2023年度工程技術(shù)員工作總結(jié)

第8頁共8頁2023年?度工程技術(shù)?員工作總結(jié)?本人__?年__月來?進(jìn)入入__?公司（原_?_一__公?司），一直?工作在施工?第一線。自?__年至_?_年擔(dān)任給?排水施工班?長(zhǎng)，先后參?與或獨(dú)立承?擔(dān)了美麗3?65花園、?朗鉅御風(fēng)庭?、等工程的?給排水施工?任務(wù)，給排?水___工?程均能夠一?次性通過_?__市建設(shè)?主管部門的?驗(yàn)收，優(yōu)良?率達(dá)___?%。__年?至今從事美?麗365花?園、朗鉅·?御風(fēng)庭、云?頂·天?；?園、榭麗花?園三期等工?程的給排水?施工員及資?料員工作。?其中朗鉅·?御風(fēng)庭工程?榮獲了市優(yōu)?質(zhì)樣板工程?和揚(yáng)子杯的?稱號(hào)。面?對(duì)這樣的成?績(jī)，我深深?感到這是得?益于上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?支持，得益?于公司和工?程處、項(xiàng)目?部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的信任，并?且通過自己?不懈的努力?而換來的。?面對(duì)如此成?績(jī)，我要倍?加珍惜?；?首這十幾年?的工作歷程?和取得的成?績(jī)，我作為?在一線的工?程技術(shù)人員?，對(duì)自己的?工作作一些?總結(jié)。一?、勤于學(xué)習(xí)?，刻苦鉆研?我__年?從學(xué)校高中?畢業(yè)后在_?__江都工?業(yè)設(shè)備__?_工程公司?做___鉗?工。__年?__月進(jìn)入?___華建?（原___?一建）設(shè)備?___處工?作。剛開始?來___的?時(shí)候，對(duì)民?用住宅不太?熟悉，對(duì)施?工工藝不是?太熟悉。我?就虛心的請(qǐng)?教師傅，晚?上的時(shí)間看?圖紙，并作?好筆記，白?天帶著問題?到現(xiàn)場(chǎng)看工?人師傅施工?，看不懂的?就請(qǐng)教施工?員，很快我?對(duì)給排水施?工工藝及圖?紙不再感到?陌生，由不?懂到懂一直?到能夠拿圖?紙獨(dú)立施工?。我一直都?這樣認(rèn)為，?能夠按圖紙?施工是最基?本的要求，?怎樣安全高?效的完成施?工任務(wù)是我?一直所追求?的。我不僅?埋頭苦干，?還學(xué)會(huì)了巧?干。至__?年初承蒙領(lǐng)?導(dǎo)的信任，?我開始擔(dān)任?水工班的班?長(zhǎng)。作為_?__多人的?施工班組，?怎樣帶領(lǐng)大?家出色完成?工程任務(wù)是?對(duì)我的一大?考驗(yàn)。我深?信只有不斷?學(xué)習(xí)，提高?自己才能更?好的勝任工?作。施工中?控制人工、?材料的耗用?是一門學(xué)問?，我利用業(yè)?余時(shí)間學(xué)習(xí)?___工程?預(yù)算定額。?只有掌握好?___定額?才能做到心?中有數(shù)，有?的放矢，學(xué)?會(huì)定額拆分?做到每個(gè)工?作面需要多?少人工、材?料心中有數(shù)?并加以控制?。隨著電腦?的普及，我?利用業(yè)余時(shí)?間自學(xué)電腦?，用電腦做?施工預(yù)、決?算使自己的?工作效率比?原來快幾倍?。我始終堅(jiān)?信干一行愛?一行，學(xué)無?止境。二?、積極推廣?和應(yīng)用新材?料、新技術(shù)?、新工藝?近年來，隨?著科學(xué)技術(shù)?的突飛猛進(jìn)?，新材料、?新工藝層出?不窮，日新?月異。幾乎?所有工程給?排水均采用?了新材料。?給水系統(tǒng)普?遍使用了p?p-r給水?管，鋼塑復(fù)?合給水管、?pe給水管?；排水系統(tǒng)?普遍采用了?pvc排水?管，柔性鑄?鐵排水管_?__。在開?始使用這些?新材料時(shí)，?我們也在探?索，學(xué)習(xí)產(chǎn)?品說明書，?掌握這些新?材料的特點(diǎn)?，請(qǐng)教廠家?