專題復習-中國近代化的探索詳解

專題復習近代化的探究河峪中學王世俊中國近代化探究的過程就是向西方學習的歷程，這一歷程與中國人民爭取民族獨立和國家富強的過程相互伴隨，相互促進，有力地推動了近代中國歷史進步和社會發(fā)展。中國近代化探究體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、思想文化、社會生活各個層面。一、課程標準二、學問概括三、試題精選課程標準1、了解洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，初步相識洋務運動的作用和局限性。2、知道甲午中日斗爭的主要戰(zhàn)役，列舉《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說明《馬關(guān)條約》與中華民族危機加劇的關(guān)系。3、知道康有為、梁啟超等維新派代表，了解“百日維新”的主要史實。

課程標準4、了解孫中山早年的革命活動，知道孫中山是中國民主革命的先行者；了解武昌起義和中華民國成立的史實，相識辛亥革命的歷史意義。5、知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。

教學活動建議1、實行小組合作方式，收集洋務運動的有關(guān)資料，多角度評價洋務運動。

2、學習運用比較的方法，列出中國戊戌變法與日本明治維新的異同。

教學活動建議3、追尋孫中山的革命活動軌跡，舉辦班級小組辯論會，學會用全面、一分為二、橫縱向聯(lián)系和史論結(jié)合的方法，多角度評價辛亥革命。4、運用制作表格、畫時間軸等方法，梳理中國近代化探究的主要內(nèi)容；比較中外近代化探究的不同點。

學問概括⑴、近代化探究的幾次運動：在（）的時代主題下，中國追求建立資本主義制度，進行了一系列由淺入深的政治運動----（）、（）、（）、（）。（）是中國近代化的開端，但是它只是學習西方的軍事器物，只是（）領域的變革；（)和（）把中國的近代化進程由經(jīng)濟領域的變革發(fā)展到政治領域的變革，起先追求西方的民主制度；()又把中國的近代化進程由政治領域的層面推廣到思想領域，出現(xiàn)了空前的思想大解放。學問概括⑴、近代化探究的幾次運動：在救亡圖存的時代主題下，中國追求建立資本主義制度，進行了一系列由淺入深的政治運動----洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。洋務運動是中國近代化的開端，但是它只是學習西方的軍事器物，只是經(jīng)濟領域的變革；戊戌變法和辛亥革命把中國的近代化進程由經(jīng)濟領域的變革發(fā)展到政治領域的變革，起先追求西方的民主制度；新文化運動又把中國的近代化進程由政治領域的層面推廣到思想領域，出現(xiàn)了空前的思想大解放。學問概括⑵、經(jīng)濟近代化：近代中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會邁向資本主義工業(yè)社會。這是資本主義政治運動在經(jīng)濟上的折射。（）運動引進資本主義生產(chǎn)方式，經(jīng)濟近代化的開端；（）運動激勵興辦工礦企業(yè)，進一步促進了資本主義發(fā)展；（）推翻封建統(tǒng)治，建立中華民國，刺激了民族資本主義的發(fā)展；（）期間是中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展的黃金時期；（）后帝國主義卷土重來，民族工業(yè)漸漸萎縮；抗戰(zhàn)時期由于（）國家的掠奪破壞，再度受挫；抗戰(zhàn)成功后，由于（）斗爭，民族工業(yè)沒能復原。學問概括⑵、經(jīng)濟近代化：近代中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會邁向資本主義工業(yè)社會。這是資本主義政治運動在經(jīng)濟上的折射。洋務運動引進資本主義生產(chǎn)方式，經(jīng)濟近代化的開端；戊戌變法進一步促進了資本主義發(fā)展；辛亥革命推翻封建統(tǒng)治，建立中華民國，刺激了民族資本主義的發(fā)展；一戰(zhàn)期間是中國民族資本主義工業(yè)發(fā)展的黃金時期；一戰(zhàn)后帝國主義卷土重來，民族工業(yè)漸漸萎縮；抗戰(zhàn)時期由于日本的掠奪破壞，再度受挫；抗戰(zhàn)成功后，由于內(nèi)戰(zhàn)，民族工業(yè)沒能復原。學問概括⑶、思想文化近代化：近代社會中西文化的沖突和交融使中國思想文化發(fā)生了深刻變革。其中突出了向西方學習的主線。()是近代“開眼看世界”的思想家，提出“()”，()運動則是魏源思想的具體實踐；資產(chǎn)階級啟蒙思想家()，提出效法西方，推行維新改革，為()運動供應了理論支持；孫中山領導辛亥革命的指導思想是()；新文化運動提倡科學民主。新文化運動后期對馬克思主義的宣揚，推動了()建立和新民主主義革命發(fā)展。學問概括⑶、思想文化近代化：近代社會中西文化的沖突和交融使中國思想文化發(fā)生了深刻變革。其中突出了向西方學習的主線。魏源是近代“開眼看世界”的思想家，提出“師夷長技以制夷”，洋務運動則是魏源思想的具體實踐；資產(chǎn)階級啟蒙思想家嚴復，提出效法西方，推行維新改革，為戊戌變法供應了理論支持；孫中山領導辛亥革命的指導思想是三民主義；新文化運動提倡科學民主。新文化運動后期對馬克思主義的宣揚，推動了中國共產(chǎn)黨建立和新民主主義革命發(fā)展。中國的近代化歷程洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動19世紀60--90年頭1898年1911年1915年地主階級洋務派奕曾、李、左、張資產(chǎn)階級改良派康、梁、譚資產(chǎn)階級革命派孫中山民主主義者陳、李、胡、魯師夷長技魏源變法圖強嚴復三民主義孫中山民主科學經(jīng)濟（技術(shù)）政治（君主立憲制）政治（民主共和）思想中國近代化的開端在社會上起了思想啟蒙的作用民主共和觀念深化人心為馬克思主義的傳播創(chuàng)建了條件1、請完成下表：中國的近代化歷程思想文化政治制度經(jīng)濟（科技）新文化運動辛亥革命戊戌變法洋務運動中國的近代化歷程經(jīng)濟（科技）政治思想洋務運動戊戌變法辛亥革命新文化運動師夷長技變法圖強三民主義民主科學由淺入深、由表及里層層遞進特點特點2、請完成下表：西方國家的近代化歷程思想世界起先連成一個整體政治制度確立經(jīng)濟（科技）啟蒙思想英國資產(chǎn)階級革命法國大革命文藝復興新航路開拓美國獨立斗爭工業(yè)革命促進近代化的因素1、鴉片斗爭以后，西方國家的科技、思想文化、生產(chǎn)、生活方式起先影響中國2、近代民族資本主義產(chǎn)生并得到確定程度的發(fā)展3、一些先進的中國人起先向西方學習4、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等運動的推動與促進近代化事務的共同影響1、推動近代化2、促進思想解放3、推動民族資本主義產(chǎn)生與發(fā)展4、學習西方先進科技、思想文化等5、推動社會進步阻礙近代化（沒有實現(xiàn)近代化，沒使中國富強）的因素1、西方列強的侵略；2、封建制度腐朽落后；3、斗爭不斷，政局動蕩，缺少穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境；4、生產(chǎn)力落后，科技水平低；教化落后，缺乏現(xiàn)代學問，缺乏人才；5、傳統(tǒng)思想的束縛；6、資產(chǎn)階級力氣弱小1、國家獨立、民族解放是國家富強的前提。2、中國人民具有勇往直前的探究精神，不屈不撓的抗爭精神，具有對國家和民族的責任感和使命感。3、這段探究的結(jié)果是失敗，說明無論是地主階級還是資產(chǎn)階級都不能救中國，資本主義道路在中國行不通，只有共產(chǎn)黨才能救中國。近代化探究的感悟試題精選類型一：考查近代化某一重大事務

