2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí)講座-精品文檔

2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí)講座-精品文檔2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí)講座-精品文檔2019年中考?xì)v史復(fù)習(xí)講座-精品文檔教育部明確規(guī)定的初中畢業(yè)

學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在課程學(xué)習(xí)方面所達(dá)到水平的重要環(huán)節(jié)。考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。一.2019年中考?xì)v史試題的主要特點(diǎn)

1、堅(jiān)持基礎(chǔ)性、時(shí)代性和發(fā)展性原則；2、全面貫徹落實(shí)新課程理念和“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念；3、較好地實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)有利于”：有利于全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在歷史學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平；有利于引導(dǎo)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的改進(jìn)；有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，提高探究能力、創(chuàng)新意識和人文素養(yǎng)；有利于高中階段學(xué)校綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取，并實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。主要特點(diǎn)表現(xiàn)如下：

(一)依據(jù)《中考指要》，注重三維目標(biāo)考查，突出學(xué)科功能（二）關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)時(shí)代主題（三)注重對鄉(xiāng)土史的考查，體現(xiàn)地域性，突出地方課程的建設(shè)

（四）試題設(shè)計(jì)角度新穎，貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)(五)試題在開放性、探究性、綜合性等方面的分值比例增大，為學(xué)生自主發(fā)揮提供空間(六）試題呈現(xiàn)方式多元化，運(yùn)用一定的史料、圖片、圖表設(shè)置新情境，試卷活潑生動(dòng)二、初中歷史新課程課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

幾年來我市初中歷史教學(xué)突出的變化：一是從教學(xué)理念上看，大部分教師更注意將學(xué)科及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，課堂教學(xué)更富情景性、人文性和趣味性。大部分課堂的師生、生生互動(dòng)的有效性增強(qiáng)。二是從教學(xué)行為上看，大部分教師的角色在悄悄發(fā)生變化。他們力求突出學(xué)生的主體參及，注重學(xué)生的發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。三是從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上看，小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入課堂，自主探究學(xué)習(xí)也漸成風(fēng)氣。四是從信息技術(shù)和學(xué)科整合上看，課堂教學(xué)的媒體大大提高了教學(xué)效率。這些成績表明，我們已經(jīng)基本上步入了新課程的軌道。07年歷史納入中考，也進(jìn)一步暴露了當(dāng)前初中歷史教學(xué)遇到的困境：1、薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量有待補(bǔ)充。2、班級學(xué)生人數(shù)過多，在教學(xué)組織上存在困難。3、教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)研究需要更好的創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍。4、感到資源少，對命題的難易不容易把握等。這些困難是中考的原因？還是教師自身理念的原因？當(dāng)前初中歷史課堂教學(xué)中存在的主要問題

1、教師偏重于知識和技能的教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀這一人文緯度的目標(biāo)關(guān)心的不夠。(自說自話;缺乏應(yīng)有的教學(xué)機(jī)智)

2、課堂中不看效果的形式主義現(xiàn)象比仍然存在。(廉價(jià)的表揚(yáng);無效的小組學(xué)習(xí);照搬課件)

3、日常教學(xué)中有少數(shù)教師不能較好的完成整個(gè)教學(xué)流程(可以用“五個(gè)無”來概括：即“課前無準(zhǔn)備”、“教學(xué)無個(gè)性”、“教師無激情”、“學(xué)生無期待”、“堂上無板書”)三、2019年中考復(fù)習(xí)對策及建議

教學(xué)對策1、正確認(rèn)識開卷（立足平時(shí)教學(xué)）2、牢牢夯實(shí)雙基（以不變應(yīng)萬變）3、關(guān)注社會(huì)生活（把歷史課教活）4、領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)（引導(dǎo)學(xué)生思考）5、注意審題訓(xùn)練（培養(yǎng)良好習(xí)慣）

