《倡導(dǎo)文明行為》設(shè)計(jì)2

《第6課第3框倡導(dǎo)文明行為》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：了解文明行為的基本要求；理解文明行為習(xí)慣應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、有意義的；使學(xué)生掌握一定的收集、處理、分析信息的能力。2．過程與方法：通過課前調(diào)查、課中小組作品展示、組織討論等形式，著重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的日常言行進(jìn)行反思、分析，并實(shí)現(xiàn)自我教育。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到文明行為是人與人之間相互尊重的前提和基礎(chǔ)；激發(fā)學(xué)生崇尚文明生活的正確態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生禮儀端莊、健康向上的生活方式。二、教學(xué)重難點(diǎn)文明行為的基本要求；文明行為習(xí)慣應(yīng)該是科學(xué)的、健康的、有意義的。三、教學(xué)課時(shí)數(shù)：1課時(shí)四、課前準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：找一找生活中美或不美的形象。2．教師準(zhǔn)備：收集資料，制作課件。五、教學(xué)過程【新課導(dǎo)入】師：上節(jié)課給每個(gè)小組布置了一個(gè)任務(wù)，以“美的形象”為主題，找一找生活中美或不美的形象，今天我們先請(qǐng)其中的2個(gè)小組來展示他們收集的資料。【學(xué)生展示】師：同學(xué)們課前收集了相關(guān)資料，剛才又觀看了課件的展示，下面就請(qǐng)大家說說美的形象具體表現(xiàn)在哪些方面？【師生歸納】衣著得體，舉止文雅、語言文明，這些文明的行為會(huì)給人留下美的形象。愛美之心人皆有之，培養(yǎng)自己具備文明的行為，就是愛美的表現(xiàn)。師：今天，我們就一起來談?wù)劇俺珜?dǎo)文明行為”這個(gè)話題。我們就從剛才提到的衣著、舉止、語言談起。【展示課題】禮儀【1．儀表】（板書）師：儀表是給人的第一印象，我們就從儀表開始說起。儀表，簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)人的穿著打扮。說到穿著打扮，最注重的那就要數(shù)明星們了。我們這兒有追星族嗎？現(xiàn)在有很多同學(xué)都是追星族，對(duì)于明星的衣著打扮羨慕得不得了。師：第76屆奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮，可謂是明星云集。我找了幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們看看他們的穿著打扮美嗎？（展示奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上明星的照片）生：（略）師：為什么在頒獎(jiǎng)典禮上要穿禮服？生：他們身著禮服參加這樣莊重的典禮，一方面營(yíng)造了奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮莊重的氣氛，另一方面也表現(xiàn)了自己對(duì)這一獎(jiǎng)項(xiàng)的重視。同時(shí)，把最美的一面展現(xiàn)在公眾面前，也是對(duì)觀眾的尊重。師：那么明星的穿著打扮是否都適合我們學(xué)生呢？生：不適合?！窘處煔w納】衣著打扮要分場(chǎng)合，要因身份、年齡、工作不同而不同，要得體。得體的儀表對(duì)自己是一種愛美的表現(xiàn)，對(duì)他人是一種尊重的表現(xiàn)。師：大家覺得對(duì)于中學(xué)生來講，什么是得體的儀表或不得體的儀表？生：應(yīng)該符合學(xué)生身份、整潔、大方，不應(yīng)該過于成人化……師：下面請(qǐng)每個(gè)小組用一句話來概括中學(xué)生文明儀表的要求，并寫在每組的小黑板上。（每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看。）【教師歸納】中學(xué)生得體儀表的要求：整潔、大方、樸素。（板書）【2．舉止】（板書）師：接下來，我們來談?wù)勁e止。簡(jiǎn)單地說，舉止就是一個(gè)人的一舉一動(dòng)。展示照片。師：這種舉止美嗎？為什么？生：（略）師：不美。因?yàn)槠茐牧谁h(huán)境。如果同學(xué)們把新建的草坪踩成這樣，多可惜呀！破壞了環(huán)境美的人，他的形象會(huì)美嗎？同時(shí)，文明的舉止也是我們承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一種表現(xiàn)。