五年級信息技術上冊全學期課時已修改教案

第1課奇妙的信息世界教學目標（一）知識與能力目標1．理解什么是信息以及信息對社會的影響，知道信息可以用文字、圖像、數字、符號等來表示。2．理解信息普遍性、時效性等特征。3．了解信息的獲取、處理、存儲、傳遞等。（二）技能與方法目標初步體驗信息的獲取、處理、傳遞等。（三）情感、態(tài)度價值觀目標1．培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力。2．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習的能力。教學重點和難點1．信息的表現形式，信息的特征。2．信息的獲取、處理、存儲、傳遞。教學準備機房、多媒體課件。教學過程學習過程教師活動展示并提醒學生上課應注意的一些方面。將上課要求打印出來貼在機房醒目的地方學生活動設計意圖規(guī)范課堂保護機房規(guī)范課堂要求邊聽邊思考舉出實例，引導思考，讓學生將原有知識與信息建立聯(lián)系，激發(fā)學生興趣，使其建立信息的模糊概念?！纠谜n件展示天氣預報、紅燈等圖片】提問：從這些圖片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？觀看圖片、思考、交流引入引導學生討論回答。討論回答總結：大雁南飛這是一條信息，預示著秋天來了，紅燈亮了這則信息則告訴司機叔叔應該要停車了。我們周圍充滿了大量的信息。走在街上，我們會看到五顏六色的廣告牌；打開電視，我們會看到精彩紛呈的電視節(jié)目；課堂上，老師會向我們傳授很多很多的知識。生活中，我們常見的文字、新聞、動畫、廣播等都是信息。（伴隨課件展示）通過生活實例讓學生進一步了解信息是什么。什么是信息邊聽邊思考讓學生舉一反三，發(fā)揮想象力，挖掘身邊的信息。提問：同學們，你能舉出身邊信息的例子嗎？【引導學生思考討論】討論、交流、回答歸納信息的部分特征，幫助學生實習由感性認識向理性認識上升。提問：通過前面的例子，我們可以發(fā)現信息有些什么特征呢？適當提示：身邊到處都是信息，說明信息無處不在。任何時候我們都可以接受到信息，說明信息無時不有。討論、交流、回答信息的特征總結：信息還有許多其他的特性呢，譬邊聽邊思考如，時效性。我們都知道2010年世博會在上海舉辦，這則消息對于關心國家大事的同學們來說就是過時的信息了。價值性：舉例，一條軍事情報可以賣很多錢呢……總結信息的重要性：①通過衛(wèi)星收集天文信息，從而準確預報天氣；歸納總結，讓學生能夠理解信息的重要意義。②通過地質勘察收集地理信息，進行采礦、采油等；③通過檢查、檢驗收集病人的信息，進行診病、治療等；④通過實地采訪、考察、查閱圖書、上網等收集信息，進行分析研究，寫出論文，并將成果發(fā)布出去。信息的重要性邊聽邊思考同學們，信息可以用語言、文字、符號、聲音、視頻、圖像等多種形式來表達。（展示課件）譬如老師現在上課就在使用語言和聲音向同學們鞏固學生剛剛建信息的表達方式信息的獲取邊聽邊思考構的關于信息的概念。傳達信息，大家翻開課本，里面的文字、圖像也在向大家傳達信息。大家晚上回去看電視，電視則通過視頻向大家傳達信息呢?。ㄅ浜险n件）我們生活在一個充滿信息的世界里，那么我們是怎么獲取信息的呢？舉例：通過眼睛看、耳朵聽、用手摸，用鼻子聞等。當然這只是我們獲取信息最直接的方式。有時候，我們?yōu)榱双@取更多、更準的信息，還需要借助其他工具。如借助于望遠鏡來幫我們看得更遠，借助于天文望遠鏡來幫我們收集更多的太空信息等等。提問：想一想，你能舉出其他信息獲取工具嗎？