人教版九年級(jí)物理下冊第20章電與磁習(xí)題課件

第二十章

電與磁

人教版九年級(jí)下第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第1課時(shí)磁現(xiàn)象B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁體不能吸引銀、鋁和鋅。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁鐵是具有磁性的物體，只能吸引鐵、鈷、鎳等金屬材料，不能吸引其他金屬及橡皮、塑料和木材。D同夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練是吸引夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5．【2018?柳州】兩個(gè)可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針互相靠近，靜止時(shí)其中一個(gè)小磁針的磁極如圖所示，請標(biāo)出另一個(gè)小磁針的N、S極。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練解：如圖所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】利用排除法解答。磁體不僅能夠吸引鐵，還能吸引鈷、鎳等物質(zhì)，故A錯(cuò)誤；磁體不能吸引鋁，故B錯(cuò)誤；磁體磁性強(qiáng)弱不會(huì)影響其吸引物質(zhì)的種類，故C錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】光碟是利用激光來記錄信息的。8．磁性水雷是用一個(gè)可以繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針來控制起爆電路的，軍艦被磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)，就會(huì)引起水雷的爆炸，如圖所示，其依據(jù)是(

)A．磁體的吸鐵性B．帶電體能夠吸引輕小物體C．電荷間的相互作用規(guī)律D．磁極間的相互作用規(guī)律夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】易根據(jù)經(jīng)驗(yàn)直接錯(cuò)選A。磁性水雷中的小磁針靜止時(shí)，一端指南，一端指北，水雷不會(huì)爆炸，軍艦被磁化后就變成了一個(gè)浮動(dòng)的磁體，當(dāng)軍艦接近磁性水雷時(shí)(由磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引知)，就會(huì)使水雷中的小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，從而觸發(fā)水雷發(fā)生爆炸?！敬鸢浮緿夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D【點(diǎn)撥】鋼棒甲和丙能夠吸引鐵屑或鐵釘，具有磁性；鋼棒乙不能吸引鐵屑或鐵釘，不具有磁性。整合方法提升練10．小明拾到一金屬棒，為了判斷其是否具有磁性，他進(jìn)行了如下操作：用細(xì)線將其系好并懸掛在鐵架臺(tái)上，使金屬棒自由轉(zhuǎn)動(dòng)后，靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)金屬棒總是左端指南，右端指北，則(

)A整合方法提升練11．【2018?麗水】小科在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一枚鋼針，為能快速利用小磁針判斷：①鋼針是否有磁性，②若有磁性則磁極如何分布，小科畫出思維導(dǎo)圖，請補(bǔ)充完整。(1)____________；(2)____________。整合方法提升練【點(diǎn)撥】將鋼針靠近小磁針的N極，若相互排斥，則鋼針一定有磁性，且a端為N極；若相互吸引可能是異名磁極也可能沒有磁性，再用a端靠近S極，若相互吸引，則鋼針沒有磁性，若相互排斥，則鋼針有磁性，且a端為S極?！敬鸢浮?1)相互排斥(2)鋼針沒有磁性整合方法提升練12．有A、B兩個(gè)外形完全相同的鋼棒，已知一個(gè)有磁性，一個(gè)沒有磁性。為了區(qū)分它們，現(xiàn)將鋼棒A的一端從B的左端向右端移動(dòng)(不接觸)，如圖所示，發(fā)現(xiàn)吸引力的大小不變，則說明A______磁性，B________磁性。(均填“有”或“沒有”)整合方法提升練【點(diǎn)撥】條形磁體的磁極在兩端，其兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。當(dāng)A有磁性、B沒有磁性時(shí)，將A的一端從B的左端向右端移動(dòng)，A對B的吸引力大小不變?！敬鸢浮坑?；沒有整合方法提升練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由于異名磁極相互吸引，故圖乙中裂紋處的磁極是N極。如圖甲，如果把這兩段磁鐵沿裂紋吻合放在一起，由于左邊裂紋處的磁極是S極、右邊裂紋處的磁極是N極，所以這兩段會(huì)相互吸引?！敬鸢浮縉；吸引探究培優(yōu)拓展練14．【2018·貴陽】如圖所示的是俯視圖：粗糙的水平桌面上，在同一直線上相距較遠(yuǎn)地放置兩個(gè)條形磁鐵A、B?，F(xiàn)在A上施加水平力F使其沿直線向磁鐵B運(yùn)動(dòng)，假設(shè)當(dāng)A運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，兩磁鐵間才出現(xiàn)吸引力，直至它們吸在一起后共同向右運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間。若整個(gè)過程保持A做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請你畫出在上述過程中，作用于磁鐵A上的力F其大小隨時(shí)間t變化關(guān)系的大致圖象。(只需畫出一種可能的情況)探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】開始只推著A勻速運(yùn)動(dòng)，推力等于A所受的摩擦力；一段時(shí)間后，存在引力，推力減??；當(dāng)AB吸在一起后，再推著AB共同勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)所受的摩擦力等于原來的兩倍，則此時(shí)推力為開始時(shí)推力的兩倍。解：如圖所示。探究培優(yōu)拓展練15．利用材料A制造強(qiáng)力磁鐵。如圖甲所示，A的每個(gè)原子都有N、S極，相當(dāng)于磁性很弱的“小磁鐵”，“小磁鐵”雜亂無章排列時(shí)，A對外不顯磁性，當(dāng)“小磁鐵”按圖乙所示同向排列時(shí)，A具有磁性(如圖丙)，強(qiáng)力磁鐵不耐高溫，高溫加熱會(huì)使磁性消失，從分子熱運(yùn)動(dòng)的角度解釋為什么高溫會(huì)讓強(qiáng)力磁鐵磁性消失。

