助老健康御險(xiǎn)活動(dòng)方案

Word-45-助老健康御險(xiǎn)活動(dòng)方案

快樂的日子里總會(huì)有活動(dòng)的開展，我們一般會(huì)在開展活動(dòng)之前預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是將詳細(xì)行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則等，你做過類似的活動(dòng)方案嗎？

健康活動(dòng)方案(篇一)

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校生心理健康教育的看法》和學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校生心理健康教育與心理詢問工作看法》，迎接“5。25”全國高校生心理健康宣揚(yáng)日，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育與心理詢問工作的宣揚(yáng)，在校內(nèi)中形成良好的高校生心理健康教育氛圍，依據(jù)北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教學(xué)會(huì)高校生心理詢問討論會(huì)的部署，心理健康教育及詢問中心將在5月份開展心理健康月系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：5月

二、活動(dòng)主題：自信、關(guān)愛、和諧

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）我校心理健康教育與心理詢問工作研討會(huì)

1、研討主題（備選）：

（1）動(dòng)員多方力氣，推動(dòng)我校高校生心理健康教育工作

（2）心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

（3）輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用

2、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：5月下旬，第四會(huì)議室

（二）舉辦高校生心理健康教育系列講座

1、主講人：其他高校心理詢問老師、相關(guān)專家

2、講座次數(shù)：4次，每周一次

3、講座內(nèi)容：高校生戀愛專題、高校生應(yīng)對(duì)壓力專題、高校生人際交往專題、高校生適應(yīng)社會(huì)專題

（三）開展院系同學(xué)心理委員工作論壇

1、時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會(huì)堂

2、參與人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級(jí)心理委員

3、爭論議題：同學(xué)心理委員在高校生心理健康教育中的作用

（四）排、演心理情景劇

時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會(huì)堂

（五）制作高校生心理健康學(xué)問宣揚(yáng)展板，在學(xué)校及同學(xué)公寓展出

（六）組織各院系開展心理健康學(xué)問競賽

（七）邀請(qǐng)回龍觀醫(yī)院志愿者來我校現(xiàn)場(chǎng)詢問，

（八）開展高校生心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)

（九）心理電影賞析

（十）共享心靈的圖書

（十一）發(fā)放心理測(cè)量表

（十二）其他活動(dòng)

健康活動(dòng)方案【篇二】

根據(jù)同學(xué)處20××年工作方案支配，我校擬進(jìn)行“陽光護(hù)航”心理健康教育宣揚(yáng)季活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

“陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春”

二、活動(dòng)時(shí)間

20××年3月25日--20××年5月25日

三、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校組織開展的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映；團(tuán)體輔導(dǎo)和嬉戲；心理健康主題班會(huì)；心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動(dòng)，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理詢問中心XX老師處，參加學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評(píng)比；心理健康漫畫、海報(bào)、手抄報(bào)展覽活動(dòng)；“我最寵愛的心理委員”評(píng)比。各院系自行組織評(píng)比，于5月15日前，推舉3名心理委員上報(bào)心理詢問中心XX老師處，附個(gè)人簡介和事跡。由學(xué)工部組織對(duì)候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票（詳細(xì)方法另行公布）。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20××年度我最寵愛的心理健康教育宣揚(yáng)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、表彰嘉獎(jiǎng)

學(xué)工部將依據(jù)各院系報(bào)送材料狀況和宣揚(yáng)季工作實(shí)際，對(duì)工作突出的院系予以表彰嘉獎(jiǎng)。評(píng)比結(jié)果將做為各院系同學(xué)工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動(dòng)擬評(píng)比突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè)，分別嘉獎(jiǎng)1500元；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè)，分別嘉獎(jiǎng)1000元。

五、活動(dòng)要求

（一）、高度重視、細(xì)心組織。本屆宣揚(yáng)季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓舞各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，細(xì)心策劃、組織、開展相關(guān)教育活動(dòng)。各院系于20××年4月5日之前將“陽光護(hù)航”心理健康教育宣揚(yáng)季活動(dòng)方案（電子版）報(bào)送心理詢問中心備案。各院系依據(jù)方案支配，準(zhǔn)時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)院可邀請(qǐng)學(xué)工部對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)、心理詢問中心對(duì)接老師指導(dǎo)和參加相關(guān)工作，也可以調(diào)動(dòng)中心安排的朋輩輔導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)的開展。

（二）、注意宣揚(yáng)，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣揚(yáng)動(dòng)員，營造濃郁心理健康活動(dòng)季氛圍，發(fā)動(dòng)廣闊同學(xué)樂觀參加。要充分發(fā)揮高校生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結(jié)合同學(xué)自主管理改革，充分調(diào)動(dòng)高校生在教育活動(dòng)中的樂觀性、主體性和主動(dòng)性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、同學(xué)社團(tuán)，班級(jí)心理委員、宿舍信息員等同學(xué)骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多同學(xué)組織和參加形式多樣、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動(dòng)。

（三）、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、求得實(shí)效。各院系要對(duì)第十四屆心理健康宣揚(yáng)季活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)、梳理，查找不足，準(zhǔn)時(shí)整改，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動(dòng)總結(jié)（文字+圖片，電子版和紙質(zhì)版）報(bào)送心理詢問中心惠筱處。

健康活動(dòng)方案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解自己與別人的不同，樹立自信念，對(duì)自我有個(gè)初步的熟悉。

2、明白不同的人有不同的選擇，不能盲目學(xué)習(xí)別人。

3、學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特點(diǎn)，與人友好的交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前每一位孩子預(yù)備好自己的自畫像，并寫好自己的特點(diǎn)。

2、預(yù)備好一個(gè)“奇妙珍寶”的箱子，制作一個(gè)漂亮的花瓶，剪好各種花朵外形的紙片。

3、每人帶好蠟筆或者彩色筆。

4、制作課件。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲活動(dòng)

1、上節(jié)課我們一起畫了自畫像，這節(jié)課我們一起把他們放到上面的箱子里。（同學(xué)在輕快地音樂聲中放入箱子。）

2、這可不是一只一般的箱子，出示“奇妙珍寶”。

3、指導(dǎo)同學(xué)上來抽取，要求其他同學(xué)嘴里喊“奇妙珍寶快出來，奇妙珍寶快出來！”

4、抽出之后，請(qǐng)同學(xué)說說他是我們班的誰，你怎么知道是他？（叫4-5人上來抽。）

[設(shè)計(jì)意圖]：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，用嬉戲的導(dǎo)入可以增加同學(xué)的樂觀性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。這個(gè)嬉戲叫：“奇妙珍寶”，其實(shí)蘊(yùn)涵著每一個(gè)孩子本身都是一個(gè)奇妙的珍寶，每人都有自己的性格特點(diǎn)和脾氣愛好，讓同學(xué)初步形成自我意識(shí)。

二、涂涂畫畫

1、師導(dǎo)入：剛才小伴侶都很聰慧，都抓住了小伴侶的性格特征來猜，怪不得一下子就猜出來了。我們每個(gè)人都有自己的性格、脾氣、愛好。每一個(gè)人又組成了我們這個(gè)大集體。假如把我們的集體比做是一片森林，那森林里就沒有兩棵完全相同的樹；假如把集體比做是一棵參天的大樹，那么這棵大樹上就沒有兩片完全相同的數(shù)葉；假如把我們的集體比做是一個(gè)百花園，那么每一朵小花都會(huì)爭奇斗艷。

2、每一個(gè)小組里的成員各自選擇不同的花瓣外形涂自己喜愛的顏色。要求邊涂邊想：你選擇了這個(gè)花形，為什么給他涂這種顏色？（音樂伴奏聲中同學(xué)涂色）

