部編版九年級下冊語文第六單元測試題(含答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．部版年下語第單測題(時間:90分滿:120分一、積累與運用(分)下列加點字的注音有誤的一項()(3分A.銀錠dìnɡ)逞辦(chěnɡ)迸射(bèng)唯連聲(wéi)B.會稽(kuài)

麈尾(zhǔ)

勾當(dāng)(ɡòu)強聒不舍(guō)C.怨悵chàn銀(zhù)

窺望(kuī)簞食壺漿(dān)D.戧金(qiànɡ)行(ɡ)喧嚷xu頓開茅塞sāi)下列詞語書寫有誤的一項()(3分A.威懾吹噓尷面廝覷B.砒霜溺嗔怒C.拜謁倒坍隕芳凄凄D.赧褻瀆愜

不省人事如雷貫耳依次填入下面句子橫線處的詞,最恰當(dāng)?shù)捻検欠?春天帶來的溫暖,在人身;志者帶來的溫,人心里。志愿者們的故事,他們因為不同的

走上了志愿者之,又在各自的上

著志愿者精神的種子在他們眼,做一個志愿者不僅時,而且。A.不勝枚舉理

傳播

高尚B.比肩接踵理

播撒

偉大C.不勝枚舉緣由

播撒

高尚D.比肩接踵

緣由

傳播

偉大下列句子中有語病的一項()(3分《中國詩詞大會》節(jié)目受到人們的喜愛是因為其形式新有文化內(nèi)涵的原因。中國科學(xué)院的科學(xué)家,早在幾前就開始對大腦感知領(lǐng)域進行研究。這次大型海上編隊駛?cè)胗《妊?中國海軍從近海走向遠海的愿望成為現(xiàn)實。今年月德的52名化使者漢堡出,開始了橫跨歐亞大陸之旅。下列句子組成語,順序排列正確的一項(分這些經(jīng)典作,經(jīng)過時間的淘汰篩其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品,是人類迄今為止所能達到的巔峰。一個人能夠獲得多大的能,取多高的成,很大程度上取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。④對于這些舉世公認的中西社科、文學(xué)名,們自然要盡情揣摩反精讀,把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復(fù),就是人們常說精讀。A.④②①③⑤B.④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④閱讀下面文段,然后回答問題。(10分智深正使得活泛,只見墻外一個人看喝采道:“端的使得好!”智深聽,收住了手看時,只見墻缺邊立著一個官人。怎生打?見頭戴一頂青紗抓角兒頭,腦后兩個白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團花戰(zhàn)袍,腰系條雙搭尾龜背銀帶。穿一對磕瓜頭朝樣皂,手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán),燕頷虎,八尺長短身,三十四五年紀(jì)。(1)文段中畫線句子描寫的人物,要運用了

描寫的方法。(4分1(2)請根據(jù)你的閱讀積累,寫出與線句子描寫的人物有關(guān)的三個故事。要:采用小標(biāo)題的形式每個故事不超過8個。(6分)二、閱讀理(45分(一)閱讀下面的文字完成第7~10題。分)范進即將這銀子交與渾家打開,一封一封雪白的細絲錠,便包了兩錠,叫胡屠戶進來遞與他道“才費老爹的,拿五千錢來。這六兩多銀老爹拿了去?！蓖缿舭雁y子(捏抓攥在手里緊緊的,把拳頭舒來,道:“這你且收著。我原是賀你的,怎好又拿了回去”進道:“眼見得我這里還有這幾銀,用完,再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭(縮收取了去往腰里(揣擺口里說道:“也,你而今相與了這個張老,愁沒有銀子?他家里的銀,說來比皇帝家還多些!他家就是我賣肉的主,一年就是無事,也要用四五千斤,銀子何足為奇!”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒說道“我早上拿了錢,你那該死行瘟的兄弟還不肯我:‘姑老爺今非,少不得有人把銀子送上門來給他,只怕姑老爺還不希罕。’今日果不其然如今拿了銀子家去罵這死砍頭短命的奴才”說了一,千恩萬謝低著頭笑迷迷的去了。從文中括號里選擇最恰當(dāng)?shù)膭釉~填在橫線(3分上文橫線上所填的動,刻畫了胡屠戶怎樣的性格特(3分)中舉,范進稱胡屠戶為“岳父”,中舉后呼他為“老爹”,這種稱謂上的變化說明了什?(4分上主要運用了什么描寫方法刻畫胡屠戶這一人?試舉例說明。分)(二)閱讀下面的文字完成第11~14題。(15分胡記面館