八年級（上）中考?xì)v史

考試說明知識點(diǎn)解讀八年級上1-4課教學(xué)基本要求課別知識要素測試水平識記理解分析綜合評價(jià)第1課林則徐虎門銷煙√√《南京條約》內(nèi)容√√鴉片戰(zhàn)爭的影響√√√√√第3課英法聯(lián)軍火燒圓明園√左宗棠收復(fù)新疆√新疆行省的設(shè)立√第4課甲午中日戰(zhàn)爭√√《馬關(guān)條約》內(nèi)容√√影響√√√√√第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭√√《辛丑條約》內(nèi)容√√影響√√√√√1-4課復(fù)習(xí)點(diǎn)津教師要引導(dǎo)學(xué)生感受幾個(gè)不平等條約帶給我們民族的傷痛,了解在戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出的愛國英雄的事跡,用屈辱史讓學(xué)生冷靜思考：如何擺脫民族危機(jī),重振中華國威?用抗?fàn)幨吠怀鰫蹏髁x精神,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、歸納分析和文字表述能力。對虎門銷煙的識記和理解舉例閱讀教材第3頁的林則徐的一段材料和虎門銷煙池遺址圖。思考并回答下面的問題：（1）你知道林則徐為什么要銷毀鴉片嗎？（2）英國人明知鴉片有害為什么還要向中國輸入鴉片？（3）你知道虎門銷煙在當(dāng)時(shí)的中國起到了什么作用嗎？請你就此談一談看法。對《南京條約》內(nèi)容的識記和理解《南京條約》是中國近代史上的第一個(gè)不平等條約。你知道《南京條約》中的哪條內(nèi)容，在后來可能對我國民族資本主義工業(yè)可能造成最大危害嗎？A．割地B．賠款C．五口通商D．協(xié)定關(guān)稅

