2020年春人教部編版語文八年級下冊第五單元口語交際《即席講話》教案

即席講話》教案教學(xué)目標(biāo)1、掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)和表達(dá)技巧。2、通過情境創(chuàng)設(shè)的訓(xùn)練，克服發(fā)言時的緊張心理，提高瞬時應(yīng)變和即席發(fā)言能力。3、充分調(diào)動課堂參與的熱情，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。教學(xué)重點幫助學(xué)生克服口語表達(dá)時的緊張心理。教學(xué)難點通過訓(xùn)練讓學(xué)生提高瞬時應(yīng)變和即席發(fā)言能力。課時安排1課時課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，放眼今天，有些人舌綻蓮花，縱橫捭闔，著實讓人羨慕不已。怎樣才能擁有縝密的思維、機(jī)敏的應(yīng)變、卓越的口才呢？現(xiàn)在就讓我們來進(jìn)行今天的口語交際活動——即席講話。二、整體感知1．閱讀課本示例，感受陶行知、田漢、鄒韜奮的說話藝術(shù)。2．學(xué)生小組討論，他們是如何巧妙地進(jìn)行即席講話的。3．實例分析：人類歷史上最珍貴的一刻1969年7月21日，兩位美國宇航員乘“阿波羅11號”首次在月球登陸成功之際，時任美國總統(tǒng)的尼克松通過電視向這兩位宇航員發(fā)表講話：“因為你們的成就，使天空也變成人類世界的一部分，而且當(dāng)你們在寧靜海對我們說話時，我們感到要加倍努力，使地球上也獲得和平和寧靜。在這個人類歷史上最珍貴的一刻，全世界的人都已融合為一體，他們對你們的成就感到驕傲，他們也與我們共同祈禱，祈望你們安返地球?！痹u析：這是一次重要的電視講話。面對人類歷史上“零的突破”，講話者選擇了以祝賀和祈愿為主要內(nèi)容，從高度贊美宇航員的功績，到表達(dá)建設(shè)地球家同的決心，再到祈望宇航員平安返航，短短的幾句話，含義豐富。因為與宇航員的電視通話時間很短，但關(guān)注者眾多，所以講話者不能長篇大論，只能將諸多意思濃縮在幾句話里，不僅說給宇航員聽，更要說給所有的電視觀眾聽。這是一次成功的即席講話，不僅將永遠(yuǎn)留在宇航史上，也將留在人類歷史上。數(shù)字也有情浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系教授蔡天新說：“數(shù)學(xué)是最浪漫的，它比世上任何語言都要煽情。9對3說：我除了你，還是你；1對0說：我除了你，一切都變得毫無意義；0對1說：我除了你，就只有孤獨的自己?！痹u析：這是一段很有意思的講話。為了激發(fā)數(shù)學(xué)系學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜愛，蔡教授特地將簡單的數(shù)字?jǐn)M人化，借助除法的結(jié)果，傳達(dá)愛意，表明“數(shù)學(xué)是最浪漫的”的觀點，新穎別致，不僅吸引了聽眾，而且贏得了共鳴。不說一句話1948年，珍?惠曼因在《心聲淚影》中成功地扮演了一個聾啞人而獲獎。頒獎大會上她的答謝詞既簡單又機(jī)巧。她說：“我因一句話沒說而獲獎，我想我該再一次閉嘴?！痹u析：這是一個成功的即席講話。講話者把自己的獲獎和所演的角色聯(lián)系起來，加深了觀眾對其角色的印象。她也因簡潔明了的講話，再一次給觀眾留下了深刻的印象。三、合作探究1．即席講話要注意什么？有哪些技巧？2．學(xué)生總結(jié)發(fā)言，教師點評。明確：(1)即席講話一般沒有指定的題目，也沒有充足的準(zhǔn)備時間，事先應(yīng)盡量了解要參加的活動，略做準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。有了準(zhǔn)備，才能緩解緊張的情緒，有利于臨場發(fā)揮。即席講話，要根據(jù)特定的背景、場合決定說什么和怎么說，以取得較佳的講話效果。有經(jīng)驗的講話者常常能就地取材，以當(dāng)時的人、事、景、物、情作為切入點，這樣不僅能讓自己的講話妥當(dāng)、得體，還容易引起聽著的共鳴。講話者還要認(rèn)真聆聽，可以由他人的發(fā)言引出自己的話。即席講話不宜長篇大論，要觀點明確，針對性強(qiáng)。