_______________________________ ______________________________。探究培優(yōu)拓展練低溫時(shí)，磁鐵內(nèi)的原子是同向排列的，對外顯磁性；高溫加熱時(shí)，原子運(yùn)動(dòng)加快，原子排列雜亂無章，對外不顯磁性探究培優(yōu)拓展練第二十章

電與磁

人教版九年級(jí)下第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第2課時(shí)磁場C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2．物理學(xué)中，通過其效應(yīng)對自然界中看不到的事物進(jìn)行研究是物理學(xué)中的一種重要方法。例如，我們雖然看不到空氣，但可以通過它運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的效應(yīng)——樹葉的擺動(dòng)“觀察”到它的存在。在初中物理學(xué)習(xí)中，我們就是通過小燈泡是否發(fā)光來判斷燈絲中有無________通過；通過小磁針是否偏轉(zhuǎn)來判斷某個(gè)空間是否存在________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電流磁場磁體夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練力磁場北夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練密5．【中考·無錫】在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，引入了“原子”的概念，在研究磁現(xiàn)象時(shí)，引入了“磁感線”的概念；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，引入了“參照物”的概念；在研究物質(zhì)的導(dǎo)電性能時(shí)，引入了“絕緣體”的概念，其中屬于假想，實(shí)際上并不存在的是(

)A．原子B．磁感線C．參照物D．絕緣體夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】釹磁鐵周圍存在著磁場，磁場是真實(shí)存在的，而磁感線是為了描述磁場而假想的一種曲線，并不是真實(shí)存在的，故A錯(cuò)誤；釹磁鐵周圍存在著磁場，對放入其磁場中的磁性物質(zhì)會(huì)有力的作用，故B正確；釹磁鐵周圍各點(diǎn)的磁場方向各不相同，故C錯(cuò)誤；釹磁鐵周圍的磁場強(qiáng)弱并不相同，故磁場分布不均勻，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練N夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】由圖知，中間磁體與右邊磁體之間的磁感線呈排斥狀，故中間磁體的D端為N極，C端為S極。中間磁體與左邊磁體之間的磁感線呈吸引狀，故其B端為N極。N8．【中考·銅仁】地理的兩極和地磁的兩極并不重合，最早記載這一現(xiàn)象的是(

)A．沈括

B．牛頓C．奧斯特D．法拉第夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練AA夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10．“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！北磉_(dá)了文天祥強(qiáng)烈的愛國精神。地磁場的________極在地球的南極附近，詩句中指向南方的應(yīng)是磁針石的________極。北南夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁體周圍存在磁場，磁場是真實(shí)存在的，故A、C正確；磁感線是為了形象描述磁場的分布而引入的物理模型，是虛擬的封閉曲線，故B正確；指南針的N極指向地磁的南極，即地理的北極，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緿夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12．【2018·蘇州】在圖中標(biāo)出小磁針靜止時(shí)的N極和A點(diǎn)處的磁感線方向。整合方法提升練【點(diǎn)撥】磁體的右端為S極、左端為N極，由于異名磁極相互吸引，則小磁針的右端為N極。在磁體外部，磁感線從N極出發(fā)，回到S極，則圖中A點(diǎn)處的磁感線方向向左下方。解：如圖所示。解：如圖所示。整合方法提升練14．【中考?福州】請標(biāo)出圖中小磁針靜止時(shí)的N極?！军c(diǎn)撥】磁感線的方向與靜止在該點(diǎn)的小磁針北極的指向相同。解：如圖所示。整合方法提升練15．如圖所示，條形磁鐵周圍放置一個(gè)小磁針，請標(biāo)出磁針靜止時(shí)的北極?！军c(diǎn)撥】根據(jù)圖中磁感線的方向可知，條形磁鐵的左端為N極，右端為S極；根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可知，小磁針的左端為S極，右端為N極。解：如圖所示。整合方法提升練16．地球周圍存在磁場——地磁場。請?jiān)趫D中畫出地磁場的磁感線方向。【點(diǎn)撥】地磁場相當(dāng)于一個(gè)巨大的條形磁體產(chǎn)生的磁場，地磁的北極在地理南極附近，地磁的南極在地理北極附近，在地球外部，磁感線從地磁的北極發(fā)出，回到地磁的南極。解：如圖所示。整合方法提升練17．【2018?蘇州】在探究蹄形磁體周圍磁場的實(shí)驗(yàn)中，老師將玻璃板平放在磁體上，并均勻地撒上一層鐵屑，輕敲玻璃板，鐵屑就會(huì)有序地排列起來，如圖。對實(shí)驗(yàn)中有關(guān)現(xiàn)象的分析不正確的是(