對鴉片戰(zhàn)爭的影響五點(diǎn)能力要求舉例閱讀下列材料，回答問題：材料一：《南京條約》是中國近代史上第一個(gè)不平等條約，中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，喪失了獨(dú)立自主的地位。材料二：19世紀(jì)上半期的中國，仍然是一個(gè)獨(dú)立自主的封建國家，資本主義萌芽發(fā)展緩慢，以小農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自給自足的自然經(jīng)濟(jì)仍占據(jù)主導(dǎo)地位。請回答：（1）認(rèn)真閱讀了材料二，你一定能通過政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)性質(zhì)等方面的比較，分析出鴉片戰(zhàn)爭前后中國發(fā)生的變化。請把你的分析寫在下面。答案能夠體現(xiàn)材料，觀點(diǎn)正確全面即可。（2）鴉片戰(zhàn)爭的烽煙使中國蒙受了羞辱，但是，在客觀是也國中國社會(huì)帶來了一些積極的變化。請談一談你在這一方面的體會(huì)?？陕?lián)系思想觀念、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景等回答，但不可由此而肯定鴉片戰(zhàn)爭對中國的侵略。對南京、馬關(guān)、辛丑三條約的認(rèn)識及理解，體現(xiàn)五種能力的考查將教材第5頁、18頁、22-23頁三條約的內(nèi)容作三個(gè)材料，思考后回答：（1）請對比《南京條約》和《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，從賠款數(shù)額、通商口岸的位置、割讓土地等方面談一談二者的不同。（2）及《南京條約》相比，《馬關(guān)條約》有了哪些新內(nèi)容？這些新內(nèi)容對中國社會(huì)產(chǎn)生了什么影響？（開工廠問題）（3）《辛丑條約》中哪些條文體現(xiàn)出清政府成為“洋人的朝廷”？（4）《辛丑條約》中沒有割地和開放通商口岸的規(guī)定，和以前的條約相比是不是危害小得多？你能結(jié)合史實(shí)加以說明嗎？課別知識要素測試水平識記理解分析綜合評價(jià)第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張√√口號√√主要內(nèi)容√√評價(jià)√√√√√第7課公車上書√√√“百日維新”√√第8課三民主義√√√中華民國的成立√√辛亥革命的意義√√√√√第9課新文化運(yùn)動(dòng)主要代表人物√主要內(nèi)容√√評價(jià)√√√√√第10課廢科舉，興學(xué)堂√6-10課復(fù)習(xí)點(diǎn)津這是中國近代史上的一部救國救民的探索史，是中國近代化的起步。是中考可以精心設(shè)計(jì)問題的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教師要幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，掌握學(xué)習(xí)歷史的方法，引導(dǎo)學(xué)生及現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系，使學(xué)生感受到當(dāng)時(shí)中國從經(jīng)濟(jì)、政治到思想文化和社會(huì)風(fēng)尚所產(chǎn)生的變化，認(rèn)識到中國近代化的艱難，得出規(guī)律性的認(rèn)識和結(jié)論，明白歷史給人們的道理。對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張、口號、評價(jià)的識記和理解舉例1、下列各工業(yè)企業(yè)中，以“自強(qiáng)”為口號創(chuàng)辦的是①江南制造總局②福州船政局③開平礦務(wù)局④上海機(jī)器織布局A．①④B．②③④C．①②D．②④2、中國近代洋務(wù)派興辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)的目的是A．發(fā)展軍事工業(yè)，維護(hù)“閉關(guān)自守”B．利用西方先進(jìn)技術(shù)，抵制外國侵略C．利用西方先進(jìn)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治D．利用西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展資本主義3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，洋務(wù)派創(chuàng)辦了一系列民用工業(yè)，其目的是A．建設(shè)軍事工業(yè)需要大量費(fèi)用B．大力發(fā)展資本主義C．抵御外來經(jīng)濟(jì)勢力的入侵D．只是為了學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)管理技術(shù)4、“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失1300萬兩(白銀)；湖北官辦織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進(jìn)口減少10萬匹?！币陨喜牧险f明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興辦A．使中國走上了富強(qiáng)的道路B在一定程度上抵制了外國資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略C．客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生D．引進(jìn)了資本主義國家的一些先進(jìn)技術(shù)5、閱讀下列材料：材料1：中國文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及?！独钗闹夜珪凡牧?：“治國之道，在乎自強(qiáng)，而審時(shí)度勢，則自強(qiáng)以練兵為要，練兵又以制器為先?！薄痘I辦夷務(wù)始末》材料3：“竊自同治元年，臣軍到滬以來，隨時(shí)購買外洋槍炮，設(shè)局鑄造開花炮彈，以資攻剿，甚為得力?！薄铠櫿隆吨棉k外國鐵廠機(jī)器折》回答：（1）材料1作者所表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？你認(rèn)為是否正確？（學(xué)生可自由發(fā)揮，觀點(diǎn)正確、條理清楚即可）（2）材料2的內(nèi)容是清朝什么派別的主張？（3）材料3中指的工廠叫什么名字？置辦工廠的目的是什么？（4）有人說，甲午中日戰(zhàn)爭中，中國的慘敗標(biāo)志著“師夷長技以自強(qiáng)”的失敗，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（5）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國社會(huì)有什么影響？請談?wù)勀愕目捶?。對?課知識要素考查舉例1、閱讀下列材料：材料一：“我們革命的目的，是為中國謀幸福，因不愿少數(shù)滿洲人專制，故要民族革命；不愿君主一人專制，故要政治革命；不愿少數(shù)富人專制，故要社會(huì)革命。”——孫中山（教材第40頁材料）材料二：孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋！在辛亥革命中英勇奮斗和壯烈犧牲的志士們，永遠(yuǎn)值得中國人民尊敬和紀(jì)念！他們的革命精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)中華民族奮發(fā)前進(jìn)的強(qiáng)大力量?！瓭擅裨凇都o(jì)念辛亥革命九十周年》上的講話請回答：（1）材料中“民族革命”、“政治革命”、“社會(huì)革命”各指什么內(nèi)容？其性質(zhì)如何？（2）結(jié)合材料二的出處來計(jì)算一下，江澤民的這一講話是在哪一年？（3）請根據(jù)兩則材料來分析，江澤民為什么說“孫中山先生和辛亥革命的先驅(qū)們?yōu)橹腥A民族建立的歷史功績彪炳千秋！”？請談?wù)勀銓Υ耸碌目捶ā?、辛亥革命最重要的成果是（理解成立）A.推翻了延續(xù)兩千多年的封建帝制B.促進(jìn)了民族資本主義的迅速發(fā)展C.使人民獲得一些民主自由權(quán)利D.打擊了帝國主義在華的殖民勢力對第9課知識要素的考查舉例1、對新文化運(yùn)動(dòng)的論述不正確的是A.激發(fā)了廣大青年追求新思想、新文化的熱情B.斗爭鋒芒直指封建儒家思想C.是我國古代的一次思想大解放運(yùn)動(dòng)D.促使人們探索救國救民的新出路2、辛亥革命后，中華民國雖然成立，但民主共和制度并沒有真正實(shí)行。面對越來越亂的國家形勢，一批先進(jìn)的知識分子掀起了新文化運(yùn)動(dòng)。請你歸納出新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物、代表作品和基本主張。1、史學(xué)界普遍認(rèn)為，在1919年以前，中國近代化歷程由學(xué)習(xí)西方的軍事器物，到學(xué)習(xí)西方的政治制度，再到學(xué)習(xí)西方的思想文化，經(jīng)歷了三個(gè)階段，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域全面啟動(dòng)，并逐步深入展開。請完成以下各題：（2019年河南省高級中等學(xué)校招生學(xué)業(yè)考試試卷歷史）對6-10課重點(diǎn)知識綜合考查舉例（1）根據(jù)上述材料和所學(xué)知識完成下表：中國近代化歷程主要特點(diǎn)相關(guān)重大事件第一階段學(xué)習(xí)西方的軍事器物第二階段學(xué)習(xí)西方的政治制度第三階段學(xué)習(xí)西方的思想文化（2）從后兩個(gè)階段選擇一名有代表性的歷史人物，簡要說明他對中國近代化做出的貢獻(xiàn)。