校園片段：第四節(jié)下課后，某班學(xué)生一涌而出，圍在教室門口拿飯盒，造成走道擁堵。有些學(xué)生把吃完的飯盒、飯碗方在走道的地上。不到5分鐘，就有同學(xué)匆匆放下飯盒到小賣部買零食。師：在這段錄像中哪些舉止是不該提倡的？為什么？生1：爭(zhēng)搶拿飯。不安全，造成擁擠。生2：亂放碗、飯盒。影響環(huán)境，增加了師傅的工作。生3：亂扔雜物，影響環(huán)境。生4：不吃盒飯，去買零食和方便面?！窘處煔w納】其中反映出的行為，污染了環(huán)境，這樣的形象會(huì)美嗎？其次，浪費(fèi)糧食本身就是對(duì)他人勞動(dòng)的不尊重，是不道德的表現(xiàn)，中午總是吃零食和方便面，這種飲食方式是不健康的。師：除此以外，我們身邊還有哪些不該有的行為舉止？生：（舉例回答）（在校園內(nèi)摘花、在走道中追逐打鬧……）師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，出現(xiàn)這些不道德行為的主要原因是什么？生：自私，不考慮他人、集體的利益。一個(gè)只顧自己感受的人是不會(huì)受歡迎的，一個(gè)人的自由不能建筑在侵害他人、集體、社會(huì)的利益之上。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體。如果你能為他人、為集體著想，就不會(huì)出現(xiàn)這些不文明的行為。師：下面，請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn)短地概括道德行為舉止的具體表現(xiàn)，并寫在小黑板上。學(xué)生每組1塊小黑板，寫完之后，展示給大家看?！窘處煔w納】中學(xué)生舉止文雅的要求：不打鬧，不破壞公物、環(huán)境，遵守七不規(guī)范。（板書）【3．語言】（板書）師：最后我們來談?wù)務(wù)Z言規(guī)范。怎樣的語言才算規(guī)范呢？下面請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)簡(jiǎn)短的小品來說明。小品要求：每組先自己設(shè)定一個(gè)情景，比如在公共汽車上踩了別人一腳，這時(shí)需要用語言來交流了，那么怎樣的語言是文明的，怎樣是不文明的?！拘∑繁硌荨俊窘處熞龑?dǎo)學(xué)生歸納】規(guī)范的語言，對(duì)他人是一種尊重，而講粗話臟話，這是對(duì)他人極不尊重的行為。同時(shí)，語言規(guī)范也是具有良好修養(yǎng)的表現(xiàn)，能使你獲得良好的人際關(guān)系，把事情辦好。師：下面請(qǐng)同學(xué)們歸納一下語言規(guī)范的具體表現(xiàn)?！窘處煔w納】中學(xué)生規(guī)范語言的要求：不講粗話臟話，語氣中肯，平和，以理服人。（板書）師：通過儀表、舉止、語言三個(gè)方面的分析，我們體會(huì)到了這樣一個(gè)道理：文明禮儀，對(duì)于自己是愛美，對(duì)于他人是尊重，對(duì)于集體、社會(huì)更是一份責(zé)任。下面請(qǐng)同學(xué)們看書本70頁上的“注重儀表和禮貌待人”和“成長(zhǎng)提示：受歡迎者的特征”?！窘處煔w納】一、禮儀：注重儀表和禮貌待人。（板書）【展示課題】二、健康（板書）師：作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明人，我們除了要具有文明的言行舉止以外，我們的生活還應(yīng)該是健康的。師：你認(rèn)為哪些生活是健康的？哪些生活是不健康的？生：每天到網(wǎng)吧玩游戲，甚至夜不歸宿是不健康的；參與賭博、吸煙、喝酒是不健康的；每天堅(jiān)持鍛煉是健康的；積極參加各種文藝活動(dòng)、興趣小組是健康的……【教師歸納】（板書）1．有科學(xué)的作息制度。2．不沾染吸煙、喝酒的不良習(xí)慣。3．參與有意義的課外活動(dòng)。師：科學(xué)的作息制度對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)是十分重要的，健康人的生活節(jié)奏都是有規(guī)律的。學(xué)生看書本69頁上的“有科學(xué)的作息制度”。師：同學(xué)們有哪些科學(xué)的作息制度呢？請(qǐng)交流一下。生：（略）師：對(duì)青少年來說，抽煙、喝酒對(duì)健康成長(zhǎng)是很有害的。為了自己的健康生活，我們不應(yīng)養(yǎng)成這些不良習(xí)慣。學(xué)生看書本71頁上的“知識(shí)窗”，一起了解一支香煙的危害。師：同學(xué)們課外參加了哪些有意義的活動(dòng)呢？請(qǐng)同學(xué)們填寫P72“操作平臺(tái)”，然后進(jìn)行交流。學(xué)生交流：（略）師：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)中學(xué)生的文明行為都有明確的規(guī)定。下面我們就一起來了解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的