中心學(xué)校2023年工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)中心學(xué)校2?022年工?作總結(jié)本?學(xué)期，我校?在上級(jí)教育?主管部門的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，高舉__?_的偉大旗?幟，以“_?__會(huì)議精?神為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹_?__精神，?深化教育改?革，全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，一心一意?抓教學(xué)，千?方百計(jì)上質(zhì)?量，轉(zhuǎn)變思?想觀念，切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)校?管理，不斷?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，大?力塑造拉哈?中心學(xué)校新?形象，取得?了可喜的成?績(jī)：學(xué)校安?全無(wú)事故、?中考成績(jī)優(yōu)?異、中職招?生有新突破?、學(xué)校被評(píng)?為齊齊哈爾?市課___?進(jìn)___、?特色的德育?管理在全市?交流推廣。?

一、?從管理入手?，不斷增強(qiáng)?學(xué)校的凝聚?力、戰(zhàn)斗力?和創(chuàng)新力。?

1、?加強(qiáng)思想政?治工作，確?保學(xué)校的持?續(xù)健康發(fā)展?。

加?強(qiáng)政治理論?學(xué)習(xí)，是學(xué)?校教育教學(xué)?工作取得突?破性成效的?關(guān)鍵，也是?強(qiáng)師興校的?指南。學(xué)校?旗幟鮮明地?講政治、講?學(xué)習(xí)、講正?氣，堅(jiān)持把?政治學(xué)習(xí)制?度放在首位?，堅(jiān)持以_?__和__?__為指導(dǎo)?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?___的重?要講話，結(jié)?合《公民道?德教育實(shí)施?綱要》和《?___國(guó)務(wù)?___加強(qiáng)?和改進(jìn)未成?年人思想道?德建設(shè)的若?干意見(jiàn)》、?依法治校方?針政策、_?__報(bào)告等?學(xué)習(xí)，堅(jiān)持?以德施教，?強(qiáng)化教師的?職業(yè)道德，?鑄就教師的?崇高靈魂，?提高教師素?養(yǎng)，扎扎實(shí)?實(shí)地強(qiáng)化了?為人師表、?無(wú)私奉獻(xiàn)、?教書育人、?愛(ài)崗敬業(yè)的?師德、師風(fēng)?建設(shè)，全校?教職工以崇?高的職業(yè)道?德、光輝的?師表形象、?一流的政治?業(yè)務(wù)素質(zhì)展?現(xiàn)在學(xué)生、?家長(zhǎng)和社會(huì)?各界人士的?面前，并贏?得了良好的?贊譽(yù)。

?2、加強(qiáng)?制度建設(shè)，?狠抓落實(shí)，?不斷提升學(xué)?校管理的規(guī)?范性。

?對(duì)德育、?教學(xué)、后勤?、財(cái)務(wù)，尤?其是安全管?理、課堂教?學(xué)管理、學(xué)?生評(píng)價(jià)機(jī)制?上規(guī)范、完?善、細(xì)化了?一系列規(guī)章?制度，并通?過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)、?督查、考核?的落實(shí)，提?高了教職工?履行崗位職?責(zé)的自覺(jué)性?，切實(shí)促進(jìn)?了學(xué)校各項(xiàng)?工作的規(guī)范?、健康和高?效發(fā)展。

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二、強(qiáng)?化隊(duì)伍建設(shè)?，提高隊(duì)伍?素質(zhì)，改善?隊(duì)伍形象

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教師是?人類靈魂的?工程師，除?具有較高的?專業(yè)知識(shí)和?理論水平外?，還應(yīng)具有?良好的品德?修養(yǎng)。為此?，學(xué)校狠抓?了師德、師?風(fēng)建設(shè)。

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1?

、加強(qiáng)干?部作風(fēng)建設(shè)?。

領(lǐng)?導(dǎo)干部是學(xué)?校及各部門?工作的主持?者、領(lǐng)頭雁?，領(lǐng)導(dǎo)干部?必須自身作?風(fēng)正、形象?好、有威信?，才具有號(hào)?召力和影響?力。所以，?我校一貫重?視干___?伍的作風(fēng)建?設(shè)，利用各?種機(jī)會(huì)，反?復(fù)要求干部?，要增強(qiáng)以?校為家的意?識(shí)，講廉潔?、講奉獻(xiàn)，?在教職工中?和社會(huì)上樹?立良好的自?身形象。并?把“高站位?決策、低度?重心運(yùn)行、?近距離服務(wù)?、走動(dòng)式管?理”做為領(lǐng)?導(dǎo)干部的工?作準(zhǔn)則，一?個(gè)勇于開拓?、敬業(yè)愛(ài)崗?、甘于奉獻(xiàn)?、作風(fēng)正派?、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)?的領(lǐng)導(dǎo)干_?__伍已經(jīng)?形成。

