內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟《教育基礎(chǔ)知識(shí)和教師綜合素養(yǎng)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟《教育基礎(chǔ)知識(shí)和教師綜合素養(yǎng)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.下面哪種表現(xiàn)說(shuō)明羅森塔爾效應(yīng)（

）。A、老師讓背書(shū)，學(xué)生們認(rèn)真地背書(shū)B(niǎo)、老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你很聰明，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高?！苯Y(jié)果這個(gè)學(xué)生成績(jī)提高了C、學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師批評(píng)了他D、老師穿的很漂亮，結(jié)果學(xué)生們?cè)谡n堂上積極地配合老師【參考答案】B2.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（

）。3.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（

）。A、教學(xué)過(guò)程B、學(xué)習(xí)過(guò)程C、評(píng)價(jià)過(guò)程D、反思過(guò)程【參考答案】B4.向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免（

）。A、迷失方向B、錯(cuò)用方法C、措手不及D、產(chǎn)生焦慮【參考答案】A5.行政處罰實(shí)施機(jī)關(guān)，不包括（

）A、具有行政處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)B、法律授權(quán)具有管理公共事務(wù)職能的組織C、法規(guī)授權(quán)具有管理公共事務(wù)職能的組織D、規(guī)章授權(quán)具有管理公共事務(wù)職能的組織【參考答案】D7.評(píng)價(jià)教師采用的教育活動(dòng)方法是否有效，可以對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升、（

）兩方面進(jìn)行。8.與聘任制相對(duì)應(yīng)的是（

）,這也是公務(wù)員的主要任用方式。A、任期制B、委任制C、任命制D、選任制【參考答案】B9.中國(guó)歷史上最早專(zhuān)門(mén)論述教育問(wèn)題的文獻(xiàn)是（

）。A、《論語(yǔ)》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《中庸》【參考答案】C10.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的（

）。A、道德意志B、道德情感C、道德認(rèn)識(shí)D、道德行為【參考答案】B11.以下教育類(lèi)型中，不屬于縱向教育結(jié)構(gòu)的是（

）。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、職業(yè)教育【參考答案】D12.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話(huà)反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響（

）。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)考試用書(shū)【參考答案】A13.用本省河流名稱(chēng)作為本省簡(jiǎn)稱(chēng)的是（

）。A、河南B、河北C、湖南D、湖北【參考答案】C14.青年初期是指年齡在（

）階段的兒童。A、6～11、12歲B、11、12～14、15歲C、14、15～17、18歲D、3～6、7歲【參考答案】C15.概念與概念之間的聯(lián)系是（

）。A、分類(lèi)B、推理C、抽象D、判斷【參考答案】D16.商品市場(chǎng)的主體是（

）。A、參與商品交換的賣(mài)者和買(mǎi)者B、市場(chǎng)上流通的各類(lèi)商品C、中央政府和各級(jí)地方政府D、各類(lèi)工業(yè)企業(yè)與農(nóng)業(yè)企業(yè)【參考答案】A17.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（

）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年【參考答案】A18.健康的概念是指（

）。A、身體健康B、心理無(wú)缺陷C、生理無(wú)缺陷D、身心健康【參考答案】D19.王某在行政訴訟中欲申請(qǐng)證據(jù)保全，下列哪一選項(xiàng)是正確的（

）。A、王某應(yīng)當(dāng)在舉證期限屆滿(mǎn)前以書(shū)面形式提出B、王某應(yīng)當(dāng)在舉證期限屆滿(mǎn)前以口頭形式提出C、王某應(yīng)當(dāng)在第一次開(kāi)庭前以書(shū)面形式提出D、王某應(yīng)當(dāng)在第一次開(kāi)庭前以口頭形式提出【參考答案】A20.校園文化的核心是（

）。A、學(xué)校的精神和觀(guān)念文化B、學(xué)校的物質(zhì)文化C、學(xué)校的組織和制度文化D、學(xué)生亞文化【參考答案】A21.（