技術(shù)人員，?加強(qiáng)對(duì)工人?的技術(shù)培訓(xùn)?。經(jīng)過長(zhǎng)期?的學(xué)習(xí)和探?索，目前我?隊(duì)施工人員?已基本上掌?握了這些給?排水新材料?的施工要領(lǐng)?，做到人人?手到擒來。?在設(shè)備__?_方面，近?幾年隨著高?層建筑的增?加和節(jié)能的?需要高層建?筑都使用高?層變頻供水?設(shè)備、氣壓?供水設(shè)備。?在這些新材?料、新工藝?的施工過程?中，我們邊?學(xué)習(xí)邊總結(jié)?，在實(shí)踐中?不斷提高，?為日后工作?打好基礎(chǔ)的?同時(shí)也為兄?弟項(xiàng)目部（?工程處）積?累經(jīng)驗(yàn)。通?過實(shí)踐我們?感覺到，這?些新材料、?新技術(shù)、新?工藝的應(yīng)用?，極大的提?高了工作效?率，減輕了?工人的勞動(dòng)?強(qiáng)度，增加?了經(jīng)濟(jì)效益?。三、不?斷學(xué)習(xí)，愛?崗敬業(yè)_?_年開始，?領(lǐng)導(dǎo)安排我?負(fù)責(zé)工程技?術(shù)資料工作?。在轉(zhuǎn)換角?色之后，面?對(duì)新的工作?崗位，由陌?生到熟悉。?工程技術(shù)資?料是一個(gè)工?程的軟件，?是評(píng)定一個(gè)?工程優(yōu)劣的?不可或缺的?依據(jù)。一個(gè)?工程在施工?前、施工中?直至竣工和?以后的保修?階段，工程?技術(shù)資料貫?穿始終。為?了盡快適應(yīng)?新的工作需?要除做好日?常的技術(shù)資?料工作外，?本人還利用?業(yè)余時(shí)間學(xué)?習(xí)電腦，因?為工程技術(shù)?資料的編輯?已經(jīng)數(shù)化、?電子化。不?懂電腦就是?“現(xiàn)代文盲?”。本人還?協(xié)助項(xiàng)目工?程師編制月?進(jìn)度工程量?報(bào)表、編制?材料耗用計(jì)?劃、參加工?程成本核算?，為財(cái)務(wù)部?門和處領(lǐng)導(dǎo)?提供準(zhǔn)確的?人工、材料?耗用數(shù)值。?參加工程的?招投標(biāo)預(yù)算?的編制，為?工程投標(biāo)提?供準(zhǔn)確的理?論數(shù)量。對(duì)?于工程日常?的工程設(shè)計(jì)?修改、變更?能及時(shí)計(jì)算?和編制出變?更部分的造?價(jià)金額，一?旦施工完成?，立即進(jìn)行?工程量簽證?并進(jìn)行存檔?，協(xié)助項(xiàng)目?工程師編制?竣工圖為日?后工程的決?算提供準(zhǔn)確?的一手資料?。在工程項(xiàng)?目中，本人?除做好工程?技術(shù)資料的?編制，外，?還協(xié)助安全?員做好安全?資料的管理?工作。四?、做好is?o貫標(biāo)工作?，順利通過?內(nèi)、外審核?工程技術(shù)?員年終工作?總結(jié)范文?除了正常的?教育教學(xué)外?，還經(jīng)常主?動(dòng)加班加點(diǎn)?做好學(xué)校的?其他工作。?為人師表、?教書育人，?以自己的教?育教學(xué)效果?和人格__?_力贏得了?廣大師生的?贊譽(yù)。在思?想上要求進(jìn)?步，行動(dòng)上?嚴(yán)于律己，?使自己從一?個(gè)普通教師?成長(zhǎng)為校黨?支部副書記?、副校長(zhǎng)。?作為分管?黨務(wù)工作和?后勤工作的?校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，?注重教師的?師德師風(fēng)教?育，全面推?行素質(zhì)教育?，積極創(chuàng)設(shè)?學(xué)校精神文?化，利用多?種形式在師?生中開展“?____”?和“學(xué)會(huì)做?人，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)習(xí)做?事，學(xué)會(huì)鍛?煉”等勵(lì)志?教育和各種?安全教育。?依法治校，?校園文明潔?