豫西名校2020-2021學(xué)年高一生物上學(xué)期第二次聯(lián)考試題

河南省豫西名校2020_2021學(xué)年高一生物上學(xué)期第二次聯(lián)考試題河南省豫西名校2020_2021學(xué)年高一生物上學(xué)期第二次聯(lián)考試題PAGE21-河南省豫西名校2020_2021學(xué)年高一生物上學(xué)期第二次聯(lián)考試題河南省豫西名校2020—2021學(xué)年高一生物上學(xué)期第二次聯(lián)考試題（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）一、選擇題(本題共30小題，每小題2分，共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1。下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是A。大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B。細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇性C。擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D。藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素2。如圖是構(gòu)成細(xì)胞的某些化合物的元素組成情況，下列對甲、乙、丙所表示的物質(zhì)及其所能表現(xiàn)的生理功能的推測，錯(cuò)誤的是A。甲可能是葉綠素，能吸收光能進(jìn)行光合作用B.乙可能是血紅蛋白,有運(yùn)輸氧的作用C.丙可能是磷脂，是細(xì)胞膜的主要成分D。若植物培養(yǎng)液中缺微量元素Mg，將導(dǎo)致葉片發(fā)黃3。有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為A.q+1B.p－1C.q－2D.p+14。下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是A。在水解過程中需進(jìn)行30℃恒溫水浴，且水浴時(shí)間要適當(dāng)B。用鹽酸處理的唯一目的是改變細(xì)胞膜的通透性，促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞C.沖洗裝片時(shí)，為了節(jié)省時(shí)間可用急水流代替緩水流D.被染色的口腔上皮細(xì)胞中，呈藍(lán)色的部位是細(xì)胞核區(qū)域5。糖類和脂肪都是生物體內(nèi)重要的有機(jī)化合物，下列說法錯(cuò)誤的是A.單糖、二糖和多糖都可以水解B.同質(zhì)量的糖類和脂肪相比，脂肪含有更多的能量C.有些多糖能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，也可以和脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂D.糖類是主要的能源物質(zhì),但并不是所有的糖類都可以作為能源物質(zhì)6.下列關(guān)于細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能敘述，正確的是A。核膜有兩層，核孔為大分子出入的通道，不具有選擇性B.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的中心C。細(xì)胞核中的核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)D.細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分只有DNA和蛋白質(zhì)7。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是A.細(xì)胞膜的完整性可用臺(tái)盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色C.若要觀察細(xì)胞中的線粒體，可以用活性染料健那綠染色D。斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色8。紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是A。都可以從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)B。都需要供給ATPC。都需要載體蛋白協(xié)助D.既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量9.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述正確的是A。人的紅細(xì)胞吸收甘油和葡萄糖都不消耗ATPB。糖醋蒜在腌制中慢慢具有糖醋味，是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收糖分子和醋酸分子的結(jié)果C.胞吐過程充分體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性D.人體白細(xì)胞吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片的過程不消耗能量10.在觀察“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是A。第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B。第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C。吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟11。下列關(guān)于物質(zhì)X跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?錯(cuò)誤的是A。如果X跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散,則在一定范圍內(nèi),其運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正比B.如果X是葡萄糖,則在順濃度梯度的情況下可通過協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞C.如果X(氧氣除外)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞潜粍?dòng)運(yùn)輸，則其運(yùn)輸速率與氧氣濃度無關(guān)D.如果X是脂溶性的物質(zhì)，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭话闶菂f(xié)助擴(kuò)散12。如圖為受體介導(dǎo)的胞吞作用，下列敘述錯(cuò)誤的是A.該過程以膜的選擇透過性為基礎(chǔ)才能發(fā)生B。該過程要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成C。