對上述重點(diǎn)問題也可以用人物圖象、重大事件的圖文資料串聯(lián)起來進(jìn)行命題，從而檢測學(xué)生能否將相關(guān)的知識及能力、圖表及闡釋進(jìn)行合理的整合及運(yùn)用。需要教師進(jìn)行歸納，指導(dǎo)練習(xí)。“廢科舉，興學(xué)堂”這一知識點(diǎn)應(yīng)包含“京師大學(xué)堂的開辦”?？婆e制度的問題應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生及古代史的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行縱向串聯(lián)起來復(fù)習(xí)。讓學(xué)生了解其形成發(fā)展的過程、利弊影響。課別知識要素測試水平識記理解分析綜合評價(jià)第13課五四風(fēng)雷√√

中共的誕生√√√√√第14課黃埔軍校的創(chuàng)建√√√北伐戰(zhàn)爭對象√南京國民政府的建立√√√第15課南昌起義√√革命搖籃井岡山√√√紅軍長征遵義會(huì)議√√√√√勝利√歷史意義√√√√√13-15課復(fù)習(xí)點(diǎn)津

重溫五四、七一等光輝節(jié)日，學(xué)生會(huì)為先輩追求真理的勇氣所折服；追憶黃埔精英，學(xué)生會(huì)為國民革命的洪流所震撼；聆聽長征組歌，學(xué)生又會(huì)被那種大無畏的精神所感動(dòng)。這一部分內(nèi)容“分析、綜合、評價(jià)”要求較多，所涉及的重要?dú)v史遺址遍布大江南北，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“考察”和“紅色之旅”；通過“回首革命歷程”，“抒寫先烈英雄事”來讓學(xué)生交流、緬懷、座談五四精神、長征精神、英雄精神，這部分歷史是進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的好材料。所以重要大事年表、重要人物事跡、幾個(gè)精神的提煉要落實(shí)。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新。課別知識要素測試水平識記理解分析綜合評價(jià)第17課九一八事變√√西安事變和平解決√√歷史意義√√√√√第18課盧溝橋事變√√

