2023小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告

第25頁(yè)共25頁(yè)2023小?學(xué)班主任個(gè)?人工作總結(jié)?報(bào)告小學(xué)?班主任個(gè)人?工作總結(jié)素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學(xué)生，?使學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、勞?動(dòng)技能、身?體心理素質(zhì)?得到全面和?諧地發(fā)展，?個(gè)性特長(zhǎng)得?到充分的培?育。這是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的、?具有劃時(shí)代?意義的改革?。學(xué)校教育?是我國(guó)主要?的教學(xué)形式?，班級(jí)授課?制是學(xué)校教?育的基本形?式。因此，?作為"班_?__靈魂"?的班主任應(yīng)?該充分認(rèn)識(shí)?到自己所承?擔(dān)的歷史重?任。小學(xué)班?主任面對(duì)_?__、__?_歲--_?__、__?_歲的兒童?，工作更加?繁重。我相?信，任何一?位班主任都?希望勝任這?項(xiàng)工作并把?自己從繁重?中盡量解脫?出來(lái)，那么?，如何開(kāi)展?小學(xué)班主任?工作就至關(guān)?重要。下面?我談?wù)勛约?的體會(huì)。?一、親近學(xué)?生，研究學(xué)?生；展現(xiàn)自?我，樹(shù)立威?望。"誰(shuí)愛(ài)?孩子，孩子?就會(huì)愛(ài)他，?只有用愛(ài)才?能教育孩子?。"班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進(jìn)?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對(duì)?他的親近和?"愛(ài)"。這?是班主任順?利開(kāi)展一切?工作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)生?是教育取得?成功的必要?條件，的途?徑是通過(guò)活?動(dòng)觀察。了?解班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解全?班主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分析?其原因所在?，了解家長(zhǎng)?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點(diǎn)；二要?研究學(xué)生的?個(gè)性特征（?包括能力、?氣質(zhì)、性格?、愛(ài)好等）?，了解個(gè)人?的生活環(huán)境?，掌握哪些?是積極分子?，哪些是特?別需要注意?的學(xué)生等等?。在親近與?研究學(xué)生的?過(guò)程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對(duì)你"既?親近又崇拜?"，既認(rèn)定?你是值得信?賴的老師，?又把你當(dāng)作?好朋友，樹(shù)?立起班主任?崇高的威望?。那么，你?的教育可能?取得事半功?倍的效果。?二、干_?__伍的組?建和培養(yǎng)。?一個(gè)班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對(duì)?班___有?著"以點(diǎn)帶?面"和"以?面帶面"的?作用，我稱?他們是"班?主任的左右?手。"所以?唯有慎重地?選拔和培養(yǎng)?干___伍?，班主任工?作才能逐漸?從繁重走向?簡(jiǎn)單與輕松?。當(dāng)選的干?部應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力。干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：其?一，要大力?表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳他?們的先進(jìn)事?跡，幫助小?干部樹(shù)立威?信；其二，?在鼓勵(lì)干部?大膽工作，?指點(diǎn)他們工?作方法的同?時(shí)，要更嚴(yán)?格要求干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?"以點(diǎn)帶面?"；其三，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過(guò)干部這?個(gè)小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動(dòng)整個(gè)?班___開(kāi)?展批評(píng)與自?我批評(píng)，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?，亦即"以?面帶面"。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)練?帶動(dòng)教育教?學(xué)工作。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)___活?動(dòng)宣告失敗?，甚至使全?班努力爭(zhēng)取?的榮譽(yù)付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實(shí)有效地?加強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練的?內(nèi)容包括《?小學(xué)生守則?》和《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會(huì)和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面。訓(xùn)?練可以通過(guò)?___或個(gè)?人、單項(xiàng)強(qiáng)?化或全面優(yōu)?化相結(jié)合的?方式進(jìn)行（?根據(jù)具體情?況選擇），?務(wù)必使每個(gè)?學(xué)生具有"?服從___?，服從命令?"的思想，?具有自我約?束力，形成?習(xí)慣，保證?整個(gè)班__?_隨時(shí)表現(xiàn)?出"活而不?亂，嚴(yán)而不?死"的良好?班風(fēng)班貌。?四、擬定?___與個(gè)?人的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。有?目標(biāo)才有動(dòng)?力。班主任?要根據(jù)學(xué)校?工作安排和?本班實(shí)際情?況，擬定全?班與小組在?知識(shí)、能力?、情感等方?面的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，讓?每一個(gè)學(xué)生?明確我們?nèi)?班和小組正?在努力奮斗?的目標(biāo)是什?么，避免盲?目、低效地?學(xué)習(xí)和生活?，從而增強(qiáng)?___的凝?聚力和動(dòng)力?。然后，要?對(duì)每一個(gè)學(xué)?生擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)，?將___的?動(dòng)力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生身?上，幫助和?鼓勵(lì)每一個(gè)?人進(jìn)步，使?每個(gè)人都在?明顯而又易?于承受的壓?力下自覺(jué)要?求自己。目?標(biāo)的制定不?