構(gòu)成囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層D。囊泡膜是由細(xì)胞膜內(nèi)陷形成13。物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐.下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的判斷，正確的是A.依據(jù)是否消耗能量,只要運(yùn)輸過程中耗能就是主動(dòng)運(yùn)輸B.依據(jù)物質(zhì)濃度梯度，順濃度梯度的運(yùn)輸一定是自由擴(kuò)散C。依據(jù)是否需要載體蛋白，需要載體蛋白的運(yùn)輸就是協(xié)助擴(kuò)散D.依據(jù)跨膜的層數(shù)，跨膜層數(shù)為0的就是胞吞或胞吐14.甲(O)乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如圖所示(顆粒的多少表示濃度的高低）。在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是A。乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與B。乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與C。甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量D。甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量15.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示.圖2表示植物根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是A。由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸B.由圖1可知，水稻對SiO44－需求量最大,番茄對SiO44－需求量最小C.圖2中B點(diǎn),離子吸收速率受載體數(shù)量的限制D.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+16.將甲、乙、丙三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的成熟植物細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，在顯微鏡下持續(xù)觀察它們的狀態(tài)，直到細(xì)胞形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)，三個(gè)細(xì)胞的狀態(tài)如表所示。下列判斷正確的是A。細(xì)胞形態(tài)不再發(fā)生變化是因?yàn)榧?xì)胞已經(jīng)死亡B.實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙>甲〉丙C。實(shí)驗(yàn)后甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度關(guān)系是乙〈甲〈丙D。細(xì)胞形態(tài)不再發(fā)生變化時(shí)三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相等17.將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3溶液中，紅細(xì)胞體積隨時(shí)間變化如圖，有關(guān)敘述正確的是A。KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓B。與B點(diǎn)相比，A點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓較大C。AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化D。B點(diǎn)對應(yīng)的時(shí)刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等18.HgCl2是種可以影響ATP水解的抑制劑，為探究主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)說法正確的是A。本實(shí)驗(yàn)的目的僅是探究HgCl2對細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊態(tài).幼嫩組織呼吸旺盛，物質(zhì)運(yùn)輸能力強(qiáng)C。實(shí)驗(yàn)前后需測定溶液中磷酸鹽的濃度D。甲、丁對照說明主動(dòng)運(yùn)輸過程需要消耗能量19。下列有關(guān)酶的敘述，不正確的是A。能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶B.一種酶催化化學(xué)反應(yīng)的種類與其空間結(jié)構(gòu)有關(guān)C.酶不能脫離生物體起作用D。酶與無機(jī)催化劑都通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來起催化作用20。下列有關(guān)酶的探究實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是A.將溫度由低溫調(diào)至最適溫度，酶的活性不變B。探究蛋白酶的專一性，可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測C.酶的活性增強(qiáng)，產(chǎn)物的生成量增加D。較低的pH（例如pH=1。5）的環(huán)境中，胃蛋白酶仍能保持活性21。如圖所示曲線反映溫度或pH對a、b、c三種酶活性的影響.下列相關(guān)敘述正確的是A.酶a的最適溫度應(yīng)大于酶b的最適溫度B.圖中A點(diǎn)和C點(diǎn)，酶a的活性相同,空間結(jié)構(gòu)也相同C.圖中D點(diǎn)，酶b和酶c的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞D。酶b和酶c可能代表的是胰蛋白酶和胃蛋白酶22.適當(dāng)提高溫度、加FeCl3和過氧化氫酶都可以加快過氧化氫的分解。下列各項(xiàng)分組中，加快過氧化氫的分解所遵循的原理相同的是A。提高溫度、加FeCl3B。提高溫度、加過氧化氫酶C。加FeCl3和過氧化氫酶D。提高溫度、加FeCl3和過氧化氫酶23.根據(jù)下表所示過氧化氫分解實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，下列分析錯(cuò)誤的是注:“－”表示無氣泡產(chǎn)生;“+”的數(shù)量表示氣泡產(chǎn)生的多少。A。a和d對照說明酶具有高效性B.c和d是對比實(shí)驗(yàn),自變量是催化劑類型C。a、c對照說明FeCl3具有催化作用D。a、c、d不能說明酶的催化具有專一性24.某實(shí)驗(yàn)小組研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是A.化合物X降低了淀粉酶的活性B.曲線I的實(shí)驗(yàn)作為對照實(shí)驗(yàn)C?；衔颴降低了淀粉水解反應(yīng)的活化能D.