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本文格式為Word版,下載可任意編輯——傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字7篇傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字7篇
專(zhuān)心讀完一本名著后,大家確定都收獲不少,此時(shí)需要專(zhuān)心斟酌讀后感如何寫(xiě)了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是我為大家整理的傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字,僅供大家參考借鑒,夢(mèng)想大家熱愛(ài)!
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇一
不難看出,傅雷夫婦與自己的孩子之間,真的是親近無(wú)間,完全沒(méi)有什么隔膜。
盡管他們聚少離多,且傅聰定居國(guó)外,還總在世界各地的演出。讓我有點(diǎn)驚疑的是,他們并不像我們東方人往往所持有的那種含蓄,在信中分外直白的表達(dá)出自己對(duì)傅聰?shù)南矚g和關(guān)切,并從多方面指點(diǎn)告誡傅聰,包括如何做人;如何成為一名真正的藝術(shù)家;如何制定籌劃充分利用時(shí)間練琴,也要多留神休息,去走進(jìn)大自然,參觀造型藝術(shù),來(lái)保持內(nèi)心的開(kāi)放和嶄新感;如何對(duì)待愛(ài)情和婚姻以及理財(cái)持家;以及關(guān)切實(shí)際生活,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷;細(xì)致入微到到校正一個(gè)錯(cuò)別字……
這些不能不讓人感懷啊!可憐天下父母心!只是傅雷夫婦與大量父母所不同的是,他們能與自己的孩子保持一種分外對(duì)等的摯友關(guān)系,能夠無(wú)話(huà)不說(shuō),無(wú)話(huà)不談,彼此學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,達(dá)成一種思想上的共鳴與融合,實(shí)在難得,也著實(shí)讓人羨慕和感動(dòng)。
原本是不計(jì)劃寫(xiě)讀后感的,但想起傅雷在給傅聰?shù)男胖袕?qiáng)調(diào),“一個(gè)人的思想,不動(dòng)筆就不大會(huì)有系統(tǒng)。日子久了,也就過(guò)去了,甚至于忘了,豈不成惜?!彼裕疫€是該謹(jǐn)記的,以后得盡量多動(dòng)筆寫(xiě)些東西。
想想傅雷夫婦在后來(lái),身體出了各種問(wèn)題,更加是傅雷自己眼睛還得了嚴(yán)重的疾病,老是流眼淚,但還是堅(jiān)持給孩子們寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的家信,好多時(shí)候由于忙工作,都等到深夜了才動(dòng)筆。有時(shí)候?qū)懙缴眢w累到了極限才停下筆來(lái),實(shí)在讓人感動(dòng)。接到來(lái)信就欣喜若狂,若長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接到兒子的信,就悵然若失,惶惶不成終日。自1954年到1966年,傅雷給傅聰寫(xiě)過(guò)307封信??芍^封封都是飽含深情,字字都彌漫關(guān)切。
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇二
一封家書(shū),可以承載的有太多。是藝術(shù)的魅力,是對(duì)兒子的訓(xùn)導(dǎo),還有對(duì)人世間的斟酌。在傅聰成為一個(gè)“德才兼?zhèn)?,人格卓越”的藝術(shù)家之前,傅雷的教導(dǎo)是最好的一面“鏡子”。
出世文化世家,傅聰?shù)乃囆g(shù)生涯是理應(yīng)順?biāo)斓?。長(zhǎng)期的離別之情在家書(shū)中淋漓盡致地表達(dá)。在從“父親”到“摯友”的轉(zhuǎn)化中,傅雷先生對(duì)于兒子的父愛(ài)在激勵(lì)、交代、關(guān)切、教導(dǎo)中滿(mǎn)溢出來(lái)。
苦心孤詣,字里行間,一個(gè)父親對(duì)于自己兒子的獨(dú)特教導(dǎo),影響著世界上千千萬(wàn)萬(wàn)的家庭,中年人對(duì)青年人的激勵(lì),激發(fā)著他的積極和感想。在一些瑣事中,從一個(gè)父親的視角,更加深刻地反映出家庭高雅的情操和良好的家教。西方禮貌和文化的灌輸,使道德與藝術(shù)融為一體。在父愛(ài)中,傅雷給了更多的是“教導(dǎo)”,而母親更多的是“關(guān)切”,兩者一齊,給異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子帶來(lái)了更多的學(xué)識(shí)和撫慰。
