北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計北師大版數一年級下冊學計劃全冊教內容分析一、數與代數1.第三單元“生活中的數這個單元的學習中，學生將結合生活中的具體情境，通過“數花生”等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程：會數、會讀、會寫100以內的數；在具體情境中把握數的相對大小關系；能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。2.第一單元“加與減（一元“加與減（二單元“加與減（三單元的學習中結合生活情境學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；探索并掌握20以內退位減法、100內加減法（包括不進位、不退位與進位、退位）和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；能根據具體問題，估計運算的結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯系。二、空間與圖形1.第二單元“觀察物體這個單元的學習中，學生將通過觀察身邊的簡單物體初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念。2.第四單元“有趣的圖形這個單元的學習中，學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形積累數學活動經驗發(fā)展空間觀念經歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。三、實踐活動本冊教材安排了數學好（分扣子和填數游戲的實踐活動旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了動手做，小調查等活動旨在對某一知識進行實際應用在從事這些活動中學生將運用所學的知識和方法解決問題感受數學在日常生活中的作用獲得一些初步的數學活動經驗發(fā)展解決問題和運用數學進行思考的能力在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數學學習的興趣和自信心。學生情況分析本班共有75人，大多數同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。教學目標:1.知識與技能方面（1）認識計數單位“一”和“十初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100內的數會讀寫以內的數掌握100內的數是由幾個十盒幾個一組成的，掌握以內數的順序，會比較以內數的大小，會用100內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。（2能夠比較熟練地計算以內的退位減法會計算以內兩位數加減一位數和整十數經歷與他人交流各自算法的過程會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。1/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計（3）經歷從生活中發(fā)現并提出問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。（4）能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形、圓的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。（5）會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數字美得意識。（6）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。（7）養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。（8）通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。2.數學思想方面:初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，在數的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。3.解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現，并提出簡單的數學問題，并能用已有的知識、經驗和方法解決問題。4.情感與態(tài)度方面在學習數學的過程中初步感受數學日常生活的密切聯系對身邊與數學的某些事物產生好奇心有學習數學的熱情有主動參與數學活動的積極性逐步樹立學好數學動的自信心。教學重點：1.學會以內數的順序，比較大小，學會以內退位減法、以內的加法和減法并能解決相關的應用題。2.培養(yǎng)學生的操作能力。教學難點：1.20以內退位減法。以內的進位加法和退位減法。教學措施：1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。2.增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。3.注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。4.重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。5.把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，6.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。7.繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯系適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。2/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計師版年下數學北師大版數科目

數學

教學年級

一年級

教科書名

學一年級下冊上課時間

2015.3.2

每周節(jié)數

5

總授課節(jié)數

90周次1234567891011121314151617181920

起止時間3.2—3.63.9—3.133.16—3.23—3.30—4.34.6—4.104.13—4.20—4.27—5.15.4—5.8—5.155.18—5.25—6.1—6.56.8—6.126.15—6.22—6.29—7.37.6—7.107.13

教材內容（第一單元至第六單元）加與減（一）加與減（一）加與減（一）觀察物體生活中的數生活中的數生活中的數有趣的圖形有趣的圖形期中復習期中質量檢測加與減（二）加與減（二）加與減（二）加與減（二）加與減（三）加與減（三）總復習期末考試總結

周課時5555555555555555553/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備課組

一年級學備課組總課題分課題

第一單元：加與減（一）買鉛筆

總課時分課時

132教目

學標

1．在買鉛筆的情境中探索十幾減9退位減法，理解算理。2．能正確計算十幾減9的減法，并能簡單運用。3．培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。重難點