)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】磁體周圍始終存在磁場，借助鐵屑可以顯示磁體周圍的磁場分布特點(diǎn)，但不是將原來不存在的磁場顯示出來?！?8．磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)，小蕊想探究磁體對回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關(guān)，請你參與探究并解決一些問題。探究培優(yōu)拓展練(1)如圖甲，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時(shí)，通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對回形針吸引力的大小?；匦吾樀姆胖糜幸?、丙兩種方法，依據(jù)____________的原理，回形針在磁場中某點(diǎn)受到的吸引力等于它的重力，應(yīng)選擇圖______(填“乙”或“丙”)所示的方法。二力平衡探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】題中探究利用了轉(zhuǎn)換法：因回形針受到的重力與吸引力是一對平衡力，大小相等，故可通過比較吸引回形針的數(shù)目來比較吸引力的大小。丙(2)選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放上形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個(gè)數(shù)，多次實(shí)驗(yàn)后將數(shù)據(jù)記錄在下表中。探究培優(yōu)拓展練磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形針數(shù)量/個(gè)4113333①分析數(shù)據(jù)，可以得出：在其他條件相同時(shí)，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量______，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響____________，即對磁性屏蔽效果明顯。②鐵、鎳、鋁都是導(dǎo)體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是___________________________________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】從磁性材料的角度看，鐵、鎳是磁性材料，而鋁不是。較少較大(或明顯)鋁不能被磁體吸引(或鋁不能被磁化)

(3)他們在紙片上分別放入形狀和________相同、面積不同的鐵板。發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸引的回形針數(shù)量越少。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】題中探究利用了控制變量法：控制鐵板的形狀、厚度相同，改變鐵板的面積，研究磁體吸引力的大小與放入物體面積的關(guān)系。厚度第二十章

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人教版九年級(jí)下第2節(jié)電生磁C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2．【2018?貴陽】如圖所示，是探究“通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場”實(shí)驗(yàn)裝置的一部分，置于水平

桌面的小磁針上方有一根與之平行的直導(dǎo)線。

關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)下列說法正確的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】首次通過本實(shí)驗(yàn)揭開電與磁關(guān)系的科學(xué)家是奧斯特，故A錯(cuò)誤；當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)，導(dǎo)線的周圍存在磁場，小磁針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，但不會(huì)懸浮起來，故B錯(cuò)誤；小磁針偏轉(zhuǎn)，能說明通電導(dǎo)線周圍存在磁場，故小磁針是用于檢驗(yàn)通電直導(dǎo)線周圍是否存在磁場，故C正確；磁場方向與電流方向有關(guān)，改變直導(dǎo)線中電流方向，小磁針N極的指向改變，故D錯(cuò)誤。【答案】C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】通電螺線管周圍的磁場方向與線圈中電流方向和線圈繞向有關(guān)。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】通電螺線管周圍的磁場與條形磁體周圍的磁場相似，它的南北極在其兩端，故其會(huì)在地磁場的作用下停在南北方向上?！敬鸢浮緽夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5．【2018?大連】如圖所示是探究“通電螺線管外部的磁場方向”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中，用小磁針的_________極指向來判斷通電螺線管外部某點(diǎn)的磁場方向；斷開開關(guān)，將電源的正負(fù)極對調(diào)，再閉合開關(guān)，觀察小磁針的指向是否改變，此操作探究的問題

