幼兒園小班健康活動教學方案參考方案

———幼兒園小班健康活動教學方案參考方案幼兒園小班健康活動教學方案參考方案（通用23篇）

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇1

活動目標：

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危急，會對身體造成損害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準時告知大人。

活動預備：

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程：

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、依據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽老師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危急的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒有好好愛護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴究竟發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問：

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避開五官損害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危急的小異物。

2、進餐和吃水果時要留意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的損害?播放幻燈。

4、假如有異物不當心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡潔的應(yīng)對方法。

5、老師小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要當心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。假如有異物不當心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓緊告知爸爸媽媽或老師。假如看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要抓緊通知大人。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇2

活動目標：

1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的歡樂。

2、產(chǎn)生喜愛洗澡的愿望。

活動預備：

PPT、音樂

活動重點及難點：

活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

活動難點：幼兒嘗試創(chuàng)編簡潔的洗澡動作。

活動過程：

一、情境導入

師：今日天氣真不錯，跟著老師去草地上熬煉身體吧，預備好了沒有?

(預備好了)

師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運動，耶!

師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了許多汗，這時候你最想做什么?

(洗澡)

二、動作創(chuàng)編

1、幼兒爭論、仿照洗澡動作

師：洗澡應(yīng)當洗哪里?

(洗手臂、頭部等地方)

師：你們說得真好!老師喜愛邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

(老師示范洗手臂的動作，鼓舞幼兒聽音樂節(jié)奏仿照老師的動作)

2、個別創(chuàng)編、互動共享

師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗潔凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看

(請幼兒做說到的部位的動作)

師：你們情愿學他的樣子洗嗎?

(嘗試跟著音樂做說到的部位)

師：還有哪里需要洗潔凈?

(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行仿照)

師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最潔凈。

小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干潔凈凈。

3、幼兒集體創(chuàng)編

師：其實，還有許多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?

師：請你聽著音樂試試看吧。

(鼓舞幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作)

小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干潔凈凈，真棒。

三、活動延長

師：洗得這么潔凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干潔凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇3

設(shè)計思路：

1、2.5-3歲幼兒的肢體動作進展還不完善，平衡力量和跳的本事在嬉戲活動中得到把握。

2、活動考慮到幼兒的年齡特征和心理特點，由家長帶領(lǐng)孩子以嬉戲的形式學習跳的動作，促進了孩子和父母之間的情感溝通;小白兔的好玩形象激起了孩子學習的愛好，讓孩子輕松開心地進行熬煉。

活動目標：

1、通過嬉戲活動，教幼兒學習跳的動作。

2、促進幼兒和家長之間的親密協(xié)作，增進彼此的感情。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預備：

1、小兔頭飾(和幼兒人數(shù)與家長人數(shù)相同)。

2、小水溝模型六塊，掛有彩球的果樹若干棵、墊子六塊、山洞六個，青草若干。

3、用作獎品的小兔玩具5只和圖書若干本。

活動過程：

1、教幼兒學習兒歌。

2、告知家長有關(guān)的嬉戲形式和留意事項。

3、幼兒和家長戴好兔子頭飾，四散站在場地四周，老師主持活動：“今日的天氣真好，小兔子一家要去郊游了?！?/p>

兔子一家就邊念兒歌邊做動作：“小白兔，跳跳跳，跳到東，跳到西(家長和幼兒手牽手學小兔跳，向左、向右輪換跳);跳到草地吃青草，吃完青草睡大覺(家長喂兔寶寶吃青草，兔寶寶吃飽青草睡在媽媽的懷里，嘴里發(fā)出呼嚕聲)。

兔媽媽(家長)說：“天亮了，小兔子快起來?！?/p>

4、師：“小兔子們跳啊跳，前面有一條小水溝，又有山洞，怎么辦呢?請兔媽媽(家長)和兔寶寶一起想方法?！?/p>

兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)一起商議?，練習跳的本事。兔媽媽(家長)可以給孩子示范講解跳的要領(lǐng)：跳的時候要兩腳并攏，用力向前跳，落地時要輕，用前腳掌先落地。兔子一家自由練習立定跳遠。

跳過水溝，兔媽媽帶著兔寶寶一起鉆過山洞。

5、師：“跳過小水溝，鉆過山洞，小兔子們來到果園里，可是果子長的那么高，怎樣才能摘到果子呢?”請兔媽媽(家長)和兔寶寶練習原地向上跳。

兔媽媽(家長)和兔寶寶(幼兒)來到果樹下，由兔媽媽輔導兔寶寶原地向上跳摘果子(彩球)。

6、嬉戲：小白兔摘果子。以一個家庭為單位，進行嬉戲。

兔媽媽(家長)背著竹筐和兔寶寶(幼兒)從家里動身，一起跳過草地，跳過水溝，鉆過山洞，來到果園，由兔寶寶摘下果子，放入兔媽媽的竹筐。摘下全部的果子以后兔寶寶再和兔媽媽一起背著果子跳過水溝，跳過草地，回到家里。