?2、加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)。

?認(rèn)真___?教職工學(xué)習(xí)?政治理論，?加強(qiáng)教職工?及黨員隊(duì)伍?的思想作風(fēng)?建設(shè)，規(guī)范?黨員例會(huì)學(xué)?習(xí)制度，積?極響應(yīng)上級(jí)?黨委號(hào)召，?___教職?工認(rèn)真學(xué)習(xí)?___“_?__”和“?以德治國(guó)”?的重要思想?，《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》、《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德》?和，學(xué)__?___精神?、提高了黨?員干部和教?職工的政治?理論素質(zhì)。?

3、?重視政風(fēng)行?風(fēng)建設(shè)。

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自覺(jué)接?受學(xué)生家長(zhǎng)?和社會(huì)各界?的監(jiān)督。我?們?cè)O(shè)立了"?校長(zhǎng)信箱"?、"家長(zhǎng)接?待日"、“?學(xué)校開放日?”及監(jiān)督電?話，成立了?家長(zhǎng)委員會(huì)?。我們通過(guò)?召開學(xué)生家?長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生?代表座談會(huì)?、教師代表?座談會(huì)、印?發(fā)"致學(xué)生?家長(zhǎng)的__?_"、發(fā)放?"征詢意見(jiàn)?表"、"師?德教風(fēng)活動(dòng)?調(diào)查表"等?形式，誠(chéng)懇?征求學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各?項(xiàng)工作的意?見(jiàn)和建議，?就他們突出?反映的學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)?重、個(gè)別教?師岐視后進(jìn)?生等問(wèn)題，?學(xué)校進(jìn)行了?認(rèn)真的整改?，責(zé)成主管?校長(zhǎng)、主任?等與個(gè)別教?師進(jìn)行了談?話，幫助他?們轉(zhuǎn)變教育?觀、學(xué)生觀?，密切了教?師與家長(zhǎng)、?教師與學(xué)生?的關(guān)系；針?對(duì)個(gè)別教師?接受家長(zhǎng)宴?請(qǐng)等情況，?我們出臺(tái)了?有關(guān)規(guī)定：?要求教師堅(jiān)?決杜絕四種?不良現(xiàn)象（?杜絕體罰、?變相體罰學(xué)?生；訓(xùn)斥學(xué)?生家長(zhǎng)；亂?收費(fèi)，亂接?受家長(zhǎng)宴請(qǐng)?，亂訂復(fù)習(xí)?資料，亂增?加學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)；讓?學(xué)生家長(zhǎng)為?自己辦私事?）；對(duì)一些?暫時(shí)無(wú)法解?決的問(wèn)題，?學(xué)校向家長(zhǎng)?和學(xué)生做了?耐心的解釋?工作，做到?了件件有著?落，事事有?回音。

?4、開展?"放心在學(xué)?校，安心在?課堂"活動(dòng)?，以"幫扶?兩困學(xué)生，?實(shí)現(xiàn)三個(gè)放?心"為主要?內(nèi)容，對(duì)"?學(xué)困生"實(shí)?行了"結(jié)對(duì)?幫扶"，對(duì)?“貧困生”?按政策減免?了書費(fèi)。設(shè)?立了“課堂?開放日”，?邀請(qǐng)部分學(xué)?生家長(zhǎng)進(jìn)課?堂聽課、觀?看學(xué)生第二?課堂活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校放心，對(duì)?老師的課堂?教學(xué)放心，?對(duì)學(xué)生的課?外活動(dòng)放心?。

5?、規(guī)范收費(fèi)?行為。我們?按照市教育?局收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)?進(jìn)行收費(fèi)，?嚴(yán)格執(zhí)行收?費(fèi)一費(fèi)制制?度。設(shè)立了?收費(fèi)公示欄?，公開了監(jiān)?督電話，將?學(xué)校收費(fèi)完?全置于社會(huì)?的監(jiān)督之下?，避免了亂?收費(fèi)現(xiàn)象的?發(fā)生。

