《共同推進社會和諧》設計

《共同推進社會和諧》教學設計【教學內容】上教版思想品德九年級第一學期=1\*ROMANI：教案教學目標1、知識與技能：理解社會和諧在新時代背景下的重要性；了解社會和諧的總要求的內容；懂得社會和諧必須要實現(xiàn)全社會的共建共享的道理。2、過程與方法：通過課堂討論、材料分析、觀看視頻來理解社會和諧的總要求及讓學生懂得社會和諧需要共建共享的道理。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生在創(chuàng)建和諧社會中的責任意識，鼓勵學生以自己的實際行動為社會和諧獻上自己的一份力量。教學重點與難點教學重點：社會和諧的六點總要求教學難點：社會和諧需要共建共享教學準備教師準備：準備相關視頻、文字、圖片材料，并制作多媒體課件學生準備：分組收集上海08年出臺的惠民政策教學過程【導入新課】【多媒體顯示】圖片：北京奧運會開幕上活字印刷表演展示出的三個“和”字師：全球矚目的北京奧運會開幕式上，這三個“和”字的展示表現(xiàn)了我們中國想向世人所展現(xiàn)一種什么樣的理念？學生可能回答：1以和為貴2和諧理念師：同學說得都很正確。這三個“和”字既有古代的漢字也有現(xiàn)代的漢字，但無論是哪個年代，我們一直尊崇的是孔子的“和為貴”。在社會主義建設的新時期我們也需要有一個和諧的社會，而只有通過我們共同努力才能有和諧社會的實現(xiàn)?！斗钦\勿擾》中也有一句經(jīng)典臺詞那就是：21世紀什么最貴？和諧！【展示課題】共同推進社會和諧師：社會和諧是中國人民千百年來的向往和追求。古有孔子的“和為貴”，那社會和諧在新的時代被賦予怎么樣的內涵？請同學嘗試著在書上尋找。學生閱讀書本，回答：社會和諧是中國特色社會主義的本質屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保障。建設社會主義和諧社會，已經(jīng)成為新時期中國社會主義建設的一個重要目標。師：這位同學找得很正確，這句話其實也解釋了為什么我們要構建社會主義和諧社會?！景鍟?、社會和諧的重要性師：那在大家的心目中，認為怎么樣的社會狀態(tài)才能稱為“和諧”呢？學生討論交流后可能回答：1、大家都能安居樂業(yè)，老有所養(yǎng)，住有所居2、有藍天，綠樹和清水相伴3、沒有犯罪和欺騙，人人都能和睦相處……師：同學們對“和諧社會”的設想是多么美好啊，就好比一副美麗的畫卷。我們的黨和政府其實也為我們描繪了一副美好的“和諧社會”的畫卷。讓我們看看這副畫卷中描繪了哪些豐富內容？【板書】2、社會和諧的六點要求【多媒體顯示】民主法制公平正義誠信友愛充滿活力安定有序人與自然和諧相處師：這6點內容是對我們描繪的“和諧社會”的一個濃縮，也是社會和諧的總要求，我們接下來就從具體事例中來理解和感知它們?！鹃喿x天地】請同學們帶著以下幾個問題來進行閱讀問題1：小姑娘是通過的方式來表達自己的意愿的？問題2：你認為她的這種做法有何積極意義？學生閱讀、思考后回答：1、通過寫建議信這樣一個渠道來表達2、她的做法幫助了那些和她一樣同時進城務工子女的權益得到了維護；她用一個合理、合法的方式參與了國家事務的管理和決策師：同學們閱讀得都很仔細認真，相信也和老師一樣不禁為這位小姑娘豎起大拇指。因為她通過一個平凡的舉動，為其他千千萬萬個孩子做了一件意義深刻的事。那就是維護了他們每個進城務工子女受教育的權利，這是他們自身的合法權益；并且采用了合法且合理的方式，發(fā)揚了民主?！径嗝襟w顯示】社會和諧要求發(fā)揚民主教師：假如小姑娘以一個“既不合法也不合理的方式”來表達意愿，結果又會怎樣？（請同學們發(fā)揮想像，各抒己見）學生：交流略。教師：這給我們以啟示，“社會和諧，在要求發(fā)揚民主的同時，還要求實行法治”。要求我們人人知法、懂法、堅持依法辦事，依法維護自己的合法權益。社會實行法治它的目的在于什么呢？學生可能的回答：能夠保持社會良好的秩序教師：很好。只有實行法治，社會才能穩(wěn)定、有序、和諧。社會安定有序本身也是社會和諧的要求之一。【媒體顯示】社會和諧要求發(fā)揚民主、實行法治社會和諧要求社會安定有序教師：小姑娘的建議得到了有關部門的肯定，如今，“保證進城務工人員子女與當?shù)貙W生平等接受義務教育”已被寫入“十一五”規(guī)劃。那么國家為什么要“保證進城務工人員子女與當?shù)貙W生平等接受義務教育”呢？學生可能的回答：1、因為進城務工人員的子女和我們一樣，應該有相同的受教育的權利2、能夠讓他們和我們一樣坐在教室里上課，使用現(xiàn)代的教學資源。3、為了促進教育事業(yè)的發(fā)展，為國家培養(yǎng)更多的人才師：在我們的校園里，也有這一群進城務工的子女，我們大家都是共同沐浴在教育公平正義的陽光下。實現(xiàn)教育的公正公平也就是為了促進我們整個社會的公平和正義。無論什么時候、什么社會條件下，社會不公往往是影響社會和諧的主要因素之一，只有實現(xiàn)了社會的公平正義，人們的心情才能舒暢，各方面的關系才能協(xié)調，人們的積極性和創(chuàng)造性才能發(fā)揮出來?？