規(guī)章：摘果子必需由兔寶寶獨立完成，以摘下全部果子所需時間最少的家庭為勝者。

7、師：小兔子一家真勤勞，接下來給冠軍隊和優(yōu)勝隊發(fā)獎。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇4

【活動目標】

1、感知“軟”和“硬”。

2、學習運用感官來探究各種玩具。

3、培育合作力量。

【活動預備】

預備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。

【活動過程】

一、猜猜說說。

1、出示布娃娃和塑料娃娃，請幼兒猜猜哪一個軟，哪一個硬。

2、讓幼兒輪番抱兩個娃娃，說說有什么不一樣的感覺，找出哪個是“軟兄弟”，哪個是“硬兄弟”，看看自己猜的對不對。

3、老師介紹“軟”和“硬”。

二、摸摸比比。

1、老師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓舞幼兒用手觸摸物品。

2、鼓舞幼兒說說觸摸的感覺，引導幼兒進一步區(qū)分“軟”和“硬”。

三、找找分分。

1、請幼兒分頭在班級查找“軟”和“硬”的玩具。

2、鼓舞幼兒將找回的玩具根據(jù)“軟”和“硬”進行分類。

【活動延長】

1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學區(qū)，指導幼兒進行分類。

2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇5

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒參與活動的樂觀性，體驗嬉戲的樂趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗身體彎曲的豐富多樣性。

【教學重點、難點】

教學重點：初步熟悉了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學難點：通過多種嬉戲，讓孩子通過多種形式熬煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的敏捷，激發(fā)了幼兒大膽探究并表演的愛好。

【活動預備】音樂、口袋、盒子、攝像機、電視。

【活動過程】

一、嬉戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂玩嬉戲，體驗彎曲。

師：讓幼兒依據(jù)剛才玩的嬉戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過提問讓幼兒思索，通過彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過腳的彎曲可以做哪些事情?

三、嬉戲活動

嬉戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固嬉戲“鉆山洞”(老師當山洞，幼兒當小汽車)

四、課堂延長

通過彎曲進行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(老師用攝像機記錄下幼兒精彩的造型)

2、請幼兒通過電視觀看剛才的造型，進行評論。

3、引導幼兒爭論愛護關(guān)節(jié)的方法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動

師：“現(xiàn)在就請小伴侶們跟隨著“健康歌”的音樂一起跳起來吧，看看誰的身體彎曲得最敏捷。”

活動擴展：不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇6

活動目標：

1、在活動中讓幼兒區(qū)分物體在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。

2、培育幼兒的空間感知力量。

3、進展目測力、推斷力。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

1、多媒體課件。

2、黑貓警長和一只耳的頭飾、老鼠圖片若干。

活動過程：

一、談話導入嬉戲：小伴侶，你們聽過黑貓警長的故事嗎?你們喜愛誰?那今日老師來當黑貓警長，小伴侶們都是白貓警士。好了，今日天氣不錯，我們一起去森林里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看有什么新任務(wù)。

二、播放課件，引導幼兒學習方位詞。

1、森林里有很多的動物，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小鳥在哪里?還有誰在樹上?

那小伴侶再看看小狗在哪里?還有誰在樹下呢?

小結(jié)：小猴、小鳥、小松鼠它們都在樹上，小狗、小豬、小貓咪它們都在樹下。

2、我們又來到了小河邊，看看都有誰?(幼兒自由回答。)

小熊在哪里?誰在橋下?

三、在情境嬉戲中指導幼兒學習正確使用方位詞。

1、“接電話”進入情境，黑貓警長剛才接到兔媽媽打來的電話，說它們家有老鼠偷吃糧食，老鼠很狡猾，藏在兔媽媽家的各個地方，我們先偵察一下敵情。記?。捍蠹逸p輕地走過去認真看老鼠藏在什么地方，然后回來向我報告你們在什么地方發(fā)覺了老鼠?

2、白貓警士進入創(chuàng)設(shè)的情境中，偵察后坐回椅子向警長報告敵情。

提問：你在什么地方發(fā)覺了老鼠?(幼兒自由回答。)

如：桌子下面(上面)有老鼠。

沙發(fā)下面(上面)有老鼠。

椅子下面(上面)有老鼠。

柜子下面(上面)有老鼠。

3、黑貓警長：“竟然有那么多老鼠在搗亂，狀況十萬火急，白貓警士們，我們快去抓老鼠吧!