是“通電螺線管外部的磁場方向與 ________方向是否有關(guān)”。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練N電流夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】根據(jù)磁極間相互作用規(guī)律可知，通電螺線管的b端為S極，a端為N極；由安培定則知電源d端為正極，c端為負(fù)極。【答案】B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練S夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】由安培定則可知，上端為通電螺線管的N極，下端為S極?；匦吾槺淮呕?，被通電螺線管吸引，由異名磁極相互吸引的規(guī)律可知回形針的上端為N極。磁場N夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】易由于不能把L、P兩部分看成獨(dú)立的線圈并運(yùn)用安培定則判斷其N、S極而導(dǎo)致錯(cuò)誤。由安培定則知，線圈L的左端為S極，右端為N極，線圈P的左端為N極，右端為S極，可見兩線圈靠近的磁極的極性相同，由于同名磁極相互排斥，則這兩個(gè)線圈相互排斥而左右分開?！敬鸢浮緼夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練解：如圖所示?！军c(diǎn)撥】由圖可知，螺線管中電流的方向從左向右，由安培定則可知，螺線管的左端為N極，右端為S極；磁體外部，磁感線是從N極出來回到S極，故A點(diǎn)的磁感線的方向向右。整合方法提升練10．【2018?錦州】如圖所示的是通電螺線管，請?jiān)趫D中標(biāo)出：(1)磁感線的方向；(2)電源的“＋”極、“－”極。解：如圖所示。整合方法提升練【點(diǎn)撥】在磁體的外部，磁感線都是從磁體的N極出來回到S極，則磁感線方向都向左。由安培定則可知電源左端為正極，右端為負(fù)極。11．【2018?東營】如圖所示，請根據(jù)小磁針靜止后的指向及所標(biāo)電流的方向，畫出螺線管導(dǎo)線的繞法。整合方法提升練【點(diǎn)撥】小磁針的左端為S極、右端為N極，則通電螺線管左端為N極、右端為S極，結(jié)合安培定則可給螺線管的繞線。解：如圖所示。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】通電螺線管內(nèi)部的磁感線方向應(yīng)是從S極指向N極，又因?yàn)樾〈裴楴極的指向和磁場方向一致，故c端為N極。再根據(jù)安培定則，拇指指向c端，四指彎曲的方向即為螺線管中的電流方向，從而可得出電流應(yīng)從b端流入，從a端流出，故b端為電源正極，a端為電源負(fù)極?！敬鸢浮緽探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由安培定則知通電螺線管的右端為N極。根據(jù)磁體外部磁感線從N極出發(fā)回到S極的規(guī)律可判斷磁感線的方向，再畫出A點(diǎn)切線方向即為磁場方向。根據(jù)磁體內(nèi)部磁感線從S極指向N極和小磁針靜止時(shí)N極所指的方向與磁感線方向一致的規(guī)律可標(biāo)出小磁針的N極?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。14．【2018?棗莊】在探究“通電螺線管的外部磁場”的實(shí)驗(yàn)中，小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針。(1)通電后小磁針靜止時(shí)的分布如圖甲所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場與________的磁場相似。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】通電螺線管的磁場分布與條形磁體的磁場分布相似。條形磁體(2)小明改變通電螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針指向轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極發(fā)生了對調(diào)，由此可知：通電螺線管外部的磁場方向與螺線管中________的方向有關(guān)。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】改變螺線管中電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極發(fā)生了對調(diào)，由此可知：通電螺線管外部磁場方向與螺線管中電流的方向有關(guān)。電流探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)中，將開關(guān)S從a換到b上時(shí)，連入電路的線圈匝數(shù)發(fā)生了變化，應(yīng)調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，控制兩次實(shí)驗(yàn)的電流大小不變，再次觀察電流表示數(shù)及吸引的大頭針數(shù)目，這樣才能探究出通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系?！敬鸢浮靠刂苾纱螌?shí)驗(yàn)的電流大小不變；通電螺線管磁場強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)15．【2017·上?！垦芯堪l(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)部存在磁場，人體內(nèi)部的磁場與人體健康密切相關(guān)。(1)人體內(nèi)部的磁場與地磁場相比很弱，若用磁感線描述人體內(nèi)部的磁場和地磁場，則下列判斷中合理的是(

)A．人體內(nèi)部磁場的磁感線分布較疏B．人體內(nèi)部磁場的磁感線分布較密C．兩者磁場的磁感線疏密大致相同探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】磁場越強(qiáng)，磁感線分布越密；磁場越弱，磁感線分布越疏；人體內(nèi)部的磁場與地磁場相比很弱，若用磁感線描述人體內(nèi)部的磁場和地磁場，則人體內(nèi)部磁場的磁感線分布較疏，故選A?！敬鸢浮緼(2)對人體內(nèi)部磁場存在的原因提出猜想，請寫出一種猜想及其依據(jù)：____________________________。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】由奧斯特實(shí)驗(yàn)可知通電導(dǎo)體周圍有磁場，對人體內(nèi)部磁場存在的原因提出猜想：人體內(nèi)有電流，依據(jù)是電流周圍有磁場。人體內(nèi)有電流，電流周圍有磁場第二十章