3、展現(xiàn)：請(qǐng)涂好的小伴侶將自己的小花拿到前面來展現(xiàn)，并說說為什么選擇這種花形，涂上這種顏色。說好之后把小花插到花瓶里。（指名若干同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)）

4、每一個(gè)人都有自己喜愛的顏色，都有自己喜愛的外形，剛剛沒有說的請(qǐng)你在小組里跟其他小伴侶說一說。

5、說好之后請(qǐng)每一位同學(xué)將自己的小花插到老師的花瓶里。

7、觀看花瓶，你發(fā)覺了什么？

8、小結(jié)：這瓶漂亮的的花就代表我們的班級(jí)，每一朵花顏色不同，外形不同，你我更不同。正由于每一朵花與眾不同，所以我們班也就多姿多彩了。

[設(shè)計(jì)意圖]：本活動(dòng)主要通過涂涂畫畫，選擇自己寵愛的顏色，談?wù)勛约旱南敕?，讓孩子進(jìn)一步熟悉人的與眾不同，其實(shí)那一朵小花就是我自己，我是漂亮的；一個(gè)花瓶代表了一個(gè)集體，我是必要的，相機(jī)滲透集體教育。

三、心理診斷

1、出示圖片，老師介紹《芳芳的故事》。

2、聽完之后，你想對(duì)芳芳說些什么呢？小組爭論。

3、溝通：哪位小伴侶情愿把自己的想法告知大家。

4、小結(jié)：生活在集體當(dāng)中，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，不同的性格、脾氣、特長，我們?cè)搶W(xué)的肯定要學(xué)，不該學(xué)的千萬別學(xué)，為什么呢？由于我就是我。

[設(shè)計(jì)意圖]：本環(huán)節(jié)注意教學(xué)實(shí)際，從兒童生活中捕獲教育的敏感信息，針對(duì)教育實(shí)際，進(jìn)行拓展，讓同學(xué)明白大事情要學(xué)，小事情就不用學(xué)了，特長優(yōu)點(diǎn)更要學(xué)習(xí)。懂得學(xué)習(xí)有了目標(biāo)才會(huì)有進(jìn)步，時(shí)刻記住我就是我，我有我的特點(diǎn)。

四、編唱兒歌

1、這里有一位小伴侶就把自己編成了一首兒歌。出示：

小眼睛，塌鼻子，個(gè)子也不高，不管別人怎么說，我就是我。

能跳舞，會(huì)唱歌，本事可不小，不管別人怎么說，我就是我。

2、熟讀兒歌。

3、唱一唱，配上《小小粉刷匠》背景音樂

4、跳一跳，自由表演、指名表演、最終集體活動(dòng)自己來玩。

5、依據(jù)自己特點(diǎn)，創(chuàng)編兒歌。

師引導(dǎo)：每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)，每個(gè)人都喜愛自己，那就讓我

們來說說自己，由于那就是我。

[設(shè)計(jì)意圖]：配上背景音樂，給同學(xué)帶來了輕松，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的課堂氣氛。通過讀讀說說、唱唱跳跳，增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)的自信念，加速了對(duì)自我的熟悉，明白了我就是我，我有我的優(yōu)點(diǎn)，我為有我而感到驕傲。

健康活動(dòng)方案(篇四)

一、活動(dòng)目的

通過開展中醫(yī)藥“三進(jìn)”工作活動(dòng)，使廣闊人民群眾進(jìn)一步了解中醫(yī)藥文化科普學(xué)問，把握中醫(yī)藥治未病理念和養(yǎng)生保健基本方法；使城市社區(qū)和鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員進(jìn)一步把握并運(yùn)用中醫(yī)藥文化科普學(xué)問和基層常見病、多發(fā)病診治技術(shù)，更好地為百姓健康服務(wù)；使城鄉(xiāng)居民廣泛接受中醫(yī)藥服務(wù)，基層醫(yī)務(wù)人員更多更好地供應(yīng)中醫(yī)藥服務(wù)；探究建立中醫(yī)藥文化科普工作的長效機(jī)制，讓中醫(yī)藥惠及千家萬戶。

二、基本原則

充分利用中醫(yī)藥資源，為社會(huì)供應(yīng)多樣化的中醫(yī)藥服務(wù)。以市中醫(yī)院為龍頭、衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）為樞紐，村衛(wèi)生室（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）為基礎(chǔ)，以常見病、多發(fā)病、疑難病為重點(diǎn)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在防病治病、保健養(yǎng)生方面的優(yōu)勢(shì)與作用，

滿意老百姓對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的需求，提升中醫(yī)藥對(duì)提高人民群眾健康水平的貢獻(xiàn)率。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃玉昆

副組長：葉序亮

成員：王志棟陳建望李孝珍周輝王向東

陳琦斌陳振烜梁輝

四、活動(dòng)時(shí)間和范圍

（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年初至20xx年底。院辦、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部等部門負(fù)責(zé)集中開展“三進(jìn)”活動(dòng)。根據(jù)因地制宜，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施的原則，活動(dòng)將分三階段進(jìn)行，預(yù)備階段為20xx年1～3月；實(shí)施階段為20xx年4月～20xx年9月；總結(jié)提高階段：20xx年10～12月，初步達(dá)到中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭工程目標(biāo)，到20xx年底全面實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）活動(dòng)范圍：全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、家庭。

五、活動(dòng)形式

（一）義診詢問

醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部組織選派醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行義診活動(dòng)；特色科室專家進(jìn)行養(yǎng)生保健、針灸推拿體驗(yàn)和體質(zhì)辨識(shí)等中醫(yī)藥特色的詢問活動(dòng)。

（二）專題講座

依據(jù)不同人群的醫(yī)療、護(hù)理需求，組織閱歷豐富、表達(dá)力量強(qiáng)的專業(yè)人員選擇題材，預(yù)備授課內(nèi)容，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，為廣闊老百姓傳授中醫(yī)藥文化學(xué)問。

（二）科普宣揚(yáng)

設(shè)立中醫(yī)藥學(xué)問科普宣揚(yáng)欄和網(wǎng)站專版，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、懸掛條幅，擺放中醫(yī)藥科普宣揚(yáng)單和《中國中醫(yī)藥報(bào)》等，發(fā)放“三進(jìn)”活動(dòng)宣揚(yáng)資料。

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村

充分利用我院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院之間緊密的分工協(xié)作機(jī)制，建立支援中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村制度。市中醫(yī)院開通與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院雙向轉(zhuǎn)診綠色通道，建立“分級(jí)醫(yī)療，雙向轉(zhuǎn)診”的運(yùn)行機(jī)制。對(duì)上轉(zhuǎn)病人利用綠色通道，優(yōu)先支配。并將一般常見病、多發(fā)病、診斷明確的慢性病、康復(fù)期患者準(zhǔn)時(shí)下送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院心，進(jìn)行后續(xù)的康復(fù)治療或上門服務(wù)。我院的名中醫(yī),每年保證有1周以上的時(shí)間，進(jìn)農(nóng)村開展巡回醫(yī)療、坐診、疑難病例爭論、會(huì)診、舉辦中醫(yī)藥及保健學(xué)問講座、指導(dǎo)基層衛(wèi)生技術(shù)人員等工作。醫(yī)院中醫(yī)類別的醫(yī)師晉升副高技術(shù)職稱前，必需到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)服務(wù)累計(jì)滿一年。

（二）中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)

依據(jù)全市衛(wèi)生系統(tǒng)五年進(jìn)展規(guī)劃，方案到20xx年，全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心都設(shè)立中醫(yī)科，配備肯定比例的中醫(yī)藥專業(yè)人