①、圖表中所列內(nèi)容與哪一次運動有關(guān)？該運動目的是什么？

②

、表格中的很多“第一”對中國近代社會的發(fā)展有何作用？

類別

項目

名

稱

創(chuàng)辦時間創(chuàng)辦人中國第一所近代學校京師同文館

1862年

奕訢中國第一個近代兵工廠安慶內(nèi)軍械所

1861年

曾國藩中國第一個近代煤礦

開平煤礦

1878年

李鴻章第一個近代鋼鐵企業(yè)

漢陽鐵廠

1890年

張之洞試題精選類型一：考查近代化過程中的某一重大事務例：對辛亥革命的評價，一般有三種觀點：①它是一場基本上成功的或成功的資產(chǎn)階級革命②它是一場失敗了的資產(chǎn)階級革命③它是一場成功的資產(chǎn)階級革命，又是一場失敗了的資產(chǎn)階級革命。以上三種觀點，你認為哪一種觀點正確？為什么？試題精選類型二：學問點區(qū)分并體現(xiàn)近代化的層次遞進例：19世紀下半期到20世紀初，伴隨著近代化歷程，中國進行了一場深刻的社會變革。某班同學準備編排一出反映上述主題的歷史劇。學校資料室供應了：A、大生紗廠圖片集，B、《新青年》雜志，C、反映清政府第一批赴美留學生求學生涯的紀錄片《幼童》，D、《洋務運動史話》請你幫助擔當導演的小魯同學精確地將資料分派給有關(guān)演員作參考。（1）小趙將扮演左宗棠，你應將分派給他；（2）小張將扮演狀元實業(yè)家張謇，你應將分派給他；（3）小李將扮演詹天佑，你應將分派給他；（4）小王將扮演陳獨秀，你應將分派給他。DACB試題精選類型二：學問點區(qū)分并體現(xiàn)近代化的層次遞進例：歷史小組圍繞“中國近代化的起步”這一主題，進行探究活動，請你一起來參與。（1）以下是同學們搜集到的部分資料A.《民報》B.江南制造總局C.《新青年》D.公車上書將資料的字母代號填在相應的橫線上屬于洋務運動時期的是；屬于戊戌變法時期的是；屬于辛亥革命時期的是；屬于新文化運動時期的是（2）通過分析探究，同學們繪制了四次運動的思想主見變更的示意圖，請你幫助他們完成“師夷長技”－－（）－－三民主義－－（）（3）從這些思想主見的發(fā)展變更，你可以看出中國近代化探究過程具有什么特點？BDAC維新變法民主科學