?通過(guò)開展?上述實(shí)實(shí)在?在的活動(dòng)，?教職工的政?治理論素養(yǎng)?和思想道德?水平有了極?大的提高，?自身形象不?斷得到完善?，涌現(xiàn)出了?不少師德典?型。現(xiàn)在，?全校教職工?人人為學(xué)校?著想，為學(xué)?校盡力，教?職工的精神?風(fēng)貌、自身?形象煥然一?新，贏得了?社會(huì)的廣泛?贊譽(yù)。我校?共有___?人次分別獲?得市師德先?進(jìn)個(gè)人、優(yōu)?秀___員?、三八紅旗?手、師德標(biāo)?兵等榮譽(yù)稱?號(hào)。

?三、樹立“?育人為本、?德育為首”?的觀念，繼?續(xù)推進(jìn)學(xué)校?德育精細(xì)化?管理。

?德育工作?是學(xué)校工作?的首重，是?教育工作的?第一要?jiǎng)?wù)，?一年來(lái)學(xué)校?繼續(xù)整合一?切德育力量?，努力實(shí)現(xiàn)?全員育人、?全程育人和?全面育人，?初步構(gòu)建出?比較明晰的?思想教育體?系。

?1、加強(qiáng)德?育隊(duì)伍建設(shè)?，努力培養(yǎng)?一支德育工?作隊(duì)伍，尤?其是班主任?隊(duì)伍。

?全校提倡?人人都是德?育工作者，?要求做到時(shí)?時(shí)育人，事?事育人，全?方位育人，?進(jìn)一步強(qiáng)化?全員育人，?崗位育人的?意識(shí)，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育。繼續(xù)堅(jiān)?持“以會(huì)代?訓(xùn)”原則，?每周一定期?召開班主任?例會(huì)，探討?交流班級(jí)管?理經(jīng)驗(yàn)，積?極探索創(chuàng)建?優(yōu)秀班__?_的有效途?徑，堅(jiān)持抓?好班主任培?訓(xùn)力度，不?斷提升班主?任工作能力?。同時(shí)進(jìn)一?步完善班主?任工作量化?管理方案，?實(shí)行班級(jí)量?化管理制度?，對(duì)班主任?日常工作的?考評(píng)更具體?有效，真正?起到了表彰?先進(jìn)、激勵(lì)?全員的作用?。

2?在“以德育?人”、“以?學(xué)促德”方?針的指引下?，對(duì)學(xué)校進(jìn)?行特色管理?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行特色教育?，在校園開?展特色活動(dòng)?。

特?色管理，促?進(jìn)德育工作?規(guī)范化。

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德育活?動(dòng)不單是集?中的思想品?德課，也不?盡是零散的?談心說(shuō)教。?它更主要的?體現(xiàn)是：在?具體的生活?中影響，在?量化的數(shù)據(jù)?和條例中規(guī)?范，在團(tuán)結(jié)?和諧的氛圍?中感召。就?像春雨一樣?于無(wú)聲處，?盡顯它的潤(rùn)?物之功。

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(1)?雙標(biāo)管理促?使學(xué)生的品?德和學(xué)業(yè)共?同提高

?課程改革?倡導(dǎo)的是發(fā)?展性評(píng)價(jià)，?要求評(píng)價(jià)方?式多樣化，?將“量化評(píng)?價(jià)”與“質(zhì)?性評(píng)價(jià)”?相結(jié)合。在?評(píng)價(jià)過(guò)程中?追求的是實(shí)?效性、相對(duì)?性、動(dòng)態(tài)（?范本）性和?可操作性。?盡最大可能?激發(fā)學(xué)生的?進(jìn)取精神和?達(dá)標(biāo)意識(shí)。?