員，中醫(yī)藥服務(wù)占醫(yī)療服務(wù)比例提高。每個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站都能供應(yīng)中醫(yī)藥服務(wù)，城鄉(xiāng)居民中醫(yī)藥服務(wù)的知曉率和利用率明顯提高。我院要仔細(xì)組織中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，每年至少組織醫(yī)務(wù)工到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展兩次以上中醫(yī)藥文化科普學(xué)問宣揚(yáng)、講座等活動(dòng)；開展兩次以上基層衛(wèi)生人員的培訓(xùn)，使其把握和應(yīng)用中醫(yī)藥養(yǎng)生保健的方法以及中醫(yī)治療常見病的診療技術(shù)。推廣“簡、便、驗(yàn)、廉、平安有效”的中醫(yī)藥相宜技術(shù)，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心推廣培訓(xùn)。

（三）中醫(yī)藥進(jìn)家庭

利用自身中醫(yī)學(xué)問和技能優(yōu)勢(shì)，關(guān)心居民選擇相宜的中醫(yī)治療、調(diào)理方式，供應(yīng)養(yǎng)生健康詢問指導(dǎo)、專家預(yù)約等服務(wù)。通過各種途徑、實(shí)行各種方式，把中醫(yī)藥科普讀物等送進(jìn)家庭；每年組織兩次以上開展面對(duì)家庭的中醫(yī)藥文化科普、養(yǎng)生保健學(xué)問普及、宣揚(yáng)、義診、詢問服務(wù)，或向家庭配送中醫(yī)藥保健器材等，也可面對(duì)養(yǎng)老院、孤兒院等特別家庭群體，開展形式多樣的科普宣揚(yáng)活動(dòng)，為百姓供應(yīng)科學(xué)、精確?????、權(quán)威的中醫(yī)藥科普養(yǎng)生保健學(xué)問，普及推廣中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病學(xué)問與技能，使更多的人了解中醫(yī)藥、使用中醫(yī)藥、受益中醫(yī)藥。

七、活動(dòng)要求

（一）提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

高度重視“三進(jìn)”活動(dòng)，要將其作為推動(dòng)中醫(yī)藥醫(yī)療、保健、教育、科研、產(chǎn)業(yè)、文化“六位一體”全面進(jìn)展的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，狠抓落實(shí)，在總結(jié)“中醫(yī)中藥中國行”活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合推動(dòng)醫(yī)改進(jìn)行周密部署，細(xì)致支配，達(dá)到預(yù)期效果。

（二）創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容

依據(jù)群眾實(shí)際需求，組織開展中醫(yī)藥文化科普宣揚(yáng)周、中醫(yī)藥文化科普巡講、中醫(yī)養(yǎng)生保健方法推廣等百姓喜聞樂見的活動(dòng)；要針對(duì)鄉(xiāng)村和城市社區(qū)的`實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和形式；要討論創(chuàng)作真正貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的中醫(yī)藥科普讀物，為百姓供應(yīng)科學(xué)、精確?????、權(quán)威的中醫(yī)藥科普學(xué)問。

（三）總結(jié)閱歷，加強(qiáng)管理

要仔細(xì)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)推廣中醫(yī)藥文化科普活動(dòng)中的好做法、好閱歷、好成果，定期開展審核評(píng)估檢查和總結(jié)匯總工作。切實(shí)注意調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)組織閱歷溝通，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，確保工程取得實(shí)效，真正造福于民。

健康活動(dòng)方案【篇五】

一、活動(dòng)背景：

煙草是造成人類死亡的其次大緣由，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)峻的群體。為了貫徹?zé)o煙奧運(yùn)的理念，進(jìn)一步推動(dòng)青少年控?zé)煿ぷ?，促進(jìn)全民健康，閔行區(qū)開展以無煙奧運(yùn)理念推動(dòng)中學(xué)校生控?zé)煹南盗谢顒?dòng)。我校組織全體中學(xué)校生仔細(xì)參加本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象：全校中學(xué)校生

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、依據(jù)世界無煙日的主題，樂觀開展“無煙校內(nèi)”健康教育主題活動(dòng)，結(jié)合健康教育廣播、黑板報(bào)等多種形式開展，在校內(nèi)內(nèi)營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;

2、組織各班開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng);

3、組織中學(xué)校生開展“無煙奧運(yùn)”的征文活動(dòng);

4、組織各班開展“小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求：

1、簽名活動(dòng)要求：

(1)對(duì)象：全校同學(xué)

(2)時(shí)間：5月20日午會(huì)課(屆時(shí)請(qǐng)信息組到各班教室攝影)

(3)過程：各班以主題儀式等形式，動(dòng)員全班同學(xué)在“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名單上簽名(附件1)，并于當(dāng)日把簽名單交到醫(yī)務(wù)室。留意：簽名請(qǐng)使用鋼筆或水筆;簽名單上注明學(xué)校名稱與班級(jí)。

2、征文活動(dòng)要求：

(1)主題：我的無煙童年

(2)內(nèi)容:圍繞身邊的“無煙奧運(yùn)”故事、青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的熟悉、對(duì)學(xué)校控?zé)煹目捶?、?duì)老師吸煙的看法、對(duì)無煙家庭的看法、對(duì)戒煙的建議等。

(3)范圍：3—8班級(jí);各班選送優(yōu)秀征文1篇。

(4)時(shí)間：6月4日前班級(jí)組長統(tǒng)一上傳至政教處。

3、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)評(píng)估要求：

學(xué)校仔細(xì)照實(shí)地對(duì)學(xué)校近年來開展青少年控?zé)熃逃臓顩r進(jìn)行評(píng)估，填寫《致親人戒煙一封信》活動(dòng)狀況調(diào)查表(附件3)，并于5月21日前將調(diào)查表報(bào)至閔行區(qū)疾病預(yù)防掌握中心健康教育科。

4、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)要求：

5月31日，動(dòng)員同學(xué)以寫信的方式勸阻家人戒煙，同時(shí)動(dòng)員家長以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境!

健康活動(dòng)方案(篇六)

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

二、心理健康教育的目標(biāo)：

學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決同學(xué)心理問題，維護(hù)同學(xué)心理健康、增加同學(xué)心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，其詳細(xì)目標(biāo)為：

(一)培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛、自信、獨(dú)自、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。

(二)、培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的勝利。

(三)、培育同學(xué)學(xué)會(huì)制造，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮同學(xué)的共性，開發(fā)同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)共性特征的進(jìn)展。

(四)、培育成同學(xué)學(xué)會(huì)生活，增加同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，生活適應(yīng)力量，社會(huì)交往力量和競爭力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。

三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容：

中同學(xué)心理健康教育要依據(jù)中同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育成同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

(一)進(jìn)展性心理健康教育

進(jìn)展性心理健康教育是指中學(xué)教育工或心理輔導(dǎo)人員在了解中同學(xué)心理進(jìn)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)在中學(xué)階段所面素養(yǎng)臨的任務(wù)，素養(yǎng)和個(gè)別差異，施加肯定的教育和輔導(dǎo)，促使同學(xué)心理素養(yǎng)販妥當(dāng)解決，心理潛能的充分發(fā)揮和共性品質(zhì)的和諧進(jìn)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的進(jìn)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，因此培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)學(xué)習(xí)前進(jìn)道路上的“攔路虎”樹立樂觀樂觀的學(xué)習(xí)心態(tài)。

2、情感和意志的心理健康教育。中學(xué)時(shí)期是人格塑造的重要時(shí)期，依據(jù)中同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)進(jìn)行人格、情感和意志的輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)掌握自己的心情，做情感的仆人，學(xué)會(huì)正確處理理智與沖動(dòng)，個(gè)人和社會(huì)，挫折與磨礪的關(guān)系，形成良好的心理素養(yǎng)和性格特點(diǎn)。