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人教版九年級(jí)下第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第1課時(shí)電磁鐵D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】電磁鐵的鐵芯只能用軟鐵，而不能用銅棒或永磁鐵；電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)。2．小陳同學(xué)用電池做電源，把漆包銅線纏繞在鐵棒上制成電磁釘耙，通電后鐵棒和銅線組成________，可把地上的鐵釘吸上來，斷電時(shí)釘耙的________消失，所吸附鐵釘脫落。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電磁鐵磁性夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】電磁鐵線圈匝數(shù)越少，磁性越弱，吸引的大頭針減少，故A錯(cuò)誤；銅不是磁性材料，用銅芯代替鐵芯，電磁鐵磁性減弱，吸引的大頭針減少，故B錯(cuò)誤；將滑片P向a端移動(dòng)，電路中電流增大，電磁鐵磁性增強(qiáng)，能吸引更多的大頭針，故C正確；將滑片P向b端移動(dòng)，電路中電流減小，電磁鐵磁性減弱，能吸引的大頭針減少，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】當(dāng)磁懸浮地球儀停止工作時(shí)，應(yīng)先“拿開球體”再“切斷電源”，防止地球儀在重力作用下落下來而摔壞，故A錯(cuò)誤；因?yàn)榍蝮w與底座是相互分離的，所以球體與底座之間是相互排斥的，即該磁懸浮地球儀是利用同名磁極相互排斥的原理制成的，故B正確；因?yàn)榍蝮w在空中靜止，處于平衡狀態(tài)，所以球體受力平衡，即重力和磁力大小相等，故換用一個(gè)質(zhì)量較大的地球儀時(shí)，重力增大，磁力也增大，故C錯(cuò)誤；夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練磁懸浮地球儀中的電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)工作的，改變電磁鐵線圈中的電流方向，磁力方向改變，變?yōu)橄嗷ノ?，無論地球儀的質(zhì)量怎么變化，底座與地球儀之間距離都會(huì)減小，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5．【2018?六盤水】將圖中的電磁鐵連入你設(shè)計(jì)的電路中(在方框內(nèi)完成)。要求：A.電路能改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；B.使小磁針靜止時(shí)如圖所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】小磁針的左端為N極，右端為S極，則電磁鐵的左端為S極，右端為N極。由安培定則可知，電流要從電磁鐵的右端流入，因此電源的正極與電磁鐵的右端相連。改變線圈中的電流大小可以改變電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，因此電路中要串聯(lián)一個(gè)滑動(dòng)變阻器?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練磁性的有無可以控制(或磁性的強(qiáng)弱可以控制、極性可以控制等)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電鈴、空氣開關(guān)等8．錄音機(jī)的磁帶上附有一層硬磁性材料制成的小顆粒。錄音時(shí)，聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，這樣的電流通過錄音磁頭，產(chǎn)生了強(qiáng)弱變化的磁場。磁帶劃過磁頭時(shí)，磁帶上的小顆粒被強(qiáng)弱不同地磁化，于是記錄了一連串有關(guān)磁性變化的信息(如圖

所示)。請根據(jù)圖中塑料帶基被磁化

的情況，標(biāo)出此時(shí)磁頭線圈中的

電流方向。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】塑料帶基被磁化后，塑料帶基與磁頭接觸處為異名磁極，而非同名磁極，這是本題的易錯(cuò)點(diǎn)?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練整合方法提升練【點(diǎn)撥】滑片從左往右滑動(dòng)的過程中，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小，電路中的電流變大，通電螺線管的磁性增強(qiáng)。由安培定則可知，螺線管的上端為N極，下端為S極，則螺線管和條形磁鐵相對的磁極為異名磁極，異名磁極相互吸引，螺線管對磁鐵的吸引力增大，彈簧的長度會(huì)變長。【答案】B整合方法提升練10．【2018·沈陽】如圖所示，閉合開關(guān)S，當(dāng)滑片P向a端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性________(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，條形磁體對水平地面的壓強(qiáng)________(填“增大”或“減小”)。整合方法提升練【答案】增強(qiáng)；增大整合方法提升練11．【2017·菏澤】電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與它的匝數(shù)和通過它的電流有關(guān)。為了證明“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)有關(guān)”，小美用兩個(gè)匝數(shù)不同的電磁鐵(電阻不同)設(shè)計(jì)了兩種連接方式：A．將兩個(gè)電磁鐵直接串聯(lián)在電路中B．將兩個(gè)電磁鐵直接并聯(lián)在電路中(1)以上兩種設(shè)計(jì)中，你認(rèn)為正確的是(

)A整合方法提升練(2)簡述你的理由：

________________________________________________________________________________________________________________________。研究“電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)有關(guān)”，必須控制電流相同，由于它們的電阻不同，并聯(lián)時(shí)電流就不同，而串聯(lián)時(shí)電流相同整合方法提升練12．【2018·綏化】在“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓恒定，大、小鐵釘各自完全相同，進(jìn)行如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。(1)圖甲中大鐵釘?shù)腘極是________(填“釘尖”或“釘帽”)。整合方法提升練【點(diǎn)撥】由安培定則可知，釘帽端為N極。釘帽(2)通過觀察甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是__________________________________________。整合方法提升練【點(diǎn)撥】觀察甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，線圈的匝數(shù)相同，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻不同，乙圖中接入的電阻小，通過的電流大，乙中大鐵釘吸引的小鐵釘個(gè)數(shù)多，故結(jié)論為：在線圈匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)。在線圈匝數(shù)相同時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)整合方法提升練【點(diǎn)撥】由圖丙可知，電流相同，匝數(shù)越多的吸引的小鐵釘越多，故結(jié)論為：在電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)。在電流一定時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)整合方法提升練【點(diǎn)撥】將甲圖中的小鐵釘換成小鋼釘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，由于鋼是永磁性材料，被磁化后，斷開開關(guān)，仍具有磁性，故小鋼釘不會(huì)掉下來。小鋼釘不會(huì)掉下來探究培優(yōu)拓展練彈簧斷開熱磁14．【2017?福建改編】如圖所示，是一種安全門鎖的工作原理示意圖。保安室里的工作人員通過開關(guān)即可控制安全門鎖的開、閉。安全門鎖的工作原理是：閉合開關(guān)后，電磁鐵中___電流通過，電磁鐵___磁性，能吸引鐵質(zhì)插銷使門鎖打開，并且彈簧被拉長。斷開開關(guān)后，電磁鐵中_____電流通過，電磁鐵_____磁性，鐵質(zhì)