馬蘇玥胡記面,是小城東頭最有名的,胡家世代經(jīng)營著小城老街偏東頭的面館,靠著祖上傳下來的古法做面發(fā)家,子孫代代相傳用古法精心配制出來的面細潤筋道、清新爽,吃的人沒有不夸贊的。老街人看到這代胡記的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼“老,多做一碗吧饞嘍?！崩虾残?“三六,年年有祖的老規(guī)矩俺可不敢改!餓餓,明天再來。”胡記面做起來可不容!一年里麥子的時候挑熟好的麥捆回,人推著石磨細細地,這樣面粉老到細膩。面是在頭天晚上和先把面用水一搓成塊塊再堿醒面堿講純度不2太雜。面要醒到苦里發(fā)甜,味不就棄面重醒好的面用濕布包著放一,第二天拉的時候面就筋道,任人拉扭。這一步步說著簡,做起來復(fù)雜麻,可家人從來不嫌麻,因為少了或改了驟面不如之前鮮嫩了。④老胡有個獨子——胡良,娃娃子靈什么東西都一學(xué)即老胡很早就讓兒子學(xué)手藝。⑤胡良學(xué)著老爹磨面和,拉面。揪起一拳頭大的,搓成勻粗的長條再平,用快刀劃上幾條長口一手抓起一,用大臂的勻力扯雙臂翼張于胸,“啪”的一聲合起,上下一抖,再拉。統(tǒng)共拉八次。完后用手托著面,速削去面頭左右一,把身子一仰,手里的面順著就到了灶上的沸水里。然后伸雙長筷,幾下?lián)频揭贿吺⒏邷拇赏肜?。做好的面乍?就像是條條羊脂玉浸在湯里。胡良的手藝比他爹還要強一分。胡家面做起來又費時又費,祖說烹小鮮如治大,日賣兩頓一36碗等面,就保得胡記不衰。胡家祖宗規(guī)定的數(shù)量不光是為了討個吉也是經(jīng)過實踐得來,一個人不急不忙,一天頂多才能做出72碗等面來胡記面全在磨、和、拉三字,一步也少不,缺不得減得!祖宗的規(guī)矩老從沒壞過。一天72碗等,不不少。這天晚,胡良正和面皺眉跟老胡說“咱家一天多做幾,用廠里出的面粉雇個人和面改老法子就了。我試過那模樣一點兒不,味道也不差太多?！薄笆裁椿煸捘堑拿孢€叫胡記嗎”老胡一,氣得拍了下桌子“胡記面貴在每根都包含著廚子的心,是花過心思,這可全藏在一步步流程規(guī)矩老祖宗的法子不能改啊!”“什么年代,有胡氏這塊招牌,法子稍變有什么嘛!”胡良不服氣?！斑@哪是變法子這砸牌子招砸,往后拿什么做生意?”胡良沒聽,在城中央偏東的地方了家分店。往后老街人從城里回,看著老:“小胡開了家分店,生意紅紅火火一賣幾百碗,兒子趕上老子嘍?！崩虾辉傩?只是憤憤撫手頻嘆氣。有個城里謀生計的老街人有回點了碗胡記分店,吃了一就擱筷了咂嘴“比老街的胡記呦少了點兒筋道味兒。周圍正大快朵頤的食客皆驚奇。有好面的食客聞訊趕往老街。老街這邊,胡良一走店就留了老一,胡依然按規(guī)一天72碗等精面不不少。食客大呼“妙”然于老街胡。漸漸消息傳胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡記,都來了老街而了老街的,卻再沒回城中胡記。胡良開始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看見兒,也不說話只做。胡良吃了口老胡的,想了想城中面館的,矮了頭。胡良又開始做面了,一天72碗跟他爹一樣。胡記名聲越傳越,一面是別家三四倍價錢,但小面館生意仍然紅,有本地、外,甚至還有別國的人。老街東,胡記門外經(jīng)常排長隊。那年老胡病,胡良在跟前,老胡:“別說爸迂不懂變,爸咋不知道賺?爸守的不是老規(guī)矩,不是這胡記招,而是這面品質(zhì)味道。做生意不用好,待時間久了,誰買你的賬要做生意,就得本本分分,不搞噱頭。面和做人、做事一得守好底,腳踏實,才能摘到星星攬月亮。”胡良淚汪汪地聽著?！霸偃ソo老子做碗面吧!”3胡良端著面回來老捧在手,著光瞧了,條細若發(fā)色澤鮮亮挑一筷子吸上一口面輕,鮮香可口。老胡瞇,長噓口氣“就是這個樣?！彪S即倒在了一,手中那碗?yún)s端正正滴不灑。文第②段有何作用(4分賞第⑤段畫線句子的表達效果(3分小主要運用了對比手,試舉一例分析(4分)分下面句子的含義(4分)老胡瞇著眼長口氣:“就是這樣?！?三)閱讀下面的文字完成第15~18題。(15分唯有垂楊管別離