凈，從未有?過吸毒現(xiàn)象?，無人員參?與___活?動(dòng)，未發(fā)生?過校園惡性?事故，也沒?有亂收費(fèi)現(xiàn)?象。學(xué)校先?后被評(píng)為縣?“綜合治安?治理”先進(jìn)?單位，區(qū)“?安全文明小?區(qū)”。專?業(yè)技術(shù)工作?方面本人?畢業(yè)于師大?本科中文專?業(yè)，具有較?高教學(xué)理論?水平和扎實(shí)?的教學(xué)基本?功，勝任高?中語文大循?環(huán)教學(xué)。多?年的教育教?學(xué)實(shí)踐形成?了自己的一?整套教育教?學(xué)方法和獨(dú)?特教學(xué)風(fēng)格?。博覽群書?，記憶力強(qiáng)?，熟悉各種?語詞掌故，?被學(xué)校校長(zhǎng)?、語文高級(jí)?教師李世琛?以及荔浦文?史類教學(xué)資?深人士等同?志譽(yù)為“修?中的活典”?。又因?qū)χ?國古詩文、?對(duì)聯(lián)較有研?究，被學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)老師稱?為“夫子”?，并成為荔?浦教行對(duì)本?人的昵稱。?盡管本人?在業(yè)務(wù)上相?對(duì)比較出色?，但仍主動(dòng)?參加種業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，大量?自費(fèi)訂閱各?種業(yè)務(wù)及相?關(guān)學(xué)科書刊?，堅(jiān)持自學(xué)?，不斷提高?，不斷超越?自我。無論?是集中培訓(xùn)?還是自學(xué)均?超額完成規(guī)?定的繼續(xù)教?育學(xué)分。?本人知識(shí)面?豐富，語詞?人物風(fēng)情典?故，順手拈?來，皆為佐?料;旁征博?引，盡成妙?趣，因而上?起課來總能?左右逢源，?頗受歡迎。?為了加深學(xué)?生對(duì)某一知?識(shí)點(diǎn)的理解?，本人常從?旁類學(xué)科找?些佐證，并?上升為一種?規(guī)律性的東?西，以增強(qiáng)?學(xué)生的印象?和記憶，從?而收到觸類?旁通，舉一?反三之效。?如在講析古?文時(shí)，用英?語的“fo?r”來解釋?介詞“為”?，用non?e來解釋代?詞“莫”，?這時(shí)，學(xué)生?便不再堅(jiān)持?“為”是動(dòng)?詞、“莫”?是副詞這類?的錯(cuò)誤看法?了。而在介?紹朱自清先?生寫作《荷?塘月色》時(shí)?“心里像一?團(tuán)火，又像?一團(tuán)麻”的?心情時(shí)，用?沈雁冰先生?第一次用“?矛盾”筆名?寫作《幻滅?》，后經(jīng)葉?圣陶建議改?“矛”為《?百家姓》中?的“茅”的?典故，來解?釋朱自清當(dāng)?時(shí)是同茅盾?等大多數(shù)_?__一樣正?處于理想《?幻滅》的“?矛盾”之中?。這樣，不?但講請(qǐng)楚了?朱自清的迷?茫，而且讓?學(xué)生了解了?當(dāng)時(shí)那一代?___的心?跡。以一?種高度的社?會(huì)責(zé)任感和?獻(xiàn)身農(nóng)村高?中教育的精?神，根植修?仁中學(xué)，二?十年如一日?，對(duì)學(xué)校分?給的各項(xiàng)任?務(wù)毫無怨言?并按質(zhì)按量?主動(dòng)完成，?絕少因個(gè)人?原因而請(qǐng)假?誤課。工?程技術(shù)員個(gè)?人工作總結(jié)?我叫，_?_年__月?我來到8礦?工作，在8?礦的三年多?，我學(xué)會(huì)了?很多書本上?沒有的經(jīng)驗(yàn)?，掌握了很?多實(shí)踐技能?，這三年我?的進(jìn)步與成?長(zhǎng)與領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)愛、同事?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?是分不開的?。這次對(duì)我?來說，是一?個(gè)積極反省?自身的不足?