地理老師教學教研工作的總結5篇

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自我總結，就是把一個時間段的個人處境舉行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析勞績、缺乏、閱歷等。下面是我整理的地理老師教學教研工作的總結范文，接待閱讀!

地理老師教學教研工作的總結范文1

本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教導，本學期教研工作總結如下：

一、專心提高課堂教學效益。

1、能夠專心抓好教學常規(guī)，能專心備課，專心組織教學，專心批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠專心處理，針對學生現(xiàn)實處境，本學期我加強了作業(yè)的評講。

2、本學期我留神利用地理教具、圖片，更加是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。

3、加強組內教師的相互交流，彼此聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并通過彼此學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。

二、教導教學科研以日常教學活動為根基，并貫穿在日常教研工作中。

1、我能夠利用教研活動學習相關課題材料，并爭取機遇與校外、區(qū)外舉行交流學習。

2、貫徹科研落實課堂的原那么，持續(xù)推進科研課題的測驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，并舉行了中期匯報。

3、我積極撰寫教學閱歷文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。

三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程創(chuàng)辦。

1、專心組織好學校天文學識方面的社團活動，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙微妙的興趣。

2、能結合研究課題，舉行校本課程的創(chuàng)辦，但相關方面的理論與閱歷相對缺乏，需要今后專心學習。

3、根據(jù)學校要求，專心組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

地理老師教學教研工作的總結范文2

任教初一、二地理業(yè)已一個學期，由，在教學中能得心應手，也還存在著不如人意之處，今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、按照《地理教學課標》的要求，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學籌劃。在教學過程中，自始至終能按照籌劃舉行教學，至期考前，初二一期地理教學任務已圓滿完成。

二、在教學中自認為取得的一點閱歷地理學科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事情紛繁繁雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學起來無味，考起來難。為制止陷入此局面，我在教學中運用學識性、趣味性、現(xiàn)實性相結合的原那么。學識性是要求學生掌管教科書上地理學識，這也是教學的主要目的;趣味性那么是為制止課堂教學的單調枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣而行，譬如在上課時結合資料穿插一些相關的小故事，或者如在每階段講完之后舉行一次地理學識競賽等等;學習地理不僅僅是為了應付考試，更重要的是了解自己生存的環(huán)境，適應自然，改造自然，能夠在陳述地理的同時結合自然現(xiàn)象來分析，既有利于學生對地理學識的掌管，又有利于學生對現(xiàn)實的熟悉，同時還能夠培養(yǎng)學生的分析、概括的斟酌潛力。

三、教學過程中存在的缺乏

對于怎樣學好地理，本人也采用務必的方法，在教學中只好要求學生多背死記，減輕學生的負擔，不能很好地落實素質教導精神。

四、對下期教學的計劃

下個學期務必要鉆研業(yè)務，吃透教材，向同行多虛心請教，提高自己的地理教學水平。

地理老師教學教研工作的總結范文3

本學期我所任教的是七年級地理下冊，本冊共分五個章節(jié)，假設按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，結果就務必留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動籌劃，并有序地舉行教學。結果按時完成教學任務，取得了一些成果?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：

一、建構合理的教學理念：

新課程標準目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的根本依據(jù)，對整個教學過程具有導向、操作、調控，中介和測度的功能。深刻熟悉目標，既有助于我們在舉行地理教導課程的根本功能，又有利于通過概括的教學設計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在概括的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使學識要點更易于掌管，更利于識記。這樣，也使得大片面學生樂于學習，勤于學習，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教導教學方法：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(一)課前打定

我能提前一周備好課，寫好教案。并積極舉行集體備課，備課時專心鉆研教材和課程標準，留心分析專心記錄，虛心向同組老師學習、請教。

1、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何使學生掌管的教材學識、運用學識，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動。4、課堂上的處境。

教師不僅傳授學識、技能，更重要的是充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，使學生學會學習。把學習的主動權交給學生，激發(fā)和調動學生的學習積極性，讓學生有自主學習的時間和空間，最充分地調動學生積極主動學習。

組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學地理的興趣。

(二)關切中等生和差生，加強課外輔導

我能利用自習時間和課外活動時間對勞績較差的學生舉行集體輔導和個別輔導。通過堅持輔導，使這些同學的興趣重新建立起來，后面的教學效果明顯提高。

(三)德育工作

1、德育是教學工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地保護、關切、扶助學生，做學生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教導氣力。

2、崇敬、理解、信任學生是消釋教導盲點的根基。我以為崇敬學生要崇敬學生的人格。教師與學生雖然處在人格的對等地位。我在工作中留神不盛氣凌人，更不污辱學生人格，力求平易近人。理解學生要從青少年的心理進展特點啟程，理解他們的要求和想法，理解他們童稚和天真;信任學生要信任他們的潛在才能，放手讓學生在實踐中磨練，在磨練中成長。正由于這樣，學生才會對我產生信任感。