不能模棱兩可，含糊其詞；也不能東拉西扯，離題萬里。成功的即席講話，大多有著鮮明的語言特色，或機(jī)智敏捷，或幽默詼諧，或精練雋永，或簡潔明快，或優(yōu)美動人，或情真意切。想讓自己的即席講話給別人留下深刻的印象，平時就要注意多說多練，提高自己的口頭表達(dá)能力。四、課堂習(xí)題1．以小組為單位，每名同學(xué)提供兩個話題，本組同學(xué)隨機(jī)抽取，并就自己抽到的話題做兩分鐘的即席講話。提示：(1)可以把話題寫在紙條上，將紙條混在一起，由同學(xué)們輪流抽取。一名同學(xué)講話時，其他同學(xué)要注意聆聽，并在其講完后討論、評價，提出改進(jìn)意見。當(dāng)眾講話時，感到緊張是正常的?？梢酝ㄟ^深呼吸、微笑等方法來幫助自己放松下來。也可以默默地鼓勵自己，以緩解緊張情緒。明確：供選話題請以“我有一個小小的心愿”為話題講話。請以“人生處處是考場”為話題講話。“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟?！蹦阃膺@種說法嗎？說說你的看法。請以“感恩”為話題，舉一個或多個具體的例子，闡述你對感恩的看法。描述你心目中的英雄，并詮釋你心目中英雄的定義。請以“不必要完美”為話題講話。請以“永不放棄”為話題講話。“朋友”的定義是什么？具體說說朋友對你生活的影響。說說你的外表，展現(xiàn)你美的一面。談?wù)勀銓弧熬W(wǎng)友”的看法。示例：人生處處是考場人生處處是考場，命運之神會給你幾張空白的試卷，并告訴你：“做好它，充實你生命的每一頁；做完它，直到你生命的終點，直到考試的結(jié)束。”考場上，我們先做選擇題，在善與惡之間，在美與丑之間，在靈與肉之間，在人格與權(quán)力之間，在尊嚴(yán)與生命之間，我們往往只能選擇一個。楊靖宇選擇了尊嚴(yán)，他的生命雖已消逝，但他的精神卻長存于天地之間；汪精衛(wèi)選擇了權(quán)力，他雖然曾威風(fēng)八面，卻將永遠(yuǎn)受到世人的唾棄。考場上，我們再做填空題。我們應(yīng)該用青春去做好每一道題目，用拼搏去填上每一處空白。魯迅、郭沫若填寫了中國文學(xué)的空白；錢學(xué)森、鄧稼先填寫了中國科技的空白；梅蘭芳、侯寶林填寫了中國藝術(shù)的空白。我們也許沒有他們那樣出色，但我們只要盡力而為，就沒有什么不安的了，因為，我們還有人生的大題目——問答題?？紙錾希覀冞€要做問答題。也許，問答題無窮無盡；也許，沒有人能答對全部題目。但請不要考慮這些，我們要做的是用行動去回答人生中的每一個問題，答對了，那就請開始下一個題目；答錯了，也不要緊，擦干凈錯誤答案后再寫上正確答案。人生處處是考場，請遵守考試的規(guī)則，在考場上作弊，縱得一時的滿足，終究逃不過“時間”這位主考的眼睛，他一定會宣布取消你的考試資格。所以，請誠實地去做這份試卷。人生處處是考場，我們要慎重對待。游戲人生，游戲考場，最終被游戲的只會是你自己。讓我們用全部的精力，全部的熱情，全部的心血去做每道題目，如果你做到了這一點，那么在考試結(jié)束鈴聲響起之時，你一定會輕松地站起來，對自己說：“我無愧于考試，我無愧于人生！”2．從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，由語文老師指定情境和講話時間，分別做即席講話。情境1：同學(xué)的生日聚會上送祝福情境2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受情境4：代表班級祝老師新年快樂提示：(1)講話時要考慮所選情境的主題和氛圍特點，力求讓自己的講話合情合理。(2)認(rèn)真聆聽，注意與其他同學(xué)的講話相呼應(yīng)。明確講話的目的，讓自己的講話內(nèi)容集巾、充實。(3)在準(zhǔn)確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。示例：分享個人讀書經(jīng)驗書香彌漫校園，書香滋潤心田。在秋高氣爽的9月6日，我們又一次迎來了讀書交流會。正如同一份快樂，當(dāng)自己擁有時，只有你自己感覺到快樂，若將自己的快樂傳遞，那這份快樂會流淌到更多人的心里，讀書的經(jīng)驗亦如此。下面我就和大家分享一些我個人的讀書經(jīng)驗。首先，掌握基本的讀書方法。全神貫注，默讀，動眼睛別動腦袋，整句整句地讀不要間斷。特別是讀英文書籍一定不要斷，否則影響理解和閱讀效率。