安全行為學(xué)培訓(xùn)

安全行為學(xué)培訓(xùn)第一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日安全管理和教育的內(nèi)容不安全行為（控制）安全行為（激勵(lì)）工作環(huán)境及管理（人性化設(shè)計(jì)）第二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日人的行為層次及安全教育與培訓(xùn)人的行為層次安全教育與培訓(xùn)層次反射層次的行為操作層次的教育與培訓(xùn)規(guī)則層次的行為規(guī)則層次的教育與培訓(xùn)知識(shí)層次的行為知識(shí)層次的教育與培訓(xùn)安全教育的過程：初級(jí)中級(jí)高級(jí)安全知識(shí)教育

安全技能教育安全態(tài)度教育第三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日總匯一、為何事故總是發(fā)生？二、行為的身心基礎(chǔ)三、安全與情緒、人格相關(guān)嗎？四、行為個(gè)體需要安全嗎？五、懲罰需要嗎？獎(jiǎng)勵(lì)需要嗎？六、如何進(jìn)行有效的安全教育？七、事故后的處理第四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日一、為何事故總是發(fā)生？第五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日為何酒駕一直發(fā)生？第六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日人可控嗎？（需求、動(dòng)機(jī)、情緒、思維、人際關(guān)系、生活事件、人格發(fā)展水平？）機(jī)器可控嗎？（觸覺性[冷的、硬的]、危險(xiǎn)性、耗損度、人操作的熟練程度）環(huán)境宜人的嗎？（溫度、濕度、空間的大小）第七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日對(duì)事故的影響因素個(gè)體因素：智力/健康和體力狀態(tài)/疲勞/工作經(jīng)驗(yàn)/年齡/性別/生活緊張工作環(huán)境、工作性質(zhì)因素機(jī)器、設(shè)備的設(shè)計(jì)因素與安全密切相關(guān)的心理狀態(tài)省能心理（偷懶）僥幸心理逆反心理群體心理第八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日海恩法則是德國(guó)飛機(jī)渦輪機(jī)的發(fā)明者德國(guó)人帕布斯·海恩提出一個(gè)在航空界關(guān)于飛行安全的法則,海恩法則指出:每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。法則強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是事故的發(fā)生是量的積累的結(jié)果；二是再好的技術(shù)，再完美的規(guī)章，在實(shí)際操作層面，也無(wú)法取代人自身的素質(zhì)和責(zé)任心。第九頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日墨菲定理墨菲定律源自一個(gè)名叫“墨菲”的美國(guó)上尉，他認(rèn)為“只要存在發(fā)生事故的原因，事故就一定會(huì)發(fā)生”，而且“不管其可能性多么小，但總會(huì)發(fā)生，并造成最大可能的損失”。第十頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日破窗效應(yīng)(BreakPaneLaw)美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家菲利普·辛巴杜(PhilipZimbardo)于1969年進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車，把其中的一輛停在加州帕洛阿爾托的中產(chǎn)階級(jí)社區(qū)，而另一輛停在相對(duì)雜亂的紐約布朗克斯區(qū)。停在布朗克斯的那輛，他把車牌摘掉，把頂棚打開，結(jié)果當(dāng)天就被偷走了。而放在帕洛阿爾托的那一輛，一個(gè)星期也無(wú)人理睬。后來(lái)，辛巴杜用錘子把那輛車的玻璃敲了個(gè)大洞。結(jié)果呢，僅僅過了幾個(gè)小時(shí)，它就不見了。以這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出了一個(gè)“破窗效應(yīng)”理論，認(rèn)為：如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無(wú)序的感覺，結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、繁榮。第十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日二、行為的身心基礎(chǔ)第十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日（一）人的神經(jīng)系統(tǒng)第十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日人腦的結(jié)構(gòu)第十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日在你眼中，她是在順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，還是逆時(shí)針？第十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日眼睛與視覺中樞第十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日腦的年齡會(huì)影響行為嗎？你的大腦有幾歲？第十九頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日

大腦的意識(shí)水平狀態(tài)等級(jí)意識(shí)狀態(tài)注意的作用生理狀態(tài)可靠性0Ⅰ

Ⅱ

ⅢⅣ無(wú)意識(shí)，失神正常以下，恍惚

正常、輕松

正常、明快超正常、激動(dòng)0遲鈍

被動(dòng)

主動(dòng)、前方注意范圍廣闊判斷停頓、凝集一點(diǎn)睡眠，腦病發(fā)作疲勞、單調(diào)、困意、醉灑安靜起居、休息、常規(guī)作業(yè)積極活動(dòng)緊急防衛(wèi)反應(yīng)、慌張、恐懼0<0.9

2～5個(gè)9

6個(gè)9以上<0.9第二十頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日勞動(dòng)強(qiáng)度的分級(jí)勞動(dòng)強(qiáng)度不同，單位時(shí)間內(nèi)人體所消耗的能量也不同。從勞動(dòng)生理學(xué)方面講，以能量代謝為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分級(jí)是比較合適的。這種分級(jí)可以把千差萬(wàn)別的作業(yè)，從能量代謝角度進(jìn)行統(tǒng)一的定義。目前，國(guó)內(nèi)外對(duì)勞動(dòng)強(qiáng)度分級(jí)的能量消耗指標(biāo)主要有兩種：一種是相對(duì)指標(biāo)，即相對(duì)代謝率RMR。這種指標(biāo)在國(guó)外應(yīng)用比較普遍，目前在我國(guó)已開始使用。另一種是絕對(duì)指標(biāo)，如8h的能量消耗量，勞動(dòng)強(qiáng)度指數(shù)等。第二十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日勞動(dòng)強(qiáng)度分級(jí)勞動(dòng)強(qiáng)度分級(jí)RMR作業(yè)的特點(diǎn)工種舉例極輕勞動(dòng)0～1.01.手指作業(yè)；2.精神作業(yè)；3.坐位姿勢(shì)多變，立位時(shí)身體重心不移動(dòng)；4.疲勞屬于精神或姿勢(shì)方面的疲勞電話交換員；電報(bào)員；修理儀表；制圖