1.學會正確的計算十幾減9的退位減法。2.對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。

教具課件教

學

設

計

我的特第一課時一、復引入：1背“湊十”歌。2口算練習（誰算得對又快3+8=6+4=9+6=10-8=15-5=+8+7=4+9=16-5=8+8=5+9=3一填9+（）=13（）+9=15二、創(chuàng)情境，學習知1談話導入。師：同學們，你們買過文具嗎？小兔妹妹和你們一樣也買過文具，看看它是怎樣買文具的，好嗎？（課件出示課本主情景圖）師：在袋鼠媽媽開的文具店里，小兔妹妹正在買鉛筆板書課題：買鉛筆師：誰能說說小兔妹妹說了什么？袋鼠阿姨一共有幾枝鉛筆？賣給小兔妹妹幾枝鉛筆？你能根據這些數學信息，提出一個數學問題嗎？誰來試試看？（可多抽兩個孩子板書：有枝鉛筆，我買9枝鉛筆，還剩幾枝鉛筆？）2獨立思考，索算法師：解決“還剩多少枝？”這個問題，你能列出算式嗎？根據學生回答，師板書：師：說說你為什么用減法?師：15-9怎樣算呢？今天我們一起來研究請小朋友們和同桌4/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的同桌交流，老師巡回指導。師：現在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。（1）數數法

從15里面1根1根地減。師板書：數（2）把15分成5和4師：你為什么要分成5和4呢？師板書：15-5=1010-4=6（3

分5

先10-9=1師板書：10-9=11+5=6（4想加法算減法

因為9+6=15，所以15-9=6師板書：9+（師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現在老師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的？師板書：16-8=）10-8=22+6=83嘗試練習（自己喜的方法計算。17―9＝＝請兩位小朋友板演余小朋友做在自己本子上回指導。并請兩位小朋友說一說自己的算法。第二課時一、鞏算法1完成算一算。生獨立做，師巡回指導。請4位小朋友說得數，你是怎么算的？生生評價，師寫過程和得數。2完成練一練第1、2、3題10-9=11-9=16-9=13-9=18-9=19-9=12-9=15-9=生獨立完成，師訂正結果。5/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計3．游戲“摘蘋果頁第4題）師蘋果樹上結了許多大蘋果每個蘋果上有一個算式，同學們必須準確的計算出得數才能順利的把蘋果摘下來看今天誰的蘋果摘得最多。

當同學摘蘋果時其他同學當裁判（提供的題目有10-9=、11-9=、13-9=、18-9=、19-9=、12-9=、15-9=）二、發(fā)練習（3第5）投影主題圖，讓學生自由描述故事情節(jié)，提出數學問題。師小結：松樹上長了個松果，小松鼠摘了一些后，還剩9個松果，小松鼠摘了多少個松果？列出算式，算出得數展示學生結果）三、總評價師：這節(jié)數學課你學地開心嗎？你有什收獲？（學生小結）師：今天我們學習了十幾減9的退位減法充課題：十幾減9的退位減法）板

書

設

計買鉛筆十幾減9退位減有15枝鉛筆出9枝剩多少枝？15-9=6方法）數

一根一根的減（3）把15分成10和5（2）把9分成5和410-9=115-5=101+5=610-4=6（4）9+（6）=15科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備課組

一年級學備課組總課題分課題

第一單元：加與減（一）捉迷藏

總課時分課時

132教

學1．在捉迷藏的情境中探索十幾減8的退位減法，理解算理。目

標

2．能正確計算十幾減8的減法，并能簡單運用。6/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計3．培養(yǎng)善于思考，傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。1.學會正確的計算十幾減9的退位減法。重難點2.對退位減法的理解，感知計算方法的多樣性。教

具

課件教

學

設

計

我的特第一課時一、情境創(chuàng)設，導入新課。師：小朋友們，在不知不覺中春天已經來到了我們身邊，一年級一班的小朋友在老師的帶領下在公園里春游了，讓我們一起來看看他們都在做什么吧！二、引導發(fā)現問題、提出問題和解決問題。1．課件出主題圖。2．引導學觀察主題圖。師：小朋友們，請看這副圖，在圖中你都看到了些什么呢？3．引導學提出問題、解決問題。生：我發(fā)現了一個數學問題—13玩捉迷藏，外面8，藏起來的有幾人？師：剛才這位小朋友發(fā)現的這個問題，誰能幫他解答呢？請大家列出算式自己試一試。（學生列算式，教師巡視）師：誰來說一說，你是怎么解決這個問題的？為什么要這樣解答？生：這里有兩個信息，信息113人玩捉迷藏；信息：外面有6人；那么有找到藏起來的人，就應該用減法。（人）師：說得非常好！加一顆星！今天我們就用數學來解決問題！（讓學生看著這圖文應用題，不斷的說，進一步明確減法運算的意義，加深對減法運算的理解師：13-8怎樣算呢？今天我們一起來研究請小朋友們和同桌用小棒代替鉛筆擺一擺,說一說你是怎么算的同桌交流，老師巡回指導。師：現在請小朋友說一說你是用什么方法解決這個問題？全班交流，師整理板書。（1）數數法