）是作為一個(gè)有特定性別的人在社會(huì)中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會(huì)性的一個(gè)重要方面。A、親子關(guān)系B、同伴關(guān)系C、性別角色D、攻擊性行為【參考答案】C23.班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)差生和后進(jìn)生有問(wèn)題行為，優(yōu)秀學(xué)生（

）。A、也全都有問(wèn)題行為B、沒(méi)有問(wèn)題行為C、只有問(wèn)題行為萌芽D、也有問(wèn)題行為【參考答案】D24.學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者為提高識(shí)記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】A25.人對(duì)環(huán)境影響的接受過(guò)程是（

）。A、積極的過(guò)程B、能動(dòng)的過(guò)程C、被動(dòng)的過(guò)程D、主動(dòng)的過(guò)程【參考答案】B26.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府（

）城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。A、鼓勵(lì)B、支持C、協(xié)調(diào)D、鼓勵(lì)和支持【參考答案】D27.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)是（

）。A、廣東和湖南B、湖南和湖北C、廣東和江西D、江西和福建【參考答案】B28.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依次而建立的課程理論是（

）。A、百科全書(shū)式課程理論B、綜合課程理論C、實(shí)用主義課程理論D、結(jié)構(gòu)注意課程理論【參考答案】D29.3歲前幼兒的思維主要是（

）。A、直覺(jué)行動(dòng)思維B、抽象思維C、具體形象思維D、邏輯思維【參考答案】A30.趙某因逆行駕駛被交通警察李某攔截，李某口頭作出罰款

200元的處罰決定，并要求當(dāng)場(chǎng)繳納。趙某要求出具書(shū)面處罰決定和罰款收據(jù)，李某認(rèn)為其要求屬于強(qiáng)詞奪理，拒絕聽(tīng)取其申辯。關(guān)于該處罰決定，下列哪個(gè)說(shuō)法是正確的？（

）A、該處罰決定不成立B、該處罰決定違法C、該處罰決定可以被撤銷(xiāo)D、該處罰決定無(wú)效【參考答案】A31.制定國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要各門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（

）。A、積極性、主動(dòng)性、有效性B、針對(duì)性、時(shí)效性、積極性C、針對(duì)性、科學(xué)性、主動(dòng)性D、針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性【參考答案】D32.能使我們的學(xué)習(xí)從一種情境遷移到另一種情境的是（

）。A、獲得B、消退C、泛化D、分化【參考答案】C33.在古代歐洲，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)一種旨在培養(yǎng)多方面發(fā)展的人的和諧教育，它是（

）。34.把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征的過(guò)程稱(chēng)為（

）。35.下列不屬于公民道德建設(shè)基本要求的是（

）。A、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民B、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)C、愛(ài)社會(huì)主義D、集體主義、社會(huì)公德【參考答案】D36.由三代人結(jié)合而成的家庭或由兩個(gè)以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭屬于（

）。A、核心家庭B、聯(lián)合家庭C、擴(kuò)大家庭D、不完整的核心家庭【參考答案】B37.“請(qǐng)示”可以直接交給領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的是（

）。A、領(lǐng)導(dǎo)人直接交辦的事項(xiàng)B、與領(lǐng)導(dǎo)人直接相關(guān)的事項(xiàng)C、重要文件D、機(jī)密文件【參考答案】A38.想象、口述、總結(jié)、做筆記、類(lèi)比、答疑等，這些都是一種理解性的記憶策略。從學(xué)習(xí)策略的分類(lèi)上看屬于（

）。A、組織策略B、復(fù)述策略C、計(jì)劃策略D、精細(xì)加工策略【參考答案】D39.學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是（

）。A、以學(xué)習(xí)為主B、具有獨(dú)立人格C、學(xué)生是未成年人D、具有兒童天性【參考答案】A40.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則教育屬于（

）。A、道德素質(zhì)教育B、思想素質(zhì)教育C、政治素質(zhì)教育D、心理素質(zhì)教育【參考答案】C41.“人類(lèi)創(chuàng)造的各種形式的符號(hào)”，屬于文化的哪種形態(tài)（

）。A、觀(guān)念形態(tài)B、物質(zhì)形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)【參考答案】A42.下列選項(xiàng)中正確的說(shuō)法是（