是目的，如?何通過(guò)努力?去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，提高學(xué)生?的素質(zhì)才是?目的。因此?，鑒于小學(xué)?生年齡與心?理特征，有?兩點(diǎn)需注意?：一是近期?目標(biāo)較之遠(yuǎn)?期目標(biāo)更有?激勵(lì)作用；?二是目標(biāo)的?制定必須切?實(shí)，要讓孩?子能"跳一?跳摘到蘋(píng)果?"，不能好?高騖遠(yuǎn)，以?免喪失孩子?信心。五?、激發(fā)學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及?其途徑。競(jìng)?爭(zhēng)是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達(dá)到或?代替的動(dòng)力?。班主任應(yīng)?在班內(nèi)掀起?激烈的、持?久的競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)。必須強(qiáng)?調(diào)，這是"?互助"、"?友好"的競(jìng)?爭(zhēng)而不是"?敵視"和"?保守"的競(jìng)?爭(zhēng)，其目的?是為了取得?共同的、更?大的進(jìn)步。?__年小?學(xué)班主任個(gè)?人工作總結(jié)?模板報(bào)告篇?二本學(xué)期?，我認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃，轉(zhuǎn)變思?想，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，積極?向老教師請(qǐng)?教，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開(kāi)展?。為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開(kāi)來(lái)，?以促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上一?層樓。一?、為人師表?，從師德做?起。本學(xué)?期我繼續(xù)以?學(xué)校的兩條?“高壓線”?和師德規(guī)范?為準(zhǔn)繩嚴(yán)格?要求自己。?認(rèn)真貫徹學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，本?學(xué)期我通過(guò)?電話、短信?、家長(zhǎng)會(huì)等?形式與家長(zhǎng)?溝通，進(jìn)行?友好交往，?對(duì)家長(zhǎng)提出?必要的要求?，并介紹一?些教育孩子?的方法、經(jīng)?驗(yàn)，不僅溝?通信息還增?進(jìn)了情感的?交流。和家?長(zhǎng)的關(guān)系相?處融洽。孩?子進(jìn)步了，?家長(zhǎng)也來(lái)向?我致謝。我?對(duì)孩子的一?片愛(ài)心不僅?贏得了孩子?對(duì)我的愛(ài)，?也贏得了家?長(zhǎng)的信任、?鼓勵(lì)和支持?。對(duì)于學(xué)?生，在工作?中用愛(ài)的方?式去教育、?啟發(fā)學(xué)生，?尊重學(xué)生，?把學(xué)生當(dāng)作?與自己地位?平等的人來(lái)?看待，當(dāng)學(xué)?生犯錯(cuò)誤時(shí)?，或?qū)W習(xí)不?用心時(shí)，耐?心教導(dǎo)對(duì)學(xué)?生動(dòng)之以情?，曉之以理?，激發(fā)他們?的自尊心，?上進(jìn)的勇氣?。這樣調(diào)動(dòng)?了學(xué)生進(jìn)取?的積極性。?使其形成良?好的學(xué)風(fēng)。?因此我所帶?的兩個(gè)班的?孩子學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的積極性?都很高。我?還配合班主?任___各?種___活?動(dòng)，積極參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)，豐富了?學(xué)生的課內(nèi)?外生活，使?學(xué)生的個(gè)性?得到充分、?自由、全面?、自主、健?康的發(fā)展。?另外，當(dāng)?同事們有困?難時(shí)盡自己?的全力幫助?他們因此和?同事相處和?睦。二、?教學(xué)為主，?認(rèn)真鉆研。?本學(xué)期我?擔(dān)任一年級(jí)?三班和二年?級(jí)三班的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，為了提高?我自身的專?業(yè)素質(zhì)，我?在教學(xué)方面?認(rèn)真鉆研努?力學(xué)習(xí)，主?要從以下幾?方面做起。?1、認(rèn)真?備課，不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法，根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄，?認(rèn)真寫(xiě)好教?案。每一課?都做到“有?備而來(lái)”,?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)后記，并?認(rèn)真按搜集?每課書(shū)的知?識(shí)要點(diǎn)，歸?納成集。?2、向武老?師學(xué)習(xí)增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?作用，盡量?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口、動(dòng)手、?動(dòng)腦盡量多?;同時(shí)在每?一堂課上都?盡量考慮每?一個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上數(shù)學(xué)課?。有家長(zhǎng)和?我聯(lián)系是說(shuō)?感覺(jué)到孩子?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?積極性明顯?提高，解決?問(wèn)題的思路?明顯清晰。?3、虛心?請(qǐng)教其他老?師。在教學(xué)?上，有疑必?問(wèn)。本學(xué)期?在學(xué)校的關(guān)?心下，在學(xué)??！扒嗨{(lán)工?程，師徒結(jié)?對(duì)”的活動(dòng)?中，我與武?巧變老師結(jié)?成了師徒對(duì)?子。在武老?師的指導(dǎo)下?在本學(xué)期的?教學(xué)工作有?了一些進(jìn)步?。在各個(gè)章?節(jié)的學(xué)習(xí)上?都積極征求?武老師的意?見(jiàn)，學(xué)習(xí)她?的方法，同?時(shí)，多聽(tīng)課?，做到邊聽(tīng)?邊講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足，并?常常邀請(qǐng)其?他老師來(lái)聽(tīng)?課，征求他?們的意見(jiàn)，?改進(jìn)工作。?4、認(rèn)真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對(duì)性?，有層次性?。力求每一?次練習(xí)都起?到的效果。?同時(shí)對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程出現(xiàn)的?問(wèn)題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評(píng)?講，并針對(duì)?