輕勞動(dòng)1.0～2.01．手指作業(yè)為主以及上肢作業(yè)；2．以一定的速度可以長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)工作；3．局部產(chǎn)生疲勞司機(jī)；在桌上修理器具；打字員中勞動(dòng)2.0～4.01．幾乎立位，身體水平移動(dòng)為主，速度相當(dāng)普通步行；2．上肢作業(yè)用力；3．可持續(xù)幾小時(shí)油漆工、車工；木

工；電焊工重勞動(dòng)4.0～7.01．全身作業(yè)為主，全身用力；2．全身疲勞，10～20min想休息練鋼、煉鐵工；土建工極重勞動(dòng)7.0以上1．短時(shí)間內(nèi)全身用強(qiáng)力快速作業(yè)；2．呼吸困難，2～5min就想休息伐木工；大錘工第二十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日根據(jù)一般智能水平職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)表

（日本職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會(huì)）智能水平智商指數(shù)比例％

一般特性

職業(yè)水準(zhǔn)極優(yōu)秀優(yōu)秀良好

中等

中下下等最低

131以上118～130107～117

93～106

83～9271～8270以下

31018

38

18103

適于創(chuàng)造性統(tǒng)帥性工作的智能。高級(jí)專業(yè)職業(yè)水準(zhǔn)適于行政、事業(yè)、指導(dǎo)工作的智能。專業(yè)職業(yè)水準(zhǔn)適于小規(guī)模行政指導(dǎo)工作的智能。適于要求具有抽象能力的高級(jí)熟練機(jī)械作業(yè)。技術(shù)職業(yè)水準(zhǔn)適于熟練機(jī)械作業(yè)工作的智能。不大適于要求復(fù)雜抽象能力的作業(yè)。熟練職業(yè)水準(zhǔn)適于簡(jiǎn)易熟練作業(yè)工作的智能。半熟練以及低級(jí)熟練職業(yè)水準(zhǔn)

適于單純作業(yè)工作的智能。需要監(jiān)督指導(dǎo)，不能理解文件指示非常單純的作業(yè)也不能做或更差。最低不熟練職業(yè)水準(zhǔn)或不適應(yīng)職業(yè)要求第二十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日就業(yè)時(shí)的智商檢查成績(jī)高低與就職后晉升比例關(guān)系（％）智能檢查只能留在低級(jí)職位已晉升中級(jí)職位可晉升高級(jí)職務(wù)優(yōu)良中下49338742715913542080第二十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日車工所要求的特性

(美國(guó)勞工部)程

度所要求的特性程

度所要求的特性

DCBA

DCBA

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1．持續(xù)長(zhǎng)時(shí)間快速工作2．手的力量3．臂的力量4．背腰力量5．腿腳力量6．手指靈巧7．手和臂的靈巧8．腳與腿靈巧9．手與腳協(xié)調(diào)10．手、腳、眼協(xié)調(diào)11．兩手協(xié)調(diào)12．目測(cè)物體大小13．目測(cè)物品數(shù)量14．知覺對(duì)象物的形態(tài)15．目測(cè)運(yùn)動(dòng)物速度16．視覺敏銳17．聽覺18．嗅覺19．味覺20．觸覺21．肌肉感覺22．記憶物體細(xì)節(jié)23．記憶抽象概念24．記憶口頭指令

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25．記憶文件指令26．算術(shù)計(jì)算27．智能28．適應(yīng)性29．決斷能力30．計(jì)劃能力31．積極性32．對(duì)機(jī)械、工具的理解33．對(duì)多項(xiàng)事物的注意34．口頭表達(dá)35．文字表達(dá)36．處理公眾事務(wù)37．記憶人和姓名38．姿容39．在松弛中的注意力40．情緒安定性41．在危險(xiǎn)條件下工作42．評(píng)定事物性質(zhì)43．身體不舒適下工作44、色彩辨別45．接觸公眾的能力46．身高47．體重注：D—對(duì)全面完成該職務(wù)不需要。C—在構(gòu)成職務(wù)的多數(shù)單元工作中或幾個(gè)單元工作有一般性需要。

B—在構(gòu)成職務(wù)的多數(shù)單元工作中或是主要的甚至最需要熟練的工作中，有超過一般性的需要。A—在構(gòu)成職務(wù)的單元工作中，有非常高度的需要。第二十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日（二）感覺與安全第二十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日信息加工的優(yōu)先性聽覺與觸覺

視覺與聽覺第二十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日感覺的兩性差異女孩子屬于聽覺動(dòng)物男孩子屬于視覺動(dòng)物女孩子屬于觸覺動(dòng)物男孩子屬于嗅覺動(dòng)物第二十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日視覺信息編碼ParallelProcessingsimultaneousprocessingofseveralaspectsofaproblemsimultaneously第二十九頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日（三）顏色與安全第三十頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日1、色彩知覺第三十一頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日2、色彩的冷暖第三十二頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第三十三頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日國(guó)別差異第三十四頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第三十五頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日色彩管理與生產(chǎn)第三十六頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第三十七頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日第三十八頁(yè)，共三十九頁(yè)，2022年，8月28日照明考慮到人的視覺機(jī)能的心理和生理效應(yīng)及視覺特點(diǎn)照明設(shè)計(jì)原則1）充分利用