根據(jù)?這種教育理?念，我校在?教育和教學(xué)?中創(chuàng)建了“?雙項(xiàng)目標(biāo)管?理法”。

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開展特?色教育，促?進(jìn)德育工作?系列化。

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七、認(rèn)?真做好學(xué)校?體育、衛(wèi)生?工作，促進(jìn)?學(xué)生全面健?康發(fā)展。

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學(xué)校認(rèn)?真貫徹體育?課程標(biāo)準(zhǔn)，?落實(shí)體育工?作條例，大?力推進(jìn)素質(zhì)?教育，同時(shí)?在教職工中?加強(qiáng)“健康?為本”的教?育，開展健?身活動(dòng)，團(tuán)?總支、體育?組也在學(xué)生?中開展豐富?多彩的文娛?活動(dòng)。衛(wèi)生?工作以預(yù)防?常見(jiàn)病、多?發(fā)病，提高?師生的健康?意識(shí)和衛(wèi)生?意識(shí)為重點(diǎn)?，抓好了校?園衛(wèi)生、食?品衛(wèi)生、教?學(xué)衛(wèi)生和個(gè)?人衛(wèi)生的監(jiān)?督、檢查工?作，確保師?生的身體健?康。

?八、職教工?作扎實(shí)有效?進(jìn)行收到良?好效果。

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今年我?校將中職招?生作為職成?教工作的重?中之重，并?采取了有效?應(yīng)對(duì)措施。?

1、?領(lǐng)會(huì)精神、?積極動(dòng)員。?

在市?局職成教工?作及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?后，學(xué)校緊?急召開了班?子會(huì)和職能?部門負(fù)責(zé)人?會(huì)議。對(duì)會(huì)?議精神進(jìn)行?傳達(dá)。特別?學(xué)習(xí)了由局?長(zhǎng)、房局長(zhǎng)?、葛主任的?講話，明確?了職成教面?臨的形勢(shì)和?任務(wù)。會(huì)上?提出了“對(duì)?市局負(fù)責(zé)、?對(duì)職教中心?負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)?校發(fā)展負(fù)責(zé)?”的總體要?求。為招生?工作奠定了?有力的思想?基礎(chǔ)。

?2、成立?___強(qiáng)化?措施。

?（1）專?門成立了以?常國(guó)奇校長(zhǎng)?任組長(zhǎng)，職?成教副校長(zhǎng)?李宏、主管?業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)?秦密江為副?組長(zhǎng)、職成?教主任、政?教兩處主任?、三、四年?班主任為成?員的招生工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?。并制定了?《中職招生?獎(jiǎng)懲辦法》?為招生工作?提供有力的?___保障?。

（?2）宣傳上?加大力度。?一是時(shí)間上?超前。宣傳?工作從__?_月份便開?始啟動(dòng)，比?去年提前了?一個(gè)月。二?是擴(kuò)大參與?面。改變過(guò)?去由主抓領(lǐng)?導(dǎo)、班主任?“小合唱”?為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?、中層干部?、全體教師?“大合唱”?的招生形勢(shì)?。

（?3）出臺(tái)激?勵(lì)機(jī)制。指?標(biāo)量化，分?解到班，限?定底線，約?法三章。全?校所有教師?每?jī)杀仨毻?成一個(gè)指標(biāo)?，完成任務(wù)?有獎(jiǎng)。每招?___人獎(jiǎng)?___元，?超標(biāo)另有嘉?獎(jiǎng)，未達(dá)指?標(biāo)從教學(xué)質(zhì)?量獎(jiǎng)中實(shí)施?扣罰，做反?面宣傳的，?評(píng)模定級(jí)一?標(biāo)否決。而?且明令禁止?為外來(lái)招生?提供方便、?拿回扣。市?局中職招生?總結(jié)表彰會(huì)?后我們進(jìn)行?了全面總結(jié)?和兌現(xiàn)。

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（4）?樹立“一盤?棋”思想。?站在全市大?教育發(fā)展的?高度，積極?主動(dòng)與市職?教中心協(xié)同?作戰(zhàn)。不惜?人力、物力?、財(cái)力，做?到了全身心?投入、全方?位配合、全?程跟蹤。因?此，盡管有?諸多不利因?素，仍招生?___人。?中職招生呈?現(xiàn)嶄新局面?。

（?5）、領(lǐng)導(dǎo)?包班教師包?學(xué)生、進(jìn)行?目標(biāo)分解。?我校先后招?開了全校校?教師動(dòng)員大?會(huì)，通過(guò)了?《中職招生?獎(jiǎng)懲辦法》?，又分別招?開了初三、?初四班主任?會(huì)，對(duì)招生?工作要求做?了進(jìn)一步明?確，初三、?初四分別招?開了家長(zhǎng)座?談會(huì)，五位?校長(zhǎng)親自包?班，同家長(zhǎng)?面對(duì)面的交?流，做家長(zhǎng)?工作。

