學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)計(jì)劃

學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)計(jì)劃蕭縣職業(yè)教育中心一、 專業(yè)培育目標(biāo)本專業(yè)旨在培育德、智、體、美全面進(jìn)展，具有學(xué)前教育專業(yè)知識、科研能力、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在托幼機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和保育工作的教師、學(xué)前教育行政人員及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究和管理人材。二、 專業(yè)人材培育規(guī)格1素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求思想素質(zhì)酷愛社會主義祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，酷愛學(xué)前教育事業(yè)，酷愛兒童；掌握馬克思主義的大體理論、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會責(zé)任感，和良好的社會公德和職業(yè)道德；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)掌握從事學(xué)前專業(yè)應(yīng)具有的知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握本專業(yè)的大體技術(shù)，關(guān)注幼兒教育的進(jìn)展趨勢和動態(tài)，學(xué)會分析和解決幼兒教育理論與實(shí)踐問題的科學(xué)方式；具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高貴的職業(yè)道德和較強(qiáng)的動手能力；具有現(xiàn)代社會的競爭意識、求實(shí)創(chuàng)新意識?？茖W(xué)文化素質(zhì)有正確的辯證唯物史觀和人生價(jià)值觀;掌握基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識;具有較好的人文、藝術(shù)修養(yǎng)，較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力，能明晰地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和情感；踴躍參加社會實(shí)踐。具有求真務(wù)實(shí)的科學(xué)素質(zhì)，懂科學(xué)，愛科學(xué)，追求真理，對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與思想有必然的了解。身心素質(zhì)身體健全、心理健康，具有必然的體育鍛煉知識、掌握科學(xué)鍛煉身體的大體技術(shù)，養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動適應(yīng)和生活衛(wèi)生適應(yīng)，并達(dá)到大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)；具有健全的心理，較強(qiáng)的適應(yīng)能力、經(jīng)受能力和交往能力。2能力結(jié)構(gòu)要求獲取知識能力有較強(qiáng)的獲取、更新和應(yīng)用本專業(yè)知識的能力，并能與本專業(yè)之外的知識融會貫通；具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力，了解國外幼教進(jìn)展動態(tài)，幼兒園的雙語教學(xué)與研究，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)進(jìn)展的能力;具有掌握運(yùn)算機(jī)硬件的大體知識和本專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)算機(jī)軟件的應(yīng)用和初步開發(fā)能力，具有利用因特網(wǎng)的能力；具有良好的表達(dá)能力、社交能力和信息資料檢索能力。應(yīng)用知識能力能綜合運(yùn)用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有幼兒園保育與教育實(shí)際工作的能力，能獨(dú)立分析和解決幼兒教育領(lǐng)域的實(shí)際問題；具有妥帖處置人際關(guān)系、正確地開展社會交往、解決現(xiàn)實(shí)問題和矛盾的能力；對國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)和國內(nèi)外學(xué)前教育理論的進(jìn)展動態(tài)，具有較強(qiáng)的理解、分析和運(yùn)用能力。研究創(chuàng)新能力具有能夠探索、運(yùn)用新的教育手腕、管理方式來實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的能力，具有初步從事幼兒教育科學(xué)研究的能力；了解本學(xué)科的理論前沿和進(jìn)展動態(tài)，能針對解決幼兒教育領(lǐng)域的實(shí)際問題提出具有創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。3知識結(jié)構(gòu)要求工具性知識比較熟練地掌握一門外語（英語），并通過專業(yè)英語和雙語教學(xué)，提高本專業(yè)的英語閱讀、寫作和對話能力；掌握運(yùn)算機(jī)硬件的大體知識和本專業(yè)領(lǐng)域運(yùn)算機(jī)軟件應(yīng)用和初步開發(fā)的基礎(chǔ)知識；掌握通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息資料的知識、方式與工具，能夠熟練地進(jìn)行中外文文獻(xiàn)的檢索。人文社會科學(xué)知識掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等大體原理，關(guān)注形勢與政策，具有必然的文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等方面的知識，有良好的思想道德和職業(yè)道德修養(yǎng)及健康的身心。主要包括毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、馬克思主義大體原理、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、陳嘉庚精神、健康與體育、軍事理論、人文社科和藝術(shù)選修課等。學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握大學(xué)語文、大學(xué)英語、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師口語、書法、人體解剖生理學(xué)、普通心理學(xué)、教育原理、教育科學(xué)研究方式等方面的知識。專業(yè)知識掌握學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健與健康教育、幼兒園課程論、學(xué)前兒童游戲論、幼兒社會性進(jìn)展與教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童英語教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育等方面的大體理論與知識，和幼兒音樂、幼兒美術(shù)、鋼琴、舞蹈的那個(gè)基礎(chǔ)知識與大體技術(shù)。