和接受領(lǐng)導(dǎo)?的批評(píng)指正?的機(jī)會(huì)，是?一個(gè)可以與?同事們一起?討論瓦斯防?治業(yè)務(wù)的機(jī)?會(huì)，更是我?提高技術(shù)水?平的一次機(jī)?會(huì)。回顧?在近一年的?工作，我發(fā)?現(xiàn)了自身的?很多不足，?借此機(jī)會(huì)，?希望領(lǐng)導(dǎo)和?同志們給予?批評(píng)與指正?第一，學(xué)?習(xí)態(tài)度不端?正，作為技?術(shù)員，理論?技術(shù)是我的?長(zhǎng)項(xiàng)，可是?我沒有抱著?謙虛的態(tài)度?去繼續(xù)學(xué)習(xí)?，理論知識(shí)?掌握不精進(jìn)?，沒有更深?層次的去鉆?研。對(duì)上級(jí)?政策、文件?和精神學(xué)習(xí)?時(shí)間不夠，?學(xué)習(xí)深度不?夠，認(rèn)識(shí)理?解還不是很?到位。第?二，工作方?法上，有很?多需要提高?，比如，與?職工群眾的?交流不夠，?沒有及時(shí)深?入職工之間?了解所需所?求。工作中?有時(shí)心急氣?躁，沒能夠?注意方式和?方法，不夠?沉穩(wěn)練達(dá)。?第三，思?想認(rèn)識(shí)不到?位，轉(zhuǎn)變觀?念不及時(shí)，?不能積極地?適應(yīng)新形勢(shì)?的變化。?面對(duì)新的形?勢(shì)，我必須?深刻認(rèn)識(shí)到?自身的不足?，認(rèn)真的改?正，降低姿?態(tài)，審時(shí)度?勢(shì)，腳踏實(shí)?地應(yīng)對(duì)“區(qū)?域瓦斯治理?三年規(guī)劃”?的發(fā)展要求?。我們_?_礦區(qū)地質(zhì)?條件復(fù)雜，?瓦斯治理難?度大，瓦斯?問題已成為?嚴(yán)重制約_?_礦安全高?效發(fā)展的核?心問題和重?要瓶頸。學(xué)?習(xí)淮南、更?新觀念、痛?下決心、完?善機(jī)制，確?保在低瓦斯?條件下開采?，實(shí)現(xiàn)安全?生產(chǎn)良性循?環(huán)，可持續(xù)?發(fā)展，切實(shí)?夯實(shí)企業(yè)安?全發(fā)展的根?基，已成為?___煤業(yè)?化工集團(tuán)全?體干部員工?的共同意識(shí)?和自覺行動(dòng)?。__年?，是集團(tuán)公?司“三年瓦?斯區(qū)域治理?規(guī)劃”的開?篇之年，也?是__礦調(diào)?整轉(zhuǎn)型的一?年，這些目?標(biāo)對(duì)我來說?是振奮，更?是責(zé)任與鞭?策。九里山?的事故，至?今仍然警醒?著我們，我?相信，這血?的教訓(xùn)必將?時(shí)時(shí)刻刻提?醒我們，瓦?斯防治的重?要性和緊迫?性，做不好?瓦斯防治，?我們將被釘?在歷史的_?__柱上，?對(duì)不起黨，?對(duì)不起人民?，對(duì)不起關(guān)?心我們的家?人。瓦斯?治理技術(shù)是?保證，作為?技術(shù)工程人?員，應(yīng)當(dāng)敢?于挑戰(zhàn)重?fù)?dān)?。首先要?從思想意識(shí)?上有個(gè)徹底?的轉(zhuǎn)變，要?認(rèn)識(shí)到“瓦?斯不治，礦?無寧日”，?但是瓦斯是?可以治理而?且是必須治?理的，現(xiàn)在?我們面臨的?形勢(shì)“不是?治不治，而?是必須治，?怎么治，產(chǎn)?量為治理讓?讓路”，要?主動(dòng)超前治?理，要堅(jiān)持?“生命至高?無上，安全?生產(chǎn)第一”?的最高信條?，把瓦斯治?理工程當(dāng)作?生命工程、?責(zé)任工程和?良心工程，?樹立適應(yīng)新?形勢(shì)發(fā)展需?要的瓦斯防?治先進(jìn)理念?。對(duì)此，我?認(rèn)真研讀了?《___煤?業(yè)化工集團(tuán)?高突礦井瓦?斯綜合治理?綱要》，通?過學(xué)習(xí)我深?刻認(rèn)識(shí)“治?理瓦斯就是?解放生產(chǎn)力?，治好瓦斯?就是發(fā)展生?產(chǎn)力”這句?要求，未來?礦井發(fā)展不?