2019秋四級英語上冊 Unit 3 My friends教學(xué)建議 人教PEP

Unit3Myfriends分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第一課時(shí)會話課ALet’stalk/Let’splay詞匯：his,friendly,strong句型：What’shis/her

name?

His/Hernameis…He’stallandstrong.1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。3.能夠在情景中運(yùn)用句型What’shis/hername?His/Hernameis…詢問并回答某人的姓名，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句He’s/She’stalland…描述人的外貌特征。4.能夠在語境中理解生詞his,friendly,strong的意思，并能正確發(fā)音。5.能夠在Let’splay游戲中，依照語言示范運(yùn)用所學(xué)句型What’sher/hisname?Her/Hisnameis…以及She’s/He’stall…根據(jù)同伴對外貌特征的描述以及對姓名的問答，在課本上四個(gè)人物中找到所描述的那一個(gè)。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第二課時(shí)詞匯課ALet’slearn/Let’schant詞匯：strong,friendly,

quiet句型：He’stallandstrong.Whoishe?Hisnameis…1.能夠聽、說、認(rèn)讀4個(gè)描述外貌特征的單詞或詞組：tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet。2.能夠在語境中正確運(yùn)用這4個(gè)單詞或詞組描述他人的外貌特征。3.能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠；能夠替換關(guān)鍵詞編創(chuàng)新的歌謠。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第三課時(shí)語音課Let’sspell語音：o-e/EJ/

Read,listenandchant.Read,listenandtick.Listen,circleandwrite.1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的特征，學(xué)習(xí)o-e在單詞中發(fā)長音/EJ/的規(guī)律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強(qiáng)化記憶o-e的發(fā)音規(guī)則。2.能夠根據(jù)o/o-e的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過對比o/o-e的發(fā)音，強(qiáng)化

o/o-e的音—形對應(yīng)關(guān)系。

3.能夠按照o/o-e的發(fā)音規(guī)則拼寫出單詞，進(jìn)一步學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫單詞，并辨認(rèn)詞形。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第四課時(shí)會話課BLet’stalk/Let’splay詞匯：or,glasses,right句型：Hehasglassesand

…IsheWuYifan?1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2.能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。3.能夠在情景中運(yùn)用句型Hehasglassesand…

描述他人的標(biāo)志性個(gè)人物品；并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句Ishe/she…?詢問某人是誰。4.能夠在語境中理解生詞or,glasses,right的意思，并能正確發(fā)音。5.能夠按照Let’splay部分的語言提示對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與歸納，以達(dá)到綜合運(yùn)用語言的目的。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第五課時(shí)詞匯課BLet’slearn/Sayanddraw詞匯：hair,shoe,glasses句型：Myfriendhas…1.能夠聽、說、認(rèn)讀5個(gè)描述外貌特征及標(biāo)志性個(gè)人物品的詞組longhair,shorthair,agreenbag,brownshoes,blueglasses。2.能夠在語境中正確運(yùn)用這5個(gè)詞組描述某人的外貌特征及標(biāo)志性的個(gè)人物品。3.能夠根據(jù)同伴對自己朋友外貌特征的描述，如“Ihaveafriend.Hehasshorthair…”在課本所提供的人物簡圖上補(bǔ)畫出這些細(xì)節(jié)。分課時(shí)教學(xué)建議課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求第六課時(shí)讀寫課ReadandwriteLet’scheckLet’ssing1.能夠在圖片的幫助下讀懂4組句子，并與圖片中的人物匹配。2.能夠在圖片的幫助下從話題詞匯中正確選詞，抄寫在四線格里，完成句子；能夠根據(jù)同伴的外貌特征、個(gè)人物品，選詞抄寫在四線格內(nèi)，完成句子。3.檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型；能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。4.能夠?qū)W會唱歌曲Friends。課時(shí)課型主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求選學(xué)內(nèi)容主情景圖單元所學(xué)核心詞匯與句型1.能夠通過看圖了解單元話題及相關(guān)文化知識，了解核心詞匯與句型出現(xiàn)的語用環(huán)境，為學(xué)習(xí)單元A、B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。2.能夠在完成本單元的語言學(xué)習(xí)后，進(jìn)行快看快說、快聽快指和為句子排序等復(fù)習(xí)與評