選修兒童文學(xué)、中外學(xué)前教育史、幼教名著選讀、幼兒園教育活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前比較教育、學(xué)前教育法律法規(guī)等理論與實(shí)踐方面的知識三、課程設(shè)置學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童健康教育指導(dǎo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動指導(dǎo)、學(xué)前兒童藝術(shù)教育指導(dǎo)、學(xué)前兒童游戲教程、幼兒文學(xué)、舞蹈、聲樂與合唱指揮、鋼琴與即興伴奏、民族器樂、美術(shù)與手工制作、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童英語教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、幼兒音樂、幼兒美術(shù)、鋼琴、等。學(xué)前教育學(xué)本課程是研究從初生到六歲前兒童的教育現(xiàn)象，揭露教育規(guī)律，指導(dǎo)幼兒園教育實(shí)踐的一門科學(xué)。主要論述幼兒教育與社會的關(guān)系，幼兒教育與幼兒身心進(jìn)展的關(guān)系，幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，探討幼兒教育的目的與任務(wù)和實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的大體途徑，全面介紹幼兒園的教學(xué)，德育，體育，智育和美育工作，和討論如何進(jìn)行幼兒園教育評價(jià)等。學(xué)前心理學(xué)本課程主要介紹幼兒兒童心理進(jìn)展的大體理論和大體知識。在力求貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則光陰內(nèi)，要求學(xué)生上午幼兒心理進(jìn)展的大體原理，大體規(guī)律和不同年齡階段幼兒心理進(jìn)展的特征。學(xué)前衛(wèi)生學(xué)本課程是研究如何保護(hù)幼兒，增進(jìn)幼兒健康的一門學(xué)科。較系統(tǒng)地介紹了嬰幼兒的生理解剖特點(diǎn)和生長發(fā)育規(guī)律，要求學(xué)生掌握了幼兒營養(yǎng)，疾病預(yù)防，膳食管理等方面的大體保健知識和技術(shù)。學(xué)前兒童語言教育活動指導(dǎo)本課程論述幼兒語言進(jìn)展的大體規(guī)律，結(jié)合訓(xùn)練介紹幼兒語言教育的整體框架，即提出教育目標(biāo)，選擇教育內(nèi)容，組織教育活動，評價(jià)教育效果等。要求學(xué)生能結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)掌握幼兒園語言教學(xué)的大體技術(shù)和技能。學(xué)前兒童科學(xué)教育活動指導(dǎo)本課程是研究幼兒數(shù)學(xué)概念及教育規(guī)律的科學(xué)探討幼兒數(shù)學(xué)概念的個(gè)體發(fā)生，進(jìn)展的一般規(guī)律，要求學(xué)生掌握向幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的意義，任務(wù)，途徑，方式等理論知識，和各方面內(nèi)容的具體的可操作教學(xué)法學(xué)前兒童藝術(shù)教育指導(dǎo)教學(xué)幼兒音樂教育的意義和任務(wù)。重點(diǎn)教學(xué)幼兒唱歌，律動音樂欣賞，音樂游戲的大體教學(xué)方式，介紹幼兒園音樂活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)幼兒美術(shù)的意義，任務(wù)，內(nèi)容，要求，原則和方式。重點(diǎn)教學(xué)幼兒園各班美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，要求，組織領(lǐng)導(dǎo)及美術(shù)活動計(jì)劃的制定學(xué)前兒童健康教育指導(dǎo)本課程主要研究幼兒兒童體育才能發(fā)生，進(jìn)展及其教育規(guī)律的科學(xué)。主要解決幼兒園體育的理論與實(shí)踐的問題。重點(diǎn)教學(xué)幼兒體育能力的一般進(jìn)展規(guī)律和年齡的特點(diǎn)及其體育教育的理論和方式。學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)本課程研究幼兒社會與科學(xué)教育的意義，任務(wù)和內(nèi)容，探討教師應(yīng)該這如何教社會與科學(xué)和幼兒如何學(xué)社會與科學(xué)，如何開展幼兒科學(xué)教育活動，如何為幼兒科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境等。舞蹈本課程為專業(yè)大體技術(shù)課程，是培訓(xùn)幼兒教師大體素質(zhì)必修課，主要進(jìn)行舞蹈大體理論教授及技術(shù)訓(xùn)練，以培育學(xué)生感受舞蹈美及初步表現(xiàn)與創(chuàng)造舞蹈美的能力，著重介紹幼兒舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)及方式等，要求學(xué)生掌握幼兒舞蹈編排的大體技能，以適應(yīng)其對幼兒進(jìn)行美育并增進(jìn)其全面進(jìn)展的要求。聲樂與合唱指揮本課程為專業(yè)大體技術(shù)課程，主要介紹聲樂的大體力量知識，幼兒音樂教學(xué)的特點(diǎn)及方式等，著重技術(shù)訓(xùn)練，要求學(xué)生具有大體音樂素養(yǎng)，掌握從事幼兒音樂教學(xué)的大體技能，與組織編排能力等。鋼琴與即興伴奏本課程為專業(yè)大體技術(shù)課程，著重鋼琴的大體技術(shù)訓(xùn)練，偏重教授幼兒鋼琴教學(xué)的大體途徑等，要求學(xué)生熟練掌握利用鋼琴進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)的大體知識和主要方式等。民族器樂與欣賞本課通過了解多種民族樂器、欣賞民族器樂曲的形式讓學(xué)生體驗(yàn)和了解民族器樂曲的獨(dú)特風(fēng)格，培育學(xué)生對多樣化音樂風(fēng)格的興趣和關(guān)注。通過參與各項(xiàng)音樂活動，讓學(xué)生感受音樂帶給人的歡樂，培育和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。美術(shù)與手工制作本課程主要介紹美術(shù)與手工制作的大體理論知識，幼兒美工教學(xué)的特點(diǎn)及方式等，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握美術(shù)與手工制作的大體技術(shù)，以適應(yīng)對幼兒美育并增進(jìn)其全面進(jìn)展的要求。四、 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：幼兒園見習(xí)、教育調(diào)查、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：幼兒進(jìn)展測量與評價(jià)實(shí)驗(yàn)、幼兒行為觀察實(shí)驗(yàn)、幼兒語言進(jìn)展實(shí)驗(yàn)五、 專業(yè)特色藝術(shù)教育是我校的辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)校一直注重藝術(shù)特長和專業(yè)技術(shù)的培育，實(shí)行聲樂、鋼琴、舞蹈、繪畫、手工、普通話等專業(yè)技術(shù)過關(guān)考試制度，開展豐碩多彩的各項(xiàng)文藝比賽及文娛晚會，成立課外興趣小組活動和學(xué)生社團(tuán)活動，為學(xué)生拓展視野，提升素