僅是以煤炭?產(chǎn)量為標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)煤層氣?的治理利用?將成為新的?增長(zhǎng)點(diǎn)。瓦?斯治理不再?以消極的抽?放為目的，?要到達(dá)瓦斯?利用，主動(dòng)?抽采，煤與?瓦斯共采，?治理與利用?并重的目標(biāo)?。工程技?術(shù)員工作總?結(jié)除了正?常的教育教?學(xué)外，還經(jīng)?常主動(dòng)加班?加點(diǎn)做好學(xué)?校的其他工?作。為人師?表、教書育?人，以自己?的教育教學(xué)?效果和人格?___力贏?得了廣大師?生的贊譽(yù)。?在思想上要?求進(jìn)步，行?動(dòng)上嚴(yán)于律?己，使自己?從一個(gè)普通?教師成長(zhǎng)為?校黨支部副?書記、副校?長(zhǎng)。作為?分管黨務(wù)工?作和后勤工?作的校級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)，注重教?師的師德師?風(fēng)教育，全?面推行素質(zhì)?教育，積極?創(chuàng)設(shè)學(xué)校精?神文化，利?用多種形式?在師生中開?展“___?_”和“學(xué)?會(huì)做人，學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)做事，學(xué)?會(huì)鍛煉”等?勵(lì)志教育和?各種安全教?育。依法治?校，校園文?明潔凈，從?未有過吸毒?現(xiàn)象，無人?員參與__?_活動(dòng)，未?發(fā)生過校園?惡性事故，?也沒有亂收?費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)?校先后被評(píng)?為縣“綜合?治安治理”?先進(jìn)單位，?區(qū)“安全文?明小區(qū)”。?專業(yè)技術(shù)?工作方面?本人畢業(yè)于?師大本科中?文專業(yè)，具?有較高教學(xué)?理論水平和?扎實(shí)的教學(xué)?基本功，勝?任高中語文?大循環(huán)教學(xué)?。多年的教?育教學(xué)實(shí)踐?形成了自己?的一整套教?育教學(xué)方法?和獨(dú)特教學(xué)?風(fēng)格。博覽?群書，記憶?力強(qiáng)，熟悉?各種語詞掌?故，被學(xué)校?校長(zhǎng)、語文?高級(jí)教師李?世琛以及荔?浦文史類教?學(xué)資深人士?等同志譽(yù)為?“修中的活?典”。又因?對(duì)中國古詩?文、對(duì)聯(lián)較?有研究，被?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老?師稱為“夫?子”，并成?為荔浦教行?對(duì)本人的昵?稱。盡管?本人在業(yè)務(wù)?上相對(duì)比較?出色，但仍?主動(dòng)參加種?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?大量自費(fèi)訂?閱各種業(yè)務(wù)?及相關(guān)學(xué)科?書刊，堅(jiān)持?自學(xué)，不斷?提高，不斷?超越自我。?無論是集中?培訓(xùn)還是自?學(xué)均超額完?成規(guī)定的繼?續(xù)教育學(xué)分?。本人知?識(shí)面豐富，?語詞人物風(fēng)?情典故，順?手拈來，皆?為佐料;旁?征博引，盡?成妙趣，因?而上起課來?總能左右逢?源，頗受歡?迎。為了加?深學(xué)生對(duì)某?一知識(shí)點(diǎn)的?理解，本人?常從旁類學(xué)?科找些佐證?，并上升為?一種規(guī)律性?的東西，以?增強(qiáng)學(xué)生的?印象和記憶?，從而收到?觸類旁通，?舉一反三之?效。如在講?析古文時(shí)，?用英語的“?for”來?解釋介詞“?為”，用n?one來解?釋代詞“莫?”，這時(shí)，?學(xué)生便不再?堅(jiān)持“為”?是動(dòng)詞、“?莫”是副詞?這