從13里面1根1根地減。師板書：數（2）把8分成3和5師：你為什么要分成3和5呢？師板書：13-3=1010-5=5（3十法

把13分成10和3

先用10-8=22+3=5師板書：10-8=22+3=57/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計（4想加法算減法

因為8+5=13，所以13-8=5師板書：8+（師：孩子們真棒，想出這么多的算法，說明你們都是東腦筋的孩子。你最喜歡哪一種？師：現在老師來考考你，用你喜歡的方法算算“16-8=”你是這樣算的？師板書：16-8=）10-8=22+6=84嘗試練習課算一算用自己喜歡方法計）。12―8＝請兩位小朋友板演余小朋友做在自己本子上回指導。并請兩位小朋友說一說自己的算法。第二課時一、鞏算法1完成課本第5頁練一練第1題。生獨立做，師巡回指導。請2位小朋友說得數，你是怎么算的？生生評價，師寫過程和得數。2成課本第5頁練一練第2題生獨立完成，說一說是怎么畫的。3．游戲“摘蘋果頁第4、5題）師：蘋果樹上結了許多大蘋果，可是每個蘋果上有一個算式，同學們必須準確的計算出得數才能順利的把蘋果摘下來。比比看今天誰的蘋果摘得最多。

當同學摘蘋果時其他同學當裁判。二、發(fā)練習（3第3）出示主題圖，讓學生說一說圖中的數學信息，提出數學問題。列出算式，算出得數展示學生結果）三、總評價師：這節(jié)數學課你學地開心嗎？你有什收獲？（學生小結）師：今天我們學習了十幾減8的退位減法充課題：十幾減8的退位減法）板書設捉迷藏8/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計十幾減8退位減13玩捉迷藏，外面有8人，藏起來的有幾人？13-8=5方法）數

一根一根的減（3）把15分成10和5（2）把8分成3和510-8=213-3=102+3=510-5=5（4）8+（）=1313-8=5科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備課組

一年級學備課組總課題分課題

第一單元：加與減（一）快樂的小鴨

總課時分課時

132教目

學標

1．在具體的活動中，能正確計算十幾減、減6等數的減法，并能簡單應用。2．讓學生探索相關的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣化，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的意識。3．學生善思考、傾聽的學習習慣，能理解他人的不同算法。重難點

1．學會正確的計算十幾減7、減6減法。2對退位減法的理解感知計算方法的多樣性。

教具課件教

學

設

計

我的特第一課時一、創(chuàng)新情境，激發(fā)學習熱情1．談話導。在青青的草地上有一圈可愛的小鴨，我們一起來看一看他們給我們到來了什么樣的數學知識？出示兩幅圖，在圖中你都發(fā)現了哪些數學信息？（生：有12小鴨，7只到河里游泳了誰能提出一個數學問題上還有多少只我們可以怎么解決？學生說算式教師板書12-7=5【設計意圖】激發(fā)學生興趣，是學生體驗到生活中處處有數學，感受數學與現實生活的密切聯系。二、探究解題策略1．12－7＝5的5要怎么算出來的。（1）教師示范先擺了12圓片，然后拿走7個，剩下59/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計（2）學生說說教師剛才做的過程。（3）學生說說為什么要拿走7。（）學生嘗試其他方法來算一算，小組內互相分享方法，比比看哪一組的方法多又對。（小組交流，探討多種算法）【設計意圖】給學生充分交流的平臺，讓學生從不同的角度感知解題策略的多樣性。（5）學生匯報，教師板書。①因為7+5=12以到減法馬上聯想到加法②因為12=10+2以先算算以③因為可先算算所以12-7=5……（6）請幾名學生上臺講述以上方法。【設計意圖】綜合學生的發(fā)現，將凌亂的知識系統(tǒng)化。2．小練習14-6=（1）學生獨立完成。（2）學生說明計算方法。三、試一試，完成練一練第1題1．出示幻片：12-6=（1）學生用自己喜歡的方法在本子上試一試。（2）學生做完后反饋，并說說方法。第二課時一、鞏固練習1．畫一畫課本P7,2。生獨立完成后，全班反饋。2．比比誰得快。課本4，用最快的速度寫出答案。（1）學生獨立完成。（2）集體訂正，請個別學生說一說。二、總結今天你學會了什么？有什么要提醒小伙伴的嗎？板書設快樂的鴨有12小鴨，7只到河里游泳了，草地上還有多少只？10/

