五年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2 認(rèn)識路線圖 ▎冀教版

方向與路線教材分析:再認(rèn)識簡單的線路圖的教學(xué)中，教材呈現(xiàn)了某市1路和5路公共汽車的行車路線圖，設(shè)計(jì)了兩個層次的學(xué)習(xí)活動。第一，讓學(xué)生觀察線路圖，了解有關(guān)信息。如認(rèn)識圖例，了解1路和5路行車線上有哪些站點(diǎn)，1路和5路的起始站和終點(diǎn)站。第二，會描述行車路線。考慮到學(xué)生都有出行的現(xiàn)實(shí)需要，教材提出了模擬出行的問題。這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生來說，都是十分重要的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析學(xué)生對生活中的方位有了一定了解，還缺乏具體描述的方法。學(xué)生還習(xí)慣于用上、下、左、右辨別方向。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會觀察和分析簡單的平面圖，進(jìn)一步掌握用方向確定物體位置的方法，能根據(jù)給定的平面圖描述簡單的行走路線。2、進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和有條理的進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。3、讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)給定的平面圖認(rèn)識和描述簡單的行走路線。三、教學(xué)難點(diǎn)：能有條理地表達(dá)解決問題的過程。四、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，我們開始上課吧。今天我們學(xué)習(xí)方向與路線中的認(rèn)識線路圖。2、我們來看這幅圖，從圖上你了解了什么呢？（1）看圖的右上角，有方向標(biāo)，它表示上北、下南、左西、右東。（2）還有圖例，藍(lán)色線表示1路公共汽車的行車路線，紅色線表示5路公共汽車的行車路線。你還能看到哪些？（張?jiān)矗┪夷芸吹轿幕瘜m、科技館、游泳館、少年宮等等地點(diǎn)。（張藝）我能看到1路公共汽車從文化宮到火車站，又從火車站到文化宮。（刁安瑞）我能看到5路公共汽車從體育館到火車站，又從火車站到體育館。（張子會）我看到1路公共汽車和5路公共汽車都經(jīng)過商場、長途汽車站和火車站。（張佳怡）我能看到從文化宮乘車，第三站是少年宮，第四站是市政府。大家觀察的非常認(rèn)真，老師給大家提出一個問題，張大爺要從長途汽車站去火車站，請同學(xué)們告訴他怎么走。（陳佳涵）從長途汽車站乘1路公共汽車先往北行2站到郵局，再從郵局向西行2站到火車站。（刁涵昊）從長途汽車站乘5路公共汽車先往西行1站到商場，再從商場向北行2站到火車站。兩位同學(xué)觀察的非常細(xì)心。大家鼓掌。板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識簡單的路線圖1路公共汽車從文化宮到火車站，又從火車站到文化宮。5路公共汽車從體育館到火車站，又從火車站