試題精選類型三：由近代化揭示向西方學習的逐層深化例：史學界普遍認為，在1919年以前，中國近代化歷程由學習西方的軍事器物，到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化，閱歷了三個階段，在經(jīng)濟、政治、文化領域全面啟動，并逐步深化綻開。請完成以下各題：(1)依據(jù)上述材料和所學學問完成下表：（2）從后兩個階段選擇一名有代表性的歷史人物，簡要說明他對中國近代化做出的貢獻。洋務運動戊戌變法、辛亥革命新文化運動試題精選類型三：由近代化揭示向西方學習的逐層深化例：鴉片斗爭后，中國的近代化在列強的欺凌下，被迫起先了艱難的發(fā)展歷程：先是學習西方的先進技術(shù)，后來發(fā)展到學習西方的政治制度和思想文化。請你依據(jù)所學學問回答：（1）在中國人發(fā)動的重大運動中，哪個運動側(cè)重學習西方的技術(shù)？哪個運動側(cè)重學習西方的政治制度？哪個運動側(cè)重學習西方的思想文化？（2）這幾次運動分別體現(xiàn)了什么樣的思想主見？（3）這些思想主見對中國近代化的探究分別產(chǎn)生了什么主動作用？（4）從這些思想主見的發(fā)展變更，可以看出近代化的探究有什么特點？試題精選類型四：考查近代化在經(jīng)濟層面上的表現(xiàn)例：中國近代民族工業(yè)的發(fā)展走過了一條曲折的道路。近代民族工業(yè)最早從洋務運動時期起先出現(xiàn)。辛亥革命推翻了清朝統(tǒng)治，推動了中國近代民族工業(yè)的發(fā)展。一戰(zhàn)期間，帝國主義國家放松了對中國經(jīng)濟的掠奪，民族工業(yè)有了進一步的發(fā)展。一戰(zhàn)后，帝國主義卷土重來，民族工業(yè)漸漸萎縮。南京國民政府前期，推行了一系列發(fā)展經(jīng)濟措施，民族工業(yè)又有較大發(fā)展。抗戰(zhàn)時期，由于日本的掠奪和破壞，民族工業(yè)再度受挫。抗戰(zhàn)成功后，由于國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，瘋狂掠奪人民，民族工業(yè)也沒能很好復原，很多民族工業(yè)紛紛破產(chǎn)。（1）依據(jù)上文所述，請用一種圖示法，描述中國近代民族工業(yè)發(fā)展的曲折過程。（2）結(jié)合課本所學學問，談談當時民族工業(yè)發(fā)展的特點。試題精選類型五：從社會生活層面切入近代化探究過程例：19世紀中期，西方獨創(chuàng)的照相技術(shù)傳入中國，為后人保留了很多珍貴的歷史瞬間。從一張張老照片中，我們可以了解到過去生活的方方面面。下面這張照片拍攝于1872年，是清政府第一批派往美國留學的30名兒童的合影。（1）從這張老照片中可以看到，兒童們身后的牌子上寫的是“輪船招商總局”。這是當年哪一個人創(chuàng)辦的？聯(lián)系上文提到的拍攝時間，你知道當時清政府正在進行一場什么運動嗎？試題精選類型五：從社會生活層面切入近代化探究過程（2）在這些兒童中，有一個后來學成歸國，成為中國近代杰出的鐵路工程師，主持設計和建立了京張鐵路，這個人是。從1877年起，福州船政局也派出幾批留學生，分赴英、法等歐洲國家學習，其中有一個后來翻譯了著名的《天演論》，這個人是。1914年，一個來自福建農(nóng)村的青年，以10門功課1000分的優(yōu)異成果被保送到美國學習，后來成為著名的化學家，探討出領先世界的“侯氏制堿法”，這個人