3、人際關(guān)系心理教育。在當(dāng)今社會(huì)中，我們每個(gè)人都處在多維的、錯(cuò)宗簡單的人際關(guān)系網(wǎng)之中，可以說協(xié)調(diào)、處理人際關(guān)系是中同學(xué)常常遇到，不行回避的事情，因此，要培育同學(xué)能夠正確熟悉、評(píng)價(jià)和表現(xiàn)自己的力量，把握人際交往的基本規(guī)范和技巧，養(yǎng)成寬宏大度，自我克制;敬重他人、樂于助人的良好品質(zhì)。

4、共性心理教育，把塑造共性與樹立正確的價(jià)值觀念有機(jī)地結(jié)合起來，讓同學(xué)形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。

5、青春期教育。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，隨著同學(xué)生理、心理的不斷成熟，一些特別的生理現(xiàn)象和心理問題，特殊是同學(xué)的性成熟問題，常常困撓著他們，因此，加強(qiáng)青春期教育，包括青春期性學(xué)問，性心理教育以及性道德，性法律教育，讓同學(xué)形成自我調(diào)整的掌握力量，正確處理好男、女同學(xué)的間的交往，做到自尊與互尊。

(二)補(bǔ)救性心理健康教育

補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無效的狀況下，由心理健康教育工運(yùn)專心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問題、心理障礙或精神疾病的同學(xué)賜予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，關(guān)心他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。

主要有以下兩方面的內(nèi)容。

1、以心理衛(wèi)生為中心的教育內(nèi)容。

這部分教育內(nèi)容主要包括處理同學(xué)的教育，問題行為的早期發(fā)覺及矯正。不良習(xí)慣對(duì)同學(xué)身心的危害及指導(dǎo)，不良共性對(duì)心理健康的影響及其訂正等，這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)問題的早期發(fā)覺，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，避開問題的加重，逐步消退同學(xué)的不良心理和行為。

2、以心理治療為中心的教育內(nèi)容。

主要是對(duì)中同學(xué)中常見心理疾病的詢問和診斷、治療和護(hù)理等。從而讓同學(xué)消退某些心理疾病,得以健康地成長。

四、搞好心理健康教育的主要途徑。

1、建立心理詢問室，開展心理詢問和心理輔導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理詢問信箱，配備懂心理學(xué)、教育學(xué)，倫理學(xué)等學(xué)科學(xué)問，又具有豐富教育工作閱歷的老師擔(dān)當(dāng)心理詢問員，建立同學(xué)心理檔案，跟蹤同學(xué)心理變化，準(zhǔn)時(shí)矯正同學(xué)的心理偏差。

2、充分利用課堂主陣地，開設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，做到全員育心。

3、疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)同學(xué)家長到校聽課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長心理素養(yǎng)，使學(xué)校教育與家庭教育親密協(xié)作，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成輔導(dǎo)同學(xué)，人人有責(zé)的良好局面。

4、開展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，寓教育于這些活動(dòng)中，引導(dǎo)同學(xué)在這些豐富多彩的集體活動(dòng)中健康成長。

5、利用校內(nèi)之聲廣播站、文學(xué)社，墻報(bào)，手抄報(bào)等多樣化工具，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問。

6、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬同學(xué)的視野，磨礪同學(xué)的意識(shí)，讓同學(xué)經(jīng)風(fēng)雨見世面，培育同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量。

總之，要注意并加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育，削減同學(xué)的不適應(yīng)行為，削減同學(xué)違法犯罪的隱患，為同學(xué)正常成長營造良好的環(huán)境。

范文參考：幼兒健康教育活動(dòng)方案750字

幼兒健康教育活動(dòng)方案(篇一)

課題：

良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

目的：

生活自理力量的培育，衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

過程：

1、老師利用活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒心理健康教育，會(huì)開心進(jìn)餐，不挑食，初步培育良好進(jìn)餐習(xí)慣;會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等;不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿接受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育

會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法;會(huì)使用自己的毛巾、杯子;能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義;熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護(hù)方法;養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

3、自我愛護(hù)

了解過公路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要留意平安;關(guān)心幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問;知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi);知道不輕信生疏人的道理。

活動(dòng)效果：

通過對(duì)幼兒的心理健康教育，使大部分幼兒懂得了自己的事情自己做，自己吃飯、自己穿衣服、自己喝水，自己的事情自己做。

幼兒健康教育活動(dòng)方案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心情，養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

2、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)趕走不快樂的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;靜靜屋模型;音樂

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

老師：客人老師來我們班做客，你們快樂嗎?快樂的時(shí)候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是，當(dāng)我們都快樂的時(shí)候，有一個(gè)娃娃靜靜遛進(jìn)了我們班，它是誰呢?(出示哭臉娃娃)

二、熟悉不快樂，學(xué)習(xí)趕走不快樂的方法。

1、老師提問：你有不快樂的時(shí)候嗎?你遇到過哪些不快樂的事情?幼兒自由表達(dá)。

2、當(dāng)不快樂娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會(huì)讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會(huì)影響我們的健康，我們要趕走它。

3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒推斷圖片中小伴侶的做法是否正確。

4、總結(jié)趕走不快樂的方法，請(qǐng)幼兒說說自己會(huì)怎樣趕走不快樂。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)心他人，化解不快樂的事。

1、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫由于想玩同樣的玩具而爭吵，請(qǐng)小伴侶來關(guān)心他們解決問題，趕走不快樂。在小伴侶的關(guān)心下，不快樂溜走了，可是不快樂很不甘心，它又去哪里呢?

2、不快樂娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不快樂吧。

3、草原上的小動(dòng)物為了感謝小伴侶們，送大家一個(gè)禮物：“靜靜屋”，我們把靜靜屋放在區(qū)域角，在不快樂的時(shí)候可以對(duì)靜靜屋訴說苦惱。

四、結(jié)束活動(dòng)。

伴隨音樂《歡樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓舞每位幼兒做傳遞歡樂的小天使，給更多的人帶去歡樂。

幼兒健康教育活動(dòng)方案【篇三】

一、設(shè)計(jì)意圖

嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的。嫉妒心是對(duì)某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對(duì)無意或有意競爭的一種仇恨心。

在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小伴侶被老師表揚(yáng)了，而他沒有得到表揚(yáng)；別人的好伴侶多，而他沒有好伴侶；別人有許多好玩的玩具，而他沒有；誰穿了美麗的衣服，而他沒有穿等等，這些都可以引起幼兒的稍微嫉妒心。

嫉妒心看上去好像是對(duì)自尊心的一種滿意與勸慰，但實(shí)際上，他滿意的只是并不真確的欲望。假如一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)來勸慰，滿意自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢(shì)比成為自己成長路上的重大障礙。

特殊是5-6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子出名顯得的進(jìn)展變化，原來不太注意的一些東西也開頭留意起來，嫉妒心理有了一些變化。在這個(gè)階段，要特殊留意對(duì)孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和訂正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞別人，懂得觀賞別人，才會(huì)得到別人的觀賞。讓幼兒能正確對(duì)待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成果與勝利。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識(shí)，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。

正是基于以上考慮，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過對(duì)故事的理解，教育幼兒要多看別人的特長和優(yōu)點(diǎn)，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

2、教育幼兒要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。

3、培育幼兒樂觀向上的進(jìn)取心。

三、重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：通過理解故事和練習(xí)繞口令，讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的特長，也有自己的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，虛心向他人學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)預(yù)備

故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。

五、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

老師：“小伴侶假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎樣做呢？老師這里有一個(gè)故事，名字叫《數(shù)星星》，小伴侶你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的？”

（二）綻開

1、出示掛圖并為幼兒敘述故事《數(shù)星星》，引導(dǎo)幼兒懂得常常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。

老師講完故事后提問：

（1）魚媽媽為什么說小魚很聰慧？

（2）開頭時(shí)小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙看到小魚比它強(qiáng)，是怎樣做的？

（3）過了一段時(shí)間小魚又和小青蛙競賽，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強(qiáng)，又是怎樣做的？