化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度25.圖甲、乙分別為在最適溫度和pH條件下某酶促反應(yīng)過程的示意圖和某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系圖。下列分析正確的是A。圖甲中b可代表麥芽糖，c、d可代表果糖和葡萄糖B。圖甲中若提高a濃度，則c、d的生成速率一定會(huì)提高C.圖乙中酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物b結(jié)合,因此酶1不具有專一性D.圖乙中酶1與產(chǎn)物b的相互作用可以防止細(xì)胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物a26。若已知細(xì)胞中某種酶能催化肽鍵形成,該酶經(jīng)蛋白酶處理后活性不受影響，下列推測錯(cuò)誤的是A.該酶可能不是在核糖體中合成B.該酶的活性不受酸堿影響C。該酶在核糖體中發(fā)揮作用D.該酶的單體是核糖核苷酸27。研究發(fā)現(xiàn):酸可以催化蛋白質(zhì)、脂肪以及淀粉的水解。研究人員以蛋清為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：下列相關(guān)說法正確的是A.①②③過程中，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不變B.蛋清中的蛋白質(zhì)分子比蛋白塊a中的蛋白質(zhì)分子更容易被蛋白酶水解C。處理相同時(shí)間，蛋白塊b明顯小于蛋白塊c,可證明與無機(jī)催化劑相比，酶具有高效性D。將鹽酸與蛋白酶、蛋白塊混合可直接測定蛋白酶在此pH下的催化效果28。為探究“影響酶活性的因素"，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案見下表，下面分析合理的是A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘γ富钚缘挠绊態(tài)。1號試管設(shè)置正確合理，為空白對照組C。3號試管的實(shí)驗(yàn)條件是37℃水??；pH8～9D。蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴29。ATP是直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是A。吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系,放能反應(yīng)一般與ATP合成相聯(lián)系B.ATP可為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸提供能量C.ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D。ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成30。在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標(biāo)志酶——腺苷酸激酶，它能將ATP分子末端的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）上而形成ADP。以下有關(guān)推測不合理的是A.腺苷酸激酶極有可能是一種ATP水解酶B。在腺苷酸激酶的作用下1個(gè)ATP形成了1個(gè)ADPC.腺苷酸激酶與細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的平衡維持有關(guān)D。腺苷酸激酶發(fā)揮作用時(shí)伴隨著高能磷酸鍵的斷裂與形成二、非選擇題（共40分）31.（6分)甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，乙圖表示由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b。請據(jù)圖回答下列問題：(1）寫出圖中①和②共有元素是。(2)生物細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)A是.選用花生種子檢測物質(zhì)F時(shí)，若不借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為；若借助顯微鏡，實(shí)驗(yàn)材料的處理為。(3)乙圖中,化合物b對應(yīng)甲圖中物質(zhì)（填字母)；若a為核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于中。32.（12分）成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題：(1）圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指細(xì)胞壁和的分離。(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的與之相適應(yīng)的特點(diǎn)是。(3）圖b是某同學(xué)觀察“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，此時(shí)細(xì)胞液濃度（填“大于”、“小于”、“等于”或“不確定”)外界溶液濃度。（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊)中，一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖分析：①紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度(填“大于"、“小于”、“等于”或“不確定”)紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度。②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)（填“升高”、“降低"或“不變")。33.（12分)某科研小組對蘿卜中過氧化氫酶的活性進(jìn)行研究，研究者將新鮮的蘿卜磨碎，過濾制得提取液后，做了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，請分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)I分兩組進(jìn)行，其主要目的是探究;實(shí)驗(yàn)1中，除了圖甲所示溶液外，還需加入。(2)若實(shí)驗(yàn)2的兩次實(shí)驗(yàn)溫度均保持在30℃，只是第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)蘿卜提取液的使用量減半，其余實(shí)驗(yàn)操作都相同。則引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是。（3)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果顯示，過氧化氫酶完全失活的pH范圍是。（4)由圖可知，在進(jìn)行酶活性的測定時(shí)，可根據(jù)一定條件下單位時(shí)間內(nèi)