插銷會(huì)在

彈簧彈力的作用下插入插

槽，門鎖關(guān)閉。(均填“有”或“沒有”)探究培優(yōu)拓展練有有沒有沒有第二十章

電與磁

人教版九年級(jí)下第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器第2課時(shí)電磁繼電器C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2．如圖所示為電磁繼電器的構(gòu)造示意圖，請指出下列各部位的名稱：A是__________，B是__________，C是__________，D是__________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練電磁鐵銜鐵彈簧觸點(diǎn)A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】電路中電流的連續(xù)變化一般是通過調(diào)節(jié)變阻器來實(shí)現(xiàn)的。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】A圖中，沒有停電時(shí)(即220V的電路接通)，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，使下面的一只燈泡發(fā)光，不合題意。B圖中，右側(cè)電路的電源電壓為36V，而兩燈的額定電壓均為36V，當(dāng)外部電路停電時(shí)，都不能正常發(fā)光，不合題意。C圖中，沒有停電時(shí)，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，上面的兩只燈泡都不發(fā)光；停電時(shí)，銜鐵被彈簧拉起，上面兩只并聯(lián)的燈泡可以在36V的電壓下正常發(fā)光，符合題意。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D圖中，沒有停電時(shí)，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，下面的兩只燈泡都發(fā)光，而停電時(shí)，銜鐵被彈簧拉起，則兩只燈泡都不發(fā)光，不合題意?！敬鸢浮緾夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5．【2018?甘肅】如圖所示是一個(gè)水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖。水位到達(dá)金屬塊A之后，________(填“紅”或“綠”)燈亮；當(dāng)綠燈亮?xí)r電磁鐵________(填“有”或“無”)磁性。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】當(dāng)水位沒有到達(dá)金屬塊A時(shí)，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮。當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時(shí)，左側(cè)電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵會(huì)在電磁鐵吸引力的作用下使紅燈電路接通，紅燈亮。【答案】紅；無夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】由安培定則可知，控制電路中有電流通過時(shí)，電磁鐵左端為S極。當(dāng)溫度升高到設(shè)定值時(shí)，水銀柱與上方金屬絲接觸，使控制電路形成通路，電磁鐵有磁性，電磁鐵吸引銜鐵，由于電磁鐵磁性的大小與電流大小和線圈匝數(shù)多少有關(guān)，若電源電壓太小，導(dǎo)致電路中電流太小，電磁鐵磁性太弱，吸不動(dòng)銜鐵，工作電路就不會(huì)工作?！敬鸢浮縎；控制電路電源電壓太小夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】光敏電阻R0阻值減小時(shí)，控制電路中電流變大，由公式U＝IR知定值電阻R兩端電壓變大；由電磁鐵磁性影響因素知，電磁鐵磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵，使工作電路接通，燈泡發(fā)光。由安培定則知圖中電磁鐵的上端是S極?！敬鸢浮吭龃?；增強(qiáng)；S夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8．【2018·大慶】如圖所示的是汽車啟動(dòng)裝置電路簡圖，當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，電磁鐵具有磁性，此時(shí)電磁鐵上端為________極，觸點(diǎn)B與C________(填“接通”或“斷開”)，汽車啟動(dòng)。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】當(dāng)鑰匙插入鑰匙孔并轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，左側(cè)控制電路接通，電磁鐵中的電流從下邊導(dǎo)線流入，由安培定則可知電磁鐵上端為N極。當(dāng)電磁鐵電路接通時(shí)，電磁鐵具有磁性，將上邊的觸點(diǎn)A吸下，則圖中的直角杠桿會(huì)繞轉(zhuǎn)軸逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，使觸點(diǎn)B與C接通，電動(dòng)機(jī)工作，汽車啟動(dòng)?！敬鸢浮縉；接通夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練解：如圖所示。整合方法提升練10．【2018?盤錦】如圖所示，是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器原理示意圖，當(dāng)環(huán)境溫度低于設(shè)定的警戒溫度時(shí)，燈亮，電鈴不響。當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到警戒溫度值時(shí)，燈不亮電鈴響，發(fā)出報(bào)警信號(hào)。①在圖中的虛線框內(nèi)填入相應(yīng)的電路元件符號(hào)并補(bǔ)全電路；②標(biāo)出