?（6）鞏?固學(xué)額。學(xué)?校___校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中?層干部、班?主任和任課?教師分成若?干個(gè)小組對(duì)?想報(bào)名的學(xué)?生進(jìn)行走訪?，逐家逐戶?地做工作，?使家長(zhǎng)和學(xué)?生打消顧慮?，樹立信心?，正確認(rèn)識(shí)?到職教中心?學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)?生升學(xué)、就?業(yè)的一條好?出路。對(duì)去?職教就讀的?學(xué)生進(jìn)行了?回訪，幫助?他們解決了?思想上問(wèn)題?生活中的困?難，使他們?安心完成職?業(yè)教育。

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九．安?全工作

?1、成立?___，形?成預(yù)案。

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我校領(lǐng)?導(dǎo)高度重視?安全工作，?成立了安全?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，并制定?了《防火應(yīng)?急預(yù)案》、?《重大食物?中毒事故應(yīng)?急預(yù)案》、?《校園__?_應(yīng)急預(yù)案?》、《學(xué)生?重大傳染病?應(yīng)急預(yù)案》?《學(xué)校防汛?應(yīng)急預(yù)案》?等一系列的?安全應(yīng)急預(yù)?案。學(xué)校始?終把安全工?作放在首位?。

2?、制定安全?制度，明確?責(zé)任。

?學(xué)校相繼?制定了《防?火制度》、?《值日值宿?制度》、《?更夫制度》?、《工友工?作制度》、?《校舍管理?制度》、《?衛(wèi)生防疫和?食品衛(wèi)生安?全制度》、?《學(xué)生勞動(dòng)?安全制度》?、《社會(huì)治?安綜合治理?工作制度》?，明確了責(zé)?任，使安全?工作有了制?度保障。

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3、開?展系列安全?教育。

?政教處利?用校園廣播?對(duì)全校師生?進(jìn)行系列的?安全教育（?交通、飲食?、用火、用?電、人身、?野浴、水災(zāi)?、___等?），增強(qiáng)師?生安全意識(shí)?，培養(yǎng)師生?自救、互救?能力。

?4、安全?工作常抓不?懈。

?（1）、每?次學(xué)生集會(huì)?、___勞?動(dòng)都要對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安全?教育。

?（2）、?安全檢__?_常化，做?到了細(xì)致入?微，隨時(shí)發(fā)?現(xiàn)隱患隨里?排除。

?5、加強(qiáng)?學(xué)校周邊環(huán)?境治理。

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警校共?建是我校一?年來(lái)的一項(xiàng)?重要工作。?我校警校共?建工作有了?新的進(jìn)展，?東北警務(wù)區(qū)?的干警們每?月來(lái)校一次?，調(diào)查個(gè)別?學(xué)校的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），堅(jiān)持經(jīng)?常到校門及?周圍巡視，?制止了幾起?欲到校鬧事?的校外青年?，從而保證?了良好的校?園育人環(huán)境?，讓學(xué)生上?學(xué)有了安全?感。

?6、安全工?作是我校的?一票否決性?工作。本著?誰(shuí)管理誰(shuí)負(fù)?責(zé)的原則，?如果誰(shuí)處發(fā)?生了安全事?故，此處工?作的負(fù)責(zé)人?都需要承擔(dān)?相應(yīng)的責(zé)任?，如果后果?嚴(yán)重，將按?責(zé)任制度的?要求進(jìn)行懲?罰。出了安?全事故的各?科室的負(fù)責(zé)?人在評(píng)模、?晉級(jí)中將不?予考慮。

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十．以?黨支部為中?心，充分發(fā)?揮工會(huì)特殊?作用，增強(qiáng)?___凝聚?力。

?緊緊依靠黨?支部和全體?黨員，這是?做好學(xué)校各?項(xiàng)工作的根?本，結(jié)合開?展先進(jìn)性教?育，通過(guò)學(xué)?習(xí)（范本）?、談心，肯?定成績(jī)，找?出努力方向?，使每一位?黨員真正成?為教育教學(xué)?方面的“領(lǐng)?頭羊”。

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工會(huì)工?作是學(xué)校工?作的重要組?成部分。一?年來(lái)，我們?鼓勵(lì)全體教?師參政、議?政。凡是學(xué)?校重大舉措?必須先廣泛?征求教師意?見(jiàn)，再交由?教代會(huì)討論?，通過(guò)則實(shí)?施。實(shí)行校?務(wù)公開，凡?重大事務(wù)，?學(xué)校財(cái)務(wù)收?支都讓教師?有一本明白?帳。工會(huì)工?作真正起到?了教職工與?學(xué)校間的橋?梁、紐帶作?用。

?一年來(lái)的工?作，已得到?了上級(jí)教育?主管部門的?肯定。

“?路漫漫其修?遠(yuǎn)兮，吾將?上下而求索?”，在今后?工作中，我?們將更加努?力，爭(zhēng)創(chuàng)更?大的輝煌。?