李修文病房里的岳老師和那個小病號互不相他們一個是一所小學(xué)的語文老,但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年,岳老師事實上好多年沒當(dāng)老師;個是只有七歲的小男,三就生了骨病自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī),學(xué)校他一天都沒踏足過。在病房,他們首先是病人,其次他們竟然變作老師和學(xué)生。四十多歲的岳老,早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。可【A】當(dāng)將病房當(dāng)作課堂以后,某種奇異的喜悅降臨了她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。B】每天只兩個人一輸完液,她就馬上開始給小病號上課。雖說從前她只是語文老,但在這里她什么都,古詩詞、加乘除、英語單詞……每當(dāng)病人和陪護者擠滿病房之便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻——她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考,那簡直就像是有一道光破空而來,照得她通體發(fā)亮。但小病號生性頑只要病情稍就在病房里奔來跑,岳師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句,上句是“長安陌上無窮樹”,下一,小病號一連三天都沒背下來。這可傷了岳老師的心。到最后,病號也憤怒了:“我反正活不了幾年,還背這些干什么”病號問,岳老師借口去開到了走廊就開始大哭。說是大,其實并沒有發(fā)出聲音—她用嘴巴緊緊地咬住袖,一走一邊哭。走到開水房,沒有進,而是靠在潮濕的墻壁,繼續(xù)哭。自此之,岳老師沒有罷手,反倒教他更,至跟他在一起的時間也更多。她跛著,跟在小病號后,給他喂飯讓喝還陪他去院子里采一朵叫不出名字的花回來。小病號的病更重了,要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消,她夜夜難眠。4深夜借著走廊里的微,她坐在條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開之,給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有,古詩詞有加減乘,也英語單詞。微光映照下的她,讓人感慨:無論,這一場人終究值得一過。死亡是人人都無法逃脫的命運但你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。一大早小號就要去北京了。他跟病房里的人一一道,然也跟岳老師道別?？墒?那本教材,雖說只差一點點就要編,究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李,然后捏了捏他的臉,跟他揮手。如,告別便潦地結(jié)束了。幾分鐘,有人在樓下呼喊著岳師。開她全然沒有注只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然她跳下病床跛著腳狂奔到窗戶打開窗子。于,全病房的人都聽到喊,是小病號。他在院子里扯著嗓子喊出來的竟然是“唯有垂楊管別離!”可能怕岳老師沒聽清他繼續(xù)喊“安陌上無窮,唯有垂楊別離!”喊了一,再喊一遍“長安陌上無窮,唯有垂楊管別離”離別的時候小號終于完整地背出了那兩句詩。