鄧稼先（含兩課時(shí)）教案-2022年七2022年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

《鄧稼先》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握課后生字詞。運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫法了解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。學(xué)習(xí)鄧稼先不畏艱險(xiǎn)、勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)和愛國(guó)思想。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫法了解鄧稼先的成就和襟懷，把握課文的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：找出并理解文中的議論語(yǔ)句。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入張愛萍將軍在給鄧稼先的挽詩(shī)中寫道：“君視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山。哀君早辭世，功勛澤人間?！逼渲袧扇碎g的“功勛”指的是什么？鄧稼先究竟有何精神品質(zhì)才使這么多人為他的辭世而哀嘆？在進(jìn)入課文解決這兩個(gè)問題之前讓我們先來(lái)讀一讀這一課的生字詞，看看你們預(yù)習(xí)的效果如何。新詞學(xué)習(xí)元?jiǎng)椎旎x聘謠言背誦晝夜昆侖摯友可歌可泣鮮為人知至死不懈鞠躬盡瘁當(dāng)之無(wú)愧家喻戶曉鋒芒畢露婦孺皆知yuánxūndiànjīxuǎnpìnyáoyánbèisòngzhòuyèkūnlúnzhìyǒukěgēkěqìxiǎnwéirénzhīzhìsǐbúxièjūgōngjìncuìdāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎofēngmángbìlùfùrújiēzhī題：下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的。（可以毫不羞愧地接受某種榮譽(yù)或稱號(hào)）他真誠(chéng)坦白，從不驕人。（值得驕傲）【對(duì)人傲慢】青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)……（用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指將士戰(zhàn)死于沙場(chǎng)）至今熱血猶殷yān紅。（帶黑的紅色）殷：yān黑紅色yīn露（見右）題：泄露露珠不露聲色走露露臉露營(yíng)知識(shí)補(bǔ)充鄧稼先：（用下載視頻介紹）楊振寧：blob:作者寫的是與他有50年情誼的好友，而且兩個(gè)人都是大科學(xué)家，因此能準(zhǔn)確地把握鄧稼先的精神品質(zhì)和歷史貢獻(xiàn)。那就讓我們隨著作者的筆調(diào)一起來(lái)了解了解鄧稼先這位偉人。了解人物形象請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，勾畫出文中人物的相關(guān)信息，重點(diǎn)是“主要成就”?！镜诙糠值诙巍克窃谑裁幢尘碍h(huán)境下取得這些成就的？他當(dāng)年搞科研所面臨著哪些困難？【國(guó)力衰弱、科研條件落后：第一部分；政治環(huán)境不穩(wěn)定：第三部分；自然環(huán)境惡劣：第五部分】勾畫出文中對(duì)鄧稼先進(jìn)行評(píng)價(jià)的語(yǔ)句，結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)和具體內(nèi)容談?wù)勛约旱睦斫狻！静糠蛛y理解的句子】“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！编嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同，中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化是講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠(chéng)、樸實(shí)。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華部分，并把它們變成了自己的精神品格?！班嚰谙仁侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員?！彼麤]有私心?？偨Y(jié)作者楊振寧作為科學(xué)家對(duì)鄧稼先有職業(yè)角度的了解和認(rèn)識(shí)，作為同學(xué)和朋友對(duì)鄧稼先有個(gè)人深厚情感的表達(dá)。但是他并沒有對(duì)鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)做詳細(xì)介紹，這是文章的特點(diǎn)之一。那么他借這篇文章著重想要表達(dá)的是什么？又是運(yùn)用什么手法來(lái)表現(xiàn)的呢？我們下節(jié)課再來(lái)探討?！多嚰谙取返诙n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：把握課文在語(yǔ)言表達(dá)方面的特色，體會(huì)其表達(dá)效果。體會(huì)鄧稼先深沉的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)：把握課文在語(yǔ)言表達(dá)方面的特色，體會(huì)其表達(dá)效果。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)初步了解了鄧稼先的主要成就和人物特點(diǎn)，這一節(jié)課我們著重來(lái)看文章的寫法。字詞復(fù)習(xí)題：下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（B）鮮為人知（xiān）縈帶（yíng）元?jiǎng)祝▁ūn）奠基（diàn）鞠躬盡瘁（cuì）難堪（kān）謠言（yáo）選聘（pìn）熱淚盈眶（kuàng）燕然（yàn）日曛（xūn）昆侖（kūn）彷徨（huáng）摯友（zhì）殷紅（yīn）氫彈（qīng）精讀課文先齊讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第五部分，思考這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？【①《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，借此暗示鄧稼先的工作環(huán)境極其艱苦。②把讀者引入中國(guó)歷史的深處，增加了文章的厚重感?！窟@一部分結(jié)尾處又引用兒時(shí)學(xué)到的“‘五四’時(shí)代的一首歌”，表達(dá)了作者怎樣的情感？【說(shuō)明了鄧稼先就是一個(gè)典型的中國(guó)男兒，贊揚(yáng)了他為祖國(guó)而獻(xiàn)身的崇高精神品質(zhì)?！空页龅诙?、三段的兩個(gè)疑問句讀一讀，想一想作者是真的“不知道”嗎?！具@里的“不知道”“不知”，其實(shí)是“知道”。是一個(gè)科學(xué)家對(duì)另一個(gè)承擔(dān)重任的科學(xué)家的理解、憐惜。同為科學(xué)家，作者有一份對(duì)普通人難以理解的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)母型硎??！垦由焯釂枺哼@種心情是一種什么樣的心情？找出這部分表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先兩人不同個(gè)性、品質(zhì)的詞語(yǔ)及細(xì)節(jié)，思考作者這樣寫的好處。如何理解這一部分的標(biāo)題？取這個(gè)標(biāo)題有什么作用？【這個(gè)標(biāo)題突出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的性格特征，表現(xiàn)了他高度的責(zé)任感和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神?！客卣寡由祛}：下面依據(jù)給出的材料擬出了下聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容填寫上聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”(地球深層探測(cè))事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路。項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