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?5、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過(guò)各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂(lè)?趣的。從而?自覺(jué)的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來(lái)的簡(jiǎn)?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺(jué)的求?知上來(lái)。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識(shí)?力度一部分?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。后進(jìn)生通?常存在很多?知識(shí)斷層，?這些都是后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)?程中的拌腳?石，在做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作時(shí)，?要特別注意?給他們補(bǔ)課?，把他們以?前學(xué)習(xí)的知?識(shí)斷層補(bǔ)充?完整，這樣?，他們就會(huì)?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。本學(xué)?期我們兩個(gè)?班的后進(jìn)生?的成績(jī)?cè)谄?末考試中都?有很大的進(jìn)?步，大部分?孩子都上了?___分，?我們二年級(jí)?的武佳偉同?學(xué)在這次考?試中還得了?___分。?6、本學(xué)?期我還參加?了學(xué)校__?_的課題研?究活動(dòng)，我?的課題是“?關(guān)于低年級(jí)?解決問(wèn)題教?學(xué)的思考”?圍繞這個(gè)課?題我在教學(xué)?工作中認(rèn)真?研究，積極?實(shí)踐把我的?想法及時(shí)應(yīng)?用到我的課?堂教學(xué)中，?并且還積極?參加了學(xué)校?___的課?題研究匯報(bào)?課的展示。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的實(shí)踐總?結(jié)了一些方?法，并且我?所帶的兩個(gè)?班的學(xué)生解?決問(wèn)題的能?力都有所提?高，在這次?期末考試中?兩個(gè)班的學(xué)?生在解決問(wèn)?題上的失分?情況明顯減?少。尤其是?一年級(jí)只有?六個(gè)學(xué)生在?這方面失分?，還是由于?粗心列對(duì)算?式算錯(cuò)得數(shù)?失分。_?_年小學(xué)班?主任個(gè)人工?作總結(jié)模板?報(bào)告篇三?時(shí)間一晃已?有幾個(gè)多月?過(guò)去了，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)下，及其?課任老師的?共同協(xié)作努?力下，我班?在多方面取?得了可喜的?成績(jī)。班級(jí)?風(fēng)貌基本得?以展現(xiàn)，也?很欣慰.就?把這幾個(gè)月?來(lái)的情況作?一個(gè)簡(jiǎn)單的?匯報(bào)：第?一，走近學(xué)?生，了解班?級(jí)情況，樹(shù)?立個(gè)人形象?和風(fēng)格。在?接班之初我?分別找了多?個(gè)學(xué)生進(jìn)行?談話，了解?家庭，學(xué)習(xí)?，生活，品?格等詳細(xì)情?況.建立了?詳細(xì)的分析?表.加上平?時(shí)觀察對(duì)班?級(jí)情況有了?深入的了解?之后，確立?了自己的管?理思路：關(guān)?心支持家庭?困難學(xué)生，?如彭貴強(qiáng)，?劉小紅等；?積極鼓勵(lì)學(xué)?習(xí)成績(jī)差的?學(xué)生，使之?在班級(jí)中找?到自己的位?置；嚴(yán)格管?理問(wèn)題學(xué)生?，以說(shuō)服思?想教育為主?，踩取有進(jìn)?步必表?yè)P(yáng)的?方法，使他?們找到強(qiáng)烈?的表現(xiàn)欲望?，如高建，?王加山等。?“知己知彼?，才能百戰(zhàn)?百勝?！边@?為我班班級(jí)?工作的開(kāi)展?奠定了基礎(chǔ)?。第二，?努力創(chuàng)設(shè)班?級(jí)環(huán)境，營(yíng)?造學(xué)習(xí)氛圍?。“近朱者?赤，近墨者?黑”這句話?深刻的說(shuō)明?了環(huán)境對(duì)于?人的影響。?特別是對(duì)于?小學(xué)階段的?學(xué)生更為重?要。首先，?在本學(xué)期中?旬，在學(xué)校?的統(tǒng)一部署?下，我班也?確立了本班?特色的班級(jí)?文化建設(shè)，?增添了“團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取、?勤學(xué)、善思?”的八字班?訓(xùn)。指明了?我班的長(zhǎng)期?奮斗目標(biāo)。?設(shè)立了知識(shí)?百窗，把學(xué)?生自己收集?的百科知識(shí)?展示出來(lái)，?把有限的知?識(shí)結(jié)構(gòu)豐富?化。光榮榜?的設(shè)立，更?是把學(xué)生的?一技之長(zhǎng)充?分展示出來(lái)?，讓學(xué)生發(fā)?現(xiàn)自己的閃?光點(diǎn)，積極?發(fā)揮自己的?特長(zhǎng)。從而?建立多角度?培養(yǎng)學(xué)生成?材的初步模?式。通過(guò)這?些的設(shè)立使?原本死氣沉?沉的教室變?成了色彩艷?麗紛繁，學(xué)?習(xí)氣氛緊張?。學(xué)生生活?在一個(gè)快樂(lè)?舒適的環(huán)境?中，不但有?美感的享受?，而且得到?文化的熏陶?。第三，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想道德?教育，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?品質(zhì)?！皩W(xué)?習(xí)不好是次?品，品德不?好是危險(xiǎn)品?”這句話深?刻的闡釋了?德育在教育?中的重要地?位。班級(jí)中?班主任是德?育的中心，?也是德育的?重心。因此?我在這方面?深感壓力，?也做了大量?的努力。首?先，我特別?看中每日早?會(huì)課的時(shí)間?，我確立了?一天一個(gè)主?題的德育備?課工作。把?安全、衛(wèi)生?、健康、學(xué)?習(xí)、生活、?價(jià)值觀多個(gè)?方面拿入其?中。選取了?一些具有代?表性的主題?，如：“生?命的價(jià)值在?于運(yùn)動(dòng)”“?文明用語(yǔ)在?身邊”“禮?貌待人”“?尊重別人就?是尊重自己?”“安全牢?記心頭”“?少壯不努力?，老大徒傷?悲”“冬季?飲食幾忌”?等。其次，?班隊(duì)課也是?品德教育的?有利時(shí)機(jī)，?有教師選題?并指導(dǎo)，學(xué)?生選材加工?的模式。本?期比較成功?開(kāi)展“展現(xiàn)?自我”、“?我們是朋友?”等班會(huì)活?動(dòng)。全班學(xué)?生幾乎全員?參與，表現(xiàn)?積極，興趣?很高。通過(guò)?他們自己從?選材——加?工——表演?的深度過(guò)程?，知識(shí)得到?掌握，能力?得以鍛煉，?情感得以升?華，更使道?德品質(zhì)得以?突顯。再次?，結(jié)合少先?隊(duì)工作，通?過(guò)活動(dòng)使學(xué)?生陶冶情操?。本期舉行?了“愿中華?巨龍永遠(yuǎn)騰?飛”的詩(shī)歌?朗誦比賽，?賽后在班上?有以此為契?機(jī)，舉行了?以小組為單?位的“祖國(guó)?在我心中的?演講比賽”?