其次，對不同的書籍要區(qū)別對待。小說和報告文學(xué)之類的書籍，可以一目十行，如果你的理解力能承受的話。一目十行的好處在于，大部頭的小說可以在比較短的時間內(nèi)讀完。至于理論著作，特別是那種經(jīng)典的著作，最好能夠逐字逐句地分析，比如《論自由》這種經(jīng)典理論著作，非但要逐字逐句地去讀，而且要讀不止一遍兩遍。大家在讀書的同時要注意，做讀書筆記非常重要，不用找什么本子來寫讀書筆記，容易丟，就直接往書上寫。盡情地寫吧，想到什么就寫什么，留下你閱讀的感受和思考的印記。最后想分享給大家的一點是，要慎讀導(dǎo)讀、綱要之類的書。盡管這樣可能會對全書沒有一種總體的把握，但讓他人的觀念先入為主，真理跟你可能就南轅北轍了。我們要自己全身心投入，得出自己的獨特見解。3．活動評價。學(xué)生互評，看看誰講話有條理，能夠圍繞中心，講得得體妥當(dāng)。老師總結(jié)：同學(xué)們這次口語交際活動都表現(xiàn)得很積極大膽，從大家的發(fā)言中可以看出，即席講話的技巧實際上屬于思維方法的問題，思維敏捷，構(gòu)思也迅速，以后我們應(yīng)爭取更多發(fā)言機(jī)會，鍛煉自己的思維。五、拓展延伸閱讀下面這組對話，請以孩子的口吻對父親進(jìn)行勸說。要求表達(dá)合理、得體，80字以內(nèi)。“哇！又超了一輛‘寶馬'！真帶勁！”“爸！這里限速501”“啥關(guān)系！沒警察。這路段我熟，沒測速的。放心吧！”答案：(示例)爸，這是馬路，不是賽道，我們沒必要爭分奪秒，還是安全第一，開慢點吧。這里沒有警察沒有測速，不等于沒有規(guī)則。遵紀(jì)守法是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。爸，您說呢？解析：這是一道口語交際題，先閱讀材料，明確內(nèi)容父親超車炫耀，因無警察、無測速而無視規(guī)則，孩子阻止并對其進(jìn)行勸說。勸說時應(yīng)該有稱呼，有理由。要扣住“安全”和“規(guī)則”進(jìn)行勸說，有理有據(jù)。用商量的語氣，易于讓父親接受。點撥：口語交際題表達(dá)技巧(1)言之有“物”。要理解情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境清楚地表達(dá)自己的觀點，切忌說不切實際的空話、套話。(2)言之有“禮”。領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地，說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句的內(nèi)在聯(lián)系，力求意明句暢。六、達(dá)標(biāo)檢測1．當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后要去報復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級學(xué)生時，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？答案：（示例）張峰同學(xué)，我認(rèn)為你的這種行為是不對的，公交車上那么擁擠，難免有磕磕碰碰，何況那個同學(xué)也不是故意踩你腳的，不要因為一時的沖動而違反學(xué)校的規(guī)定，禮讓一點，不是更好嗎？2.XX中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚民族文化”的社會熱點問題研討會，學(xué)生會主席張華，將前往邀請民族文化研究專家李教授參加此次研討會，假如你是張華，見到李教授后，你會怎樣說呢？答案：（示例）李教授，您好！我是XX中學(xué)學(xué)生會主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚民族文化”的研討會，誠摯邀請您來參加。請問您有時間嗎？3．學(xué)校正在開展“孝心文化進(jìn)校園”綜合性學(xué)習(xí)活動。你班將以此為主題開展主題班會，請你為班級的主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。答案：（示例）親愛的同學(xué)們，中華民族幾千年歷史源遠(yuǎn)流長，流淌著的眾多文化中就包括“孝”：前人奉“孝”為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。