《掛物架的設(shè)計與制作》案例

《掛物架的設(shè)計與制作》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：科教版七年級教材第一學(xué)期第二單元第一節(jié)：部分組合機床介紹、組裝和操作。Ⅰ教案一、教學(xué)任務(wù)介紹：《木工——掛物架的設(shè)計與制作》是上海市二期課改科教版七年級第一學(xué)期第二單元的內(nèi)容，教材通過四部分組合機床操作使用、加工技能體驗、掛物架的設(shè)計、掛物架的制作。教材的編寫采用邊演示邊講解，邊示范，邊操作的教學(xué)思路進行。本單元完成教學(xué)任務(wù)需要8課時，組合機床介紹、組裝、操作使用準(zhǔn)備用2課時完成教學(xué)任務(wù)，本節(jié)課是其中的第一課時。二、教學(xué)目標(biāo)：知識和技能認識鋸床、鉆床、磨床，知道鋸床、鉆床、磨床的結(jié)構(gòu)、性能以及用途。初步學(xué)會鋸床、鉆床、磨床的操作方法。過程和方法通過技能體驗，在學(xué)習(xí)機床使用方法的過程中，體會團隊精神。培養(yǎng)安全操作，文明操作的習(xí)慣。情感、態(tài)度和價值觀通過鋸床、鉆床、磨床的使用，體會到科學(xué)技術(shù)帶來的高效率。三、教學(xué)重點和難點：a)教學(xué)重點：鋸床、鉆床、磨床的正確使用。教學(xué)難點：鋸床的鋸割。四、工具與材料：a)工具：每4人配備鋸床一臺、鉆床一臺、磨床一臺，十字型螺絲刀一把。b)材料：每人一塊木板。情景引入情景引入提出問題帶著問題觀看錄像小組學(xué)習(xí)，閱讀材料發(fā)現(xiàn)問題，跨組交流示范操作學(xué)生練習(xí)交流小結(jié)，思考新問題五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計說明情景引入提出問題展示實物圖1—5。（見附錄一）提問：這些精美作品所用的材料以及加工工具？從提問中引入課題——組合機床。觀看實物。通過展示作品讓學(xué)生知道是用部分組合機床加工的。觀察實物來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生認識鋸床、鉆床、磨床主要的用途。板書：木工——掛物架設(shè)計與制作。第一節(jié)部分組合機床的介紹、組裝操作。講解鋸床、鉆床、磨床用途以及零件名稱、安全知識。學(xué)生四人一組，觀察課桌上鋸床、鉆床、磨床。認識鋸床、鉆床、磨床以及它的用途以及零件名稱。提問：組合機床的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理是什么？學(xué)生帶著問題看錄像帶著問題觀看錄像播放錄像（見附錄二）對有些需要注意的地方教師邊示范邊講解提問：操作要領(lǐng)？觀看投影：鋸床、鉆床、磨床的組裝以及操作要領(lǐng)。學(xué)生觀看教師示范回答問題。通過觀察比較，歸納加深對組合機床的了解。小組學(xué)習(xí)閱讀材料針對問題。進行分析講解。閱讀P33頁—34頁，鋸床、鉆床、磨床的操作要求，小組討論提問題。進一步了解組合機床的性能、結(jié)構(gòu)操作要求。發(fā)現(xiàn)問題跨組交流結(jié)合課本上的圖形進行討論分析歸納，對有些意見給予肯定或修正。小組交流對某些課文敘述有疑難問題或有不同理解的，將在大組討論中得到解決。激發(fā)學(xué)生探究組合機床的使用方法。示范操作學(xué)生練習(xí)提問：操作要領(lǐng)安全規(guī)則。