）。A、自然法學(xué)派、歷史法學(xué)派、分析法學(xué)派、社會(huì)法學(xué)派關(guān)于法的定義的各種學(xué)說(shuō)都是荒謬的，對(duì)我們理解“法是什么”無(wú)任何參考價(jià)值B、歐洲大陸國(guó)家的語(yǔ)言中，表示“法”的詞往往同時(shí)又兼有“權(quán)利”、“公平”、“正義”等內(nèi)涵C、法具有意志性，這是馬克思主義法學(xué)理論的創(chuàng)造性觀(guān)點(diǎn)D、物質(zhì)生活條件是法的內(nèi)容的決定性因素，這意味著任何非經(jīng)濟(jì)因素對(duì)法的內(nèi)容都不能形成明顯影響【參考答案】B43.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革綱要（2010~2020年）》提出要把（

）作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。44.我國(guó)學(xué)前教育中特有的一條原則是（

）。A、獨(dú)立自主原則B、保教結(jié)合原則C、發(fā)展適宜性原則D、綜合性原則【參考答案】B45.自治州、自治縣區(qū)域劃分由（

）審批。A、自治區(qū)人民代表大會(huì)B、國(guó)務(wù)院C、自治區(qū)人民政府D、全國(guó)人大常委會(huì)【參考答案】B46.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀(guān)念，這是思維（

）的表現(xiàn)。48.影響問(wèn)題解決的主觀(guān)因素主要是（

）。A、問(wèn)題的呈現(xiàn)方式B、問(wèn)題的具體性C、問(wèn)題中信息的多少D、知識(shí)結(jié)構(gòu)【參考答案】D49.德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的（

）方面的總體規(guī)格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德【參考答案】C50.行政訴訟中，鑒定人因正當(dāng)事由不能出庭的，經(jīng)（

）準(zhǔn)許，可以不出庭。A、所在單位B、原告C、被告D、法庭【參考答案】D二、多選題51.教學(xué)組織形式除了設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制，還有（

）。A、田野教學(xué)制B、個(gè)別教學(xué)制C、分組教學(xué)制D、班級(jí)授課制E、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制【參考答案】BCD52.對(duì)于具有特定情況的公務(wù)員不得辭退,請(qǐng)問(wèn)下面哪些情況屬于不得辭退的情形（

）。A、因工致殘被確認(rèn)喪失工作能力的B、患病或者負(fù)傷在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的C、女性公務(wù)員在孕期,產(chǎn)假,哺乳期內(nèi)的D、法律,行政法規(guī)規(guī)定的其他不得辭退的情形【參考答案】ABCD53.阿金特森認(rèn)為人在避免失敗時(shí)有以下（

）傾向。A、防止自尊心受傷害B、選擇非常容易的任務(wù)C、選擇非常難得任務(wù)D、避免失敗E、追求刺激【參考答案】ABC54.關(guān)于自治條例和單行條例，下列選項(xiàng)中正確的是（

）。A、民族自治地方的權(quán)力機(jī)關(guān)只能制定自治條例和單行條例兩類(lèi)規(guī)范性法律文件B、一個(gè)民族自治地方的自治條例只能有一個(gè)，而單行條例則可以有多個(gè)C、自治區(qū)的自治條例和單行條例須報(bào)全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)后才能生效D、自治州、自治縣的自治條例和單行條例須報(bào)省、自治區(qū)、直轄市人大常委會(huì)批準(zhǔn)后生效【參考答案】BCD55.以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級(jí)管理制度改革的重點(diǎn)是（

）。A、適當(dāng)增加“小干部”崗位B、按民主程序選舉干部C、使“小干部”從“教師的助手”變成“學(xué)生的代表”D、把班集體作為學(xué)生自我教育的主體E、把學(xué)生的注意力從當(dāng)干部引向“合格的班級(jí)小主人”【參考答案】ABCDE57.行政處分的主要形式有（