今天的青少年更應(yīng)該踐行“孝”文化。現(xiàn)在，就讓我們一起來感受“孝”，宣講“孝”，踐行“孝”吧！4．班級舉行以“游歷四方”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。你們小組選擇的旅游景點是桂林，有組員找來一幅書法作品，請為這幅書法作品擬一個題目并對其進(jìn)行簡要賞析。（字體、特點等）答案：（題目）桂林山水甲天下。（賞析）這幅書法是草書，筆法輕重有序，既有山的厚重，又有水的輕柔，突出了桂林的“山”和“水”。簡約大氣，流暢灑脫。看了以后仿佛就感受到桂林山水的秀氣美好和古樸自然。5．下面是關(guān)于讀書的名言，請選擇一句談?wù)勀愕母惺?。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苫作舟。一一韓愈讀過一本好書，像交了一個益友。臧克家鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U理想的書籍是智慧的鑰匙?！袪査固┐鸢福海ㄊ纠唬┚洧伲涸詾閷W(xué)習(xí)是件簡單的事情，這句名言讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有勤學(xué)、苦學(xué)才能學(xué)有所成。（示例二）句②：讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾這個朋友告訴我：即使失敗也不灰心喪氣，要始終堅持奮斗。（示例三）句③：它讓我明白了一個人如果想上進(jìn)，那就要從讀書開始。（示例四）句④：妤書可以啟迪我們的智慧，促進(jìn)我們更好地成長。6．你班正在開展以“我看‘成長守護(hù)平臺”'為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請閱讀下面材料，簡要陳述你的看法。2017年，某網(wǎng)站推出“成長守護(hù)平臺”微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以通過“一鍵”禁止游戲。答案：（示例一）我贊同這一舉措，成長中的孩子，自制力較差，而中小學(xué)階段卻是很重要的學(xué)習(xí)階段，所以加強(qiáng)對孩子的管理和約束，非常必要。（示例二）我不贊同這一舉措，因為用這種方式“捆綁”孩子，反而會適得其反，容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。家長應(yīng)該跟孩子溝通，用心營造一種氛圍，讓孩子在潛移默化中主動學(xué)習(xí)。7．隨著微博、微信等的迅速發(fā)展，人們可以通過手機(jī)等移動終端隨時隨地地獲取海量的碎片化信息。毫無疑問，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀時代，似乎一切信息、知識，唾于口可得，閱讀顯得如此輕松、容易。針對這一現(xiàn)狀，請你陳述觀點。答案：（示例一）我認(rèn)為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨時隨地及時獲取大量信息，有效提高零散時間的利用率。（示例二）我認(rèn)為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低閱讀效國；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)，不嚴(yán)謹(jǐn)。8．英雄一直是根植于民心的榜樣形象?？墒?，一段時間以來，花木蘭被小品另類演繹，邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑?！叭绾握_對待我們的英雄”，已經(jīng)不可避免地成為人們談?wù)摰脑掝}。英雄與國家、民族、個人之間的關(guān)系，需要我們認(rèn)真審視、深入思考、鮮明表達(dá)。請圍繞話題，寫出觀點、理由及結(jié)論。80字以內(nèi)。答案：（示例一）英雄是一個國家、一個民族的脊梁，沒有英雄的民族，是可憐的生物族群；有了英雄，不知呵護(hù)、敬仰，則是沒有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國民教育方