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五年級思品教學(xué)總結(jié)五年級思品教學(xué)總結(jié)
五年級思品教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)了五年級品德與社會的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一期來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、求真務(wù)實(shí),嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)教學(xué)
在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)工作中,本人盡職盡責(zé)。根據(jù)品德與社會教學(xué)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作規(guī)劃。做到開學(xué)初有教學(xué)規(guī)劃,學(xué)期末有教學(xué)總結(jié)。
二、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法
教學(xué)中鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積存閱歷,查找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。
三、勤于實(shí)踐,課堂教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合
教學(xué)中把思品課的教學(xué)同學(xué)生日常生活嚴(yán)密聯(lián)系起來,幫忙學(xué)生把握正確的選項是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂真、善、美,何謂假、惡、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成安康的人格和良好的心理素養(yǎng)、生理素養(yǎng)。
四、言傳身教,關(guān)注學(xué)生的一言一行
在課堂上,我關(guān)注言行不良的學(xué)生,準(zhǔn)時調(diào)動班級和教師的力氣幫忙他們熟悉錯誤,熟悉錯誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的言行。
平常注意培育他們養(yǎng)成簡樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,共性心理方面培育學(xué)生形成安康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。
總之,通過一學(xué)期的品德與社會課教學(xué),學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高,到達(dá)了預(yù)期的效果。
201*201*學(xué)年度第一學(xué)期
品德與社會教學(xué)工作總結(jié)
臺頭小學(xué)馬學(xué)杰201*年1月
擴(kuò)展閱讀:五年級思品教學(xué)工作總結(jié)
糯木小學(xué)201*201*學(xué)年末五年級品德與社會
教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)年的品德與社會教學(xué)工作已經(jīng)完畢,在學(xué)年末,找出自己在教學(xué)中存在的缺乏,總結(jié)得失,為今后的教學(xué)工作能更好地開展積存珍貴的教學(xué)閱歷,提升自己的教學(xué)素養(yǎng)?,F(xiàn)對我在這一學(xué)年的教學(xué)工作作出以下總結(jié)。
一、本學(xué)年取得的成績
在本學(xué)年末的統(tǒng)一檢測中,五(1)班共43人參與了檢測,及格人數(shù)10人,及格率23.26%;班級總分1111分,平均分25.837分,在全鎮(zhèn)21個班級中排名第7名。
五(2)班共43人參與了檢測,及格人數(shù)9人,及格率20.93%;班級總分1071分,平均分24.907分,在全鎮(zhèn)21個班級中排名第12名。
二、總結(jié)教學(xué)過程中的得失
在教學(xué)過程中,五(1)班的學(xué)生比擬活潑好動,課堂氣氛比擬好,上課也比擬的輕松,但每星期僅有兩節(jié)課,所以在平常的輔導(dǎo)還是不夠,只能狠抓課堂教學(xué)效果,才能提高教學(xué)實(shí)效成績。
五(2)班的學(xué)生則是膽小不好動,課堂氣氛也較差,學(xué)習(xí)積極性較差,課堂上與教師的協(xié)作不夠或者是根本就不協(xié)作教師的課堂教學(xué),這樣上起課來比擬的吃力,還好我兼任五(2)班的班主任工作,平常也多輔導(dǎo),學(xué)生的整體成績才不至于很差。
二、小結(jié)與展望
本學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)完畢,雖然取得了一些成績,但還需要加倍的努力,才能使五年級的品德與社會的教學(xué)取得更好的成效。因此,在今后的教學(xué)工作中,我要不斷的總結(jié)閱歷,多向其他教師學(xué)習(xí)請教,努力提高教學(xué)實(shí)
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