）。A、警告B、罰款C、降級(jí)D、拘留【參考答案】AC58.學(xué)生的群體差異主要指的是（

）。A、年齡B、學(xué)習(xí)方式C、性別D、智力水平E、社會(huì)文化【參考答案】ACE59.凡是知道案件事實(shí)的人，都有出庭作證的義務(wù)。但是有下列哪些情形之一的，經(jīng)人民法院準(zhǔn)許，當(dāng)事人可以提交書(shū)面證言？（

）A、當(dāng)事人在行政程序或者庭前證據(jù)交換中對(duì)證人證言無(wú)異議的B、證人賈某因自然災(zāi)害等不可抗力或者其他意外事件無(wú)法出庭的C、證人王某因年邁體弱行動(dòng)不便無(wú)法出庭的D、證人秦某因路途遙遠(yuǎn)、交通不便無(wú)法出庭的【參考答案】ABCD61.因合同糾紛提起的訴訟，哪些人民法院有管轄權(quán)?（

）A、被告住所地人民法院B、原告住所地人民法院C、合同簽訂地人民法院D、合同履行地人民法院【參考答案】AD62.古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（

）。A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B、鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C、教育方法崇尚書(shū)本、呆讀死記D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立E、專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)和執(zhí)教人員【參考答案】ABCDE63.列寧說(shuō)：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁的一小步，真理便會(huì)變成錯(cuò)誤?！边@說(shuō)明（

）。A、真理和謬誤沒(méi)有確定的界線(xiàn)B、真理和謬誤的對(duì)立只有在非常有限的領(lǐng)域內(nèi)才有絕對(duì)的意義C、真理和謬誤在一定條件下可以轉(zhuǎn)化D、沿著真理的方向繼續(xù)前行會(huì)使真理變成謬誤【參考答案】BC64.現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有（

）。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE65.行政機(jī)關(guān)成為行政許可實(shí)施主體需要具備的條件是（

）。67.地方各級(jí)法院根據(jù)行政區(qū)劃設(shè)置，可分為（

）。A、基層法院B、中級(jí)法院C、高級(jí)法院D、最高法院【參考答案】ABC68.課程要素一般包括（

）。A、目的B、教材C、教與學(xué)的方法D、教學(xué)評(píng)估E、內(nèi)容【參考答案】ABCE69.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD70.要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用，必須抓好下述幾個(gè)重要環(huán)節(jié)（

）。A、轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度B、建立全國(guó)統(tǒng)一開(kāi)放的市場(chǎng)體系C、轉(zhuǎn)變政府管理經(jīng)濟(jì)的職能D、建立以按勞分配為主體，效率優(yōu)先，兼顧公平的收入分配制度【參考答案】ABCD71.在一份保險(xiǎn)合同履行過(guò)程中，當(dāng)事人就合同所規(guī)定的“意外傷害”條款的含義產(chǎn)生了不同理解，投保人認(rèn)為其所受傷害應(yīng)屬于賠付范圍，保險(xiǎn)公司則認(rèn)為投保人所受傷害不屬于賠付范圍，兩種理解各有其理。在此情形下，法官對(duì)該條款的解釋?zhuān)龇ú徽_的是（

）。72.下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（

）。74.按照“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)，必須明確（

）。A、合乎“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的，就是社會(huì)主義所需要的和允許的B、違背“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的，絕不是社會(huì)主義所需要的C、任何時(shí)候首先都要問(wèn)姓“社”姓“資”D、不能離開(kāi)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)抽象的談?wù)撋鐣?huì)主義【參考答案】ABD75.德育過(guò)程的規(guī)律主要包括（

）。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE76.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，沉默在以下哪種前提下才可以視為意思表示？（

）A、符合當(dāng)事人之間的交易習(xí)慣B、法律規(guī)定C、明示表示不充分D、當(dāng)事人約定【參考答案】ABD77.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（

）。A、說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE78.教育要素之間的關(guān)系可以表述為（ABD）。A、教師是教育影響和學(xué)生間的中介B、教育影響是教師對(duì)學(xué)生施加影響的橋梁C、教師的工作要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征D、學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)E、教師要提倡因材施教和課外教育【參考答案】ABD79.行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)依法履行下列（