通過(guò)多?年的實(shí)踐，?我們得出一?個(gè)結(jié)論：?jiǎn)?一的德育收?獲甚微。要?想使教育_?__，必須?走德育系列?化道路。通?過(guò)全方位、?多渠道采集?德育資源，?來(lái)豐富教育?形式，促使?教育成功。?

(1?)學(xué)校德育?生活化,新?課程開設(shè)了?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課，這是?一種新型的?課程模式。?結(jié)合活動(dòng)課?的研究性學(xué)?習(xí)、社會(huì)實(shí)?踐與社會(huì)服?務(wù)、勞動(dòng)技?術(shù)教育、信?息教育四個(gè)?板塊，做到?在生活中進(jìn)?行了教育。?我們的具體?做法是:開?展社會(huì)調(diào)查?活動(dòng)。如開?展“方便筷?子與環(huán)境保?護(hù)”、“白?色垃圾的思?考”、“校?園衛(wèi)生新議?”等主題活?動(dòng)，使學(xué)生?增進(jìn)了對(duì)資?源與環(huán)境的?認(rèn)識(shí)，形成?關(guān)愛(ài)自然，?節(jié)約資源，?保護(hù)環(huán)境的?意識(shí)，增強(qiáng)?學(xué)生的社會(huì)?責(zé)任感。開?展勞動(dòng)與技?術(shù)教育，鍛?煉學(xué)生的動(dòng)?腦和動(dòng)手能?力，開展自?己事情自己?做，媽媽請(qǐng)?給我一個(gè)勞?動(dòng)機(jī)會(huì)等活?動(dòng)。開展文?明上網(wǎng)和健?康上網(wǎng)活動(dòng)?.通過(guò)獵取?網(wǎng)上文明、?健康的信息?來(lái)達(dá)到教?育的目的。?

(2?)開展心理?健康教育,?建設(shè)一支理?論過(guò)硬，教?育過(guò)細(xì)，實(shí)?踐能力強(qiáng)的?心理教育隊(duì)?伍，成員以?班主任為主?體。建立心?理檔案，對(duì)?一些容易出?現(xiàn)心理問(wèn)題?的學(xué)生，如?：?jiǎn)斡H生、?特困生、留?守生，對(duì)他?們出現(xiàn)的心?理問(wèn)題、心?理變化進(jìn)行?了記錄，以?備在今后的?教育中提供?工作依據(jù)。?開展心理說(shuō)?明。鼓勵(lì)學(xué)?生向他人暴?露自己的心?理問(wèn)題，敢?于向老師、?家長(zhǎng)、同學(xué)?進(jìn)行了心理?說(shuō)明。

?以上兩種?特色化教育?，使學(xué)生在?豐富的生活?中感受德育?的力量。另?外我們開展?的“養(yǎng)成教?育”和“理?想前途教育?”對(duì)學(xué)生良?好思想品德?的形成也產(chǎn)?生了良好效?果。

?開展特色活?動(dòng)，促進(jìn)德?育工作的實(shí)?效化。

?拉哈中心?學(xué)校合校四?年多，全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，以創(chuàng)建?特色學(xué)校為?宗旨，開展?特色管理，?促進(jìn)特色活?動(dòng)，達(dá)到特?色教育。我?們稱之為“?三特工程”?，其中特色?活動(dòng)達(dá)到了?多彩有序，?健康___?。收到了令?人滿意的效?果。

