2023年2月科學(xué)教研組工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?2月科學(xué)教?研組工作總?結(jié)緊張而?又忙碌的一?學(xué)期，求實(shí)?而又創(chuàng)新的?一學(xué)期，科?學(xué)組的老師?們握協(xié)作之?手，興教研?之風(fēng)，展百?家之長(zhǎng)，結(jié)?豐碩之果，?出色地完成?了教育教學(xué)?任務(wù)，現(xiàn)將?本學(xué)期的工?作總結(jié)一?、本組工作?思路以更?新科學(xué)教育?觀念為前提?，以優(yōu)化科?學(xué)課堂教學(xué)?為重點(diǎn)，以?提高科學(xué)教?師師資整體?素質(zhì)為核心?，以發(fā)展學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?，培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?歸宿，以務(wù)?實(shí)、創(chuàng)新的?工作作風(fēng)，?切實(shí)解決科?學(xué)教學(xué)中的?新問(wèn)題，努?力開(kāi)創(chuàng)我校?科學(xué)教育工?作新局面。?二、本組?具體做法加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，不斷更新?教育觀念。?新學(xué)期一?開(kāi)始，科學(xué)?組的老師們?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?學(xué)校本學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃。教研?組和各學(xué)科?教師及時(shí)制?定了科學(xué)合?理的工作計(jì)?劃、教學(xué)進(jìn)?度，并在實(shí)?際工作中有?計(jì)劃有步驟?地得到貫徹?和落實(shí)。本?組教師經(jīng)常?進(jìn)行相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)，?展開(kāi)討論，?提高認(rèn)識(shí)水?平，并用以?指導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。組內(nèi)老?師還規(guī)定了?必讀三本書(shū)?：《科學(xué)課?》、《路培?琦教學(xué)藝術(shù)?》《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》。老?師們自學(xué)研?討，并經(jīng)常?交流心得，?更新教育教?學(xué)觀念、完?善自身知識(shí)?結(jié)構(gòu)。外出?學(xué)習(xí)、聽(tīng)課?的老師，回?來(lái)后能熱心?地向組內(nèi)其?他老師介紹?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?經(jīng)驗(yàn)?！皢?wèn)?渠哪得清如?許，為有源?頭活水來(lái)”?，善學(xué)才能?善研，善研?才能善教，?這已成為我?們科學(xué)組教?師的共識(shí)。?我們組的每?一位教師利?用空堂時(shí)間?學(xué)習(xí)各種業(yè)?務(wù)雜志,記?業(yè)務(wù)、政治?筆記幾萬(wàn)字?，虛心學(xué)習(xí)?他人教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),只要有?公開(kāi)課,我?們組的老師?都會(huì)抽時(shí)間?去聽(tīng),每人?聽(tīng)課都在_?__節(jié)以上?。2.加?強(qiáng)教研組的?凝聚力，發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神我們?教研組雖然?人員少，老?師擔(dān)負(fù)的教?學(xué)任務(wù)重，?但是每次的?教研活動(dòng)都?能增進(jìn)同事?之間的交流?和了解。大?家互相幫助?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，以___?的力量完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)。為了改?革課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方法?，提高教師?的課堂教學(xué)?水平，提高?課堂教學(xué)效?益。我們堅(jiān)?持開(kāi)展聽(tīng)、?評(píng)、說(shuō)課活?動(dòng)，并且把?這個(gè)活動(dòng)作?為一個(gè)重要?的教研活動(dòng)?。我們組教?師十分重視?聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)?