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計①12-7=5②12=10+2③科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備課組

一年級學備課組總課題分課題

第一單元：加與減（一）開會啦

總課時分課時

132教目

學標

1．結合具體情境，通過擺一擺、畫一畫等操作活動，進一步體會減法的實際意義。2．理解20以內退位減法的算法，并能正確計算。3.會用所學知識解決簡單的實際問題。重難點

1.理解減法的實際意義。2.理解20以內退位減法的算法能正確計算。

教

具

課件教

學

設

計

我的特第一課時一、情景導入老師發(fā)現大家都是善于觀察的孩子，今天我們一起來看一下，結合圖片，大家能發(fā)現什么信息？（有人開會，才把椅子）根據你看到的信息，你想到了什么？下面老師帶大家去看看班干部開會的情景。引入新課----開會啦二、新課講授1．你能根信息提出什么數學問題？每人坐一把椅子，夠嗎？你會這個解決問題嗎？并說出你的方法。2．動手操。請你用準備好的圖形來擺一擺。用○表示開會的人數，用△表示椅子的把數。一一對應，觀察一下所擺的圖形夠嗎？還缺幾把椅子？指名回答3．誰能列算式？說明理由。11/19

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計指名說一說11、7、4各表示什么第二課時一、鞏固練習1．課本第9第1、2題。（考查孩子發(fā)現信息的能力，先讓孩子們觀察說一說，然后再列算式2．課本第9頁第3、、5讓孩子們更進一步掌握以內的退位減法，加深印象，并提高孩子們的計算水平3．小結活同伴互相說一說，有關以內的退位減法。小組比賽。二、課堂小結今天你們學習了什么？和大家分享一下吧。板書設開會啦有11開會，才7把椅子，每人坐一把椅子，夠嗎？○○○○○○○○○○○△△△△△△11-7=4科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備課組

一年級學備課組總課題分課題教學目標

第一單元：加與減（一）跳傘表演1．結合具情境，進一步體會減法的含義。2．初步學解決“誰比誰多（少）幾”的問題。

總課時分課時

13212/

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計3．培養(yǎng)提數學問題的意識和能力。重難點

1．初步學解決“誰比誰多（少）幾”的問題。2．使學生一步體驗加減法的含義。

教

具

課件教

學

設

計

我的特第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課。今天，藍天白云，天氣清涼，在美麗的大森林里，小蝸牛舉行了一場精彩的表演。你們想看嗎？（生答）現在老師就帶小朋友一起來欣賞小蝸牛的“跳傘表演向黑板課題：跳傘表演看大屏幕。（出示：從美麗的大森林伸展到藍藍的天空，再到陸續(xù)飛落的降落傘）二、探究解題策略1.學生仔細觀察圖，提取數學信息。2．學生匯：看到了大森林里在舉行跳傘表演；天上有紅色降落傘、黃色降落傘和藍色的降落傘在比賽；紅色降落傘有14個、黃色降落傘有6，藍色降落傘有7個師板書：蝸牛的數目）3．學生根剛才說到的數學信息跟同桌提個不一樣的數學問題。4．學生匯所提問題并嘗試解答。生1：紅色降落傘和藍色降落傘一共有多少個？）生2：紅色降落傘比黃色降落傘多幾個?……同學們觀察得真認真，能提出這么多的問題。5.剛才同學提出了“紅色降落傘比黃色降落傘多幾?”的問題，這節(jié)課我們就來解決這類問題。三、學生操作，探索新知。1.請同學們拿出小棒和圓片擺個紅色的圓表示紅色降落傘的個數，再擺6黃色圓片表示黃色降落傘的個數。注意兩種顏色一13/

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計一對應后，多出的部分就是紅色降落傘比黃色降落傘多的個數。教師巡視、指導。點名匯報紅色降落傘比黃色降落傘多8個）根據所擺學具列出算式。板書：14-6=8

