行政人事部2023年度工作總結(jié)

第4頁共4頁行政人事部?2023年?度工作總結(jié)?我于__?年__月_?_日以咨詢?助理的身份?進(jìn)入學(xué)院，?成為學(xué)院的?一名普通員?工。__年?__月__?日被提升為?行政與人事?部見習(xí)經(jīng)理?，兩個(gè)月后?被正式任命?為行政與人?事部經(jīng)理。?從入職到?現(xiàn)在，回顧?將近一年的?工作，有進(jìn)?步也有不足?，下面我從?三部分來對?我的工作進(jìn)?行匯報(bào)。?在過去一年?的工作中由?于我的努力?取得了很大?的進(jìn)步。?一、個(gè)人品?行在剛?cè)?職時(shí)，作為?一名新員工?，對學(xué)院的?很多情況都?不了解，為?了適應(yīng)新的?工作環(huán)境，?我以歸零的?心態(tài)來接收?這里的每一?項(xiàng)工作，每?一位同事，?學(xué)院的每一?個(gè)制度。為?了盡快了解?學(xué)院情況，?我搜集了很?多學(xué)院的資?料來學(xué)習(xí)，?遇到不懂的?或不清楚的?地方，及時(shí)?向同事請教?，這樣，我?用最短的時(shí)?間掌握了學(xué)?院的情況，?為高招時(shí)的?工作打下了?基礎(chǔ)。由于?我的努力和?出色的表現(xiàn)?，在__月?份被提升為?行政與人事?部見習(xí)經(jīng)理?。在任行?政與人事部?經(jīng)理期間，?我兢兢業(yè)業(yè)?，堅(jiān)持原則?，做好每一?項(xiàng)工作。為?人正直，原?則性強(qiáng)，這?也是從事人?力資源工作?必須具備的?職業(yè)素養(yǎng)，?行政人事部?本身就是調(diào)?節(jié)企業(yè)和員?工利益的平?衡杠桿，為?人正直，正?是確保了處?理事務(wù)的公?平、公正。?例如：在做?員工考勤考?核時(shí)堅(jiān)持考?核制度，不?因任何人的?個(gè)人原因而?放寬條件；?在___召?開會(huì)議，參?加培訓(xùn)等方?面嚴(yán)格遵守?學(xué)院制度，?以此作為標(biāo)?桿，在員工?行為不符合?制度要求時(shí)?，嚴(yán)格執(zhí)行?制度所規(guī)定?的行為，對?其違規(guī)行為?進(jìn)行處罰。?二、管理?思維我欣?賞王石在“?全球通”廣?告宣傳里的?一句話：“?每個(gè)人，都?是一座山，?世界上最難?攀越的山其?實(shí)是自已。?努力向上，?即便前進(jìn)一?小步也有新?高度”。按?我的理解，?高度不同，?視野就不同?，思考問題?的角度也不?同，那么就?要求自己站?在領(lǐng)導(dǎo)的位?置、學(xué)院的?角度上去思?考問題，掌?握全局觀念?，只有這樣?，我們提供?的方案和建?議才是全面?的、具有價(jià)?值的；才能?將工作當(dāng)做?自己的事情?來做，把學(xué)?院利益、學(xué)?生的利益放?在首位，才?能真正為領(lǐng)?導(dǎo)分憂、減?壓，為學(xué)員?成長貢獻(xiàn)自?己的微薄之?力。三、?積極___?員工活動(dòng)與?員工培訓(xùn)?員工活動(dòng)是?放松緊張的?工作狀態(tài)的?有效調(diào)節(jié)劑?，是增加團(tuán)?隊(duì)凝聚力的?途徑，員工?培訓(xùn)是提升?員工素質(zhì)、?統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、?統(tǒng)一思想、?統(tǒng)一行動(dòng)的?有效方法，?因此在去年?半年的工作?中，多次_?__員工活?動(dòng)與培訓(xùn)，?例如___?員工籃球賽?、跳繩比賽?、執(zhí)行力培?訓(xùn)、技能培?訓(xùn)等項(xiàng)目，?得到了員工?的認(rèn)可。?四、行政的?服務(wù)性工作?行政工作?是項(xiàng)服務(wù)性?工作，為各?部門提供良?好的服務(wù)，?配合各部門?的工作，為?每位員工建?立家的溫馨?，讓每位員?工有歸屬感?是我們義不?