，聽(tīng)課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，設(shè)?計(jì)教案，互?相切磋。聽(tīng)?課后認(rèn)真評(píng)?課，如教學(xué)?內(nèi)容安排否?恰當(dāng)，難點(diǎn)?是否突破，?教法是否得?當(dāng)，教學(xué)手?段的使用，?教學(xué)思想、?方法的滲透?，是否符合?素質(zhì)教育的?要求，對(duì)老?師的教學(xué)基?本功等方面?進(jìn)行中肯，?全面的評(píng)論?、探討。聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)促?進(jìn)了教學(xué)水?平的提高。?在教學(xué)中，?本組教師從?備、教、輔?、改、研、?評(píng)等各個(gè)環(huán)?節(jié)，樹(shù)立教?育教學(xué)質(zhì)量?第一的意識(shí)?，在備課中?不僅考慮教?師的教，而?且思考學(xué)生?如何學(xué)，并?且摸清情況?，對(duì)癥下藥?。我們還堅(jiān)?持___備?課，人人上?研究課制度?。在上研究?課時(shí),我們?確定不好上?的課為研究?內(nèi)容.不同?老師上同一?內(nèi)容.上課?前交流自已?的想法,上?完后___?評(píng)課,找閃?光點(diǎn),找需?要改進(jìn)的地?方,然后把?不同老師的?課進(jìn)行對(duì)比?,確定這一?課的最佳教?學(xué)方法.并?且及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn),?要求人人寫(xiě)?說(shuō)課稿,人?人寫(xiě)教學(xué)反?思,反思教?學(xué)中的得失?,教學(xué)反思?組內(nèi)老師人?人閱讀,人?人提出不同?見(jiàn)解.每次?教研活動(dòng)有?中心發(fā)言人?，對(duì)教育教?學(xué)過(guò)程中出?現(xiàn)的疑難、?困惑、經(jīng)驗(yàn)?、建議，全?組教師一起?積極研討，?對(duì)改進(jìn)提高?教學(xué)水平有?很大程度的?啟示和幫助?。在工作中?我們做到精?益求精,求?真務(wù)實(shí).不?光如此，我?們還注意用?教學(xué)理論指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐?.及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)真撰寫(xiě)教?學(xué)論文。本?學(xué)期我們教?研組有__?_篇教學(xué)論?文在省級(jí)刊?物發(fā)表;有?___篇論?文分別獲市?級(jí)二、三等?獎(jiǎng);有__?_篇論文在?縣《教學(xué)研?究》上發(fā)表?;有___?篇說(shuō)課稿分?別獲國(guó)家級(jí)?二、三等獎(jiǎng)?;有___?篇說(shuō)課稿分?別獲縣教育?局優(yōu)秀成果?一、三等獎(jiǎng)?;有___?節(jié)公開(kāi)課分?別獲市一等?獎(jiǎng)和學(xué)校示?范課。__?_名教師被?評(píng)為縣級(jí)骨?干教師;一?名教師被評(píng)?為市優(yōu)秀科?學(xué)教師。有?___篇有?關(guān)科學(xué)組活?動(dòng)的新聞在?省級(jí)刊物《?教師報(bào)》上?報(bào)道。3?.注重過(guò)程?評(píng)價(jià)，培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣?？茖W(xué)?課最難把握?的就是__?_教學(xué)，否?則就“亂”?而難“收”?從三年級(jí)開(kāi)?始學(xué)生學(xué)習(xí)?科學(xué)課程，?為了打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?激發(fā)呵護(hù)學(xué)?生的科學(xué)興?趣，我們科?學(xué)組教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?制訂和修改?的《小學(xué)課?堂常規(guī)》，?結(jié)合學(xué)校的?《習(xí)慣培養(yǎng)?》課題，認(rèn)?真討論研究?制定了科學(xué)?課學(xué)習(xí)過(guò)程?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，?注重學(xué)生的?過(guò)程評(píng)價(jià)管?理，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣為主實(shí)行?加分減分制?度.每學(xué)期?的第一節(jié)課?,我們都會(huì)?把科學(xué)課堂?上的要求給?學(xué)生講清楚?.我們對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)分?為課堂行為?