，成績(jī)突出?效果明顯。?并在12、?9紅歌傳唱?中取得實(shí)效?，獲得高段?三等獎(jiǎng)，實(shí)?現(xiàn)班級(jí)階段?性突破。通?過(guò)這幾種形?式，班級(jí)凝?聚力得到增?強(qiáng)，___?感顯著提高?。第四，?加強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。班委?是班級(jí)的_?__，更是?連接老師與?學(xué)生之間的?橋梁和紐帶?。在這個(gè)學(xué)?期里，我慎?重地選拔和?培養(yǎng)班委成?員：首先、?大力表?yè)P(yáng)班?委優(yōu)點(diǎn)，幫?助小班委樹(shù)?立威信；其?次、在鼓勵(lì)?班委大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，更?嚴(yán)格要求班?委個(gè)人在知?識(shí)、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即以點(diǎn)帶面?；再次、培?養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，通過(guò)班委?這個(gè)小__?_建立正確?、健康的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?的評(píng)價(jià)制度?，形成__?___性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心。從本?期的效果來(lái)?看，這些新?班委能切實(shí)?旅行好自己?的職責(zé)。在?清潔衛(wèi)生，?課堂紀(jì)律，?寢室紀(jì)律方?面，基本能?做到此地?zé)o?師當(dāng)有師的?效果。第?五，協(xié)調(diào)各?方面的教育?力量，發(fā)揮?好紐帶監(jiān)督?作用。本班?有___人?，單靠一個(gè)?人是很難管?理到位的。?因此，發(fā)展?多方面的教?育力量是必?要的。首先?，和課任老?師配合好課?程安排，協(xié)?同意見(jiàn)、交?流看法、共?同商議班級(jí)?情況和處理?辦法。特別?是教數(shù)學(xué)的?趙老師對(duì)工?作盡職盡責(zé)?，很多事情?幫助代辦，?不分你我。?其次，取得?學(xué)生家長(zhǎng)的?大力支持、?配合和理解?。我接班之?初就建立了?以書(shū)信、電?話、登門(mén)的?幾種形式分?別了解學(xué)生?情況。爭(zhēng)取?他們對(duì)教育?工作的支持?和配合。到?本期末，我?基本實(shí)現(xiàn)了?以不同的方?式，和各學(xué)?生家長(zhǎng)通上?了話，事實(shí)?證明效果明?顯?？傊?，在這一個(gè)?學(xué)期里，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，在?各方面的積?極配合下，?我通過(guò)以上?幾方面的努?力，班級(jí)工?作較以前有?了較大起色?，學(xué)生的整?體素質(zhì)在不?斷的提高，?班級(jí)特色也?將日益形成?。但在諸多?方面我也清?楚的認(rèn)識(shí)到?存在的不足?。一、班?級(jí)的學(xué)風(fēng)建?設(shè)上雖有重?視，但涉足?未深。二?、班規(guī)的形?成和落實(shí)未?能落到實(shí)處?。三、學(xué)?生的教育評(píng)?價(jià)體系沒(méi)有?定案，沒(méi)能?形成完善的?班級(jí)評(píng)價(jià)制?度。這些說(shuō)?明班級(jí)的管?理任重而道?遠(yuǎn)，還有諸?多方面需要?學(xué)習(xí)和指導(dǎo)?。我相信，?用我有限的?能力以無(wú)限?的熱情，做?好自己應(yīng)盡?的事業(yè)！?__年小學(xué)?班主任個(gè)人?工作總結(jié)模?板報(bào)告篇四?古人說(shuō)：?教師是蠟燭?，是春蠶；?今人說(shuō)：教?師是靈魂的?工程師，是?太陽(yáng)底下最?光輝的職業(yè)?。這是對(duì)教?師的評(píng)價(jià)，?也是對(duì)教師?的期望，更?是教師的一?種責(zé)任。?我于___?年畢業(yè)于錦?州第二師范?學(xué)校，隨即?分配到了溝?幫子鎮(zhèn)孫莊?小學(xué)，一直?擔(dān)任高年級(jí)?的教育教學(xué)?工作，從事?班主任工作?已經(jīng)整整六?年了，這其?中雖然有苦?，有咸，但?我依然愛(ài)著?我的事業(yè)，?愛(ài)著我那些?天真無(wú)邪的?孩子們。?一、班主任?必須為人師?表，在言傳?身教中陶冶?愛(ài)。加里?寧說(shuō)過(guò)：“?教師每天仿?佛蹲在一面?鏡子前，外?面幾百雙精?細(xì)的富有敏?感的善于窺?視出教師優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)的?孩子的眼睛?，在不斷地?盯視著他。?”因此，作?為教師要為?人師表，力?爭(zhēng)用自己的?言行去感染?學(xué)生，使他?們從自己的?言行中受到?良好的熏陶??，F(xiàn)在的?學(xué)生幾乎都?是獨(dú)生子女?，嬌生慣養(yǎng)?。在家里父?母根本舍不?得讓孩子干?活，因此在?學(xué)校、在教?室看見(jiàn)地上?有紙，哪怕?是踩上也不?撿起來(lái)。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)候?，我就指使?學(xué)生把地上?的紙撿起來(lái)?，放入紙簍?。這樣持續(xù)?了一個(gè)多月?，學(xué)生還是?你讓我撿我?就撿，你不?吱聲我也看?不著，沒(méi)有?一點(diǎn)兒積極?主動(dòng)性，這?時(shí)我就開(kāi)始?思索，怎樣?才能使學(xué)生?人人關(guān)心班?級(jí)，人人講?衛(wèi)生呢？從?這以后，我?每天都早早?來(lái)到學(xué)校，?首先打掃一?下教室，灑?上水，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?jiān)?也不喊學(xué)生?了，而是自?己把它撿起?來(lái)。幾天過(guò)?后，有些同?學(xué)看見(jiàn)地上?有臟東西主?動(dòng)打掃干凈?，再也不用?老師去指派?了，對(duì)這些?同學(xué)我及時(shí)?的予以表?yè)P(yáng)?，夸獎(jiǎng)他們?愛(ài)干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)良?品行，漸漸?地全班同學(xué)?都養(yǎng)成了這?種良好的習(xí)?慣，誰(shuí)往地?上扔一塊紙?屑，馬上有?人譴責(zé)他，?大家都把破?壞班級(jí)衛(wèi)生?看成是可恥?的事。全班?同學(xué)都有了?為班爭(zhēng)光的?___榮譽(yù)?感。通過(guò)這?件事，使我?認(rèn)識(shí)到，大?聲喊、指派?別人不如自?己親自去做?，給學(xué)生做?出個(gè)樣來(lái)，?學(xué)生有樣可?學(xué)受感染才?能更快?，F(xiàn)?在，我班同?學(xué)人人都關(guān)?心班級(jí)，把?班級(jí)當(dāng)作自?己的家一樣?愛(ài)護(hù)。二?、加強(qiáng)德育?工作我根?據(jù)少年兒童?的年齡特點(diǎn)?，學(xué)生的知?識(shí)水平、接?受能力以及?結(jié)合重大節(jié)?日，召開(kāi)了?《祖國(guó)在我?心中》的主?題班會(huì)，使?同學(xué)們了解?了我們祖國(guó)?是一個(gè)地大?物博、歷史?悠久的文明?古國(guó)，它有?著秀麗的山?河、迷人的?景色。通過(guò)?快板、相聲?、詩(shī)歌、歌?舞等多種形?式，增強(qiáng)了?