容辭的責(zé)任?。為此，我?們首先從美?化辦公環(huán)境?做起，每周?進(jìn)行衛(wèi)生評?比，并張榜?公布，表揚(yáng)?衛(wèi)生好的，?批評衛(wèi)生差?的，使每位?員工都能認(rèn)?識(shí)到，辦公?室就是我們?的家。為過?生日的員工?慶祝生日也?是建立企業(yè)?文化的一部?分，使員工?感受到親人?的關(guān)懷，家?人的溫暖。?五、獎(jiǎng)懲?有法獎(jiǎng)懲?有法也是激?勵(lì)員工的有?效方法。對?進(jìn)步明顯、?貢獻(xiàn)突出的?員工進(jìn)行精?神和物質(zhì)上?的獎(jiǎng)勵(lì)是對?員工成績的?認(rèn)可，也是?激勵(lì)其他員?工的有效方?法。為此，?我們評出了?__年的最?佳進(jìn)步獎(jiǎng)、?最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)?及優(yōu)秀員工?，鼓勵(lì)真正?優(yōu)秀的員工?，為其他員?工樹立榜樣?。當(dāng)然，對?于違反學(xué)院?規(guī)定、未及?時(shí)完成工作?、拿出結(jié)果?的員工給予?相應(yīng)的懲罰?也是必不可?少的，當(dāng)然?，懲罰不是?目的，我們?是既要讓員?工認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤，?也鼓勵(lì)其能?夠用心認(rèn)真?工作，給每?一項(xiàng)工作提?交一分滿意?的答卷。?當(dāng)然，在以?上一年的工?作中還存在?很多的不足?之處。一?、計(jì)劃性不?強(qiáng)計(jì)劃是?行動(dòng)的指南?針，好的計(jì)?劃能夠預(yù)先?調(diào)配資源，?有條不紊的?開展工作，?用最小的成?本達(dá)到最高?的效益。但?在過去的工?作中不完善?的計(jì)劃體系?導(dǎo)致了工作?的無條理性?，降低了工?作效率。?二、招聘力?度不夠招?聘工作是整?個(gè)人力資源?工作中最耗?費(fèi)精力的一?項(xiàng)工作，加?之學(xué)院對專?業(yè)要求的專?精尖，尤其?對老師的要?求，既要求?專業(yè)對口、?學(xué)歷過關(guān)、?又要求項(xiàng)目?經(jīng)驗(yàn)豐富，?這就要求我?們通過多種?渠道進(jìn)行篩?選，但一直?以來，我們?僅通過中華?英才網(wǎng)和智?聯(lián)招聘進(jìn)行?篩選，而這?類招聘網(wǎng)上?的簡歷大多?數(shù)是工作經(jīng)?驗(yàn)不足的大?學(xué)畢業(yè)生，?不能滿足我?們的需求，?這就極大的?限制我們招?聘效果，不?能及時(shí)招聘?到位，造成?特殊人才的?短缺，給部?門正常運(yùn)轉(zhuǎn)?帶來影響。?三、培訓(xùn)?不夠系統(tǒng)?由于學(xué)院各?項(xiàng)業(yè)務(wù)正處?于發(fā)展壯大?的階段，但?人員的素質(zhì)?不能滿足學(xué)?院的發(fā)展，?這就需要針?對不能部門?不同崗位的?要求進(jìn)行各?種培訓(xùn)，但?由于各部門?事務(wù)性工作?的繁忙，我?自身的計(jì)劃?、執(zhí)行及_?__培訓(xùn)的?能力不足，?還未建立較?科學(xué)的培訓(xùn)?管理體系，?如：將培訓(xùn)?與員工人事?調(diào)整進(jìn)行緊?密結(jié)合，可?通過基層管?理培訓(xùn)，建?立考核晉升?制度。四?、員工考評?工作不到位?員工轉(zhuǎn)正?、晉升、加?薪調(diào)崗、解?聘等考核工?作未建立完?善的機(jī)制，?沒有建立有?效的量化、?客觀的數(shù)據(jù)?周密細(xì)致的?全面考評。?自我評價(jià)?1、人事?工作要求原?則性強(qiáng)，行?政工作要求?平穩(wěn)意識(shí)強(qiáng)?，這兩項(xiàng)有?效的結(jié)合?我還欠缺。?2、在工?作中有時(shí)脾?氣急躁，遇?事不夠冷靜?，將情緒化?帶到工作中?