《從加到乘》設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《從加到乘》設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《從加到乘》設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《從加到乘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)pad操作、觀察情景圖,能寫(xiě)出加法算式和乘法算式,并理解乘法的含義。通過(guò)觀察一組算式,初步體會(huì)求相同加數(shù)的和可以用乘法,這樣更簡(jiǎn)便。3、通過(guò)自主學(xué)習(xí),知道乘法算式中的各部分名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)求相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算,理解乘法的含義。教學(xué)難點(diǎn):理解乘法的含義。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、pad教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):1、動(dòng)手?jǐn)[一擺2個(gè)3。擺一擺的動(dòng)畫(huà)教師投影學(xué)生屏擺一擺的動(dòng)畫(huà)教師投影學(xué)生屏2、看圖說(shuō)圖意,寫(xiě)加法算式。二、新授:1、引入乘法算式:2個(gè)3相加就是2×3=6。讀算式:2乘3等于6。2、3、6各表示什么?2×3=6表示什么呢?教師板書(shū)教師板書(shū)2、模仿練習(xí):看圖說(shuō)圖意(1)(蛋糕圖)同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)圖意。你覺(jué)得用哪個(gè)算式更好?算式中兩個(gè)8表示的含義一樣嗎?(2)(轉(zhuǎn)杯圖)根據(jù)圖意填一填[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)看三幅圖說(shuō)圖意,初步理解乘法的含義,能寫(xiě)出相應(yīng)的加法算式和乘法算式。]學(xué)生在電子書(shū)上用添加筆記的形式填寫(xiě)教師四分屏投影學(xué)生屏學(xué)生在電子書(shū)上用添加筆記的形式填寫(xiě)教師四分屏投影學(xué)生屏3、看加法算式填寫(xiě)乘法算式:2+2+2+2+2+2+2+2+2=×0+0+0+0+0+0+0+0=×添加筆記投影學(xué)生屏添加筆記投影學(xué)生屏4、觀察一組算式,怎樣的加法算式我們可以用乘法表示?(出示:3+3=2×31+1+1+1+1+1+1+1=8×14+4+4+4+4=5×42+2+2+2+2+2+2+2+2=9×20+0+0+0+0+0+0+0=8×0出示一張圖片出示一張圖片小結(jié):在加法算式中,當(dāng)所有的加數(shù)都相同時(shí),我們可以用乘法來(lái)表示,這樣算式就簡(jiǎn)便了。出示課題:從加到乘(板書(shū)課題)5、判斷練習(xí):(1)20+20+20+20+20=5×20√(2)3+3+3+3+5=5×3×(3)5+5+5+5-5-5=6(4)?+?+?+?+?+?=6×?√[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察加數(shù),初步體會(huì)求相同加數(shù)的和可以用乘法,這樣更簡(jiǎn)便。]判斷題,查看學(xué)生答題詳情判斷題,查看學(xué)生答題詳情6、自學(xué)乘法各部分名稱(chēng)說(shuō)說(shuō)2×3=6每一部分的名稱(chēng)。[設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生自己看書(shū),初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。]學(xué)生看電子書(shū)自學(xué)學(xué)生看電子書(shū)自學(xué)三、闖關(guān)游戲教師先發(fā)布闖關(guān)A,并講解。教師課前把闖關(guān)B和闖關(guān)C發(fā)布給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己在闖關(guān)A的作答情況,只有全部作對(duì)的人去做闖關(guān)C。教師先發(fā)布闖關(guān)A,并講解。教師課前把闖關(guān)B和闖關(guān)C發(fā)布給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)自己在闖關(guān)A的作答情況,只有全部作對(duì)的人去做闖關(guān)C。[設(shè)計(jì)意圖:闖關(guān)游戲有A、B、C三組,A組和B組是同一個(gè)難度系數(shù)的兩組練習(xí),C組具有一定的難度,每位同學(xué)必須正確完成A組練習(xí)才能進(jìn)入C組,如果沒(méi)能正確完成A組練習(xí),則由老師再次指導(dǎo)完成B組的校正練習(xí),全部通過(guò)的同學(xué)可以自由組合進(jìn)入闖關(guān)C。這樣的分層教學(xué),更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。]四、總結(jié):師:今天我們學(xué)習(xí)了從加到乘,當(dāng)相同的加數(shù)連加時(shí),我們可以用乘法表示。板書(shū):從加到乘有(2)盤(pán),每盤(pán)有(3)個(gè),一共有(6)個(gè)。3+3=62個(gè)3是6

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論