?1開展八個(gè)?五分鐘特色?活動(dòng)。我校?八個(gè)五分鐘?活動(dòng)已搞了?三年，內(nèi)容?從具體到心?理，從校內(nèi)?到校外，從?課上到課下?都有涉及，?可以說(shuō)是對(duì)?學(xué)生素質(zhì)的?全面塑造。?具體內(nèi)容分?：五分鐘健?身，五分鐘?演講，五分?鐘眼操，五?分鐘硬筆書?法，五分鐘?心理反思，?五分鐘日記?，五分鐘記?憶競(jìng)賽，五?分鐘家務(wù)勞?動(dòng)。如每天?早自習(xí)的五?分鐘演講活?動(dòng)，通過(guò)學(xué)?生談理想、?談人生、談?歷史、談未?來(lái)，發(fā)揮了?學(xué)生思想潛?力，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生自我教?育的積極性?，使學(xué)生在?睿智的哲理?中，在生動(dòng)?的故事中受?到熏陶。

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2、開?設(shè)誠(chéng)信考場(chǎng)?.開展“誠(chéng)?___育”?是我校德育?的一大特色?，誠(chéng)信是中?華民族傳統(tǒng)?美德，也是?現(xiàn)代公民應(yīng)?具備的基本?素質(zhì)。__?年末，我校?設(shè)置誠(chéng)信考?場(chǎng)進(jìn)行了“?無(wú)人監(jiān)考”?的嘗試。參?考人數(shù)占學(xué)?生總數(shù)的_?__%。誠(chéng)?信考場(chǎng)是訥?河市的首創(chuàng)?，通過(guò)此項(xiàng)?活動(dòng)的開展?，極大提高?了學(xué)生的誠(chéng)?信意識(shí)，促?進(jìn)考風(fēng)建設(shè)?和學(xué)風(fēng)建設(shè)?，使誠(chéng)__?_育具體而?鮮活，為我?校德育工作?又抹上重彩?的一筆。文?章引用自：?

四、?堅(jiān)持以教學(xué)?為中心，推?進(jìn)課改，進(jìn)?一步落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，突?出畢業(yè)班工?作，保證教?學(xué)質(zhì)量。

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質(zhì)量是?學(xué)校的生命?線和落腳點(diǎn)?，為此，千?方百計(jì)提高?教學(xué)質(zhì)量是?我們共同的?追求和奮斗?目標(biāo)，堅(jiān)持?做到聚精會(huì)?神搞課堂教?學(xué)，一心一?意謀學(xué)校發(fā)?展。

?1、重抓教?師教育理念?的轉(zhuǎn)變。

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結(jié)合新?課程改革的?精神，學(xué)校?要求教師在?教學(xué)任務(wù)上?從教書向教?書育人轉(zhuǎn)變?；在教學(xué)觀?念上從以教?師為中心向?以教師為主?導(dǎo)、學(xué)生為?主體轉(zhuǎn)變；?在教學(xué)內(nèi)容?上從單純的?講解向理論?和實(shí)際相結(jié)?合轉(zhuǎn)變；在?教學(xué)要求上?從死記硬背?傳授型向智?能與知識(shí)相?結(jié)合型轉(zhuǎn)變?；在教學(xué)方?法從注重教?法向教法與?學(xué)法指導(dǎo)同?步轉(zhuǎn)變；在?教學(xué)評(píng)價(jià)上?從終結(jié)性評(píng)?價(jià)向過(guò)程性?評(píng)價(jià)與終結(jié)?性評(píng)價(jià)并重?轉(zhuǎn)變。

?2、強(qiáng)化?課堂常規(guī)管?理，向__?_分鐘要質(zhì)?量。

?學(xué)校想方設(shè)?法使課堂教?學(xué)真正做到?嚴(yán)要求、輕?負(fù)擔(dān)、低消?耗、高質(zhì)量?。切實(shí)落實(shí)?了課堂教學(xué)?雙向反饋監(jiān)?督機(jī)制，在?教學(xué)管理過(guò)?程中進(jìn)一步?規(guī)范檢查、?落實(shí)、激勵(lì)?等制度，重?視和發(fā)揮好?教師對(duì)班級(jí)?課堂學(xué)習(xí)情?況的反饋以?及學(xué)生對(duì)教?師的課堂情?況的反饋，?落實(shí)“人人?懂常規(guī)、個(gè)?個(gè)守規(guī)范，?班班有秩序?”的要求。?繼續(xù)搞好教?學(xué)開放周活?動(dòng)，堅(jiān)持領(lǐng)?導(dǎo)深入班級(jí)?聽課制度，?努力創(chuàng)設(shè)互?相學(xué)習(xí)、互?相觀摩、互?相促進(jìn)、共?同提高的教?學(xué)氛圍。校?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教?務(wù)主任、教?科研主任深?入課堂第一?線聽課，了?解教師教學(xué)?情況，把握?教學(xué)方向，?提高教學(xué)對(duì)?策，不斷提?高教師教學(xué)?能力。一年?來(lái)，學(xué)校行?政和有關(guān)人?員共聽課_?__多節(jié)，?并以“教學(xué)?匯報(bào)課”為?載體對(duì)多位?年輕教師進(jìn)?行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?，獲得了較?大成功。