（引導思考回答）總結：常用的信息獲取工具還有照相機、攝像機、雷達、體溫計等等。科學技術越先進，信息獲取工具則越發(fā)達。舉例說明信息的獲取方式，引導學生學會使用工具獲取身邊的信息。邊聽邊思考討論回答信息處理是對信息的采集、加工、信息輸出等。日常生活中，我們通過眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官獲取各種信息，在經過大腦的分析、比較后，于是產生新的信息，然后再通過說話、寫字或者表情、動作來輸出信息。（配合課件演示）譬如，河里漲水了，有小朋友還下河游泳，我們看到后，便經過分析，這樣肯定很危險，應該通知老師或者家長。舉例說明信息的處理方式，引導學生學會處理信息，同時輔以安全教育。信息的處理邊聽邊思考很多時候，光靠人們自己來處理信息是遠遠不夠的。因此，我們還經常借用其他的設備來處理信息，例如使用計算器來幫助計算。在計算機出現以后，我們便將許多繁雜的處理信息工作交給計算機來完成，用計算機來幫助我們處理信息既快又好。幫助學生建構計算機的模糊概念。邊聽邊思考信息道德培養(yǎng)。舉例說明信息的傳遞方式，引導學生學會處傳遞信息。通過師生、生生之間的會話幫助他們更好地建構知識。古時候，人們便用狼煙、驛馬、飛鴿來傳遞信息。大家聽說過烽火戲諸侯的故事嗎？周幽王向各諸侯傳遞了虛假信息，最終導致了他的覆滅。因此，制造和傳遞虛假信息是不對的。今天，人們利用電話、手機、電視、互聯(lián)網、通訊衛(wèi)星來傳遞信息，更快更準。想一想，我們在生活中還用了哪些信息傳遞方式？教師引導、激勵、總結。邊聽邊思考信息的傳遞討論思考回答提問思考：星期六，明明一個人在家里，有一個陌生人來敲門，自稱是明明的叔叔。明明該怎么辦？他應該通過什么樣的方式來驗證這條信息是虛假還是真實的？對學生進行安全教育。師：請大家完成教材中“練功坊”的練習。學有余力的同學還可以閱讀“知閱讀、操作、練鞏固學習內容，鞏固與練習分享與總結識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。習擴充相關知識。讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教師總結本課知識點。邊回顧邊回答師：這節(jié)課你學到了什么？師：你最感興趣的是什么？為什么？布置課后任務：搜集民間諺語。你能說出一些預示著什么事要發(fā)生的民間諺語嗎？回答幫助學生理解信息的作用與重要性。教學反思第2課神奇的信息技術教學目標（一）知識與技能目標1．理解什么是信息技術及其作用，學會使用信息技術解決身邊的問題。2．了解信息技術的三大支柱。3．了解信息技術的發(fā)展方向。4．了解信息技術對社會的積極作用，學會預防信息技術對社會帶來的消極作用；（二）過程與方法目標通過分析身邊常見的信息技術實例，讓學生明白究竟什么才是信息技術。信息社會里，信息技術包含了哪些主要技術？它將來的發(fā)展方向又會是怎樣？通過提問引導學生思考信息技術對社會的影響以及我們如何預防它對社會產生的消極影響。最后提問引起學生思考——作為信息時代的新一代，我們應該如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)？（三）情感、態(tài)度價值觀目標1．培養(yǎng)學生自覺抵制和預防不良信息。2．培養(yǎng)學生良好的信息道德與信息素養(yǎng)。教學重點和難點1．信息技術的三大支柱。2．如何預防信息技術對社會的消極影響。教學準備機房、多媒體課件教學過程學習過程教師活動上節(jié)課我們學習了信息的獲取、處理、傳遞等。