(全部白貓警士聽到命令后馬上到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓住一只老鼠后回到座位上向警長報告，嬉戲在音樂背景下活動。

4、老鼠抓到了，現(xiàn)在請告知我自己是在什么地方抓到老鼠的?(提問個別小伴侶，并要求幼兒用完整的話表達。)

如：我在桌子上抓到一只老鼠。

我在椅子下抓到一只老鼠。

我在窗臺上抓到一只老鼠。

小結(jié)：我的白貓警士都很能干，都抓到了老鼠。

四、進一步理解和運用方位詞。

1、師：但是、最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾，要抓住它，先要熬煉我們的眼睛。(聽口令，眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。)

2、另一位老師扮演“一只耳”消失，東張西望，然后藏在桌子下，警長一聲令下“不許動，哪里逃?”

五、結(jié)束活動。

我們的白貓警士都很能干，晚上我們共度老鼠晚餐，letsgo!(警士們成功完成任務(wù)，在音樂聲中走出活動室。)

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇7

一、活動目標

1、初步學會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡潔拉花如手環(huán)，項鏈等等。

2、情愿參加制作活動并體驗拉花顏色的漂亮。

二、活動預備

1、紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。

2、范例若干

三、活動過程

1、模特秀《Thewagickey》，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伴侶你們看看邵老師是不是很美麗啊，請小伴侶來說說哪里美麗好不好?

幼：頭上/手上/腰….

2、出示拉花，幼兒觀看

(1)一種顏色制成的拉花

(2)兩種顏色制成的拉花

(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列

師：這三種哪一種看呀，為什么呀?

幼：它有好多顏色，而且排列得很美麗。

3、老師講解示范拉花

師：這節(jié)課，老師就教小伴侶怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，(做個錯誤示范：1、能不能合得很大的地方啊，這樣圓就變得很小了，不好看;2、能不能把頭和后面直接貼起，凸出來，就不像圓形了。)接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要留意套第四個環(huán)時，可不行以套到中間去呀，小伴侶看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小伴侶動手做做吧。

4、提出要求和規(guī)章

(1)用剪刀時，不要對著小伴侶，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。

(2)必需將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。

5、幼兒制作，老師巡回指導，重點指導幼兒有規(guī)律地排列顏色。

6、作品觀賞。

7、家長與幼兒進行模特秀。

幼兒園小班手工教學方案4

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培育幼兒對手工活動的愛好，養(yǎng)成良好的撕貼習慣。

二、預備

1、固體膠、抹布、撕碎的各顏色紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒愛好：

春天來了，太陽光照在小伴侶身上暖洋洋的，真舒適;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮!太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、爭論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想方法關(guān)心大樹(幼兒爭論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

(1)、先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導。

鼓舞幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互敘述：看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇8

小班活動教案：換禮物，交伴侶

設(shè)計意圖：隨著新學期的開頭，幼兒們依據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老伴侶也有新伴侶，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟識的也有生疏的，針對這一狀況我設(shè)計了《換禮物，交伴侶》這個活動。

活動目標：

1、通過交換禮物，讓孩子們懂得與他人共享。

2、交換禮物過程中，結(jié)交新伴侶，增進孩子們之間的友情。

3、通過老師帶領(lǐng)活動進行，讓孩子們和老師漸漸熟識。

活動預備：

1、讓孩子們活動前預備好自己要送出的禮物，例如自己制作的畫或者手工。

2、活動前將孩子們根據(jù)4個人或者兩個人一組，以便活動有秩序進行。

3、讓孩子們預備一個簡潔的介紹，姓名年齡即可。

活動過程：

1、根據(jù)分組名單讓同組的孩子們坐到一起，然后跟孩子們說，將自己預備好的禮物放在桌上。

2、老師首先做個模范，將自己預備的小禮物，可以是小糖果或小玩偶，選擇其中個別的孩子，進行交換禮物自我介紹交伴侶的環(huán)節(jié)，例如：小伴侶們今日是你們來到小班的第一天，你們看班里有這么多小伴侶，咱們來相互熟悉一下好不好?寶寶，老師姓李，你們可以叫我李老師，你叫什么呀，小名叫什么嗎?這是老師預備的禮物，喜愛嗎?老師送給你好嗎?老師也很喜愛你禮物哦，我們交換禮物，交個伴侶吧，最終和孩子擁抱一下，并說，我們現(xiàn)在是伴侶咯。通過老師的示范，讓孩子們自行與面對面的小伴侶進行交換禮物。

3、鼓舞幼兒大膽的說出自己的名字，例如：現(xiàn)在哪個小伴侶想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精致禮物一份，請舉手的幼兒按先后挨次站到中間，大聲說我叫___，今年_歲了。對個別膽小的、大方的幼兒不要太牽強，老師可關(guān)心他說出，老師用親一親、握握手的方式進行鼓舞。

4、老師盡可能的讓每一個孩子都能夠自我介紹，讓其他小伴侶知道這是自己的同學，如何稱呼他(她)。

5、最終老師可以出示全班幼兒個人照片，可以包括老師自己的，作為小考驗。讓小伴侶們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?讓孩子們用手指出來，并說出照片中小伴侶的名字，回答正確的小伴侶就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓舞。找一找自己喜愛的新伴侶，或是自己的同桌，老師問問，你喜愛的的新伴侶叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

活動結(jié)束：可以播放音樂“找找找，找伴侶，找到一個好伴侶，敬個禮，握握手，你是我的好伴侶?！崩蠋熣f一段結(jié)束語，小伴侶們今日在幼兒園熟悉了這么新伴侶，興奮嗎?盼望你們可以和新伴侶和諧相處，做好伴侶!