三、從事教學教研活動：

(一)積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

(二)積極加入上級組織的教研教學論文競賽活動，提高自己的教研教學水平。

(三)組織擬訂了教研課題，并組織研究之中。

四、遵守校紀校規(guī)：

本人嚴格的遵守學校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作中，敬愛領導，團結同事，能正確處理好個人與集體、個人與領導、同事之間的關系。平日，勤儉儉約，任勞任怨，對人真誠，喜歡學生，人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。

五、努力提高業(yè)務素質：

隨著新課程改革對教師業(yè)務才能要求的提高，我在教學之余，還擠時間學習了新課程標準以及與地理相關的書籍，在網(wǎng)絡中閱讀整理了大量資料，并積極舉行各類現(xiàn)代教導技術培訓，初步掌管了制作多媒體課件的技能，能夠純熟的運用多媒體教學，使我的課堂氣氛更加活躍。

社會的進展對教師的素質要求更高，教導工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教導工，我們務必以高度的敏感性和自覺性，實時察覺、研究和解決學生教導和管理工作中的新處境、新問題，掌管其特點、察覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。所以，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教導事業(yè)奉獻自己的氣力。

六、積極備戰(zhàn)迎考：

在完成教學任務后，剩下5個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五章內容，每一章內容用一課時復習，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復習效果較好。當然，我在教學中，也存在大量缺乏之處，如：有片面學生學習興趣不高，學習勞績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考勞績不夢想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

地理老師教學教研工作的總結范文4

20__—20__學年度，我承擔高二(11)、(12)、(13)班地理的教學工作，為了抓好教學，本著專心負責的工作態(tài)度，課前專心備課，上好每一節(jié)課，促使學生實時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌管教材的根基學識和根本觀點。概括主要是做好以下幾項工作：

1、了解學情

為了上好課，在課前打定中了解學情時，我從以下幾方面著手：

①了解學生原有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

②了解學生的學習心理。

2、備課有側重點

①專心鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②提防教法的選擇。

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、熱愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌管，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生議論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、提防課堂管理

我深知，科學的課堂管理，會使教學告成一半。為此，我特別重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的心緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析領會。接下來學生的精力開頭分散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，變更一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，實時把重點，難點穩(wěn)定。至于簡樸易懂的學識，我一般是讓學生相互議論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。同時，提防課堂語言的干脆領略，形成語言專業(yè)化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋。課堂提問面向全體學生，留神引發(fā)學生學習地理的興趣。

4、指導學生做好地理課堂筆記。

心記不如墨記，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是學生學法的重要組成片面，是培養(yǎng)學習才能的重要途徑。對于做筆記，學生往往有兩種處境：一是認為書上有，懶得做;二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學生半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業(yè)勞績也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方法、要求，在以后教學中更進一步指導和促使檢查，促使學生形成記筆記的良好習慣。

筆記是一項具確定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有確定的書寫、繪圖才能，而且要求學生具有確定的學科學識和提煉筆記內容的才能。剛一開頭學生可能跟不上，可適當放慢教學速度，指點學生記筆記的內容，每節(jié)課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要制止學生將筆記記為教師上課的流水帳，不加選擇地全部記錄，也要制止將筆記記成教師板書的翻版。上課是慌張的腦力勞動過程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關鍵所在，因此要教學生處理好聽課、斟酌和記筆記的關系。假設斟酌與記筆記發(fā)生沖突，要先跟隨老師思路斟酌，制止因記筆記而使后繼內容無法理解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要安置學生預習，先對內容有一個粗淺、大致的了解后，就可裁減上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。

地理老師教學教研工作的總結范文5

本學期以來，我們初二地理備課組只有我和張__兩位教師，每人承受六個班的地理教學，都能立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，切實執(zhí)行指導處有關的教學安置和教學要求，積極完成學校布置的各項任務?，F(xiàn)將我們備課組的工作做一個總結。

一、師德表現(xiàn)方面

我們初二地理備課組兩位教師，都能忠實執(zhí)行教導方針、政策，具有良好的思想政治素質和師德。我們積極加入全校教職工大會，專心學習學校下達的上級文件，關切國內外大事，提防政治理論的學習，合作學校搞好教研活動。每周按時加入升旗儀式，從不缺勤。按照安置，人際關系融洽。

二、教導教學處境

我們每一位地理教師都能專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，進而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。

在一學期以來，我們主要做了以下幾方面工作：

1、深入細致的備好每一節(jié)課。開學初我們就通過議論，明確了本學期的教學任務和每