）職責(zé)。A、受理行政復(fù)議申請(qǐng)B、向有關(guān)組織和人員調(diào)查取證C、審查申請(qǐng)行政復(fù)議的具體行政行為是否合法與適當(dāng)D、擬訂行政復(fù)議決定【參考答案】ABCD80.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要包括（

）。A、專(zhuān)業(yè)態(tài)度B、專(zhuān)業(yè)精神C、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D、專(zhuān)業(yè)知識(shí)E、專(zhuān)業(yè)技能【參考答案】BDE81.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，父母正確未成年子女負(fù)有（

）的義務(wù)。A、教育B、撫養(yǎng)C、監(jiān)護(hù)D、保護(hù)【參考答案】ABCD82.學(xué)校組織和制度文化包括（

）。A、組織形態(tài)B、組織體系C、規(guī)章制度D、角色規(guī)范E、班級(jí)管理【參考答案】ABCD83.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、靈活性B、可操作性C、計(jì)劃性D、綜合性E、層次性【參考答案】ABD84.在我國(guó)教育目的的精神實(shí)質(zhì)中（

）。85.某市城區(qū)的天橋上、電線(xiàn)桿上等地方經(jīng)常被人貼上小廣告，影響了城市的公共衛(wèi)生和美觀(guān)，為了治理這種現(xiàn)象，城管部門(mén)加大了查處力度。一日，某甲正在往天橋欄桿上貼小廣告，被某區(qū)城管大隊(duì)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，該隊(duì)員當(dāng)即對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，并處以罰款。下列說(shuō)法正確的是（

）。A、該區(qū)城管大隊(duì)有權(quán)罰款B、如果區(qū)城管大隊(duì)隊(duì)員處以

50元罰款，甲可以拒絕繳納C、城管大隊(duì)隊(duì)員罰款時(shí)給甲一張蓋章的行政處罰決定書(shū)，可以出具區(qū)城管大隊(duì)制發(fā)的罰款收據(jù)D、在上述種情況下，甲有權(quán)當(dāng)場(chǎng)拒絕繳納罰款【參考答案】AD86.我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃的基本特征是（

）。87.行政賠償方式有（

）。A、金錢(qián)賠償B、返還財(cái)產(chǎn)C、恢復(fù)原狀D、恢復(fù)名譽(yù)【參考答案】ABC88.貫徹直觀(guān)性原則的要求是（

）。A、正確選擇直觀(guān)教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段B、直觀(guān)要與講解相結(jié)合C、重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀(guān)D、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性E、重視組織各種復(fù)習(xí)【參考答案】ABC89.各國(guó)學(xué)校教育制度在發(fā)展過(guò)程中形成了典型學(xué)制類(lèi)型，其中有（

）。A、雙軌制學(xué)制B、六三三學(xué)制C、單軌制學(xué)制D、分支制學(xué)制E、壬寅學(xué)制【參考答案】ACD90.凍結(jié)決定書(shū)應(yīng)當(dāng)載明（

）

。A、當(dāng)事人的姓名或者名稱(chēng)、地址B、凍結(jié)的理由、依據(jù)和期限C、行政機(jī)關(guān)的名稱(chēng)、印章和日期D、行政機(jī)關(guān)的地址【參考答案】ABC91.測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要包括（

）。A、信度B、難度C、效度D、準(zhǔn)確度E、區(qū)分度【參考答案】ABCE92.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗(yàn)法E、爬山法【參考答案】ABE93.由理性認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`飛躍的意義更加偉大，因?yàn)椋?/p>

）。A、理性認(rèn)識(shí)只有回到實(shí)踐中才能得到檢驗(yàn)、補(bǔ)充、豐富，修正和發(fā)展B、理性認(rèn)識(shí)重要，感性認(rèn)識(shí)不重要C、理性認(rèn)識(shí)只有回到實(shí)踐中，才能實(shí)現(xiàn)理論的指導(dǎo)作用，達(dá)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)改造世界的目的D、實(shí)踐比理論重要【參考答案】AC94.交換證據(jù)的時(shí)間（