梢哉f，公平正義在社會和諧中起著非常重要的作用。【多媒體顯示】社會和諧要求實現(xiàn)社會的公平和正義。師：在八年級的課本中，我們一直強調社會各方面的管理不僅僅要依靠法律來約束，要依法辦事，有法可依，有時也需要借助一定的“道德”約束力。那么在現(xiàn)實生活中，社會和諧的構建也同樣需要借助道德的力量?！旧鐣录胤拧考质〖质胁势变N售員王榮華受彩民委托替買彩票,開獎后，她發(fā)現(xiàn)這張彩票意外中了500萬元巨獎。得知彩票中獎后，她不假思索地將彩票交給了彩民。當別人問她，為何不想辦法把中獎彩票兌換給自己時，王榮華這樣說道：如果讓我代買的彩票，只要中獎我都占為己有的話，那社會不就亂套了嗎？”師：你從王榮華身上看到的最值得讓你欽佩的品質是什么？學生可能的回答：1、她有很好的職業(yè)道德2、她很講信用3、不把他人東西占為己有……師:從王榮華身上，我們可以看到一種可貴的職業(yè)道德—誠信。友愛是建立在誠信基礎上的,往往比誠信更積極、更主動。由于誠信的缺失,友愛行為有時不僅不能利己,反而對自己會造成傷害。同學們在現(xiàn)實社會中會遇到這樣的情況嗎？學生交流后回答：1、有的人助人為樂幫助遭遇車禍者,卻被人賴為肇事者;2、有的人勇于救人,自己卻落得一身病。師：在現(xiàn)實社會中我們確實會有這樣的不和諧音符出現(xiàn)、但與此同時,也有不少人因為樂于助人而被人所稱道、所幫助。誠信和友愛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義精神文明的重要內容?！径嗝襟w顯示】社會和諧要求倡導誠信和友愛師：誠信和友愛是一種能量,一旦成為一種行為,就會激勵其他人,就會繁衍不息。進而使我們的社會變得更加有活力，推動社會生生不息，蓬勃發(fā)展。其實我們的班級也是一個小小的社會團體，也正在積極營造一個充滿活力朝氣的班級氛圍。那請你們介紹下你們是如何來為班級增添幾分活力的？【七嘴八舌】學生可能的回答：1、帶領同學參加社區(qū)勞動2、布置班級內的海報欄，激勵同學們奮發(fā)努力3、參加小志愿者活動師：真不錯，同學們都在為和諧社會所需要的“活力”獻出自己的一份“力”！【多媒體顯示】社會和諧要求社會充滿活力【mv】theearthsong——邁克爾杰克遜師：看了這個MV后，觸動你最大的一副場景是什么？學生可能的回答：1、一片綠色森林變?yōu)橐黄氖徶?、動物的瀕臨滅絕……師:mv里的畫面給了我們怎么樣的啟示？生：我們要保護環(huán)境。師：的確。構建和諧社會，我們還要求保護我們的環(huán)境，使人與自然和諧相處?！径嗝襟w顯示】社會和諧要求人與自然和諧相處師:片中之所以會產(chǎn)生動物的滅絕和森林的荒蕪，原因在于人類的直接和間接破壞。它其實也影射了在社會中，還是會存在一些不和諧的現(xiàn)象。怎么樣才能減少這些因素的產(chǎn)生？【學生交流】教師引導至關鍵：缺乏主人翁精神和社會責任感。師：同學們，構建社會和諧并非我們某一個人的責任，也并非我們政府一方的責任，作為社會的一份子，我們都應該積極投身于構建和諧社會的隊伍中去?！咀灾埔魳废鄡浴靠拐鹁葹牡膱D片、奧運志愿者、募捐活動現(xiàn)場（社會上的和本校所舉行的）【多媒體顯示】社會和諧需要依靠全體人民共同建設【板書】3.社會和諧需要共建共享師：由人民共同建設的和諧社會的成果也應當讓全體人民享有。課前我讓同學們收集了下08年上海出臺的一些“惠民政策”，請各組同學派代表與其他同學分享和交流下他們的成果【學生收集成果】如;老年人在特殊時段免費乘坐公交車、軌道交通的全面建設、廉租房……師：這些惠民政策的實行無疑更廣泛的調動人們群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于社會發(fā)展進步和形成全體人民各盡所能、各得其所、團結合作、和睦共處的局面。在一開始我們所講的關于解決進城務工子女教育問題，為何政府要如此盡力幫助務工子女接受公平教育呢？請同學們從“共建共享”的角度來思考看看。學生可能的回答：1、他們的父母為社會做出過貢獻2、他們在接受教育過程中能提高自己的素質，今后再更好地建設社會師：所以說共同建設共同享有是一個不可分割的整體，它們之間是相輔相成的。共建是共享的前提和基礎，共享是共建的結果和歸宿?！径嗝襟w顯示】共建共享的關系圖【教師總結】實現(xiàn)社會和諧，建設美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想。關系到全面建設小康社會的全局，也是我們中華兒女心中一副美好的畫卷。讓我們共同攜手努力，將這一副美好的畫卷變成現(xiàn)實！【課后作業(yè)】請為構建和諧校園設計一條口號Ⅱ：教案設計說明這框內容涉及的主題內容雖然是社會上熱門的詞匯，但也是容易被學生所“曲解”的話題。因此，在教學目標設定上主要是讓學生真正理解社會和諧的總要求是什么和共建共享的道理。書上理論