互聯(lián)網(wǎng)文化在當(dāng)代大學(xué)生中產(chǎn)生的影響

互聯(lián)網(wǎng)文化在當(dāng)代大學(xué)生中產(chǎn)生的影響

[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng)媒介積極作用弊端影響“媒介即訊息”、“地球村”、“信息高速公路”、“數(shù)字化生存”等這些現(xiàn)在耳熟能詳?shù)母拍町?dāng)初被提出時(shí)，許多人尚不能理解。但撲面而來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)浪潮，使一切質(zhì)疑不攻自破。技術(shù)的力量以前所未有的發(fā)展態(tài)勢(shì)改變著這個(gè)世界，讓人震驚的同時(shí)也使我們大學(xué)生深思：在互聯(lián)網(wǎng)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段充斥于世的今天，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)我們帶來(lái)了怎樣的影響?一、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的思想發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用繽紛多彩的信息高速公路給象牙塔中的大學(xué)生架起了一座連接課堂與世界的橋梁。大學(xué)生慣于通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)獲取資訊，他們輕輕一擊鼠標(biāo)，世界就在眼前。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)大學(xué)生上網(wǎng)率為84%，北京高校師生上網(wǎng)率更是高達(dá)97.6%；56.4%的大學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為獲取信息的主要渠道。調(diào)查結(jié)果表示，在大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的中，“瀏覽新聞”高踞榜首，占2.6%?！按髮W(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擁有比較寬廣的國(guó)際視野，他們身處校園卻能了解到全球化背景下發(fā)展著的世界”。南開(kāi)大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記王鳳說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)的融入幫助大學(xué)校園里將近2000萬(wàn)青年學(xué)生將關(guān)注點(diǎn)緊緊鎖定社會(huì)前沿，讓“科技”和“環(huán)?！背蔀楫?dāng)代大學(xué)生最關(guān)注的兩大主題。但是，面對(duì)魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大部分大學(xué)生持“了解一些無(wú)所謂，有自己的看法”的觀點(diǎn)。可見(jiàn)絕大多數(shù)學(xué)生的價(jià)值取向具有其正確性。很明顯，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)促進(jìn)了大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展。首先，互聯(lián)網(wǎng)的信息交流形成了雙向或多向的傳遞方式，這種傳遞方式使大學(xué)生可以獨(dú)立地參與討論、自由地訪問(wèn)所需站點(diǎn)、主動(dòng)了解各種信息資源、接受不同角度的建議，經(jīng)過(guò)自身的判斷與整合從而形成自己的觀點(diǎn)。其次，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)生開(kāi)闊眼界。網(wǎng)絡(luò)突破了地域和時(shí)間限制，以先進(jìn)的電子技術(shù)手段向?qū)W生適時(shí)適地的傳播人類(lèi)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)及價(jià)值觀念，使青年人在一個(gè)比以往更加廣泛的社會(huì)環(huán)境中積累社會(huì)知識(shí)、形成并發(fā)展自己的個(gè)性、參與豐富的社會(huì)生活。更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源使得學(xué)生可以從中吸取各種養(yǎng)料、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)不同國(guó)家的科研成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并借助世界各地上至專(zhuān)家、學(xué)者、技術(shù)人員，下至普通網(wǎng)民的智慧和力量來(lái)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)這一虛擬環(huán)境也為學(xué)生提供了實(shí)踐的舞臺(tái)。在這里，滿(mǎn)腔熱情的他們可以大膽嘗試、不斷開(kāi)拓。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生民主意識(shí)，健全大學(xué)生道德法制觀念發(fā)揮著重要作用。調(diào)查顯示58%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊了自己視野，拓展了知識(shí)層面，對(duì)自己的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用；52%的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)了很多朋友，通過(guò)與網(wǎng)友交流減輕了學(xué)習(xí)或其他方面的壓力；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高的同學(xué)占28%。這些都表明網(wǎng)絡(luò)在特定方面對(duì)大學(xué)生的思想起到了一定的積極作用。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“科學(xué)的產(chǎn)生必然伴隨著垃圾的先行?！睂?duì)于互聯(lián)網(wǎng)這一新興產(chǎn)物也同樣適用。二、互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在大學(xué)生的思想發(fā)展過(guò)程中的弊端網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的媒介之所以能夠迅速發(fā)展，究其原因是經(jīng)濟(jì)利益所致。在金錢(qián)的驅(qū)使下，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商所傳播的內(nèi)容出現(xiàn)了良莠不齊的局面。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在網(wǎng)絡(luò)上傳播的非學(xué)術(shù)信息中，47%與色情有關(guān)。即便是一些門(mén)戶(hù)性網(wǎng)站，為了提高其站點(diǎn)的點(diǎn)擊率，也大量采用曖昧性、誘惑性?xún)?nèi)容，大膽地打出“擦邊球”。而在高考所造成的巨大壓力之后，大學(xué)生們心理上長(zhǎng)期處于的壓抑和被監(jiān)管狀態(tài)忽然遇到了大學(xué)校園這樣一個(gè)相對(duì)自由的空間。于是青年人本身所具有的獵奇、叛逆等心理特征就會(huì)被充分暴露出來(lái)，所以他們不僅很難避開(kāi)網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誘惑而且無(wú)法做到對(duì)網(wǎng)絡(luò)合理地、有節(jié)制地使用。相反，他們往往成為其不良信息的主要消費(fèi)者、受害者，甚至成為積極的傳播者、制造者。眾所周知，現(xiàn)實(shí)世界包羅萬(wàn)象。這是它明顯不同于虛擬網(wǎng)絡(luò)的一方面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的局限性在于過(guò)分感情化、膚淺化和片面化。相應(yīng)地，關(guān)于責(zé)任、義務(wù)和生計(jì)等現(xiàn)實(shí)理性思維的話題往往很少被涉及。但是，大學(xué)生對(duì)于世界的認(rèn)識(shí)，除卻感性思維，更重要的是用理性的視覺(jué)來(lái)審視。而互聯(lián)網(wǎng)恰恰忽視了為這方面提供鍛煉的機(jī)會(huì)。這種忽視導(dǎo)致了大學(xué)生個(gè)體思維空間發(fā)展片面化，結(jié)果使其喪失了邏輯概括能力和探求事物本質(zhì)的精神。另外，網(wǎng)絡(luò)信息的快捷和大容量本無(wú)可厚非，但是如果過(guò)多地消費(fèi)現(xiàn)成的網(wǎng)絡(luò)快餐便會(huì)造成思維的被動(dòng)和僵化。然而在多數(shù)情況下，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息或者被動(dòng)的接受，或者人云亦云。可以說(shuō)他們根本沒(méi)有主動(dòng)消化和品味思考的習(xí)慣，也就更談不上自己有所見(jiàn)地了?；ヂ?lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)中心語(yǔ)言是英語(yǔ)，而漢語(yǔ)處于邊緣冷落地帶。在這樣的弱勢(shì)狀態(tài)下，許多傳統(tǒng)正常的漢語(yǔ)詞匯受到一些獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)詞匯潛移默化地影響也是在所難免的事。同音或諧音字無(wú)規(guī)范地濫用，如“美眉”代替“妹妹”；中英文摻和無(wú)序，如：“好high”代替“感覺(jué)非常棒”；數(shù)學(xué)隨意代替中文，如“886”代替“再見(jiàn)”