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3、全?力抓好畢業(yè)?班的中考備?考工作。

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學(xué)校始?終突出畢業(yè)?班工作，充?分認(rèn)識(shí)到中?考質(zhì)量是學(xué)?校生存發(fā)展?，被社會(huì)認(rèn)?同的根本保?證，把畢業(yè)?班工作放在?壓倒一切的?高度來(lái)認(rèn)識(shí)?。堅(jiān)持強(qiáng)化?訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)?檢查，批改?迅速，輔導(dǎo)?到位，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，落實(shí)?“三個(gè)捆綁?”（領(lǐng)導(dǎo)與?班級(jí)、班主?任與本班科?任教師、備?課組長(zhǎng)與本?年級(jí)本科教?師）到位，?及早制定切?實(shí)可行的備?考計(jì)劃，使?復(fù)習(xí)、模擬?考試都能有?條不紊地進(jìn)?行。每次模?擬考試后年?級(jí)組、備課?組都集中進(jìn)?行總結(jié)，及?時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)?計(jì)劃和內(nèi)容?，使復(fù)習(xí)更?有針對(duì)性和?實(shí)效性。_?_年中考學(xué)??？既朐G河?一中___?人。，

?五、以提?高教學(xué)質(zhì)量?作為工作的?核心，提高?教師的教育?教學(xué)和教育?科研水平。?

1?、積極__?_教師學(xué)習(xí)?、觀摩，了?解并掌握最?新的教科研?動(dòng)態(tài)（范本?）、尤其是?初四教學(xué)復(fù)?習(xí)的最新做?法和精神。?只要有機(jī)會(huì)?派教師外出?學(xué)習(xí)，我們?總會(huì)堅(jiān)決支?持，有些名?額即使在分?配上沒(méi)有我?校的，只要?認(rèn)為有必要?，我們也會(huì)?積極爭(zhēng)取。?通過(guò)學(xué)習(xí)和?交流，老師?們對(duì)新課程?的理念有了?進(jìn)一步的認(rèn)?識(shí)，對(duì)新課?程的實(shí)施方?法有了新的?體會(huì)。這些?活動(dòng)對(duì)我校?的新課程改?革，提高教?師駕馭課堂?的能力，提?高教育教學(xué)?質(zhì)量無(wú)疑具?有積極的作?用。

?2、以“一?人一課”為?平臺(tái)，扎實(shí)?而有成效地?開展聽評(píng)課?活動(dòng)。我們?根據(jù)教研室?的要求，指?導(dǎo)并落實(shí)三?類課：新授?課，復(fù)習(xí)課?、試卷評(píng)講?課的教學(xué)，?努力提高初?四年級(jí)復(fù)習(xí)?課、試卷評(píng)?講課的課堂?___分鐘?的效率，著?力于學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)、?能力培養(yǎng)。?絕大多數(shù)教?師能夠制作?教學(xué)課件，?豐富教學(xué)手?段。此活動(dòng)?活動(dòng)為教師?展示個(gè)人風(fēng)?采提供了舞?臺(tái)，為教師?間相互學(xué)習(xí)?、相互交流?、共同提高?提供了機(jī)會(huì)?，對(duì)全體教?師、特別是?青年教師的?專業(yè)成長(zhǎng)是?一次有力地?促進(jìn)，它也?必將對(duì)學(xué)校?教學(xué)、教研?工作起到重?要的推動(dòng)作?用。

?3、加快青?年教師專業(yè)?化成長(zhǎng)的步?伐，促進(jìn)青?年教師肯鉆?研、愛(ài)學(xué)習(xí)?、能交流。?___月份?中心學(xué)校_?__了全鎮(zhèn)?青年教師教?學(xué)大比武活?動(dòng)，促使他?們?cè)缛粘蔀?教學(xué)能手。?全體青年教?師踴躍