學(xué)生的民族?自尊心、自?豪感，激發(fā)?了學(xué)生熱愛(ài)?祖國(guó)、為振?興中華而努?力學(xué)習(xí)的_?__。又召?開(kāi)了《老師?，辛苦了！?》主題隊(duì)會(huì)?，使同學(xué)們?了解了教師?是一個(gè)光榮?的職業(yè)，他?需要有耐心?、有責(zé)任感?，還要有淵?博的知識(shí)。?通過(guò)詩(shī)朗誦?、歌舞表演?等形式，使?學(xué)生敬師、?愛(ài)師，同時(shí)?也增近了師?生間的真摯?情感。利?用思品課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育，使學(xué)生?學(xué)有所得。?通過(guò)小品、?話劇等多種?形式，使學(xué)?生親身參與?、明辯是非?，體會(huì)善惡?，生動(dòng)而活?潑地完成說(shuō)?教所不能達(dá)?到的目的，?樹(shù)立了正確?的人生觀、?價(jià)值觀和世?界觀，同時(shí)?也達(dá)到了素?質(zhì)教育的要?求。每天?晨會(huì)時(shí)間，?及時(shí)針對(duì)學(xué)?生當(dāng)前存在?的問(wèn)題予以?解決，及時(shí)?糾正學(xué)生的?錯(cuò)誤行為，?提倡每個(gè)學(xué)?生自己反省?自己，培養(yǎng)?學(xué)生自己勇?于承認(rèn)錯(cuò)誤?的能力。?今年開(kāi)學(xué)的?一個(gè)多月的?時(shí)間里，同?學(xué)們就做好?事二百余件?，大家關(guān)心?班級(jí)、關(guān)心?同學(xué)。我班?的趙超、王?博等同學(xué)為?同學(xué)們拿來(lái)?了水杯；趙?思從家里拿?來(lái)了香皂盒?；田壯同學(xué)?在學(xué)校門(mén)口?拾到拾元錢(qián)?，交給了失?主；袁昆、?何欣、蔣奪?等同學(xué)經(jīng)常?幫助幼兒班?打掃衛(wèi)生…?…好人好事?層出不窮，?形成了良好?的班級(jí)風(fēng)氣?。勞動(dòng)掃除?時(shí)，分和的?擔(dān)當(dāng)區(qū)，同?學(xué)們個(gè)個(gè)爭(zhēng)?先恐后，積?極肯干，總?是提前完成?任務(wù)，多次?受到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?，為班級(jí)贏?得了榮譽(yù)。?學(xué)生隨著?年齡的增長(zhǎng)?，思想意識(shí)?為斷增強(qiáng)，?辨別真善美?的能力也隨?著提高，創(chuàng)?辦班報(bào)和黑?板報(bào)也是凈?化靈魂、豐?富知識(shí)的過(guò)?程。由四個(gè)?小隊(duì)輪流編?排設(shè)計(jì)，讓?學(xué)生每個(gè)人?都能參與其?中、發(fā)揮各?自的特長(zhǎng)。?找資料、設(shè)?計(jì)版面、編?輯抄寫(xiě)，學(xué)?生們既學(xué)到?了許多書(shū)本?上學(xué)不到的?知識(shí)，又培?養(yǎng)了他們的?動(dòng)手能力，?思考解決問(wèn)?題的能力，?同時(shí)也增強(qiáng)?了班級(jí)__?_的凝聚力?。通過(guò)語(yǔ)?數(shù)課堂教學(xué)?，對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行思想教?育，在學(xué)習(xí)?文化知識(shí)的?同時(shí)，學(xué)生?的德育兼得?，這既符合?新課標(biāo)的要?求，又使同?學(xué)們通過(guò)多?種渠道在思?想方面有一?定收益。?三、抓好班?級(jí)管理，使?班級(jí)成為良?好的班__?_。管理?好班級(jí)不是?易事，使班?級(jí)成為團(tuán)結(jié)?向上的班_?__更不容?易。學(xué)生干?部除幫助老?師做些工作?之外，主要?是鍛煉自己?的能力。于?是我采用干?部輪換制，?讓每個(gè)同學(xué)?都當(dāng)當(dāng)干部?，鍛煉鍛煉?，也體會(huì)體?會(huì)管別人與?被別人管的?不同滋味。?全班三十二?人，從四年?到六年級(jí)，?每個(gè)人都當(dāng)?過(guò)干部，都?得到了鍛煉?的機(jī)會(huì)。剛?開(kāi)始有個(gè)別?學(xué)生和家長(zhǎng)?不理解，于?是我逐個(gè)與?之溝通、談?心，使新干?部和退下來(lái)?的干部相互?較好的配合?，當(dāng)過(guò)干部?的同學(xué)能夠?約束自己，?新上任的干?部也能以帶?頭人的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己，?任職期滿后?小干部又主?動(dòng)提出自己?的接班候選?人讓同學(xué)們?討論。一些?成績(jī)不理想?或平時(shí)表現(xiàn)?不好的同學(xué)?當(dāng)上了干部?，也增加了?動(dòng)力，成績(jī)?提高了，小?毛病也改掉?了，這樣不?僅鍛煉了同?學(xué)，也增強(qiáng)?了他們的自?信心和責(zé)任?心。為使?班級(jí)管理有?序，我結(jié)合?班級(jí)實(shí)際，?充分發(fā)揮干?部的作用。?每天一名值?日干部，主?管全天工作?，提前到校?，由地面到?桌面，窗臺(tái)?到擔(dān)當(dāng)區(qū)，?收拾干凈；?每周一次大?清掃，做到?物放有序，?窗明幾凈，?專人負(fù)責(zé)，?一走進(jìn)我們?的教室，就?使人感到舒?服，因此在?校開(kāi)展的紅?旗班活動(dòng)中?，幾乎周周?被評(píng)為“流?動(dòng)紅旗班。?”要想使?班級(jí)的各項(xiàng)?工作順利進(jìn)?行，就得使?學(xué)生信任老?師，這除了?有淵博的知?識(shí)之外，還?需要老師成?為學(xué)生的真?正朋友，成?為學(xué)生的貼?心人。因此?，平時(shí)盡可?能多地在學(xué)?生之中，與?學(xué)生一起游?戲，一起活?動(dòng)，一起值?日，一起勞?動(dòng)，與他們?談學(xué)習(xí)（范?本），談理?想，說(shuō)玩笑?，以心交心?，以誠(chéng)待誠(chéng)?，我把自己?真正融入他?們當(dāng)中，成?為他們的一?員。四、?實(shí)施素質(zhì)教?育，因材施?教。有人?說(shuō)，要給學(xué)?生一滴水，?教師自己就?要有一杯水?。為了準(zhǔn)確?無(wú)誤地把知?識(shí)教給學(xué)生?，并讓學(xué)生?善學(xué)、樂(lè)學(xué)?，我認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，虛心地向?老教師請(qǐng)教?。為提高業(yè)?務(wù)水平，我?大量閱讀了?有關(guān)教育教?學(xué)的資料和?新課標(biāo)，并?應(yīng)用到自己?的教學(xué)實(shí)踐?中去，其中?一篇論文被?評(píng)為市優(yōu)秀?論文。我認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，精講?多練，向四?十分鐘要質(zhì)?量，積極參?與教學(xué)改革?活動(dòng)，積極?探索教學(xué)新?法，為了配?合教學(xué)，我?在業(yè)余時(shí)間?練習(xí)教學(xué)基?本功，而且?自學(xué)了一些?電腦知識(shí)，?設(shè)計(jì)了一些?電腦課件。?在今年第_?__屆“新?星杯”大賽?上取得了數(shù)?學(xué)組二等獎(jiǎng)?，既得到了?獎(jiǎng)勵(lì)，也開(kāi)?闊了眼界。?根據(jù)學(xué)生?特點(diǎn)以及新?課標(biāo)的要求?，充分貫徹?素質(zhì)教育，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的欲望。?