寫(xiě)在紙上的字字純樸,全方面的教導(dǎo)讓愛(ài)得到了最終的洗滌與升華。一個(gè)年輕人,怎樣做人,怎樣對(duì)待生活,在傅雷心目中,對(duì)孩子的教導(dǎo)理應(yīng)是先教他如何做人,再教他如何生活。在家書(shū)的指導(dǎo)及自己的努力下,傅聰?shù)乃囆g(shù)與人生造詣都有了很大的提高。
一種態(tài)度和作風(fēng),抉擇了一種結(jié)果。聰慧的家書(shū)就是這樣,一般的教導(dǎo)是不能達(dá)成教導(dǎo)的最終目的的。這種思想,更加齊整、科學(xué),感情,更加充實(shí)且飽滿(mǎn)。國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的興盛,人生的完備與否,全部掌管在態(tài)度與行動(dòng)。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)心的態(tài)度,一生為之奮斗的行動(dòng),真誠(chéng)的交流,真摯的親情,在感情的升華中,變得不一般。
家書(shū),啟迪的是藝術(shù)與人生,更是人生的藝術(shù)。
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇三
翻開(kāi)這本書(shū),一個(gè)關(guān)切孩子又不失肅穆的父親的形象映入我的眼簾。傅雷不僅是我國(guó)出名文學(xué)翻譯家,文藝評(píng)論家,一個(gè)博學(xué)、睿智的學(xué)者,更是一名宏偉的父親。
翻看著一封封家書(shū),我察覺(jué)傅雷并不是以一個(gè)長(zhǎng)輩對(duì)小輩的方法教導(dǎo)傅聰,而是以一個(gè)摯友的形式與傅聰談心,交流。以對(duì)等的態(tài)度扶助兒子成長(zhǎng),同時(shí)也指導(dǎo)兒子如何對(duì)待生活“人沒(méi)有苦悶,沒(méi)有沖突,就不會(huì)進(jìn)步。有沖突才會(huì)逼你解決沖突,解決一次沖突即往前邁進(jìn)一步……”他總是諄廓指導(dǎo),循循善誘,教兒子如何做人。如指導(dǎo)兒子待人要謙遜,做人要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困難不氣餒,獲大獎(jiǎng)不高傲;要有國(guó)家和民族的榮譽(yù)感,要有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。終究在他嘔心瀝血的努力下,培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的人才:出名的鋼琴大師——傅聰,英語(yǔ)特級(jí)教師——傅敏。這一家的成就著實(shí)讓人羨慕,但和傅雷一家良好的家風(fēng)是分不開(kāi)的。
在現(xiàn)實(shí)生活中,大量家長(zhǎng)總是熱愛(ài)溺愛(ài)自己的孩子,孩子要什么都盡量得志,長(zhǎng)期以往,使孩子養(yǎng)成了惰性,并不懂得去珍惜:需要什么,只要開(kāi)口就好了,父母確定會(huì)得志的。正是這種思想習(xí)慣促使現(xiàn)在社會(huì)上有一大批“啃老族”,甚至還發(fā)生了父母不得志孩子,孩子就對(duì)父母拳腳相加的事例。發(fā)生這種事,我不禁為這些父母感到可悲,更對(duì)他們的做法感到質(zhì)疑,假設(shè)這些家長(zhǎng)一開(kāi)頭就不輕易得志孩子,而是教孩子如何通過(guò)自己的努力去得到心儀的東西,事情不會(huì)這個(gè)樣子嗎?在這一點(diǎn)上傅雷一家也是值得我們學(xué)習(xí)的:愛(ài)孩子不是溺愛(ài)他,給他更多的磨礪才能更好的扶助他成長(zhǎng)。
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇四
《傅雷家書(shū)》不是普遍的家書(shū),它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,也是一部彌漫著父愛(ài)的苦心孤詣,嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛(ài)其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的,而人的事業(yè)卻永遠(yuǎn)無(wú)止境。通過(guò)親生的兒女,延續(xù)自己的生命,也延續(xù)與進(jìn)展一個(gè)人為社會(huì),為祖國(guó),為人類(lèi)所能盡的氣力。因此,培育兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó),對(duì)人類(lèi)世界理應(yīng)的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。我們看傅雷怎樣培育他的孩子,從家書(shū)中顯而易見(jiàn)。他在給兒子傅聰?shù)男爬?,這樣說(shuō):“長(zhǎng)篇累牘地給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種的。