讓學生說出14、6、8表示的意思。2.請同學們打開課本P10，把一些信息填上。3.學生試完成“藍色降落傘比紅色降落傘少幾個？評價學生。4.這節(jié)課通過學習“誰比誰多（少）幾”的問題，知道用減法計算。四、鞏固練習課件出示）完成試一試第12題，點名回答，學生評價。五、全課小結。這節(jié)課你學得怎么樣，有什么收獲？第二課時一、激趣導入1.教師談話：同學們，你們誰家養(yǎng)過雞？你幫媽媽撿過雞蛋嗎？今天就和老師一起去小明家?guī)退祀u蛋。2.投影出示11頁的主題圖，認真觀察，說一說圖意：昨天生了11個蛋，今天只生了5，今天比昨天少生了幾個蛋？二、想一想，列算式1.想一想，猜一猜，今天比昨天少生了幾個蛋？怎樣列式？2.列出算式，三、討論11算法1.讓學生獨立思考，用小棒擺一擺，嘗試解題。2.小組交流：你是怎樣算的？把自己的算法和小組學生說一說3.說說你是怎么算的？學生匯報多媒體課件演示計算方法。算一算，你發(fā)現了什么？14/

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計11==13（1影出示，讓學生認真觀察，想一想應該怎樣算（2流，你是怎么算的？你發(fā)現了什么？（3小結：從11—2開始減號前面的數和減號后面的數都加1得數一樣。四、鞏固練習（12頁5、6、7題）1.送信（1獨立計算卡片上的題目。（2根據結果找相應的郵箱。（3集體訂正。2.說一說讓學生從不同的角度描述同一個數，加深對數的意義的理解。3.老師比學生少幾人？（1明確題意，獨立解答。（2再提出一個數學問題進行解答。只要合理予以肯定。五、總結這節(jié)課你有哪些收獲？板

書

設

計紅色：14個

跳傘表（解決減法問題）黃色：6

藍色：7（個）

個）科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備課組

一年級學備課組總課題分課題

第一單元：加與減（一）美麗的田園

總課時分課時

131教目

1、初步發(fā)從具體的情境中提取數學信息，提出數學問題并進行解答的能力。學2、鞏固20內數的加減法，并達到計算正確熟練。標3、初步發(fā)展有條理地思考問題的習慣。4、解決簡的實際問題，體會數學與生活的聯系，后數學的應用價值，激發(fā)學習數學的興趣。15/

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計1.從具體的情境中提取數學信息，提出數學問題重難點

并進行解答。2.鞏固20以內數的加減法，并達到計算正確熟

教

具

課件練。教

學

設

計

我的特一、創(chuàng)設情境，提出問題1、示13頁主題圖，指導學生觀察，描述圖中景色：在碧綠的田野上有一條清清的小河，小河里有許多鵝在嬉戲，河難上有一些片茂密的樹林，有一片青青草地，草地上有許多小羊在吃草，幾只鵝兒在在草地上休息休息，在一棵大樹上停著許多小鳥，天空中飛來了一些小鳥，春天的田野真美麗！2、看一看說一說，圖中有哪些數學信息？填一填二、合作探究，解決問題1、同桌合，把發(fā)現的數學信息填在書中的方框內。2、指名匯，看看有沒有漏掉。3、學生提數學問題。（1）根據找到的信息提出數學問題。（2）讓學生獨立思考解決同學提出的問題。4、解答問（1）樹上的小鳥比空中的少幾只？11（只）（2）淘氣列式解決的是什么問題？8+6=引導學生根據算式中的數字找到相應的動物，再根據加法算式想一想求的是什么。（3）交流：在提出幾個數學問題，并試著解答。三、實踐應用（14頁練一練）1、指導完練一練第1題。（1）出示圖片，讓學生觀察，說說你能題出什么問題？（2）解決問題桌討論）（3）完成書上的填空題集體訂正。2、完成第2。（1）導學生理解題意。（2）生獨立完成，指名說一說自己是怎么想的。四、總結：這節(jié)課你學會了什么？還有不懂的問題嗎？板

書

設

計16/

北師大版數學一年級下冊教學計劃及教案設計科

目

數學

年級

一年級

備課教

集體備