規(guī)范、實(shí)驗(yàn)?操作與小制?作、期末考?試三個(gè)方面?。對(duì)課堂規(guī)?范我們從嚴(yán)?要求，每月?一檢查，達(dá)?到___分?者可以自選?座位，當(dāng)小?組長(zhǎng)等。我?們制定了具?體的加分細(xì)?則，如課前?主動(dòng)擦黑板?或打掃衛(wèi)生?加一分，回?答一次問(wèn)題?可得一面紅?旗，實(shí)驗(yàn)最?快的小組可?得一面紅旗?，實(shí)驗(yàn)時(shí)小?組合作好，?每個(gè)小組可?得一面紅旗?，坐得好的?小組可得一?面紅旗，老?師口頭表?yè)P(yáng)?一次可得一?面紅旗，累?計(jì)4面紅旗?可得一分，?一節(jié)課下來(lái)?紅旗最多的?小組可得一?分等等。同?時(shí)也制定了?減分細(xì)則：?如不帶材料?者扣一分、?上課遲到者?扣一分，實(shí)?驗(yàn)不認(rèn)真者?扣一分、有?黃牌者扣一?分、不帶書(shū)?者扣一分，?在實(shí)驗(yàn)桌里?亂扔?xùn)|西者?扣一分等,?一個(gè)月累計(jì)?有___分?者進(jìn)行行為?規(guī)范訓(xùn)練。?經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間?的訓(xùn)練學(xué)生?學(xué)得主動(dòng)，?學(xué)得輕松，?學(xué)習(xí)的積極?性很高，在?各個(gè)方面都?力爭(zhēng)有優(yōu)異?的表現(xiàn)。學(xué)?生各方面的?素質(zhì)都得到?提高，良好?的行為習(xí)慣?正逐漸養(yǎng)成?。我們真正?做到了把評(píng)?價(jià)落到實(shí)處?。___?克服種種困?難，探索綜?合實(shí)踐活動(dòng)?新路子。?新學(xué)期開(kāi)始?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?安排我們組?老師負(fù)責(zé)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課。由于該?課是新開(kāi)設(shè)?的地方課，?我們不知道?該如何去上?，但我們組?教師虛心學(xué)?習(xí)，克服種?種困難，知?難而上，經(jīng)?常研討。通?過(guò)一學(xué)期的?摸索研究對(duì)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課有了一?定認(rèn)識(shí)，知?道了如何寫(xiě)?文本案例，?案例的組成?包括哪些部?分，知道了?如何帶領(lǐng)學(xué)?生去實(shí)踐，?課如何去上?。功負(fù)不負(fù)?有心人，我?組教師有_?__篇文本?案例獲市二?等獎(jiǎng)，第一?次參加市綜?合實(shí)踐活動(dòng)?優(yōu)質(zhì)課展評(píng)?就得到與會(huì)?教師的高度?贊揚(yáng)。雖然?在這次活動(dòng)?中吃了不少?苦，熬了不?少夜，光一?個(gè)文本案例?就寫(xiě)了一萬(wàn)?多字，但是?我們深感值?得。為我們?今后工作奠?定了一定的?基礎(chǔ)。在活?動(dòng)中我們得?到全校老師?的大力支持?，我們深表?感謝。學(xué)生?也在這次活?動(dòng)中得到鍛?煉和提高，?動(dòng)手制作了?各種各樣的?的特色產(chǎn)品?，我們組的?老師對(duì)學(xué)生?的每一件作?品進(jìn)行了認(rèn)?真評(píng)選。有?少數(shù)學(xué)生的?作品得到與?會(huì)老師的肯?定，并變成?了商品。_?__激發(fā)了?他們的興趣?。三、今?后努力方向?結(jié)合市課題?《科學(xué)探究?的研究》和?學(xué)校的《習(xí)?慣研究》。?進(jìn)一步培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)探究意識(shí)?，促使他們?能積極主動(dòng)?的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、思考問(wèn)題?，尋求解決?問(wèn)題的方法?。掌握科學(xué)?探究學(xué)習(xí)模?式適用的課?型，以及探?究的各個(gè)環(huán)?節(jié)的選擇性?運(yùn)用。2?.繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)《新課?標(biāo)》，在思?想認(rèn)識(shí)上與?時(shí)俱進(jìn)，提?高自身的理?論修養(yǎng)，用?先進(jìn)的理論?武裝自我，?并且積極運(yùn)?用到實(shí)際教?育教學(xué)工作?中去。四?、反思與改?進(jìn)反思我?們組的教學(xué)?和教研工作?，我們也發(fā)?現(xiàn)了我們工?作中存在的?一些失誤和?不足，我們?的教科研計(jì)?劃的制定和?具體步驟相?應(yīng)的實(shí)施還?不是百分百?落實(shí)，有時(shí)?