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇9

教學目標：

1、通過故事，激起孩子對數(shù)學活動的愛好，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，熟悉并說出近處物體的上、下位置。

2、在嬉戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。

3、進展目測力、推斷力。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動預備：

背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。

活動過程：

一、1、表演故事：《懶散的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。

聽故事：懶散的猴子

有一天，小猴和小熊玩完會屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧?！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去?”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。

2、提問：

A、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦?(下鋪)

B、小熊是怎么說的?小猴聽了嗎?

C、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

3、讓幼兒能清晰地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會做手勢(往上指、往下指)。

二、1、談?wù)摚?/p>

A、你觀察過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

幼1：燈泡吊在房頂上。

幼2：鐘掛在墻上。

B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。

幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀?

2、老師小結(jié)：

A、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。

B、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。

三、嬉戲活動：《小狗和小貓》

1、老師介紹嬉戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。

2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做嬉戲。

3、看誰找到有快又好，表揚找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。

4、嬉戲進行二、三次，小結(jié)，嬉戲結(jié)束。

四、活動延長：

帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，連續(xù)做嬉戲。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇10

一、激情導入

老師談話：同學們，今日老師要給大家變一個魔術(shù)，想不想看啊。(用實物投影出示紙杯)大家看這是什么啊?是一個紙杯，現(xiàn)在再看，它變成什么了?變成一只小企鵝了。這個魔術(shù)好玩嗎?今日的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙杯是一次性用品，用完后會被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，用紙杯變出各種小動物來。今日我們學習第20課，紙杯變變變。揭示課題：紙杯變變變

二、民主導學

(一)、觀看感受探究方法

同學們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小獅子，梅花鹿等各種小動物。(課件出示)下面請同學們仔細觀賞這些作品，然后說一說，你最喜愛哪一個，并說一說為什么喜愛。

同學回答

老師提問：為什么可以用紙杯變出這么多的小動物呢?

同學小組爭論一下

老師總結(jié)：

由于紙杯本身的外形可以看成一個梯形，和生活中的好多小動物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特殊簡單剪裁，本身上面又有許多美麗的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的外形和它身上的顏色、花紋來變出小動物來的。

1、老師提問：你們想知道它們是怎么做的嗎?

出示任務(wù)：自學探究，了解制作方法

老師總結(jié)：同學們通過看書自學，了解到了制作方法有幾種，(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型，在上面進行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點

示范剪切杯身和頭尾相對問題。

3、制作步驟

1、構(gòu)思2、畫、3、剪貼4、裝飾

假如我們能夠很奇妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來的作品會更吸引人。

4、老師簡潔示范幾種制作難點

(1)剪切杯身

(2)解決小動物頭尾相對的問題

三、檢測導結(jié)

(一)操作實踐制作表現(xiàn)

出示任務(wù)二：小組爭論，預備做什么，怎么分工，怎么合作。

1、老師：同學們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動物的三種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動物來呢?其實，只要我們把握了方法，就可以變出好多種不同的小動物。請每個同學拿起自己的紙杯，仔細觀看，仔細思索，可以橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過程中，與我們平常記憶中的小動物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動物形象。好好想一想，并試著和小組成員說說自己的想法。

2、提出作業(yè)要求：運用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)各異的小動物，并裝飾美麗。

2、提出作業(yè)要求

(1)要求每個組內(nèi)共同定好方案，預備完成什么作品，組內(nèi)成員要有分工。

(2)可以單獨完成作業(yè)，也可以兩人合作，小組內(nèi)至少完成兩件作品。

(3)小組長組織組內(nèi)成員活動，快速完成作品，并做好上臺展現(xiàn)的預備。(最終要評比出速度獎，創(chuàng)意獎，合作獎，作品獎，表現(xiàn)獎等)

3、同學作業(yè)，老師巡察指導，關(guān)心同學解決制作中遇到的困難。

(二)作品展現(xiàn)觀賞評價

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺展現(xiàn)，依次介紹自己的作品名稱、構(gòu)思、制作方法，怎么分工合作的，請同學們提出一些評價和好的建議。

2、同學上臺展現(xiàn)，介紹，其他同學評論，說一說哪件作品做的最奇妙，哪件作品你最喜愛，哪個小組表現(xiàn)的。為什么?