）。A、可以由當(dāng)事人協(xié)商一致并經(jīng)人民法院認(rèn)可B、可以由人民法院指定C、須經(jīng)人民法院指定D、當(dāng)事人雙方直接約定【參考答案】AB96.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。97.教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（

）。A、教育是人類(lèi)所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)B、教育具有經(jīng)濟(jì)功能C、教育具有政治功能D、教育是人類(lèi)有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E、教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】ADE98.行政機(jī)關(guān)根據(jù)檢驗(yàn)、檢測(cè)、檢疫結(jié)果，作出不予行政許可決定的，應(yīng)當(dāng)書(shū)面說(shuō)明不予行政許可所依據(jù)的（

）A、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)B、技術(shù)條件C、技術(shù)規(guī)范D、技術(shù)人員【參考答案】AC99.班級(jí)授課是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力【參考答案】ADE100.行政機(jī)關(guān)解除查封、扣押后對(duì)查封、扣押的財(cái)物應(yīng)該怎么處理（

）。判斷題102.應(yīng)就一定事項(xiàng)立法的主體，如果不就該事項(xiàng)立法，屬于“立法懈怠”，也是不符合“立法應(yīng)依據(jù)一定職權(quán)進(jìn)行”這一要求的。（

）【參考答案】正確104.通常一件公文只有一個(gè)主送機(jī)關(guān)，防止多頭主送。（

）【參考答案】正確105.在課程實(shí)施過(guò)程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（

）【參考答案】正確106.國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)可以通過(guò)控制教育經(jīng)費(fèi)，直接決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（

）【參考答案】正確107.拓展型課程把學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力擺在十分突出的位置。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.行政機(jī)關(guān)按簡(jiǎn)易程序作出行政處罰決定，可以不制作當(dāng)場(chǎng)處罰決定書(shū)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.委托實(shí)施的許可事項(xiàng)，必須屬于委托機(jī)關(guān)的法定權(quán)限。（

）【參考答案】正確110.中國(guó)的家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子成長(zhǎng)，但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)方法不對(duì)。（

）【參考答案】正確111.對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織，在法定授權(quán)范圍內(nèi)，以自己的名義實(shí)施行政許可。（

）【參考答案】正確113.談話(huà)法可分為復(fù)習(xí)談話(huà)和啟發(fā)談話(huà)兩種。（

）【參考答案】正確114.《行政許可法》適用于有關(guān)行政機(jī)關(guān)對(duì)其他行政機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.思想品德四要素中，道德認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.兒童身心發(fā)展的階段性決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.教育目的包括三個(gè)層次：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教師的培養(yǎng)目標(biāo)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.公民、法人或者其他組織因行政機(jī)關(guān)違法給予行政處罰受到損害的，提出賠償要求不需要經(jīng)過(guò)該行政機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)。（

）【參考答案】正確120.測(cè)驗(yàn)的效度又稱(chēng)為測(cè)驗(yàn)的可靠度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.蘇格拉底在教學(xué)中善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學(xué)稱(chēng)為產(chǎn)婆術(shù)。（

）【參考答案】正確122.進(jìn)入

19世紀(jì)以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來(lái)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.受害的法人或者其他組織終止，承受其權(quán)利的法人或者其他組織無(wú)權(quán)要求賠償。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.根據(jù)主要教學(xué)方法，課的類(lèi)型課分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。（

）【參考答案】正確126.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類(lèi)型，可分為單一課和綜合課。（

）【參考答案】正確127.德育過(guò)程即品德形成的過(guò)程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.王某因違章停車(chē)被交警處以

100元罰款，李某是王某的朋友認(rèn)為交警處罰不當(dāng)，違停只需罰款

50元，為此，李某可以向某公安局申請(qǐng)行政復(fù)議（

）【參考答案】正確129.人民法院對(duì)被告經(jīng)傳票傳喚無(wú)正當(dāng)理由拒不到庭，可以將被告拒不到庭的情況予以公告，但法院無(wú)權(quán)向被告的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)提出依法給予其主要負(fù)責(zé)人處分的司法建議。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)