第一,我確實(shí)把你當(dāng)作一個(gè)議論藝術(shù),議論音樂(lè)的對(duì)手;其次,極想激出你一些年輕人的感想,讓我做父親的得些嶄新養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。第三,借通信訓(xùn)練你的不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘,不管在做人方面還是其他各方面?!必灤┤考視?shū)的情義,是要兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用肅穆的態(tài)度對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備,人格卓越的藝術(shù)家”。
傅聰在異國(guó)漂流的生活中,從父親的這些書(shū)信中攝取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo),激勵(lì)與鞭策。使他有士氣與氣力,去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正值的成長(zhǎng)道路。傅聰這種喜歡祖國(guó),相信祖國(guó)的精神,與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教導(dǎo),是不能分開(kāi)的。
再看看這些書(shū)信的背景,傅雷是在怎樣的政治情況中寫(xiě)出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到傷害,傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。
優(yōu)秀的父親,卓越的兒子,不平凡的家書(shū)。
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇五
讀完《傅雷家書(shū)》后,給我的感受是這不僅僅是家書(shū),更是一本教人育人的書(shū)。在這里,傅雷不只是一個(gè)父親,同時(shí)也是兒子的好友、老師。書(shū)中字里行間無(wú)不透露著一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài),摯友的關(guān)切勉勵(lì),老師的諄諄教化。
信中的內(nèi)容除了生活瑣事外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,傅雷在灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道國(guó)家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán),做一個(gè)德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家。為此,他不斷寄送大量中國(guó)本地文化的學(xué)習(xí)資料,生怕兒子離開(kāi)故土后把本地文化淡忘。
《傅雷家書(shū)》凝結(jié)著傅雷對(duì)黨和國(guó)家的愛(ài)以及對(duì)兒子的深切期望。信中,傅雷報(bào)告兒子一個(gè)年輕人如何做人、對(duì)待生活的問(wèn)題,對(duì)兒子舉行了引導(dǎo),如在學(xué)習(xí)上理應(yīng)勞逸結(jié)合,先學(xué)習(xí)樂(lè)理,切不成操之過(guò)急。還有母親的無(wú)微不至的關(guān)切,如在婚戀方面。都像是良師益友一樣提出觀法和建議。
從“在公共團(tuán)體中,趕任務(wù)而阻力學(xué)習(xí)是免不了的,這一點(diǎn)我早就料到,一切只有你自己用堅(jiān)強(qiáng)的意志和立場(chǎng),向領(lǐng)導(dǎo)悠揚(yáng)而有力的去爭(zhēng)取。否者出國(guó)的打定又能做到多少呢?更加是樂(lè)理方面,我一向放心不下,從今以后,四處要依靠你個(gè)人的毅力、信念與意志——實(shí)踐的意志。千叮囑萬(wàn)交代,父母心放不住。傅雷夢(mèng)想兒子少走彎路,制止重蹈覆轍,表達(dá)了對(duì)兒子沉重的愛(ài),同時(shí)也報(bào)告我們理應(yīng)理解父母的苦心,他們都是為了我們好,夢(mèng)想我們有所建樹(shù)。傅雷對(duì)兒子的理解和夢(mèng)想也是天下父母所想的。
家書(shū)涉及各個(gè)方面,內(nèi)容富有哲理。報(bào)告年輕的一代做人做事要有條有理,不能激進(jìn),要學(xué)會(huì)如何做人,在學(xué)習(xí)上更要刻苦下功夫,不負(fù)眾望!