在這其中使用到的技術就是信息技術。（課件演示）引入、復習舉例：通過上網可以了解天下大事，還可以等。通過計算機對氣象衛(wèi)星拍攝的云圖進行分析風、雪災、冰雹等自然災害……什么是信息技術總結：信息技術就是用來獲取、存儲、處理和傳遞信息的技術。同學們，你能舉出身邊利用信息技術的例子來嗎？引導討論，激勵回答。引導學生的回答往計算機技術與通信技術靠攏，盡量讓學生多接觸新東西。如ATM自動取款機，汽車上的GPRS導航、手機上網、視頻電話等等。思考、討論、回答總結：大家剛剛提到的視頻電話、GPRS導航等技術，而ATM自動取款機、手機上網等則用到了說的信息技術是以計算機技術和現代通信技術為除此之外，信息技術還包含了一大支柱技術術？【提示學生翻閱課本】對。它就是傳感技術。傳感技術大家聽起來非常普遍，普遍到大家每天都與它打交道。最常時，收銀的阿姨拿了個掃碼器，對準商品的條形立刻全部出現在收銀電腦中了。這里面用到的便電飯煲煮飯，飯熟了，自動跳閘；燒水壺水燒開等等都有傳感技術的影子。信息技術三大支柱前面我們還講了通信技術，它的應用也非常電話、看電視、上網、聽廣播等等，這些都是通利。而計算機技術是大家再也熟悉不過的啦，銀行處都有它的身影?？偨Y：信息技術包含了三大支柱——傳感技技術?；顒樱?．分組，全班按區(qū)域分為3～4個小組。協(xié)作、思考、討論、回答2．積分規(guī)則，舉出一個正確的例子加一分，舉出一個錯誤的例子減一分，時間為4分鐘。3．提問：你能舉列出生活中這關于三大技術的應用嗎？4．教師要靈活組織活動，判斷正誤、給予引導，同時積累積分。5．給予激勵?？茖W技術的發(fā)展推動著信息技術迅速發(fā)展，那么呢？老師在這里例舉三個方向：1．大容量化。信息存儲設備如優(yōu)盤、硬盤息越來越多，也許將來一粒米大小的存儲設備就2．高速化。信息收集、處理、傳遞的速度一號”超級計算機每秒可以計算1206萬億次，它們全國人一起計算一輩子也完不成的。高速化還建設。它們以光纜為“道路”，集電腦、電視、電片、文字、聲音和視頻等信息為“貨物”，在覆蓋輸信息。信息技術的發(fā)展方向3．智能化。越來越多的智能設備將被應用來替代我們人類的復雜勞動，如大家最喜歡的機提問：想一想，你覺得信息技術還會朝著哪些方向發(fā)展呢？思考、討論、回答【引導討論，激勵回答。】信息技術廣泛應用于工業(yè)、軍事、交通、農業(yè)、不僅促進了社會的發(fā)展，推動了科學技術的進步方式，提高了工作效率，改善了生活質量。（演信息技術對社會的積極影響你能舉出身邊應用信息技術的例子來嗎？【引導討論，激勵回答】用手機可以隨時隨地與親人朋友通話，發(fā)祝福短信；通信衛(wèi)星可以把電視節(jié)目、電話、電報、傳真等信號內容傳送到世界各地；先進醫(yī)療儀器有助于提高醫(yī)療診斷質量……思考、討論、回答信息技術是一把雙刃劍，在它的應用過程中，我能產生的一些消極影響，如沉迷網游、色情信息息、黑客、病毒等。現在很多年輕人喜歡玩網絡游戲，而且已經們覺得這樣有什么壞處呢？要怎樣防止沉迷網游【引導討論，激勵回答】預防信息技術對社會的消極影響信息時代對我們的學習和生活提出了更高的要求息素養(yǎng)和信息道德，才能成為信息社會的弄潮兒1．學會學習，要學會自學，還要學會終生老，才不會為社會所淘汰。2．還要學會分辨有用和有害的信息?！九e例】老師的手機里經常有類似的信息：建設銀行、戶名、賬號，請速匯款。你覺得這種信息可以相信嗎？碰到這種信息【引導討論，激勵回答】3．要積極學習信息技術，培養(yǎng)使用信息技師：請大家完成教材中“練功坊”的練習。