(三)觀賞拓展

同學們，這節(jié)課我們學會了用紙杯制作小動物，其實紙杯不光可以做小動物，還可以做出其他好多有意思的造型呢(老師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供同學觀賞)，大家看，這些造型是不是特別的有創(chuàng)意呢。盼望我們同學們也能擅長動腦，動手，也能制造出各種有創(chuàng)意的作品來。

板書設(shè)計：

20.紙杯變變變

制作方法：

1、剪切杯身

2、添加、裝飾杯身

3、依據(jù)動物的特征剪切、改造紙杯

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇11

活動目標：

1.感受歌曲美麗的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作進行表演，萌發(fā)對春天寵愛的情感。

活動預備：

自制圖譜(依據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計);春天圖片;音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、談話導入活動，激發(fā)幼兒的愛好1.老師：小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?對了，是春天(出示春天圖片)，在這個春天的大花園里，你看到了什么?

2.鼓舞幼兒大膽敘述，老師適時引導。

3.老師小結(jié)：春天柳樹發(fā)芽了、五顏六色的花朵開、小草變綠了，蝴蝶和蜜蜂也出來了。老師今日就帶來了一首春天的歌曲，我們一起來聽一聽。

二、出示圖譜，示范演唱歌曲《春天》并學習歌詞。

1.老師演唱歌曲，請幼兒認真傾聽，提問引導幼兒：你聽到了什么?

2.依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的圖譜上的圖片，并用歌曲里的語言關(guān)心幼兒梳理畫面內(nèi)容。

三、師幼共同學習歌曲《春天》。

1.老師再次演唱歌曲，邊唱邊在圖片上指引出歌詞內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶。

2.通過圖片，引導幼兒說出歌詞內(nèi)容，并運用多種形式，反復練習歌曲。

3.老師運用小組演唱，男女分組演唱，個人演唱的形式學習歌曲。

四、創(chuàng)編部分歌詞內(nèi)容并能演唱。

1.老師逐句引導幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。

2.帶領(lǐng)幼兒梳理全部動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作完整做一遍。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇12

皮亞杰認為“才智自動作發(fā)端”，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，透過同化、順應(yīng)，實現(xiàn)認知的進展。因此，作為幼兒老師來說，在組織教學活動中，不要把學問強行灌輸給幼兒，而應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富刺激的環(huán)境，帶給可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中專心主動的學習。

快樂果果教案--實施策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境。從幼兒實際動身，設(shè)計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的愛好來自主探究4的構(gòu)成。

2、玩中學。把幼兒數(shù)學教育的目標、資料、要求融于各種嬉戲之中，讓幼兒從“嬉戲動作”中感知、體驗、積累有關(guān)數(shù)學的學問和閱歷。

3、做中學。帶給可操作性的材料，讓幼兒透過與材料相互作用主動獵取學問。

4、循序漸進。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，從復習舊學問——學習新學問——應(yīng)用新學問，層層遞進，逐步提升幼兒潛力。

快樂果果教案--活動目標：

1、初步感知4的構(gòu)成。

2、感受款待客人的歡樂。

快樂果果教案--活動預備：

小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

快樂果果教案--活動重難點：

感知4的構(gòu)成。

快樂果果教案--活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、嬉戲《抱一抱》復習3以內(nèi)的數(shù)，為學習4的構(gòu)成做好學問鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知款待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導幼兒依據(jù)已有閱歷敘述怎樣款待客人。

師：“小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣款待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)預備餐具，強化4的構(gòu)成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具預備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)

5、操作嬉戲分水果，進一步感知4的多種構(gòu)成。

(1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個盤子都是4個。

(3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、嬉戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的構(gòu)成的感知。

嬉戲：預備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們抓緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內(nèi)的小老鼠立即分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結(jié)束

歡送小猴子一家。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇13

動目標：

1、體驗歌表演活動的好玩。

2、知道夏天要每天洗澡的道理。

活動預備：

歌曲錄音《洗澡》。

活動過程：

1、導入活動：

老師以問題的形式導入：

——“天熱了，你們每天洗澡嗎?為什么要洗澡呢?”

“你知道洗澡時需要哪些東西嗎?”

“你會自己洗澡嗎?說說你是怎么洗澡的?”

老師依據(jù)幼兒的回答歸納：夏天，由于出許多的汗，人的皮膚上會沾染細菌等，所以要每天洗澡，這樣才是講衛(wèi)生的好孩子。

2、觀賞歌曲：

觀賞歌曲錄音1~2遍：

——“你聽到歌里唱了什么?”