候只流于形?式;外出培?訓(xùn)和聽(tīng)課的?機(jī)會(huì)不是很?多，這對(duì)老?師視野的開(kāi)?拓有很大的?限制;還有?教學(xué)硬件設(shè)?施的不完善?，許多實(shí)驗(yàn)?設(shè)備和器材?與新教材不?配套，與教?材配套的光?盤(pán)無(wú)法用。?總之，在?過(guò)去的一個(gè)?學(xué)期里，我?們付出，我?們收獲，添?了幾分經(jīng)驗(yàn)?，也多了幾?分教訓(xùn)。新?的一年里，?我們的工作?和學(xué)習(xí)將有?新的開(kāi)始，?今后我們將?本著求真務(wù)?實(shí)、銳意進(jìn)?取、勇于開(kāi)?拓的精神，?在素質(zhì)教育?的探索和實(shí)?踐中再接再?厲，力求科?學(xué)教研組建?設(shè)日臻完善?，掀開(kāi)一個(gè)?新的篇章。?科學(xué)教研?組工作總結(jié)?(二)本?學(xué)期，我們?科學(xué)教研組?以《科學(xué)(?___年級(jí)?)課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?以培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)素養(yǎng)、?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力為?重點(diǎn)，樹(shù)立?教師天職是?為了每個(gè)學(xué)?生全面生動(dòng)?的發(fā)展的觀?念，努力提?高全組教師?的業(yè)務(wù)水平?，全面推進(jìn)?師生的整體?科學(xué)素養(yǎng)，?為了提高我?們組每一位?科學(xué)教師的?業(yè)務(wù)水平和?實(shí)踐能力，?本教研組在?本學(xué)期也開(kāi)?展了一系列?的活動(dòng)，下?面我對(duì)本學(xué)?期的活動(dòng)做?如下小結(jié)?1、教研活?動(dòng)以點(diǎn)帶面?能參加各?種教研活動(dòng)?是每一位教?師夢(mèng)寐以求?的事。本學(xué)?期，周玉老?師積極參加?各級(jí)教研活?動(dòng)，作為天?寧區(qū)小學(xué)科?學(xué)史柏良工?作室的成員?還對(duì)___?第___屆?模型展覽會(huì)?進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)?觀摩。在工?作室的多次?活動(dòng)中都能?暢談學(xué)習(xí)體?會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，?然后與其他?成員共同交?流討論、共?同反思，共?同成長(zhǎng)?；?校后又將獲?得的信息與?方法與沒(méi)有?及時(shí)參與培?訓(xùn)的科學(xué)教?師一起研究?，使她們也?一樣在業(yè)務(wù)?上共同進(jìn)步?。2、上?好每一堂課?是我們迅速?成長(zhǎng)的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)本學(xué)?期我們組的?每位科學(xué)教?師都嚴(yán)格執(zhí)?行教研組的?工作計(jì)劃，?我們教研組?雖然人員少?，老師擔(dān)負(fù)?的教學(xué)任務(wù)?重，但他們?都能在教學(xué)?實(shí)踐中認(rèn)真?鉆研新課標(biāo)?、教材，分?析學(xué)生的實(shí)?際情況，確?定教學(xué)目標(biāo)?，設(shè)計(jì)教學(xué)?過(guò)程，認(rèn)真?寫(xiě)好教案。?本學(xué)期，周?玉老師在史?柏良工作室?內(nèi)開(kāi)設(shè)了展?示課《走馬?燈》，得到?了參與老師?的好評(píng)。另?外，本學(xué)期?周玉老師還?面向___?年級(jí)的學(xué)生?開(kāi)設(shè)了航模?社團(tuán)活動(dòng)，?并___學(xué)?生參加了_?_年常州市?中小學(xué)生航?空模型競(jìng)賽?，雖然沒(méi)有?取得很好的?成績(jī)，但是?也積累了一?定的參賽經(jīng)?驗(yàn)。3、?在反思的過(guò)?程中逐步得?到提高“?要給學(xué)生一?碗水，自己?得準(zhǔn)備一桶?水、一缸水?”教師如果?不學(xué)習(xí)，教?學(xué)活動(dòng)就成?了“無(wú)本之?木、無(wú)源之?水”，為加?強(qiáng)修養(yǎng)，提?高素質(zhì)，我?們組認(rèn)真學(xué)?習(xí)新教材和?新科學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)?學(xué)科刊物，?了解教改信?息，提高自?己的科學(xué)素?養(yǎng)。一學(xué)期?來(lái)，每一位?科學(xué)教師都?能善于用新?課程的理念?來(lái)審視和剖?析自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)和教?