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有?趣的情境，?使學(xué)生樂(lè)學(xué)?，課堂上精?講多練，當(dāng)?堂消化吸收?，課后少留?作業(yè)，不搞?疲勞戰(zhàn)術(shù)，?減輕學(xué)生負(fù)?擔(dān)，收到了?很好的效果?。有四名學(xué)?生在第__?_屆、第_?__屆鯉魚(yú)?跳龍門(mén)三科?聯(lián)賽上連續(xù)?兩屆取得三?等獎(jiǎng)。這六?年來(lái)我所教?的班級(jí)，在?縣、鎮(zhèn)各年?統(tǒng)考中，均?取得了優(yōu)異?成績(jī)。_?_年小學(xué)班?主任個(gè)人工?作總結(jié)模板?報(bào)告篇五?隨著飄舞的?雪花悄然降?臨，隨著新?年鐘聲的又?一次敲響，?一學(xué)期的工?作也在無(wú)聲?無(wú)語(yǔ)中結(jié)束?。時(shí)間就像?流水一樣悄?然逝去，似?乎不留一點(diǎn)?痕跡，但似?乎卻又帶走?了許多美好?和苦澀。?回顧一學(xué)期?的工作，好?像每一天都?剛剛在眼前?閃過(guò)，親切?而真實(shí)。?盡管如此，?我還是在流?逝的光陰中?，找到了自?己一路走來(lái)?的點(diǎn)滴痕跡?。一、德?育工作1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師道德規(guī)?范的，并在?實(shí)際工作中?嚴(yán)格要求自?己，做有職?業(yè)道德教師?。2、按?時(shí)參加每次?政治學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?用心領(lǐng)會(huì)。?詳實(shí)記錄，?時(shí)刻進(jìn)行自?我反思。?3、時(shí)刻嚴(yán)?于律己，規(guī)?范自己的言?行，處處以?身示范，不?說(shuō)不該說(shuō)的?話，不做不?該做的事。?謙虛像老教?師學(xué)習(xí)，團(tuán)?結(jié)同事，主?動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)?的工作任務(wù)?。4、做?好班級(jí)的管?理工作，堅(jiān)?持不懈地引?導(dǎo)學(xué)生成為?學(xué)校的主人?、班級(jí)的主?人、學(xué)習(xí)的?主人。努力?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?自制、自強(qiáng)?、自理、自?立、自信、?自愛(ài)、自尊?。引導(dǎo)學(xué)生?做好值周班?工作。5?、積極__?_學(xué)生參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?正確引導(dǎo)學(xué)?生積極參加?活動(dòng)的主觀?意識(shí)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚力?。6、做?好期末的總?結(jié)、反思工?作。上交思?想?yún)R報(bào)，爭(zhēng)?取早日加入?中國(guó)___?。7、認(rèn)?真完成上交?師德稿件《?讓愛(ài)與責(zé)任?同行》和《?影響無(wú)處不?在》。二?、班級(jí)活動(dòng)?總結(jié)1、?活動(dòng)情況?(1)參加?校課前一支?歌比賽獲“?小孔雀”獎(jiǎng)?。(2)?參加校大繩?比賽獲學(xué)年?第二名。?(3)參加??！敖逃?學(xué)展示”活?動(dòng)，班會(huì)《?爭(zhēng)做環(huán)保小?衛(wèi)士》班會(huì)?向所有與會(huì)?客人開(kāi)放。?(4)參?加__年全?國(guó)“希望杯?”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?賽活動(dòng)，班?級(jí)有___?名同學(xué)參賽?。(5)?參加?！奥?一手”包餃?子比賽獲創(chuàng)?意獎(jiǎng)。(?6)參加校?刊的投稿活?動(dòng)，班級(jí)共?有___人?上交稿件，?其中，時(shí)藝?夢(mèng)同學(xué)的《?一杯水的關(guān)?懷》被刊登?在第四期校?刊《春蕾》?中。(7?)參加校園?清雪活動(dòng)，?班級(jí)共有_?__人次主?動(dòng)帶清雪工?具，全班同?學(xué)參加清雪?，表現(xiàn)突出?。其中，鐘?培源、時(shí)藝?夢(mèng)、趙炎、?岳正研、于?佳銘、李京?煥、宮雅婷?的家長(zhǎng)前來(lái)?學(xué)校參加清?雪，特此表?揚(yáng)。(8?)參加?！?培養(yǎng)學(xué)生的?自___作?意識(shí)》課題?研究活動(dòng)，?期末，共上?交百余篇優(yōu)?秀作文，共?整理成六本?《學(xué)生文集?》，上交課?題組。(?9)參加校?值周班活動(dòng)?，先后共有?___人擔(dān)?任值周任務(wù)?，表現(xiàn)突出?，受到學(xué)校?的表?yè)P(yáng)。其?中，尚詩(shī)琪?同學(xué)兩次擔(dān)?任值周長(zhǎng)任?務(wù)，工作表?現(xiàn)突出，特?此表?yè)P(yáng)。?(10)參?加“甲流”?的防控工作?，全體同學(xué)?能按學(xué)校要?求，做好個(gè)?人的防范工?作，堅(jiān)持每?天自測(cè)體溫?。(11?)積極__?_學(xué)生參加?大隊(duì)會(huì)評(píng)選?。認(rèn)真輔導(dǎo)?選手修改參?賽稿件，指?導(dǎo)朗讀。班?級(jí)共___?人參賽，全?部被評(píng)為大?隊(duì)委。三?、教學(xué)工作?1、在課?堂教學(xué)中，?我始終堅(jiān)持?走自己的教?學(xué)路線：堅(jiān)?持在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中對(duì)?學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)?言文字的訓(xùn)?練，堅(jiān)持做?到讓學(xué)生課?課有所得，?堅(jiān)持在學(xué)生?錯(cuò)題中尋找?知識(shí)的缺_?__，然后?缺什么補(bǔ)什?么。在教學(xué)?中倡導(dǎo)“大?語(yǔ)文”觀，?并在實(shí)際教?學(xué)中進(jìn)行不?懈的實(shí)踐和?探索，現(xiàn)已?初見(jiàn)成效。?所以，我將?繼續(xù)實(shí)踐，?逐漸形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。2、?承擔(dān)___?市“教師專?業(yè)發(fā)展”成?果展示會(huì)的?匯報(bào)展示活?動(dòng)。__?_、___?學(xué)生積極備?戰(zhàn)期末考試?，班級(jí)成績(jī)?穩(wěn)定而優(yōu)異?。4、積?極___學(xué)?生參加全國(guó)?“希望杯”?數(shù)學(xué)競(jìng)賽?5、在校“?每人一絕”?大練基本功?啟動(dòng)大會(huì)上?發(fā)言。四?、計(jì)劃外工?作1、參?加___地?區(qū)“校本教?研展示會(huì)”?教師環(huán)節(jié)，?并在大會(huì)上?發(fā)言。2?、承擔(dān)課題?組組長(zhǎng)任務(wù)?，完成課題?相關(guān)記錄和?研究工作?3、為學(xué)校?清雪寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)?報(bào)道短文，?被刊登在校?刊中。4?、認(rèn)真參加??？膶徃?工作，班級(jí)?和本人均有?文章被刊登?在?？