岳老師卻并沒有應(yīng),她正在哭泣——一如既往,她沒有哭出聲來,而是嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭,病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知,此此,哭泣就是她唯一的垂楊。面厄運岳老師帶著小病號留下了哪些“抗?fàn)幍暮圹E”?請簡要概括(4分岳師兩次大哭的原因分別是什?請具體分析。(3分)根括號內(nèi)的要賞析第②段中畫線的句子(4分【】當(dāng)將病房當(dāng)作課堂以,某種奇異的喜悅降臨她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。(從描寫方法的角)【】每天只兩個人一輸她就馬上開始給小病號上課(從詞語運用的角)本以《唯有垂楊管別離》為題有何妙?簡要分析(4分三、寫作50分閱下面的文,按要求作文。一項心理學(xué)的研究成果表,一人在做一件好事,其內(nèi)心是非常愉悅且頗感幸福,正所謂“善由心生樂至之”。你在生活中是否也有類似的經(jīng)歷和體請聯(lián)系自己的生活實,寫一篇記敘文。要求:①題目自擬②不少于600字。56答案：一、積累與運用D解“頓開茅塞”的“塞”應(yīng)“sè”。C解“芳草凄凄”應(yīng)為“芳草萋”。C解“比肩接踵”不能形容“事”多;“緣由”有“機緣”之,更符合句意;“種子”用“播撒”更合適“大”與“高尚”有程度區(qū)別。A解A項,句式雜糅,刪去“的因”。B解首先確定首,③句是總起應(yīng)作為首,可除AC兩項。②句和④句相,④句放在最后不合,而②句與③句首尾呼應(yīng)放在最,樣可以排除D項。(1)沖外(2)示例林沖入白虎堂林刺配滄州林沖棒打洪教頭二、閱讀理解攥縮揣解析結(jié)合物想要又推讓的動作體會人物的性格。參考答案見錢眼開又虛偽做作解析要稱謂變化看人物態(tài)度的變,體會人物的性格。參考答案中舉后二人身份地位生改范進得意忘,趾高氣揚。動作描寫、語言描寫。舉例略。解析解答題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。從內(nèi)容上這段表現(xiàn)了胡記面館每天做面的數(shù)量有限老對祖宗的規(guī)矩的遵;從結(jié)構(gòu)上,出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié),推動故事情節(jié)的發(fā)展。參考答案承接上文表現(xiàn)胡記面口碑引出下文對胡記面館工藝精細的描;突出了老胡堅守規(guī)矩的形象特,為后文寫老胡反對兒子破壞規(guī)矩做鋪墊。解解答題以從人物動作描寫來分析。句子主要描寫了胡記面制作的過,一連串的動作可以看出面制作復(fù),胡良手藝高超。答案示例(1)運用一系列動詞,寫拉面過表現(xiàn)了胡良手藝高超做工藝精細。多用短句,簡潔明快表現(xiàn)了胡良動作干凈手藝精湛。示(1)胡良開店前期生意紅,后來入不敷出,回傳統(tǒng)后生意仍然紅火,前對比使小說情節(jié)跌宕起,也凸顯了主題。(2)胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營失,老堅守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興兩個人物形成對,暗示了主題。解這句正全文點明主旨的句,從老胡對祖訓(xùn)的堅守,胡良生意的失敗,可知道這句話的含義是做生意就得守本,要踏實地。參考答案老胡對兒子的手藝感欣;希望兒子守好底線做腳踏實地做事。7①岳老師在病房里給從未踏足過學(xué)校的小病號上課。②岳老師在小病號憤怒發(fā)問,不僅教他更多,還給他喂飯讓他喝,陪他采花。③岳老師聽說小病號要轉(zhuǎn),為小病號編寫教材。④岳老師聽到小病號離別時背出了那兩句,哭起來。第一次