通電螺線管的N極。(電鈴

符號(hào)為)整合方法提升練【點(diǎn)撥】當(dāng)溫度升高時(shí)，玻璃泡中的液體膨脹，液柱上升，當(dāng)升高到警戒溫度(金屬絲下端)，控制電路接通，電磁鐵有磁性，吸引銜鐵，工作電路連通下面的電鈴，發(fā)出報(bào)警信號(hào)。故下面的方框中是電鈴，上面的方框中是電燈。由安培定則可知，螺線管上端是N極?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。整合方法提升練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】通電后，電磁鐵具有磁性(A端為N極)，吸引銜鐵(彈性片發(fā)生彈性形變而具有彈性勢能)，帶動(dòng)小錘，敲擊鈴?fù)氚l(fā)聲；此時(shí)電路是斷開的，電磁鐵失去磁性，銜鐵在彈性片的作用下恢復(fù)原狀，使電路重新接通……如此不停重復(fù)，電鈴就能發(fā)出持續(xù)不斷的響聲?！敬鸢浮緿探究培優(yōu)拓展練12．?dāng)嗦菲饕蚍奖?、安全，被越來越廣泛使用，如圖所示是斷路器的工作原理，當(dāng)電流過大

時(shí)，它的工作順序是(

)①簧鎖裝置脫開；②觸點(diǎn)斷開；③電流過大，雙層金屬片發(fā)熱過多；④雙層金屬片彎曲，觸動(dòng)簧鎖裝置。A．①②③④

B．④②③①

C．③④①②

D．②④③①探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】當(dāng)斷路器的電流過大時(shí)，雙層金屬片發(fā)熱過多，雙層金屬片會(huì)彎曲，觸動(dòng)簧鎖裝置，簧鎖裝置會(huì)脫開，于是觸點(diǎn)斷開。【答案】C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】電磁繼電器工作時(shí)，電磁鐵吸引銜鐵運(yùn)動(dòng)，它把電能轉(zhuǎn)化成熱能和機(jī)械能。機(jī)械能【點(diǎn)撥】綠燈亮?xí)r，自動(dòng)開關(guān)不會(huì)閉合，電磁繼電器不通電，沒有磁性，不能將銜鐵吸下來，導(dǎo)致攝像系統(tǒng)不能工作。不能探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】埋地感應(yīng)電源正負(fù)極變化可以改變感應(yīng)線圈中的電流方向，它和攝像系統(tǒng)是兩個(gè)單獨(dú)的電路，所以不會(huì)影響攝像系統(tǒng)工作。不能第二十章

電與磁

人教版九年級(jí)下第4節(jié)電動(dòng)機(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】將通電線圈置于磁場中，由于通電線圈周圍也存在磁場，磁場與通電線圈中電流產(chǎn)生的磁場發(fā)生相互作用，使通電線圈受到磁場力的作用而扭轉(zhuǎn)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?？梢?，選項(xiàng)A、C、D是正確的。【答案】B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2．【2018·安徽】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，兩條平行放置的直導(dǎo)線，當(dāng)通以相同的電流時(shí)相互吸引(如圖)，這是因?yàn)殡娏髂軌虍a(chǎn)生磁場，而磁場對電流又有力的作用。我們可以這樣分析它的受力，對a導(dǎo)線：通電導(dǎo)線b產(chǎn)生

的磁場對它具有向右的作用力；對b導(dǎo)線：

______________________ _____________________。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練通電導(dǎo)線a產(chǎn)生的磁場對它具有向左的作用力C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】利用排除法解答。做法A、D與實(shí)際不符，錯(cuò)誤。做法B是改變內(nèi)燃機(jī)轉(zhuǎn)速的做法，錯(cuò)誤。夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】要想改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向，可對調(diào)磁體兩極或改變線圈中電流的方向，二者同時(shí)改變時(shí)，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不變，故A正確，B錯(cuò)誤。電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向跟電流大小、磁性強(qiáng)弱無關(guān)，故C、D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練D電動(dòng)機(jī)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練改變夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】將線圈兩端引線的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，當(dāng)線圈轉(zhuǎn)至平衡位置時(shí)，由于慣性繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)回到初始位置時(shí)，再次受力轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使線圈繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)下去，故圖中線圈可以連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。通過線圈的電流變大，線圈受力變大，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)速度將變大。改變線圈中的電流方向，線圈受力方向改變，線圈的轉(zhuǎn)動(dòng)方向?qū)⒏淖??！敬鸢浮磕埽淮?；改變夯?shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】揚(yáng)聲器是利用紙盆振動(dòng)發(fā)聲的，A錯(cuò)誤。揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲信號(hào)的裝置，B錯(cuò)誤。揚(yáng)聲器是利用磁場對電流有力的作用的原理工作的，故C正確，D錯(cuò)誤。【答案】C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】容易由于不理解揚(yáng)聲器與電動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)、原理的相似性而導(dǎo)致錯(cuò)誤。揚(yáng)聲器是把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲信號(hào)的一種裝置，它主要由固定的永久磁體、線圈和錐形紙盆構(gòu)成。當(dāng)線圈中通過變化的電流時(shí)，根據(jù)磁場對通電導(dǎo)線有力的作用的原理知，通電線圈會(huì)在永久磁體的磁場中受到變化的力的作用，即線圈所受力時(shí)而排斥，時(shí)而吸引，從而使得線圈振動(dòng)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，同時(shí)線圈的振動(dòng)也會(huì)帶動(dòng)紙盆來回振動(dòng)，于是揚(yáng)聲器就發(fā)出了聲音。【答案】B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10．【2018?昆明】在探究“電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中：(1)我們首先想到的是磁體間發(fā)生相互作用是因?yàn)橐粋€(gè)磁體放在了另一個(gè)磁體的磁場中，那么通電導(dǎo)體周圍也存在________，磁體會(huì)對通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用嗎？磁場整合方法提升練靜止整合方法提升練運(yùn)動(dòng)通電相反磁場方向相反整合方法提升練電流方向不能11．如圖是演示“通電導(dǎo)線在磁場中受到力”的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)本實(shí)驗(yàn)我們是根據(jù)閉合開關(guān)后，放在磁場里的導(dǎo)線ab的__________來確定磁場對通電導(dǎo)線產(chǎn)生了力的作用；根據(jù)導(dǎo)線ab的______________來確定磁場對通電導(dǎo)線的力的方向。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)方向整合方法提升練磁場電流整合方法提升練電流大小電路電流越大，導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)速度就越大(或磁場強(qiáng)度；磁場越強(qiáng)，導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)速度就越大)12．【中考?淮安】常用的磁電式電流表的結(jié)構(gòu)如圖所示，線圈與接線柱相連。當(dāng)通以圖示方向的電流時(shí)，線圈帶動(dòng)指針向右偏轉(zhuǎn)。下列有關(guān)說法正確的是(