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇六
傅聰,世界出名鋼琴演奏家,只身馳聘國(guó)際樂(lè)壇五十年,有“鋼琴詩(shī)人”之美譽(yù)?!陡道准視?shū)》側(cè)重于表現(xiàn)傅聰?shù)母赣H傅雷與傅聰?shù)哪赣H朱梅馥對(duì)身在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子的關(guān)切。
在《傅雷家書(shū)》中,傅雷夫婦關(guān)切的不僅僅是兒子所取得的勞績(jī),而更多的是對(duì)兒子衣食住行的關(guān)切和對(duì)兒子性格的培養(yǎng)。當(dāng)傅聰因音樂(lè)會(huì)而影響他的學(xué)習(xí)與休息時(shí),父親傅雷會(huì)讓兒子留神身體,加強(qiáng)學(xué)習(xí),少受一些不太重要的事情的影響;當(dāng)傅聰因兒時(shí)的初戀而困擾時(shí),傅雷會(huì)給兒子寄一些精神食糧,讓他在書(shū)中忘掉煩擾;當(dāng)傅聰將錄好的片子寄給父母時(shí),傅雷會(huì)聽(tīng)一遍又一遍,記錄下優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),寄信給兒子;當(dāng)傅聰成家生子時(shí),傅雷夫婦滿(mǎn)心歡喜,只悵然見(jiàn)不到兒媳彌拉和孫子凌霄,只能通過(guò)照片熟悉他們。
讀《傅雷家書(shū)》,不像在讀一本本家書(shū),而是腦海中展現(xiàn)一個(gè)個(gè)場(chǎng)景,每個(gè)場(chǎng)景猶如都在生活中發(fā)生過(guò)。
我小學(xué)時(shí)也練鋼琴,爸爸雖然不懂音樂(lè),但他每天會(huì)催我練琴;爸爸單位離書(shū)店很近,他經(jīng)常去那里讀書(shū),然后給我推舉。當(dāng)我努力學(xué)習(xí)時(shí),他會(huì)很開(kāi)心;當(dāng)我自暴自棄時(shí),他會(huì)生氣,但又要我堅(jiān)持。
傅雷的母親朱梅馥和其他人的母親一樣對(duì)比關(guān)切孩子的吃穿?!陡道准視?shū)》中母親給兒子的信不多,但字里行間,都流露出中國(guó)母親的和藹。
我的媽媽也一樣,每天辛勤工作,回到家里還要做飯、洗衣服,休息的時(shí)間幾乎沒(méi)有,她雖然很累,但為了孩子都心甘情愿。
《傅雷家書(shū)》向我們?cè)忈尩木褪侵袊?guó)父親對(duì)孩子的嚴(yán)愛(ài)與母親對(duì)孩子的和藹,我們確定要像傅聰一樣做一個(gè)孝順、上進(jìn)的人。
傅雷家書(shū)讀后感個(gè)人有感600字篇七
與大多數(shù)父親不同,傅雷的大兒子傅聰,向他的父親一樣選擇了藝術(shù)這條路。文藝是條羊腸小道,不好走??筛道赘缸泳谷浑p雙在這條小路上走出精彩。并且獲得極大的共鳴。他們的關(guān)系由父子變成摯友,再到兩個(gè)惺惺相惜藝術(shù)家。假設(shè)說(shuō)傅雷憑借的是時(shí)代造人,在那個(gè)動(dòng)亂的年頭抓住“天時(shí)”,經(jīng)受磨礪之后,終見(jiàn)光芒。那傅聰這個(gè)宏偉的音樂(lè)家。
可完完全全依靠“人和”。有那樣一位知性的父親,不告成怎么說(shuō)得過(guò)去呢?“藝術(shù)更加需要苦思冥想,老在人堆里。會(huì)缺少反省的機(jī)遇;思想、感覺(jué)、感情,也不能好好地整理、歸納?!币晃焕先司谷荒苋绱丝陀^明顯的對(duì)付藝術(shù),絲毫沒(méi)有迂腐偏見(jiàn),這樣的老人,即使在所謂“新社會(huì)”的今天也是鳳毛麟角??稍谀莻€(gè)年頭,傅雷的藝術(shù)修養(yǎng)達(dá)成如此境界,不得不令人為之稱(chēng)贊。
傅雷的視角是從國(guó)際啟程的,這與傅雷多國(guó)游歷是密不成分的。這指點(diǎn)著我們現(xiàn)在好多人記起“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這條祖訓(xùn)。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,人有閱歷禮自直”。一個(gè)人,更加是一個(gè)男
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