學(xué)行為，對(duì)?一些典型課?例進(jìn)行案例?分析;養(yǎng)成?“課后反思?”的習(xí)慣，?在反思中更?新自己的教?學(xué)理念，豐?富自己的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)、完?善自己的教?學(xué)設(shè)計(jì)，為?后繼教學(xué)工?作積累有價(jià)?值的素材。?除了積極投?身與教科研?研究，我們?科學(xué)組的老?師和致力于?將研究成果?整理成文。?本學(xué)期，周?玉老師撰寫(xiě)?的論文《利?用影視資源?使小學(xué)科學(xué)?教學(xué)事半功?倍》獲__?_省第__?_屆現(xiàn)代教?育技術(shù)應(yīng)用?論文一等獎(jiǎng)?，《“古”?為“今”用?更高效——?談詩(shī)詞在小?學(xué)科學(xué)教學(xué)?中的運(yùn)用》?獲天寧區(qū)第?___屆教?海探航論文?二等獎(jiǎng)。期?末，我們中?心的各位科?學(xué)教師又聚?一起相互交?流自己本學(xué)?期的點(diǎn)滴體?會(huì)。通過(guò)交?流，教師們?針對(duì)自己以?后的教學(xué)受?到了不同程?度的啟發(fā)。?另外，就各?年級(jí)的科學(xué)?課內(nèi)容而言?，其難度已?是老教材難?以相比的了?，有一部分?內(nèi)容甚至于?涉及到高中?階段的，但?我們的科學(xué)?老師們一方?面注重自身?的學(xué)習(xí)提升?，另一方面?多多地互相?學(xué)習(xí)。4?、積極開(kāi)展?聽(tīng)、評(píng)課活?動(dòng)，提高教?學(xué)水平一?學(xué)期來(lái)，本?組教師精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，互相?幫助，相互?之間教研氣?氛濃厚。我?們打算在下?個(gè)學(xué)期多開(kāi)?展“以互聽(tīng)?互評(píng)研究課?”的活動(dòng)，?通過(guò)聽(tīng)、評(píng)?活動(dòng)，相互?切磋，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，爭(zhēng)取?在一次次真?情的評(píng)課中?，促使教師?逐步形成具?有自己個(gè)性?的教學(xué)風(fēng)格?，提升聽(tīng)課?教師的看課?、評(píng)課能力?，每位教師?有所得有所?獲，每位教?師有所思有?所悟，為本?教研組教師?錘煉業(yè)務(wù)素?養(yǎng)造梯搭臺(tái)?，從而達(dá)到?使我組所有?科學(xué)教師共?同成長(zhǎng)的目?的。5、?反思與改進(jìn)?反思我們?組的教學(xué)和?教研工作，?我們也發(fā)現(xiàn)?了我們工作?中還存在的?一些失誤和?不足，我們?的教科研計(jì)?劃的制定和?具體步驟相?應(yīng)的實(shí)施還?不是百分百?落實(shí)，有時(shí)?候只流于形?式;還有教?學(xué)硬件設(shè)施?的不完善，?缺少許多實(shí)?驗(yàn)設(shè)備和器?材，使很多?教學(xué)計(jì)劃都?難于落實(shí)。?上述的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，說(shuō)?明了我?？?學(xué)組老師對(duì)?科學(xué)教學(xué)研?究的真誠(chéng)與?執(zhí)著，面對(duì)?新的世紀(jì)，?面對(duì)如荼如?火小學(xué)科學(xué)?教學(xué)改革，?我們確信：?明天是今天?的延續(xù)，明?天還將迎來(lái)?新的發(fā)展，?我們定將沿?著確定的目?標(biāo)前進(jìn)，進(jìn)?而尋求新的?突破，追求?新的超越。?科學(xué)教研?組工作總結(jié)?(三)本?學(xué)期，我根?據(jù)地方資源?特點(diǎn)，整合?和開(kāi)發(fā)一些?較有特色的?地方課程，?如家鄉(xiāng)常見(jiàn)?動(dòng)植物的研?究、家鄉(xiāng)水?資源研究等?，進(jìn)一步拓?展學(xué)生的視?野，提升學(xué)?生熱愛(ài)家鄉(xiāng)?的情感，豐?富德育的內(nèi)?涵。為激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，讓學(xué)?生親身經(jīng)歷?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，從中培?養(yǎng)他們搜集?信息的能力?和解決問(wèn)題?的能力。?研究的過(guò)程?就是學(xué)生求?知欲、好奇?心萌發(fā)的過(guò)?程，通過(guò)研?究使他們愛(ài)?提問(wèn)題，愿?意進(jìn)行新的?嘗試，培養(yǎng)?他們虛心客?觀、耐心細(xì)?致的態(tài)度，?愿意與他人?合作交流的?學(xué)習(xí)品質(zhì)得?到了體現(xiàn)。?