南京大屠殺√第19課血戰(zhàn)臺(tái)兒莊√

百團(tuán)大戰(zhàn)√√

√第20課中共七大√√√抗日戰(zhàn)爭的勝利及其歷史意義√√√√√第22課重慶談判√√√第24課千里躍進(jìn)大別山√√三大戰(zhàn)役√√百萬雄師過大江√√17-20，22-24課的復(fù)習(xí)點(diǎn)津這一部分歷史增加了較多的“理解”的能力要求，可以在圖文資料中捕捉歷史、可以更多地進(jìn)行“歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考，現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思，熱點(diǎn)問題的綜合思考”。如和諧世界、對戰(zhàn)爭的認(rèn)識；中日關(guān)系、中美關(guān)系問題，日本右翼勢力的沉渣泛起問題；國共關(guān)系問題，統(tǒng)一及分離問題等需要引導(dǎo)學(xué)生帶著一種強(qiáng)烈的責(zé)任感去銘記、感受、領(lǐng)悟，去比較、歸納、暢想。第17-20課重點(diǎn)知識綜合考查舉例1．九一八事變后，東北三省全部淪于日寇之手。其根本原因是（結(jié)合課本85頁蔣密電）A.日軍的攻勢太猛B.東北軍防守不力C.蔣介石命令張學(xué)良不予抵抗D.張學(xué)良為了保全東北軍的實(shí)力2.事變得以和平解決的根本原因是A.中共的努力工作B.蔣介石態(tài)度的轉(zhuǎn)變C.中日民族矛盾的上升D.美國對蔣介石施加壓力3.共產(chǎn)黨提出和平解決西安事變的根本出發(fā)點(diǎn)是A.力圖改善國共兩黨之間關(guān)系B.粉碎國民黨內(nèi)親日派的企圖C.對蔣介石給予支持D.為全民族利益實(shí)現(xiàn)共同抗日4.十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，國共兩黨第二次合作初步形成的標(biāo)志是A．七七事變B．西安事變和平解決C．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D．中共“七大”的召開5、北京的橋千姿百態(tài)，世界聞名，其中盧溝橋不但體現(xiàn)了中國橋梁技術(shù)的高超，還和近代史上哪件事情有關(guān)？A．九一八事變B．七七事變C．西安事變D．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役6、國歌，作為不朽的民族戰(zhàn)歌，它那振奮人心的旋律，在當(dāng)時(shí)是抗日救亡的進(jìn)軍號角，而今又在激勵(lì)著華夏子孫自強(qiáng)不息。它個(gè)詞曲作者分別是①冼星海②田漢③聶耳④徐悲鴻A.①②B.③④C.②③D.①④7、日本投降后，蔣介石三次電邀毛澤東赴重慶談判的主要原因是A．中共力量強(qiáng)大B．發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)準(zhǔn)備不足C．美國的主張 D．廣大人民反對內(nèi)戰(zhàn)8、毛澤東應(yīng)邀到重慶談判的目的是：①為內(nèi)戰(zhàn)作準(zhǔn)備②為了戳穿蔣介石假和平陰謀③討論停戰(zhàn)問題④為了爭取到國內(nèi)和平A．①②③B．②③C．②④D．③④9、1947年，揭開人民解放軍全國性進(jìn)攻序幕的事件是A．劉鄧大軍渡過黃河向大別山進(jìn)軍B．西北解放軍收復(fù)延安C．晉冀魯豫解放軍主力向豫陜鄂邊進(jìn)軍D．華東解放軍向魯西南出擊10、三大戰(zhàn)役中，“關(guān)門打狗”的戰(zhàn)役是指A．遼沈戰(zhàn)役B．渡江戰(zhàn)役C．平津戰(zhàn)役D．淮海戰(zhàn)役11、下圖日歷牌所示日期及下列哪一史實(shí)有關(guān)A．中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北B．劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山C．國民黨政權(quán)覆滅D．解放軍兵臨城下直取平津12、解放戰(zhàn)爭時(shí)期下列歷史大事發(fā)生的先后順序是

①渡江戰(zhàn)役②挺進(jìn)大別山③三大戰(zhàn)役④人民解放軍占領(lǐng)南京A．④①②③

B．②③①④

C．④②③①

D．③①②④12、如何幫助識記、理解、分析、歸納、概括，提高能力？舉例：（1）從1931-1945年，從局部的抗戰(zhàn)到全民族的反法西斯戰(zhàn)爭，席卷了整個(gè)中華大地。在歷史漸行漸遠(yuǎn)、在紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60多年后的今天