)探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】當(dāng)通以相反方向電流時(shí)，電流表指針會(huì)向左偏轉(zhuǎn)，故A錯(cuò)誤；電流表工作時(shí)將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故B錯(cuò)誤；電流表是利用通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的，故C正確，D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練由c到d【點(diǎn)撥】根據(jù)圖示信息，電流從電源的正極出發(fā)回到負(fù)極，線圈中cd段導(dǎo)線的電流方向由c到d。探究培優(yōu)拓展練如圖所示?！军c(diǎn)撥】ab段導(dǎo)線的電流方向和cd段導(dǎo)線的電流方向相反，磁感線方向不變，則ab段導(dǎo)線受磁場力的方向與cd段相反。探究培優(yōu)拓展練平衡位置【點(diǎn)撥】如圖乙，ab段導(dǎo)線受到豎直向上的力，cd段導(dǎo)線受到豎直向下的力，因此，線圈abcd受到的磁場力是一對平衡力，線圈abcd最終將在圖中位置保持靜止。探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥】電動(dòng)機(jī)換向器的作用：在線圈由于慣性剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)，改變線圈中的電流方向，從而改變線圈受力方向，可以讓線圈abcd能夠持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。換向器第二十章

電與磁

人教版九年級(jí)下第5節(jié)磁生電B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2．【2018·樂山】圖中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是(

)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象。由題意可知，導(dǎo)體是垂直于紙面的，磁場方向是豎直向下的，選項(xiàng)B中，導(dǎo)體靜止，選項(xiàng)A和C中，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁場方向平行，導(dǎo)體未做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；選項(xiàng)D中，導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向與磁場方向垂直，導(dǎo)體切割磁感線，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。【答案】D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】為避免因磁化而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論，導(dǎo)體棒AB不應(yīng)該用鐵棒，故A錯(cuò)誤。開關(guān)閉合，導(dǎo)體棒AB必須做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)G的指針才會(huì)偏轉(zhuǎn)，故B錯(cuò)誤。導(dǎo)體棒AB水平向右運(yùn)動(dòng)，若電路不是閉合回路，靈敏電流計(jì)G的指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)，故C錯(cuò)誤。開關(guān)閉合后，導(dǎo)體棒AB水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，靈敏電流計(jì)G的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)，故D正確?！敬鸢浮緿夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】將一根直導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方，然后與另一個(gè)房間的螺旋線圈組成閉合電路，把一根條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi)，相當(dāng)于做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，觀察小磁針是否偏轉(zhuǎn)即是否產(chǎn)生感應(yīng)電流，故是為了探究“什么情況下磁可以生電”。1820年丹麥的物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的周圍存在著磁場?！敬鸢浮渴裁辞闆r下磁可以生電；奧斯特夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥】磁體外部磁感線是從N極出發(fā)回到南極，故圖中兩磁極間的磁場方向向右，故A錯(cuò)誤。發(fā)電機(jī)是根據(jù)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)導(dǎo)體中產(chǎn)生感應(yīng)電流的原理制成的，感應(yīng)電流的方向和磁場方向、導(dǎo)體切割磁感線的方向有關(guān)，由于導(dǎo)體切割磁感線的方向在改變，所以產(chǎn)生的電流方向也會(huì)變化，故B正確，C錯(cuò)誤。根據(jù)通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理可知，此時(shí)線圈一定會(huì)受到力的作用，故D錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練交流電夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練508．【中考?安徽】如圖為動(dòng)圈式話筒的構(gòu)造示意圖。對著話筒說話時(shí)，聲音使膜