（4）小伴侶，假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎么做呢？

（5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí)？

2、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行競賽，明明冠軍，亮亮其次），向幼兒講解其中內(nèi)容后老師提問問題，并讓幼兒分組爭論，通過對(duì)問題的理解讓孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。

1）老師提問：

（1）小伴侶認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好？為什么？

（2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老師的表揚(yáng)，你會(huì)怎樣想？

2）幼兒分組爭論，相互向自己的小伙伴敘述自己的看法，并分析自己遇到后會(huì)怎樣做。通過幼兒間的敘述及爭論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏，要靠自己的努力去取得好成果。

4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個(gè)人都有自己的特長，也有自己的短處，不要嫉妒別人的特長，更不能瞧不起別人的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。

（三）結(jié)束

老師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本事，他們都相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，小伴侶你們都有什么本事呀？把你的本事教給你的小伙伴好嗎？”

[方案推舉]中學(xué)班級(jí)心理健康設(shè)計(jì)活動(dòng)方案范本

中學(xué)班級(jí)心理健康設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

我們知道，種子萌芽生長，必需經(jīng)過黑暗中的掙扎才會(huì)有破土而出時(shí)的第一縷光亮；蛹破繭而出，必需經(jīng)過苦苦掙扎才會(huì)有彩蝶的翅膀漂亮如畫。21世紀(jì)的中同學(xué)，必需排解人生道路上的種種困惑，克服前進(jìn)道路上的種種困難，才能在學(xué)習(xí)、工作與生活中乘風(fēng)破浪，勇往直前?！皩砩鐣?huì)也日益要求個(gè)人在社會(huì)中具有健康的自我和主動(dòng)進(jìn)展的意識(shí)與力量?！碑?dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，而且這種競爭也被移植到學(xué)校。剛結(jié)束一天緊急的學(xué)校生活，同學(xué)們拖著疲乏的身體回到家中，還沒來得及吃飯就開頭伏案做作業(yè)了。周末，閑適的大人們?cè)诩抑锌措娨?，同學(xué)們卻在勞碌著大人為他們預(yù)備的各種補(bǔ)習(xí)。他們只能透過窗戶注視著蔚藍(lán)的天空，數(shù)著天空飄過的白云，看電視更成了他們遙不行及的奢望。在這種緊急的學(xué)習(xí)生活里，那些幼小的心靈慢慢承受不住，表現(xiàn)出各種各樣的問題。時(shí)下，中同學(xué)的心理問題越來越受人關(guān)注，心理健康教育也隨之受到了重視。

一、中同學(xué)常見的心理問題：

（1）學(xué)習(xí)和升學(xué)競爭導(dǎo)致的過度焦慮。

有關(guān)這方面的問題班級(jí)越高狀況越嚴(yán)峻，但現(xiàn)在也消失了向低年齡、低班級(jí)進(jìn)展的趨勢(shì)。一些孩子剛剛升入學(xué)校，其家長就把留意力放在孩子是不是能考高中上。一旦成果不抱負(fù)，就連嚇帶逼、連罵帶損，給孩子造成巨大的心理壓力，致使同學(xué)視學(xué)習(xí)如畏途。

（2）交往中的心理沖突與沖突。

現(xiàn)在的同學(xué)，絕大部分都是獨(dú)生子女，很多人從小養(yǎng)成了自我為中心，不關(guān)懷他人，依靠性強(qiáng)、不容他人等不良傾向。而且孤僻、不合群的狀況也很嚴(yán)峻，這使他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系方面，面臨很大的問題。中同學(xué)由于人際關(guān)系沖突苦惱的比例相當(dāng)大，由于同學(xué)關(guān)系緊急和沖突而患病，比如學(xué)校恐驚癥，或出走、自殺的狀況也屢有發(fā)生。

（3）與父母、師長缺乏理解和溝通導(dǎo)致的心理沖突和沖突。

中學(xué)校生與父母、師長難以溝通，相互間缺乏必要的理解也是造成他們心理問題的一個(gè)重要因素。這種沖突隨著同學(xué)年齡的增長，進(jìn)入青春期之后，更加突出，使他們普遍感到壓抑、苦悶、無助和煩躁。一方面他們特殊盼望父母、老師理解他們的想法和做法；而另一方面，我們的家長和老師除了在物質(zhì)上關(guān)懷他們，從學(xué)習(xí)上要求他們之外，卻不能仔細(xì)地、客觀地了解和熟悉他們的思想、情感，理解他們的苦衷。在教育實(shí)踐中老師常常遇到因與家長和老師難以溝通而苦惱的同學(xué)前來尋求關(guān)心，一些同學(xué)甚至痛哭流涕，足見其心理上壓力之大。

二、如何開展中同學(xué)心理健康教育：

所謂心理健康教育，是指依據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采納各種方法和措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培育其良好的心理素養(yǎng)。就其內(nèi)容來看，心理健康教育包括心理素養(yǎng)培育與心理健康維護(hù)任務(wù)。心理素養(yǎng)培育，主要是教育和培育個(gè)體形成各種良好的心理素養(yǎng)，以助其學(xué)業(yè)、事業(yè)勝利。心理健康維護(hù)，它主要是使個(gè)體形成并維持正常的心理狀態(tài)，從而能適應(yīng)社會(huì)，正常地成長、進(jìn)展。這兩個(gè)任務(wù)層次不同，心理素養(yǎng)培育主要是使同學(xué)能勝利、成才；心理健康維護(hù)則主要是使同學(xué)能正常地生長進(jìn)展，能適應(yīng)、成人。

基于上面對(duì)心理健康教育分析和理解，要做好心理健康教育工作。首先要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的心理進(jìn)展環(huán)境。制造健康教育環(huán)境，避開同學(xué)常常性地陷入危機(jī)狀態(tài)，維持其心理的平和、樂觀、順暢。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)心理健康教育的基本目標(biāo)是至關(guān)重要的。比如，切實(shí)開展素養(yǎng)教育；老師和家長應(yīng)采納恰當(dāng)?shù)慕逃绞揭约敖⒑椭C的師生關(guān)系、親子關(guān)系。

編輯精選：健康活動(dòng)方案大全(1480字)

打工人在上班的時(shí)候常常會(huì)遇到一些活動(dòng)，大多時(shí)候我們都會(huì)提前前預(yù)備一份活動(dòng)方案，活動(dòng)方案主要是為維護(hù)活動(dòng)的綻開，活動(dòng)方案需要怎么才能做好呢？下面是由為大家整理的“編輯精選：健康活動(dòng)方案大全(1480字)”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

健康活動(dòng)方案(篇一)

為了貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校生心理健康教育的看法》和學(xué)?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校生心理健康教育與心理詢問工作看法》，迎接“5。25”全國高校生心理健康宣揚(yáng)日，擴(kuò)大對(duì)心理健康教育與心理詢問工作的宣揚(yáng)，在校內(nèi)中形成良好的高校生心理健康教育氛圍，依據(jù)北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教學(xué)會(huì)高校生心理詢問討論會(huì)的部署，心理健康教育及詢問中心將在5月份開展心理健康月系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)時(shí)間：5月

二、活動(dòng)主題：自信、關(guān)愛、和諧

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）我校心理健康教育與心理詢問工作研討會(huì)