我在參加?區(qū)科學(xué)教研?組教研時(shí)，?教師們圍繞?研究課題開(kāi)?展___備?課，重點(diǎn)備?教師怎樣教?，學(xué)生如何?學(xué)，做到相?互聽(tīng)課，相?互評(píng)課，把?教科研工作?抓在實(shí)處。?教學(xué)中充分?體現(xiàn)了學(xué)生?主體學(xué)習(xí)，?小組合作精?神,搜集信?息的能力和?解決問(wèn)題的?能力。轉(zhuǎn)變?了教師的教?學(xué)觀念，教?師是學(xué)生學(xué)?習(xí)的指導(dǎo)者?、合作者、?參與者、服?務(wù)者，注重?培養(yǎng)學(xué)生尊?重事實(shí)的品?質(zhì)，注重培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)。?在教學(xué)過(guò)程?中，我注重?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?情境，從而?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、?提出問(wèn)題，?想方設(shè)法解?決問(wèn)題，將?結(jié)果展現(xiàn)出?來(lái)，讓學(xué)生?主動(dòng)地接受?科學(xué)知識(shí)，?科學(xué)事實(shí)。?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，并充分發(fā)?揮多媒體課?件的作用，?從而激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，提高教學(xué)?效果。教學(xué)?中讓學(xué)生自?己提出研究?的問(wèn)題，想?辦法去解決?問(wèn)題。讓學(xué)?生走出課堂?，走進(jìn)自然?、親近自然?、欣賞自然?。教學(xué)中?，任課教師?始終注意把?安全工作放?在教育教學(xué)?的首位,配?合學(xué)校做好?安全教育工?作。將“愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)家?鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)?、愛(ài)生活、?愛(ài)___”?的五愛(ài)教育?、德育教育?滲透到科學(xué)?、學(xué)科的教?育中去。把?科學(xué)教學(xué)與?綜合實(shí)踐有?機(jī)地結(jié)合起?來(lái)，把科學(xué)?教學(xué)與語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)等教?學(xué)有機(jī)地結(jié)?合起來(lái)。教?學(xué)中耐心、?仔細(xì)，樂(lè)于?做學(xué)生學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)者，?學(xué)生探究學(xué)?習(xí)的合作者?，關(guān)心和愛(ài)?護(hù)學(xué)生，從?不體罰和變?相體罰學(xué)生?。以上是?本學(xué)期的工?作總結(jié)，相?信在今后的?工作中，我?們科學(xué)教研?組的全體教?師一定能更?好地轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，更?加全面地為?學(xué)生服務(wù)，?取得更優(yōu)異?的教育教學(xué)?成績(jī)?？?學(xué)教研組工?作總結(jié)(四?)一、指?導(dǎo)思想認(rèn)?真落實(shí)區(qū)教?研室的踐行?“導(dǎo)、學(xué)、?議、練”教?學(xué)模式的磨?課要求，以?打造高效課?堂為宗旨，?以促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)展?為根本，使?教師能準(zhǔn)確?把握“導(dǎo)、?學(xué)、議、練?”的內(nèi)涵，?熟悉掌握操?作流程。讓?教師不斷更?新觀念，優(yōu)?化教學(xué)過(guò)程?、教學(xué)方式?、學(xué)習(xí)方式?等。二、?本組具體做?法加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，不?斷更新教育?觀念任何?教學(xué)活動(dòng)總?離不開(kāi)理論?與實(shí)踐相結(jié)?合這條主線?，為更好地?踐行“導(dǎo)學(xué)?議練”教學(xué)?模式，我們?對(duì)“導(dǎo)學(xué)議?練”進(jìn)行了?集中研訓(xùn)，?又在每周三?下午教研學(xué)?習(xí)時(shí)間進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)，?通過(guò)理論學(xué)?習(xí)來(lái)幫助老?師們提高業(yè)?務(wù)水平。?2、深入開(kāi)?展“導(dǎo)學(xué)議