幼兒復述，老師將幼兒復述的內(nèi)容用唱歌的形式表示出來。

幼兒完整唱歌曲兩遍。

幼兒跟老師學唱歌曲，留意頓音的表示。

幼兒完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看老師表演。

幼兒隨著音樂，跟老師做相應(yīng)的洗澡動作。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇14

【活動目標】

1、想象并用身體動作表現(xiàn)小雞誕生的情景。

2、能在較窄的小路上行走。

【重點】引導幼兒用身體表現(xiàn)小雞誕生的過程。

【難點】幼兒探究用身體表現(xiàn)小雞誕生的過程。

【活動預備】

1、等同幼兒和老師人數(shù)的呼拉圈和小雞頭飾。

2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

4、小雞誕生的課件及歡快的音樂磁帶。

【活動過程】

一、小雞想出來

自主想象、爭論：老師拿出雞蛋模型提示：

1)蛋殼是誰的家?

2)還沒有誕生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(老師伸出胳膊做伸展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼里的小雞寶寶慢慢長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

4)我們一起想方法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

二、小雞誕生了

觀看小雞誕生的課件：

老師提示：剛才小伴侶想了很多很多種方法讓小雞寶寶出來，那我們來認真看看小雞寶寶究竟是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要認真看清晰哦!

老師提示：你們都看清晰小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小伴侶來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣誕生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

(1)幼兒自己來仿照動作。老師提示：小雞漸漸長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，相互爭論看誰仿照的最像小雞寶寶。

(2)老師與幼兒一起仿照小雞誕生的嬉戲。

提示：讓我們一起在歡快的音樂中做嬉戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)漸漸長大了(伸展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭(伸伸手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭)，越來越大(身體完全伸展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，漸漸伸出腳來(漸漸跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

三、小雞吃蟲

雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶誕生了特別的興奮，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

嬉戲結(jié)束，幼兒和老師共同整理場地。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇15

活動目標

1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

活動預備：

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個。

活動過程：

一、情景感知:

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：

(1)為了避開起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、好玩的形式，提高幼兒練習的愛好，關(guān)心幼兒把握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伴侶，找到伴侶反跟斗。

4、學鉆被，蓋被。

可讓個別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習慣。

(1)開展“賽一賽”的嬉戲(比一`比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓舞和表揚。

(2)在活動之余連續(xù)進行練習，讓幼兒漸漸熟識并鞏固這些方法。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇16

教學目標：

1、鼓舞幼兒在觀看、嘗試的基礎(chǔ)上，學習使用鋪助材料的方法，探究用各種材料制作糖果。

2、熬煉手的團捏、粘貼力量,進展手指的敏捷性，培育幼兒審美力量。

3、讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同嬉戲的樂趣。

活動預備：

1.活動室中布置各種糖果,各種好玩的糖紙、糖果包裝盒等。

2.鋪助材料：縐紙、卡紙、橡皮泥、透亮?????包裝紙、吸管、牙簽、糖果紙（盒、罐）、透亮?????膠、雙面膠、用山芋、蘿卜、黃瓜等切成的各種外形的小塊……

活動過程：

1、談話導入

（師）糖果有各種各樣的,有圓的,有方的,有三角形的;有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼爽的,有又酸又甜的……你們喜愛糖果嗎?現(xiàn)在我們來和爸爸媽媽一起制作糖果,好嗎?

2、親子操作

A包裝糖果。

玩法1軟糖：父（母）先拿一張縐紙用力團捏，邊團捏邊說：“用紅色紙捏捏、團團?！薄坝昧δ?，用勁團。”“圓圓的軟糖做好了！再拿一張綠色紙把糖包起來（用透亮?????膠將糖果包裹好固定住）。，”糖果做好啦，真好看！”“你肯定也能學會包糖果，讓我們一起來做吧！”

玩法2硬糖：讓幼兒嘗試用透亮?????包裝紙包上各種外形的黃瓜塊、蘿卜塊（用金線擰緊），制作硬糖。父（母）可鼓舞幼兒用水彩筆在黃瓜塊、蘿卜塊上畫圖案裝飾。

溫馨提示：孩子包糖果，父（母）從旁指導和幫忙。全部完成后，把“糖果”放在小盤里，數(shù)一數(shù)有幾粒，看看哪一粒包得，父（母）隨時鼓舞孩子。包糖果用的數(shù)量可以自由打算。孩子在操作過程中，家長不要代替他。

B裝飾糖果

玩法1：父（母）先讓幼兒觀賞各種糖果紙，再鼓舞幼兒溝通自己喜愛的糖果紙以及設(shè)計糖果紙的方法。留意提示幼兒不要將顏色涂在輪廓線外，學會運用從上到下從左到右的涂色方法。幼兒設(shè)計好糖果紙后串成美麗的門簾。

玩法2：父（母）先畫出糖果外輪廓，并鼓舞幼兒將剪下的各種裝飾的圖案（如圓點、條紋、花、星星等）用雙面膠粘貼在糖果底圖上（雙面都可裝飾）。

溫馨提示：父（母）可關(guān)心幼兒畫輪廓，鼓舞幼兒選擇相應(yīng)的顏色涂色或粘貼。家長適時提示指導，不包辦代替。

C做棒棒糖

玩法：父（母）先讓幼兒熟悉棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、牙簽、糖紙、透亮?????膠。再示范講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做各種外形的糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓c、用吸管或牙簽、插上做棒子。

d、將做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

溫馨提示：父（母）鼓舞幼兒大膽選擇幫助材料，做出不同樣子的棒棒糖如方的、圓的、長長的、扁扁的……

3、延長活動：“生活學習區(qū)”、“大師傅面店”、“涂鴉區(qū)”