1、研討主題（備選）：

（1）動(dòng)員多方力氣，推動(dòng)我校高校生心理健康教育工作

（2）心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)體系有效運(yùn)轉(zhuǎn)模式

（3）輔導(dǎo)員在心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)中的作用

2、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)：5月下旬，第四會(huì)議室

（二）舉辦高校生心理健康教育系列講座

1、主講人：其他高校心理詢問老師、相關(guān)專家

2、講座次數(shù)：4次，每周一次

3、講座內(nèi)容：高校生戀愛專題、高校生應(yīng)對(duì)壓力專題、高校生人際交往專題、高校生適應(yīng)社會(huì)專題

（三）開展院系同學(xué)心理委員工作論壇

1、時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會(huì)堂

2、參與人員：各院系心理健康教育與心理危機(jī)工作小組成員和班級(jí)心理委員

3、爭論議題：同學(xué)心理委員在高校生心理健康教育中的作用

（四）排、演心理情景劇

時(shí)間地點(diǎn)：5月下旬，科學(xué)會(huì)堂

（五）制作高校生心理健康學(xué)問宣揚(yáng)展板，在學(xué)校及同學(xué)公寓展出

（六）組織各院系開展心理健康學(xué)問競賽

（七）邀請(qǐng)回龍觀醫(yī)院志愿者來我?，F(xiàn)場(chǎng)詢問，

（八）開展高校生心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練活動(dòng)

（九）心理電影賞析

（十）共享心靈的圖書

（十一）發(fā)放心理測(cè)量表

（十二）其他活動(dòng)

健康活動(dòng)方案【篇二】

根據(jù)同學(xué)處20××年工作方案支配，我校擬進(jìn)行“陽光護(hù)航”心理健康教育宣揚(yáng)季活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

“陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春”

二、活動(dòng)時(shí)間

20××年3月25日--20××年5月25日

三、活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校組織開展的活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映；團(tuán)體輔導(dǎo)和嬉戲；心理健康主題班會(huì)；心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動(dòng)，于5月20日前推選3-5篇征文上報(bào)心理詢問中心XX老師處，參加學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評(píng)比；心理健康漫畫、海報(bào)、手抄報(bào)展覽活動(dòng)；“我最寵愛的心理委員”評(píng)比。各院系自行組織評(píng)比，于5月15日前，推舉3名心理委員上報(bào)心理詢問中心XX老師處，附個(gè)人簡介和事跡。由學(xué)工部組織對(duì)候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票（詳細(xì)方法另行公布）。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20××年度我最寵愛的心理健康教育宣揚(yáng)員”榮譽(yù)稱號(hào)。

四、表彰嘉獎(jiǎng)

學(xué)工部將依據(jù)各院系報(bào)送材料狀況和宣揚(yáng)季工作實(shí)際，對(duì)工作突出的院系予以表彰嘉獎(jiǎng)。評(píng)比結(jié)果將做為各院系同學(xué)工作年度考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本次活動(dòng)擬評(píng)比突出表現(xiàn)集體獎(jiǎng)2個(gè)，分別嘉獎(jiǎng)1500元；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)4個(gè)，分別嘉獎(jiǎng)1000元。

五、活動(dòng)要求

（一）、高度重視、細(xì)心組織。本屆宣揚(yáng)季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓舞各院系結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，細(xì)心策劃、組織、開展相關(guān)教育活動(dòng)。各院系于20××年4月5日之前將“陽光護(hù)航”心理健康教育宣揚(yáng)季活動(dòng)方案（電子版）報(bào)送心理詢問中心備案。各院系依據(jù)方案支配，準(zhǔn)時(shí)開展相關(guān)活動(dòng)，學(xué)院可邀請(qǐng)學(xué)工部對(duì)接領(lǐng)導(dǎo)、心理詢問中心對(duì)接老師指導(dǎo)和參加相關(guān)工作，也可以調(diào)動(dòng)中心安排的朋輩輔導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)的開展。

（二）、注意宣揚(yáng)，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣揚(yáng)動(dòng)員，營造濃郁心理健康活動(dòng)季氛圍，發(fā)動(dòng)廣闊同學(xué)樂觀參加。要充分發(fā)揮高校生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結(jié)合同學(xué)自主管理改革，充分調(diào)動(dòng)高校生在教育活動(dòng)中的樂觀性、主體性和主動(dòng)性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、同學(xué)社團(tuán)，班級(jí)心理委員、宿舍信息員等同學(xué)骨干隊(duì)伍，引導(dǎo)更多同學(xué)組織和參加形式多樣、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動(dòng)。

（三）、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、求得實(shí)效。各院系要對(duì)第十四屆心理健康宣揚(yáng)季活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)、梳理，查找不足，準(zhǔn)時(shí)整改，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動(dòng)總結(jié)（文字+圖片，電子版和紙質(zhì)版）報(bào)送心理詢問中心惠筱處。

健康活動(dòng)方案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)體驗(yàn)中，進(jìn)一步了解自己與別人的不同，樹立自信念，對(duì)自我有個(gè)初步的熟悉。

2、明白不同的人有不同的選擇，不能盲目學(xué)習(xí)別人。

3、學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特點(diǎn)，與人友好的交往。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前每一位孩子預(yù)備好自己的自畫像，并寫好自己的特點(diǎn)。

2、預(yù)備好一個(gè)“奇妙珍寶”的箱子，制作一個(gè)漂亮的花瓶，剪好各種花朵外形的紙片。

3、每人帶好蠟筆或者彩色筆。

4、制作課件。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲活動(dòng)

1、上節(jié)課我們一起畫了自畫像，這節(jié)課我們一起把他們放到上面的箱子里。（同學(xué)在輕快地音樂聲中放入箱子。）

2、這可不是一只一般的箱子，出示“奇妙珍寶”。

3、指導(dǎo)同學(xué)上來抽取，要求其他同學(xué)嘴里喊“奇妙珍寶快出來，奇妙珍寶快出來！”

4、抽出之后，請(qǐng)同學(xué)說說他是我們班的誰，你怎么知道是他？（叫4-5人上來抽。）

[設(shè)計(jì)意圖]：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，用嬉戲的導(dǎo)入可以增加同學(xué)的樂觀性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。這個(gè)嬉戲叫：“奇妙珍寶”，其實(shí)蘊(yùn)涵著每一個(gè)孩子本身都是一個(gè)奇妙的珍寶，每人都有自己的性格特點(diǎn)和脾氣愛好，讓同學(xué)初步形成自我意識(shí)。

二、涂涂畫畫

1、師導(dǎo)入：剛才小伴侶都很聰慧，都抓住了小伴侶的性格特征來猜，怪不得一下子就猜出來了。我們每個(gè)人都有自己的性格、脾氣、愛好。每一個(gè)人又組成了我們這個(gè)大集體。假如把我們的集體比做是一片森林，那森林里就沒有兩棵完全相同的樹；假如把集體比做是一棵參天的大樹，那么這棵大樹上就沒有兩片完全相同的數(shù)葉；假如把我們的集體比做是一個(gè)百花園，那么每一朵小花都會(huì)爭奇斗艷。

2、每一個(gè)小組里的成員各自選擇不同的花瓣外形涂自己喜愛的顏色。要求邊涂邊想：你選擇了這個(gè)花形，為什么給他涂這種顏色？（音樂伴奏聲中同學(xué)涂色）

3、展現(xiàn)：請(qǐng)涂好的小伴侶將自己的小花拿到前面來展現(xiàn)，并說說為什么選擇這種花形，涂上這種顏色。說好之后把小花插到花瓶里。（指名若干同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)）

4、每一個(gè)人都有自己喜愛的顏色，都有自己喜愛的外形，剛剛沒有說的請(qǐng)你在小組里跟其他小伴侶說一說。

5、說好之后請(qǐng)每一位同學(xué)將自己的小花插到老師的花瓶里。

7、觀看花瓶，你發(fā)覺了什么？

8、小結(jié)：這瓶漂亮的的花就代表我們的班級(jí)，每一朵花顏色不同，外形不同，你我更不同。正由于每一朵花與眾不同，所以我們班也就多姿多彩了。

[設(shè)計(jì)意圖]：本活動(dòng)主要通過涂涂畫畫，選擇自己寵愛的顏色，談?wù)勛约旱南敕ǎ尯⒆舆M(jìn)一步熟悉人的與眾不同，其實(shí)那一朵小花就是我自己，我是漂亮的；一個(gè)花瓶代表了一個(gè)集體，我是必要的，相機(jī)滲透集體教育。

