《免疫》教案新部編本2

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《免疫》教課方案教課目的知識與技術(shù)：1、舉例說出人體的三道防線。2、掌握特異性免疫，區(qū)分抗原、抗體以及它們之間的關(guān)系。3、差他人體的特異性免疫和非特異性免疫。過程與方法：1、培育學(xué)生綜合解析問題、解決問題的能力。2、提升初步學(xué)會運用所學(xué)生物學(xué)知識解析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實責(zé)問題的能力。感情態(tài)度及價值觀：1、漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，確定踴躍、健康的生活態(tài)度。2、感覺人體免疫三道防線的精巧和圓滿，學(xué)會賞識生命。教課思路及設(shè)計理念《人體的免疫功能》是初中生物教課中的難點之一，所涉及的知識面廣，觀點多，人體的免疫過程又很復(fù)雜，是一個微觀的動向過程，對初中學(xué)生來說有必然的難度。所以我分為兩個課時進行表達。為了便于學(xué)生更好地理解，在教課方案時充分考慮到學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認知規(guī)律，經(jīng)過圖片、播放flash動畫、表格、知識大綱圖示、舉例解析等方法，將問題變抽象為詳盡，化乏味為幽默，深入淺出，經(jīng)過獨立思慮、小組合作等多種學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生供給充分的自由表達、議論問題的時機，幫助學(xué)生更好地理解書上的要點和難點內(nèi)容。教課要點與難點：要點：免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能；體液免疫和細胞免疫過程。難點：體液免疫和細胞免疫過程。教課過程教課環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教課說明展現(xiàn)燒傷患者以及無菌病房的圖片經(jīng)過生活中的實質(zhì)天氣愈來愈熱，夏季立刻就要到了，1、無菌例子、圖片的播放夏季溫度很高，空氣比較干燥，木導(dǎo)入2、防備細菌感以及問題的設(shè)置抓材草垛遇到一點火星簡單引起火染等住學(xué)生的好奇心，災(zāi)，若是人在火災(zāi)中造成了皮膚燒激發(fā)興趣傷，對于這樣一個患者進行治療時育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan需要供給無菌病房，為何呢？學(xué)習(xí)目標PPT出示學(xué)習(xí)目標學(xué)生齊讀明確學(xué)習(xí)目標以及重難點3分鐘帶著問題自學(xué)導(dǎo)學(xué)問題一教師巡視1分鐘迅速記憶，做好發(fā)問的準備經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握以經(jīng)過圖片使抽象知下知識點：識簡單化，并結(jié)合1、第一道防線發(fā)問、指引的方法研究一的組成及作用加深印象，經(jīng)過“學(xué)2、第二道防線致使用”聯(lián)系生活的組成及作用實質(zhì)，學(xué)會知識的結(jié)合圖片，以發(fā)問、指引的方式檢3、非特異性免運用。測學(xué)生的學(xué)習(xí)收效疫的觀點出示“學(xué)致使用”，指引學(xué)生將知依據(jù)所學(xué)知識作識運用到生活中。出回答教師巡視3分鐘學(xué)生依據(jù)以發(fā)問的方式檢測PPT上的提示和要求自學(xué)導(dǎo)學(xué)問此環(huán)節(jié)運用圖片、出示腮腺炎病毒第一次侵入人體的題二flash動畫，并結(jié)合圖片1分鐘迅速記憶，自學(xué)、發(fā)問、小組研究二做好發(fā)問的準備議論、獨立思慮等教師巡視指導(dǎo)方法，以腮腺炎病指引以及點撥經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握：毒侵入人體為例使1、抗體、抗原知識點更加簡單出示腮腺炎病毒第一次和第二次侵的觀點化，便于理解。入人體的過程2、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合之育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan后，會怎么樣？教師點撥出示flash動畫結(jié)合圖片以及導(dǎo)教案議論2分鐘：教師指導(dǎo)腮線炎病毒第一由動畫引出特異性免疫的觀點以及次侵入人體，會第三道防線，并以發(fā)問方式進行有什么反應(yīng)？展現(xiàn)免疫器官的圖片學(xué)生回答，并通展現(xiàn)“學(xué)致使用”，聯(lián)系生活過點撥知道抗體的本源以及此過展現(xiàn)特異性免疫與非特異性免疫的程中抗原是什表格，并巡視么？教師指引經(jīng)過導(dǎo)教案和圖片比較，1分鐘獨立思慮：腮線炎病毒第二次侵入人體后會怎么樣？學(xué)生描述過程經(jīng)過觀看動畫將這兩個過程連結(jié)起來，并進行描述學(xué)生描述動畫學(xué)生回答1分鐘獨立思慮，并作出回答2分鐘獨立完成表格并迅速記憶學(xué)生回答育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan指引學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣，確定紛紛點頭表示贊我運動我快踴躍、健康的生活激勵學(xué)生增強鍛煉，增強免疫力同樂態(tài)度運用PPT展見告識大綱，并以發(fā)問的形成對本節(jié)的知識知識總結(jié)踴躍回顧知識方式指引學(xué)生進行總結(jié)系統(tǒng)，便于記憶經(jīng)過導(dǎo)教案來檢測可否真的掌握獨立迅速完成導(dǎo)經(jīng)過當(dāng)堂達標檢測當(dāng)堂達標了，6道題目2分鐘，比一比哪位同教案學(xué)生的學(xué)習(xí)收效學(xué)做的又對又快人體的免疫功能板書設(shè)計一、非特異性免疫二、特異性免疫育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教課反思本節(jié)課第一讓學(xué)生帶著任務(wù)利用導(dǎo)教案進行自主學(xué)習(xí)，一方面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教課過程中親密聯(lián)系了學(xué)生的生活實質(zhì)和親自感覺，在教師的指引下漸漸形成了對三道防線、免疫種類等的感性認識，爾后依據(jù)教師的設(shè)疑，經(jīng)過小組議論、獨立思慮解決問題，自己得出結(jié)論，有效的實現(xiàn)了重難點打破。我以為，這節(jié)課主要有以下幾個特色：一是從生活實質(zhì)例子中的皮膚燒傷下手，激發(fā)學(xué)生的好奇心；二是充分利用了課本資源和課件上的有關(guān)資源