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇17

主題目標:

為了給孩子們的探究活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“熟識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶?；顒?、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟識與了解;經(jīng)過親自布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做預備;最終以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

主題來源:

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，處處都在為迎接新年做預備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡快，明白自我又大一歲了，特選擇這一活動主題、

第一部分：熟識新年

活動目標：

1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來熟悉、了解新年，明白新年的象征意義。

2、明白過了新年又長一歲了，自我能夠做許多力所能及的事了。

談話：熟悉新年

活動預備：

新日歷一份;大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的VCD片。

活動過程：

1、出示日歷爭論：“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

3、爭論：我又長大一歲了，應(yīng)當自我做哪些力所能及的事兒了?

活動名稱：兒歌《新年》

活動目標：

1、理解兒歌資料，感受過年的喧鬧、歡快的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、情愿在老師的帶領(lǐng)下歡快地和別人相互拜年。

活動預備：

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程：

一、閱歷溝通

價值取向：溝通以往過年的閱歷，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

2、我們一齊來看看新年的時候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

3、師：你看到了人們是怎樣慶祝新年的?(幼兒自由溝通)

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會受到許多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常興奮。

二、觀賞兒歌

價值取向：經(jīng)過兒歌進一步體驗到過年的歡快。

1、師：除了我們小伴侶們很興奮，還有誰過年了也很興奮呢?(幼兒觀賞兒歌)

2、師：兒歌說太陽變成了什么?

3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小伴侶一樣的興奮呢?

提升：新年到了，小伴侶也長大了一歲，本事也變大了，所以大家都覺得非常的興奮。

三、學習兒歌

價值取向：能夠經(jīng)過學習把握兒歌的資料。

四、延長活動：相互拜年

價值取向：經(jīng)過拜年，進一步感受過年的歡快，并促進幼兒與人之間的交往本領(lǐng)。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇18

1活動目標：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關(guān)信息發(fā)覺、思索和敘述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識。

活動預備：PPT課件

活動過程：

一、出示PPT課件，引導幼兒觀看，大膽敘述

(一)、了解小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。

1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

3、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

4、小鳥吃到了面包怎么說：“感謝!”

5、小松鼠也來了，它喜愛吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(老師拿走核桃)看看什么東西少了?

6、小豬真興奮，有兩個好伴侶來和它一起吃。

7、又來了一位小豬的伴侶，伴侶有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

9、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

10、小豬說：“好啊，你是我的好伴侶”

11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?

12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“感謝!”

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

14、看小豬是用了什么方法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣東西?

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很快樂呢?

17、好吃的東西給誰了?給它的好伴侶了它覺得很快樂。

18、你們平常有沒有把好吃的東西送給好伴侶吃，你們興奮嗎?

小結(jié)：好東西和好伴侶一起共享是件很快樂的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起共享。

三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享。

故事：小豬去野餐PPT

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有方法了!就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小豬吃得很快樂。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇19

設(shè)計意圖

在一次“找春天”的活動中，孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已，“好美啊!”“好香啊!”……就在這時，一只小手拉住了我.“老師，我好看嗎”我低頭一瞧，只見貝貝摘了一朵紅色的花插在小辮子上，正得意地看著我呢。看著貝貝那可愛的模樣，責怪還是包涵我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看，大家都要愛惜的道理呢，經(jīng)過思索，我設(shè)計了這節(jié)社會活動。

活動目標

1.知道春天來了，花兒都開了，我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看，大家都要愛惜它。

3.體驗花兒被折的哀痛心情，學會關(guān)心別人。

活動預備

1.閱歷預備：幼兒有過觀看春天自然現(xiàn)象的閱歷。

2.材料預備：布置花園場景，關(guān)于春天美景和折斷花的PPT，撕花材料。

活動過程

看一看，感知花兒綻放的漂亮

1.摸一摸、聞一聞漂亮的花兒

師：小伴侶們，春天到了，花園里的花兒都開了，我們一起去看看吧!花兒可真多呀!有些什么顏色的花呢你覺得它像什么

2.觀賞更多的花兒

師：老師這兒還有很多美麗的花，我們來看一看。春天的花可真多，這是哪兒你還在什么地方看到過花看到這些美麗的花心里感覺怎么樣呢

小結(jié)：春天來了，幼兒園、公園、田野里的花兒都開了，花兒不僅能讓環(huán)境變得更加美麗，還能讓我們看花的人心里感覺很舒適呢!