三、心理診斷

1、出示圖片，老師介紹《芳芳的故事》。

2、聽完之后，你想對(duì)芳芳說些什么呢？小組爭論。

3、溝通：哪位小伴侶情愿把自己的想法告知大家。

4、小結(jié)：生活在集體當(dāng)中，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，不同的性格、脾氣、特長，我們?cè)搶W(xué)的肯定要學(xué)，不該學(xué)的千萬別學(xué)，為什么呢？由于我就是我。

[設(shè)計(jì)意圖]：本環(huán)節(jié)注意教學(xué)實(shí)際，從兒童生活中捕獲教育的敏感信息，針對(duì)教育實(shí)際，進(jìn)行拓展，讓同學(xué)明白大事情要學(xué)，小事情就不用學(xué)了，特長優(yōu)點(diǎn)更要學(xué)習(xí)。懂得學(xué)習(xí)有了目標(biāo)才會(huì)有進(jìn)步，時(shí)刻記住我就是我，我有我的特點(diǎn)。

四、編唱兒歌

1、這里有一位小伴侶就把自己編成了一首兒歌。出示：

小眼睛，塌鼻子，個(gè)子也不高，不管別人怎么說，我就是我。

能跳舞，會(huì)唱歌，本事可不小，不管別人怎么說，我就是我。

2、熟讀兒歌。

3、唱一唱，配上《小小粉刷匠》背景音樂

4、跳一跳，自由表演、指名表演、最終集體活動(dòng)自己來玩。

5、依據(jù)自己特點(diǎn)，創(chuàng)編兒歌。

師引導(dǎo)：每個(gè)人都有自己不同的特點(diǎn)，每個(gè)人都喜愛自己，那就讓我

們來說說自己，由于那就是我。

[設(shè)計(jì)意圖]：配上背景音樂，給同學(xué)帶來了輕松，創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的課堂氣氛。通過讀讀說說、唱唱跳跳，增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)的自信念，加速了對(duì)自我的熟悉，明白了我就是我，我有我的優(yōu)點(diǎn)，我為有我而感到驕傲。

健康活動(dòng)方案(篇四)

一、活動(dòng)目的

通過開展中醫(yī)藥“三進(jìn)”工作活動(dòng)，使廣闊人民群眾進(jìn)一步了解中醫(yī)藥文化科普學(xué)問，把握中醫(yī)藥治未病理念和養(yǎng)生保健基本方法；使城市社區(qū)和鄉(xiāng)村衛(wèi)生人員進(jìn)一步把握并運(yùn)用中醫(yī)藥文化科普學(xué)問和基層常見病、多發(fā)病診治技術(shù)，更好地為百姓健康服務(wù)；使城鄉(xiāng)居民廣泛接受中醫(yī)藥服務(wù)，基層醫(yī)務(wù)人員更多更好地供應(yīng)中醫(yī)藥服務(wù)；探究建立中醫(yī)藥文化科普工作的長效機(jī)制，讓中醫(yī)藥惠及千家萬戶。

二、基本原則

充分利用中醫(yī)藥資源，為社會(huì)供應(yīng)多樣化的中醫(yī)藥服務(wù)。以市中醫(yī)院為龍頭、衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心）為樞紐，村衛(wèi)生室（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站）為基礎(chǔ)，以常見病、多發(fā)病、疑難病為重點(diǎn)，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在防病治病、保健養(yǎng)生方面的優(yōu)勢(shì)與作用，

滿意老百姓對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的需求，提升中醫(yī)藥對(duì)提高人民群眾健康水平的貢獻(xiàn)率。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃玉昆

副組長：葉序亮

成員：王志棟陳建望李孝珍周輝王向東

陳琦斌陳振烜梁輝

四、活動(dòng)時(shí)間和范圍

（一）活動(dòng)時(shí)間：20xx年初至20xx年底。院辦、醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部等部門負(fù)責(zé)集中開展“三進(jìn)”活動(dòng)。根據(jù)因地制宜，以點(diǎn)帶面，循序漸進(jìn)，穩(wěn)步實(shí)施的原則，活動(dòng)將分三階段進(jìn)行，預(yù)備階段為20xx年1～3月；實(shí)施階段為20xx年4月～20xx年9月；總結(jié)提高階段：20xx年10～12月，初步達(dá)到中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭工程目標(biāo)，到20xx年底全面實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）活動(dòng)范圍：全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、家庭。

五、活動(dòng)形式

（一）義診詢問

醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部組織選派醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行義診活動(dòng)；特色科室專家進(jìn)行養(yǎng)生保健、針灸推拿體驗(yàn)和體質(zhì)辨識(shí)等中醫(yī)藥特色的詢問活動(dòng)。

（二）專題講座

依據(jù)不同人群的醫(yī)療、護(hù)理需求，組織閱歷豐富、表達(dá)力量強(qiáng)的專業(yè)人員選擇題材，預(yù)備授課內(nèi)容，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)，為廣闊老百姓傳授中醫(yī)藥文化學(xué)問。

（二）科普宣揚(yáng)

設(shè)立中醫(yī)藥學(xué)問科普宣揚(yáng)欄和網(wǎng)站專版，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語、懸掛條幅，擺放中醫(yī)藥科普宣揚(yáng)單和《中國中醫(yī)藥報(bào)》等，發(fā)放“三進(jìn)”活動(dòng)宣揚(yáng)資料。

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村

充分利用我院與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院之間緊密的分工協(xié)作機(jī)制，建立支援中醫(yī)藥進(jìn)農(nóng)村制度。市中醫(yī)院開通與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院雙向轉(zhuǎn)診綠色通道，建立“分級(jí)醫(yī)療，雙向轉(zhuǎn)診”的運(yùn)行機(jī)制。對(duì)上轉(zhuǎn)病人利用綠色通道，優(yōu)先支配。并將一般常見病、多發(fā)病、診斷明確的慢性病、康復(fù)期患者準(zhǔn)時(shí)下送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院心，進(jìn)行后續(xù)的康復(fù)治療或上門服務(wù)。我院的名中醫(yī),每年保證有1周以上的時(shí)間，進(jìn)農(nóng)村開展巡回醫(yī)療、坐診、疑難病例爭論、會(huì)診、舉辦中醫(yī)藥及保健學(xué)問講座、指導(dǎo)基層衛(wèi)生技術(shù)人員等工作。醫(yī)院中醫(yī)類別的醫(yī)師晉升副高技術(shù)職稱前，必需到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生氣構(gòu)服務(wù)累計(jì)滿一年。

（二）中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)

依據(jù)全市衛(wèi)生系統(tǒng)五年進(jìn)展規(guī)劃，方案到20xx年，全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心都設(shè)立中醫(yī)科，配備肯定比例的中醫(yī)藥專業(yè)人

員，中醫(yī)藥服務(wù)占醫(yī)療服務(wù)比例提高。每個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站都能供應(yīng)中醫(yī)藥服務(wù)，城鄉(xiāng)居民中醫(yī)藥服務(wù)的知曉率和利用率明顯提高。我院要仔細(xì)組織中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，每年至少組織醫(yī)務(wù)工到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展兩次以上中醫(yī)藥文化科普學(xué)問宣揚(yáng)、講座等活動(dòng)；開展兩次以上基層衛(wèi)生人員的培訓(xùn)，使其把握和應(yīng)用中醫(yī)藥養(yǎng)生保健的方法以及中醫(yī)治療常見病的診療技術(shù)。推廣“簡、便、驗(yàn)、廉、平安有效”的中醫(yī)藥相宜技術(shù)，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心推廣培訓(xùn)。