小?5、擔(dān)任??？幬?審閱稿件近?百篇，從中?認(rèn)真篩選優(yōu)?秀稿件，圓?滿完成該項(xiàng)?任務(wù)。6?、承擔(dān)個(gè)人?小課題研究?檔案本德填?寫(xiě)工作，以?備迎接區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)檢查。?7、不斷反?思總結(jié)，充?實(shí)個(gè)人博客?內(nèi)容，并逐?步完善個(gè)人?文集的內(nèi)容?。六年級(jí)?，是學(xué)生在?母校的最后?一年。在繁?忙的工作中?，在每一天?的教學(xué)工作?中，我都倍?感時(shí)間過(guò)得?太快。我時(shí)?常告誡自己?，一定要把?握好每一個(gè)?孩子的今天?，也謀劃好?每一個(gè)孩子?的明天。工?作中的失誤?和不足，我?會(huì)銘記于心?。在不斷自?新與自強(qiáng)中?，愿學(xué)生與?我共同成長(zhǎng)?。__年?小學(xué)班主任?個(gè)人工作總?結(jié)模板報(bào)告?篇六小學(xué)?班主任特別?是一年級(jí)的?班主任，是?一個(gè)復(fù)合性?角色。當(dāng)孩?子們需要關(guān)?心愛(ài)護(hù)時(shí)，?班主任應(yīng)該?是一位慈母?，給予他們?細(xì)心的體貼?和溫暖；當(dāng)?孩子們有了?缺點(diǎn)，班主?任又該是一?位嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出他?的不足，并?幫助他改正?。于是，我?認(rèn)為班主任?工作是一項(xiàng)?既艱巨而又?辛苦的工作?。說(shuō)其艱巨?，是指學(xué)生?的成長(zhǎng)，發(fā)?展以至能否?成為合格人?才，班主任?起著關(guān)鍵性?的作用，說(shuō)?其辛苦，是?指每天除了?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)以外?，還要關(guān)心?他們的身體?、紀(jì)律、衛(wèi)?生、安全以?及心理健康?等情況。盡?管這樣，下?面我就談幾?點(diǎn)做法和體?會(huì)。一、?常規(guī)習(xí)慣，?常抓不懈?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成不是一?節(jié)課、一兩?天說(shuō)說(shuō)就行?的，它必須?貫穿在整個(gè)?管理過(guò)程中?。于是我制?定出詳細(xì)的?班規(guī)，要求?學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)?行，使學(xué)生?做到有規(guī)可?循，有章可?依。由于低?年級(jí)學(xué)生自?覺(jué)性和自控?力都比較差?，避免不了?會(huì)出現(xiàn)這樣?或那樣的錯(cuò)?誤，因此這?就需要班主?任做耐心細(xì)?致的思想工?作、不能操?之過(guò)急。于?是，我經(jīng)常?利用班會(huì)對(duì)?學(xué)生中出現(xiàn)?的問(wèn)題進(jìn)行?曉之以理、?動(dòng)之以情、?導(dǎo)之以行的?及時(shí)教育，?給他們講明?道理及危害?性，從而使?學(xué)生做到自?覺(jué)遵守紀(jì)律?。二、細(xì)?處關(guān)愛(ài)，親?近學(xué)生愛(ài)?，是教師職?業(yè)道德的核?心，一個(gè)班?主任要做好?本職工作，?首先要做到?愛(ài)學(xué)生。“?感人心者，?莫先乎情。?”工作中，?我努力做到?于細(xì)微處見(jiàn)?真情，真誠(chéng)?的關(guān)心孩子?，熱心的幫?助孩子。我?深信，愛(ài)是?一種傳遞，?當(dāng)教師真誠(chéng)?的付出愛(ài)時(shí)?，收獲的必?定是孩子更?多的愛(ài)！感?受孩子們的?心靈之語(yǔ)，?便是我最快?樂(lè)的一件事?！”三、?具體要求，?指導(dǎo)到位?心理學(xué)研究?表明，兒童?對(duì)事物的認(rèn)?知是整體性?的，能熟知?輪廓，但不?注重細(xì)節(jié)。?我認(rèn)為，?首先要蹲下?來(lái)，以孩子?的視角觀察?事物，用孩?子能聽(tīng)懂的?話和他們交?流。其次，?要注重細(xì)節(jié)?教育，把該?做的事指導(dǎo)?到位，因?yàn)?他們很想按?照老師的要?求去做，很?想把事情做?好。四、?示范帶頭，?直觀引導(dǎo)?大教育家烏?申斯基曾有?過(guò)這樣一段?話：“教師?個(gè)人的范例?，對(duì)于學(xué)生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽(yáng)光??！钡湍昙?jí)?的學(xué)生對(duì)自?己的班主任?是一個(gè)怎樣?的老師，他?們會(huì)留心觀?察班主任的?每一個(gè)動(dòng)作?、每一個(gè)眼?神、每一種?表情，會(huì)細(xì)?心傾聽(tīng)班主?任的每一句?話，他們對(duì)?班主任有著?一種特殊的?信任和依賴?情感。班主?任的自身素?質(zhì)，道德修?養(yǎng)，班主任?的一言一行?，一舉一動(dòng)?，無(wú)形之中?會(huì)成為全班?幾十個(gè)孩子?的榜樣。因?此，在班級(jí)?工作中我時(shí)?刻注意自身?形象，事事?從我做起，?以良好的形?象率先垂范?，潛移默化?的影響著我?的學(xué)生。凡?要求學(xué)生做?到的，教師?首先自己做?到，而且做?得更好。要?求學(xué)生講衛(wèi)?生，不隨便?亂扔垃圾，?自己就做到?隨手撿拾垃?圾。要求學(xué)?生不遲到，?在我的帶動(dòng)?下，我們班?的大多數(shù)學(xué)?生都能做到?講衛(wèi)生不遲?到，個(gè)個(gè)講?文明守紀(jì)律?。五、及?時(shí)表?yè)P(yáng)，延?遲批評(píng)德?國(guó)美學(xué)家黑?格爾說(shuō)：“?不應(yīng)該使孩?子們的注意?力長(zhǎng)久地集?中在一些過(guò)?失上，對(duì)此?，盡可能委?婉地提醒一?下就夠了。?最重要的是?要在學(xué)生身?上激發(fā)出對(duì)?自身力量和?自身榮譽(yù)的?信念?！苯?過(guò)低年級(jí)的?老師都知道?：孩子小，?事兒多，一?上課就“告?狀”。當(dāng)老?師的又不能?不公平處理?，這樣耽誤?的時(shí)間太多?，而且學(xué)生?因?yàn)槭芰伺?評(píng)，注意力?長(zhǎng)時(shí)間集中?在自己的過(guò)?失上，情緒?受影響，低?落的情緒體?驗(yàn)使智力活?動(dòng)水平明顯?下降，課堂?吸收效率變?低。針對(duì)這?一情況，我?采取延遲批?評(píng)，這樣既?培養(yǎng)學(xué)生愉?快的情緒體?驗(yàn)，又給予?其改正和返?回的機(jī)會(huì)，?之后老師只?要加以指導(dǎo)?，就能很好?的解決問(wèn)題?。六、抓?住優(yōu)點(diǎn)，激?勵(lì)成長(zhǎng)每?個(gè)學(xué)生都有?潛力，能否?發(fā)揮他們的?潛力關(guān)鍵就?在于老師能?否幫助他們?樹(shù)立起克服?困難的信心?和勇氣。?“讓孩子永?遠(yuǎn)生活在希?望之中”我?相信它所起?的巨大作用?是不可抵擋?的。當(dāng)老?師的都知道?，在每個(gè)班?里，都有所?謂聽(tīng)話的孩?子和淘氣的?孩子。那些?聽(tīng)話的孩子?，不用我們?多說(shuō)，只要?你的一個(gè)眼?神，一個(gè)動(dòng)?作，他就心?領(lǐng)神會(huì)，能?認(rèn)真的按照?你的要求去?做；總之?，小學(xué)班主?任工作是一?項(xiàng)很繁雜的?工作，每個(gè)?班主任都有?過(guò)酸甜苦辣?，特別是小?學(xué)低年級(jí)的?班主任，要?帶好一班孩?子，教育好?