板書：鋸床、鉆床、磨床的注意事項操作步驟。教師按照步驟示范鋸床、鉆床、磨床的操作方法。學(xué)生回答操作要領(lǐng)、安全規(guī)則。學(xué)生傾聽注意事項、操作步驟觀察教師的示范操作。讓每一個學(xué)生知道正確的操作步驟、操作方法。教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計說明教師巡視觀察對操作困難學(xué)生及時進行指導(dǎo)糾正。4人一組，模仿操作，鋸床、鉆床、磨床學(xué)生練習(xí)鋸直線、曲線，鉆孔、磨削。初步學(xué)會正確的操作方法。交流小結(jié)思考新問題1、通過體驗以后，提問：操作步驟以及注意事項。2、教師再次操作鋸床的鋸割，糾正學(xué)生不規(guī)范的操作。3、思考題：對一些尖角處和曲率半徑極小處應(yīng)該怎樣操作？小組匯報，通過操作學(xué)習(xí)，談?wù)劯惺堋?、提出問題：學(xué)生帶著問題再次觀察教師示范鋸床的操作。3、學(xué)生帶著問題繼續(xù)思考。為下節(jié)課作準(zhǔn)備。學(xué)生通過技能體驗，初步掌握鋸床、鉆床、磨床的使用方法。六、背景資料：教學(xué)樣例實物照片。（見附錄一教學(xué)參考掛圖；（見附錄二）附錄一：附錄二：鋸床4、安裝完成圖4、安裝完成圖5、操作要領(lǐng)：左手四指與拇指捏緊木板和鋸平臺，右手操作移動。1、鋸條安裝2、將上軸箱和鋸箱沿燕尾推上床身。3、提升鋸條至高位，轉(zhuǎn)動旋鈕，使偏心套插入鋸箱。1、在主軸箱上換上砂輪2、裝上鉆磨平臺，微調(diào)主軸箱砂輪與鉆磨平臺至2mm1、在主軸箱上換上砂輪2、裝上鉆磨平臺，微調(diào)主軸箱砂輪與鉆磨平臺至2mm3、安裝完成圖：操作要領(lǐng)：根據(jù)工件要求由外向內(nèi)轉(zhuǎn)動打磨。鉆床操作要領(lǐng)：主軸箱與床身的鎖緊螺絲，松緊適度。操作要領(lǐng)：主軸箱與床身的鎖緊螺絲，松緊適度。1、床身成L型插入2、旋上主軸箱，裝好鉆夾鉆頭。3、沿燕尾推上鋸磨平臺與鉆孔對齊。4、安裝完成圖Ⅱ教案設(shè)計說明：本節(jié)課根據(jù)第二單元教材的要求，主要以鋸割、鉆孔、打磨為主，所以本課時主要學(xué)習(xí)鋸床、鉆床、磨床，下節(jié)學(xué)習(xí)木工車床。根據(jù)教材要求，主要讓學(xué)生根據(jù)教師講述的示范，模仿操作鋸床、鉆床、磨床，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大膽提出問題，提出自己的看法，在討論中闡述自己的觀點，在理解了操作方法后再進行操作，有利于學(xué)會正確的使用方法。Ⅲ教學(xué)反思經(jīng)過實踐，我得出了這樣一個結(jié)論。許多操作的竅門在于手感和悟性，這是用語言也難以表達的，只有在邊加工、邊指正、邊體會中，通過實踐來逐步提高操作能力。學(xué)生在剛開始使用鋸床時，由于操作上的不熟練，技能、技巧沒有很好掌握，往往有一小部分學(xué)生造成鋸條斷裂，木材鋸割不規(guī)則，這時學(xué)生往往會出現(xiàn)情緒上的波動，所以我就會及時進行心理和技術(shù)上的指導(dǎo)，講授工具使用的技巧，做好示范，要學(xué)生牢記操作要領(lǐng)和注意事項，開始操作時要想好再做，邊想邊做，一步一步思路清晰地進行，并動員全組同學(xué)共同來找出失敗的原因，共同協(xié)作，共同來完成任務(wù)。在這個過程中既能培養(yǎng)