（三）中醫(yī)藥進(jìn)家庭

利用自身中醫(yī)學(xué)問和技能優(yōu)勢(shì)，關(guān)心居民選擇相宜的中醫(yī)治療、調(diào)理方式，供應(yīng)養(yǎng)生健康詢問指導(dǎo)、專家預(yù)約等服務(wù)。通過各種途徑、實(shí)行各種方式，把中醫(yī)藥科普讀物等送進(jìn)家庭；每年組織兩次以上開展面對(duì)家庭的中醫(yī)藥文化科普、養(yǎng)生保健學(xué)問普及、宣揚(yáng)、義診、詢問服務(wù)，或向家庭配送中醫(yī)藥保健器材等，也可面對(duì)養(yǎng)老院、孤兒院等特別家庭群體，開展形式多樣的科普宣揚(yáng)活動(dòng)，為百姓供應(yīng)科學(xué)、精確?????、權(quán)威的中醫(yī)藥科普養(yǎng)生保健學(xué)問，普及推廣中醫(yī)藥防治常見病、多發(fā)病學(xué)問與技能，使更多的人了解中醫(yī)藥、使用中醫(yī)藥、受益中醫(yī)藥。

七、活動(dòng)要求

（一）提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

高度重視“三進(jìn)”活動(dòng)，要將其作為推動(dòng)中醫(yī)藥醫(yī)療、保健、教育、科研、產(chǎn)業(yè)、文化“六位一體”全面進(jìn)展的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，狠抓落實(shí)，在總結(jié)“中醫(yī)中藥中國行”活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合推動(dòng)醫(yī)改進(jìn)行周密部署，細(xì)致支配，達(dá)到預(yù)期效果。

（二）創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容

依據(jù)群眾實(shí)際需求，組織開展中醫(yī)藥文化科普宣揚(yáng)周、中醫(yī)藥文化科普巡講、中醫(yī)養(yǎng)生保健方法推廣等百姓喜聞樂見的活動(dòng)；要針對(duì)鄉(xiāng)村和城市社區(qū)的`實(shí)際需求，不斷創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容和形式；要討論創(chuàng)作真正貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的中醫(yī)藥科普讀物，為百姓供應(yīng)科學(xué)、精確?????、權(quán)威的中醫(yī)藥科普學(xué)問。

（三）總結(jié)閱歷，加強(qiáng)管理

要仔細(xì)總結(jié)、準(zhǔn)時(shí)推廣中醫(yī)藥文化科普活動(dòng)中的好做法、好閱歷、好成果，定期開展審核評(píng)估檢查和總結(jié)匯總工作。切實(shí)注意調(diào)研，準(zhǔn)時(shí)組織閱歷溝通，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，確保工程取得實(shí)效，真正造福于民。

健康活動(dòng)方案【篇五】

一、活動(dòng)背景：

煙草是造成人類死亡的其次大緣由，全球大約有一半吸煙者最終死于吸煙所導(dǎo)致的疾病。青少年更是其中受害嚴(yán)峻的群體。為了貫徹?zé)o煙奧運(yùn)的理念，進(jìn)一步推動(dòng)青少年控?zé)煿ぷ?，促進(jìn)全民健康，閔行區(qū)開展以無煙奧運(yùn)理念推動(dòng)中學(xué)校生控?zé)煹南盗谢顒?dòng)。我校組織全體中學(xué)校生仔細(xì)參加本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象：全校中學(xué)校生

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、依據(jù)世界無煙日的主題，樂觀開展“無煙校內(nèi)”健康教育主題活動(dòng)，結(jié)合健康教育廣播、黑板報(bào)等多種形式開展，在校內(nèi)內(nèi)營造戒煙、拒絕吸煙的健康氛圍;

2、組織各班開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng);

3、組織中學(xué)校生開展“無煙奧運(yùn)”的征文活動(dòng);

4、組織各班開展“小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境——致親人戒煙一封信”活動(dòng)。

四、活動(dòng)要求：

1、簽名活動(dòng)要求：

(1)對(duì)象：全校同學(xué)

(2)時(shí)間：5月20日午會(huì)課(屆時(shí)請(qǐng)信息組到各班教室攝影)

(3)過程：各班以主題儀式等形式，動(dòng)員全班同學(xué)在“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名單上簽名(附件1)，并于當(dāng)日把簽名單交到醫(yī)務(wù)室。留意：簽名請(qǐng)使用鋼筆或水筆;簽名單上注明學(xué)校名稱與班級(jí)。

2、征文活動(dòng)要求：

(1)主題：我的無煙童年

(2)內(nèi)容:圍繞身邊的“無煙奧運(yùn)”故事、青少年拒絕吸煙、對(duì)煙草危害的熟悉、對(duì)學(xué)?？?zé)煹目捶?、?duì)老師吸煙的看法、對(duì)無煙家庭的看法、對(duì)戒煙的建議等。

(3)范圍：3—8班級(jí);各班選送優(yōu)秀征文1篇。

(4)時(shí)間：6月4日前班級(jí)組長統(tǒng)一上傳至政教處。

3、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)評(píng)估要求：

學(xué)校仔細(xì)照實(shí)地對(duì)學(xué)校近年來開展青少年控?zé)熃逃臓顩r進(jìn)行評(píng)估，填寫《致親人戒煙一封信》活動(dòng)狀況調(diào)查表(附件3)，并于5月21日前將調(diào)查表報(bào)至閔行區(qū)疾病預(yù)防掌握中心健康教育科。

4、《致親人戒煙一封信》活動(dòng)要求：

5月31日，動(dòng)員同學(xué)以寫信的方式勸阻家人戒煙，同時(shí)動(dòng)員家長以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創(chuàng)建無煙環(huán)境!

健康活動(dòng)方案【篇六】

一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

二、心理健康教育的目標(biāo)：

學(xué)校心理健康教育的宗旨是解決同學(xué)心理問題，維護(hù)同學(xué)心理健康、增加同學(xué)心理素養(yǎng)，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，其詳細(xì)目標(biāo)為：

(一)培育同學(xué)學(xué)會(huì)做人，使同學(xué)形成自尊、自愛、自信、獨(dú)自、自律、自覺遵守社會(huì)公德，促進(jìn)同學(xué)優(yōu)良品德的形成。

(二)、培育同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)的勝利。

(三)、培育同學(xué)學(xué)會(huì)制造，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新，發(fā)揮同學(xué)的共性，開發(fā)同學(xué)的潛能，促進(jìn)同學(xué)共性特征的進(jìn)展。

(四)、培育成同學(xué)學(xué)會(huì)生活，增加同學(xué)人格協(xié)調(diào)力量，生活適應(yīng)力量，社會(huì)交往力量和競爭力量，促進(jìn)同學(xué)生存力量的進(jìn)展。

三、學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容：

中同學(xué)心理健康教育要依據(jù)中同學(xué)生理、心理進(jìn)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)懷理教育方法和手段，培育成同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展和素養(yǎng)全面提高的教育，其教育內(nèi)容方要有以下幾個(gè)方面：

(一)進(jìn)展性心理健康教育

進(jìn)展性心理健康教育是指中學(xué)教育工或心理輔導(dǎo)人員在了解中同學(xué)心理進(jìn)展的一般規(guī)律和年齡特征的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)在中學(xué)階段所面素養(yǎng)臨的任務(wù)，素養(yǎng)和個(gè)別差異，施加肯定的教育和輔導(dǎo)，促使同學(xué)心理素養(yǎng)販妥當(dāng)解決，心理潛能的充分發(fā)揮和共性品質(zhì)的和諧進(jìn)展，從而預(yù)防各類身心疾病，促進(jìn)身心健康的進(jìn)展。主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)心理健康教育。學(xué)習(xí)是同學(xué)的天職，因此培育同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)