想一想，體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么難過

指導語：聽，誰在哭呀花兒怎么了，它為什么哭呀

2.體驗花兒被折的哀痛心情

指導語：花兒被折斷了，它好難過呀!還有誰也會很難過呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導語：看到這兩幅圖，你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié)：花兒能讓我們的環(huán)境變得更漂亮，我們每個人都要愛惜它。

做一做，享受關(guān)心別人的歡樂

1.爭論如何關(guān)心小兔子

指導語：

(1)那是誰把這朵美麗的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請小伴侶猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更美麗，我們有什么好方法關(guān)心它呢(幼兒自由爭論)

2.關(guān)心小兔做花環(huán)

指導語：剛才小伴侶想了很多方法讓小兔變得更美麗，老師這兒有很多五顏六色的皺紋紙，我們做一個美麗的花環(huán)送給小兔，好不好

幼兒操作，老師指導。

結(jié)束語：花環(huán)真美麗，我們一起去送給小兔子吧!

現(xiàn)場點評：

這節(jié)社會活動，老師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體，奇妙地設(shè)置情境，將美妙的情感進行遷移，潛移默化地引導幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理，體驗關(guān)心別人是一件歡樂的事情，充分體現(xiàn)了“幼兒主體，老師主導”的教育理念。

“看”——讓幼兒充分感知

活動開頭，老師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境，幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞，真實感知春天花兒的美，符合小班幼兒的年齡特點與學習特點。接著通過觀看PPT，引導幼兒說出還在什么地方看到花，讓幼兒充分感知春天來了，幼兒園、公園、田野的花兒都開了，花兒不僅讓我們的生活更美，還讓我們的心情更舒服。

“想”——讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移，老師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思索“花兒為什么哭”“還有誰會難過”“看到折斷的花兒，你們有什么樣的感覺”，并對幼兒的回答進行總結(jié)提升：是的，它的家人、伴侶都很難過，全部觀察這朵漂亮的花兒的人都會難受。在此環(huán)節(jié)中，老師連續(xù)引導幼兒觀看、比較花兒被摘前后的畫面，鼓舞幼兒充分表達自己的感受，讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”——讓幼兒體驗歡樂

這個環(huán)節(jié)，老師連續(xù)追問：“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好方法關(guān)心它”三個問題層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學會了遇到事情正確處理的方法，同時還體驗到了關(guān)心別人的歡樂。

幼兒園小班健康活動教學方案參考方案篇20

教育目標：

1、指導幼兒充分運用聽覺、視覺、和動覺。完整好玩的感知理解小雞的一家的成員。熟悉詞匯：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

2、培育幼兒語言的完整性和連貫性，用清晰地聲音說話，并能運用禮貌用語，培育幼兒在集風光前大膽講話的習慣。

3、以嬉戲的形式激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的愛好，從而感知10以內(nèi)的數(shù)量，手口全都地點數(shù)說出總數(shù)，學習按顏色地不同將物體歸類擺放。

教學預備：

公雞、母雞、小雞(10只)五種顏色地毛毛蟲若干條，五種顏色的碟子5個子寶寶：爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞數(shù)字卡1—10

教學過程：

開頭部分：導入話題：“小伴侶，今日你們的爸爸媽媽都來看你們了，開不快樂啊?”

(快樂)特別神奇地說：“今日啊，還有許多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦，想不想知道他們是誰嗎?”(想)

基本部分：

一、熟悉字寶寶：公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

1、“聽，是誰的聲音?”(由一位老師在黑板后面仿照公雞的叫聲)“是公雞，”“對了，我們請它出來吧!”出示公雞，同時出示字卡—公雞，以同樣的方式依次出示母雞、小雞，引導幼兒認讀字寶寶：公雞、母雞、小雞。

2、“今日來做客的是小雞的一家，小伴侶知道誰是小雞的爸爸，誰是媽媽嗎?”引導幼兒說出小雞的爸爸是公雞，媽媽是母雞，同時熟悉字卡：爸爸、媽媽。

3，集體認讀所學的字寶寶。

二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。

幼兒依次手口全都地數(shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只，送相應(yīng)地數(shù)字，并引導幼兒說：一只公雞、一只母雞、十只小雞。

三、嬉戲：捉小蟲。

1、“今日小雞的一家來我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢?”引導幼兒說出小雞喜愛吃的食物(米

小蟲)，“現(xiàn)在就請小伴侶來學小雞，老師來做雞媽媽，大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個跟一個排好隊，捉蟲子時要做到不爭不搶)。

2、請幼兒將捉到的小蟲按顏色分類，將小蟲放在相同顏色的碟子里。

3、給每個碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

結(jié)束部分：

1、小結(jié)：“今日小雞的一家都很快樂，由于小伴侶的表現(xiàn)都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子，小雞說呀，要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個節(jié)目送它們好嗎?”

2、律動：大公雞、大母雞、小小雞。

幼兒園小班健康活動