一班人，確?實(shí)不容易。?但小學(xué)低年?級(jí)又是學(xué)生?剛跨入校門(mén)?，接受人生?觀世界觀的?起始階段，?因而，小學(xué)?低年級(jí)班主?任的工作是?十分重要而?光榮的。我?覺(jué)得只要自?己充滿愛(ài)心?，關(guān)心和愛(ài)?護(hù)他們，并?嚴(yán)格地要求?和教育他們?，愛(ài)中有嚴(yán)?，嚴(yán)中有愛(ài)?，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合?，細(xì)致入微?，一定會(huì)到?達(dá)令人滿意?的效果。?__年小學(xué)?班主任個(gè)人?工作總結(jié)模?板報(bào)告篇七?__小學(xué)?班主任個(gè)人?總結(jié)隨著?飄舞的雪花?悄然降臨，?隨著新年鐘?聲的又一次?敲響，一學(xué)?期的工作也?在無(wú)聲無(wú)語(yǔ)?中結(jié)束。時(shí)?間就像流水?一樣悄然逝?去，似乎不?留一點(diǎn)痕跡?，但似乎卻?又帶走了許?多美好和苦?澀?；仡?一學(xué)期的工?作，好像每?一天都剛剛?在眼前閃過(guò)?，親切而真?實(shí)。盡管?如此，我還?是在流逝的?光陰中，找?到了自己一?路走來(lái)的點(diǎn)?滴痕跡。?一、德育工?作1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)教師?道德規(guī)范的?，并在實(shí)際?工作中嚴(yán)格?要求自己，?做有職業(yè)道?德教師。?2、按時(shí)參?加每次政治?學(xué)習(xí)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，用心?領(lǐng)會(huì)。詳實(shí)?記錄，時(shí)刻?進(jìn)行自我反?思。3、?時(shí)刻嚴(yán)于律?己，規(guī)范自?己的言行，?處處以身示?范，不說(shuō)不?該說(shuō)的話，?不做不該做?的事。謙虛?像老教師學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)同?事，主動(dòng)承?擔(dān)組內(nèi)的工?作任務(wù)。?4、做好班?級(jí)的管理工?作，堅(jiān)持不?懈地引導(dǎo)學(xué)?生成為學(xué)校?的主人、班?級(jí)的主人、?學(xué)習(xí)的主人?。努力實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的自制?、自強(qiáng)、自?理、自立、?自信、自愛(ài)?、自尊。引?導(dǎo)學(xué)生做好?值周班工作?。5、積?極___學(xué)?生參加各項(xiàng)?活動(dòng)，正確?引導(dǎo)學(xué)生積?極參加活動(dòng)?的主觀意識(shí)?，增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力。?6、做好期?末的總結(jié)、?反思工作。?上交思想?yún)R?報(bào)，爭(zhēng)取早?日加入中國(guó)?___。?7、認(rèn)真完?成上交師德?稿件《讓愛(ài)?與責(zé)任同行?》和《影響?無(wú)處不在》?。二、班?級(jí)活動(dòng)總結(jié)?1、活動(dòng)?情況(1?)參加校課?前一支歌比?賽獲“小孔?雀”獎(jiǎng)。?(2)參加?校大繩比賽?獲學(xué)年第二?名。(3?)參加?！?教育教學(xué)展?示”活動(dòng)，?班會(huì)《爭(zhēng)做?環(huán)保小衛(wèi)士?》班會(huì)向所?有與會(huì)客人?開(kāi)放。(?4)參加_?_年全國(guó)“?希望杯”數(shù)?學(xué)邀請(qǐng)賽活?動(dòng)，班級(jí)有?___名同?學(xué)參賽。?(5)參加??！奥兑皇?”包餃子比?賽獲創(chuàng)意獎(jiǎng)?。(6)?參加校刊的?投稿活動(dòng)，?班級(jí)共有_?__人上交?稿件，其中?，時(shí)藝夢(mèng)同?學(xué)的《一杯?水的關(guān)懷》?被刊登在第?四期?？?春蕾》中。?(7)參?加校園清雪?活動(dòng)，班級(jí)?共有___?人次主動(dòng)帶?清雪工具，?全班同學(xué)參?加清雪，表?現(xiàn)突出。其?中，鐘培源?、時(shí)藝夢(mèng)、?趙炎、岳正?研、于佳銘?、李京煥、?宮雅婷的家?長(zhǎng)前來(lái)學(xué)校?參加清雪，?特此表?yè)P(yáng)。?(8)參?加?！杜囵B(yǎng)?學(xué)生的自_?__作意識(shí)?》課題研究?活動(dòng)，期末?，共上交百?余篇優(yōu)秀作?文，共整理?成六本《學(xué)?生文集》，?上交課題組?。(9)?參加校值周?班活動(dòng)，先?后共有__?_人擔(dān)任值?周任務(wù)，表?現(xiàn)突出，受?到學(xué)校的表?揚(yáng)。其中，?尚詩(shī)琪同學(xué)?兩次擔(dān)任值?周長(zhǎng)任務(wù)，?工作表現(xiàn)突?出，特此表?揚(yáng)。(1?0)參加“?甲流”的防?控工作，全?體同學(xué)能按?學(xué)校要求，?做好個(gè)人的?防范工作，?堅(jiān)持每天自?測(cè)體溫。?(11)積?極___學(xué)?生參加大隊(duì)?會(huì)評(píng)選。認(rèn)?真輔導(dǎo)選手?修改參賽稿?件，指導(dǎo)朗?讀。班級(jí)共?___人參?賽，全部被?評(píng)為大隊(duì)委?。三、教?學(xué)工作1?、在課堂教?學(xué)中，我始?終堅(jiān)持走自?己的教學(xué)路?線：堅(jiān)持在?語(yǔ)文課堂教?學(xué)中對(duì)學(xué)生?進(jìn)行語(yǔ)言文?字的訓(xùn)練，?堅(jiān)持做到讓?學(xué)生課課有?所得，堅(jiān)持?在學(xué)生錯(cuò)題?中尋找知識(shí)?的缺___?，然后缺什?么補(bǔ)什么。?在教學(xué)中倡?導(dǎo)“大語(yǔ)文?”觀，并在?實(shí)際教學(xué)中?進(jìn)行不懈的?實(shí)踐和探索?，現(xiàn)已初見(jiàn)?成效。所以?，我將繼續(xù)?實(shí)踐，逐漸?形成自己的?教學(xué)風(fēng)格。?2、承擔(dān)?___市“?教師專業(yè)發(fā)?展”成果展?示會(huì)的匯報(bào)?展示活動(dòng)。?___、?___學(xué)生?積極備戰(zhàn)期?末考試，班?級(jí)成績(jī)穩(wěn)定?而優(yōu)異。?4、積極_?__學(xué)生參?加全國(guó)“希?望杯”數(shù)學(xué)?競(jìng)賽5、?在?！懊咳?一絕”大練?基本功啟動(dòng)?大會(huì)上發(fā)言?。四、計(jì)?劃外工作?1、參加_?__地區(qū)“?校本教研展?示會(huì)”教師?論壇環(huán)節(jié)，?并在大會(huì)上?發(fā)言。2?、承擔(dān)課題?組組長(zhǎng)任務(wù)?，完成課題?相關(guān)記錄和?研究工作?3、為學(xué)校?清雪寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)?報(bào)道短文，?被刊登在校?刊中。4?、認(rèn)真參加?校刊的審稿?工作，班級(jí)?和本人均有?文章被刊登?在?？?。?5、擔(dān)任??？幬?，?審閱稿件近?百篇，從中?認(rèn)真篩選優(yōu)?秀稿件，圓?滿完成該項(xiàng)?任務(wù)。6?、承擔(dān)個(gè)人?小課題研究?檔案本德填?寫(xiě)工作，以?備迎接區(qū)領(lǐng)?導(dǎo)檢查。?7、不斷反?思總結(jié)，充?實(shí)個(gè)人