組織學生完成競技場內容。學有余力的同學還可容，并練習“益智園”的內容。迎接信息時代的挑戰(zhàn)鞏固與練習分享與總結教師總結本課知識點。師：這節(jié)課你學到了什么？師：你最感興趣的是什么？為什么？布置課后任務：想一想，你會如何使用信息技術幫助自己處理身邊的問題，怎樣將信息技術用來幫助自己的學習？回答教學反思第3課神秘的新伙伴教學目標（一）知識與技能目標1．認識計算機，了解計算機的分類、組成和主要功能。2．學會開機、關機等計算機基本操作。3．認識計算機的桌面，了解計算機桌面的各個部分和相應的功能。（二）過程與方法目標1．從計算機的組成開始，我們試著了解更多的計算機硬件和軟件。2．通過實際分析，了解計算機開機、關機的順序為何是固定的。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1．培養(yǎng)學生運用理論解決實際問題的能力。2．培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。教學重點和難點1．計算機的分類、作用和組成。2．計算機的基本操作。教學準備機房、多媒體課件教學過程學習過程引入教學活動師：同學們，我們在前面的課程中已經學習了信息和信息技術的基本知識，但在這樣的信息社會，要完成“信息獲取——信息存儲、加工——信息管理——信息發(fā)布或表達”的整個過程，我們就需要借助新的工具。大家認為現在我們能使用的最好、最有效的工具是什么呢？【學生回答】：電腦師：是的，毫無疑問，計算機是我們現在所能使用的最好、最實用的工具，也是多數同學最感興趣、最喜歡的工具。但是大家對計算機，也稱電腦這樣一個工具到底了解多少呢？現在我想請幾位同學談談在你的印象里，電腦是一個什么樣的概念。（同學A）（同學B）（同學C）生活中的計算機很好，幾位同學都說得很正確，電腦是與我們現在的生活息息相關的重要電器設備，我們要學好計算機。用好、學好計算機的前提就是我們要了解和掌握計算機的基本知識。今天，伴隨計算機的自我介紹，我就帶領大家走進神秘的計算機世界。龐大的計算機師：我們在跟著計算機大哥的腳步去他們家之前，應該充分了解一下家族<計算機有哪些家族成員。按照計算機的運行速度、規(guī)模大小來分，有微型機、小型機、大型機和巨型機四大類。按照計算機的外型來分，那種類就更多了，我們常見、常用的臺式機、筆記本都是家族的成員。【拓展】師：你知道嗎？在不久的將來，計算機家族又會增添更多的新成員。例如光子計算機、生物計算機和量子計算機等。師：同學們中間接觸過計算機的不在少數，在先前的互動中，我們已經有許多同學說到了計算機的基本知識，那我們再來談談你認為計算機在我們的現代生活中會有哪些用途呢？（同學A）（同學B）同學們所回答的都是和我們現實生活息息相關的各種應用。但是，如果你僅僅把計算機當成加減乘除的能手或者游戲機，那就大錯特錯啦。他們的本領可大著呢，他們家族活躍在人類活動的各個領域，從天上的飛機到地上的火車，從太空中的宇宙飛船到海上的輪船，從工廠里的車床到超市里的收銀機等，到處都有他們的身影?！驹谥v解的過程中，使用PPT展示計算機應用的各個領域，讓同學們更直觀的了解計算機的本領和作用】計算機的本領在了解了計算機的基本知識之后，我們就應該深入計算機內部，了解計算機的結構了。計算機主要由計算機硬件和計算機軟件組成。（1）硬件是指看得到、摸得著的部件，如顯示器、鍵盤、主機等。【拓展內容】計算機的硬件分為三大類：主機：控制器、運算器、存儲設備等；輸入設備：鼠標、鍵盤、觸摸板，是我們向計算機輸入信號的設備；輸出設備：顯示器、音響