《手上的皮膚》教案新部編本

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《手上的皮膚》教課方案一、回顧舊知，導(dǎo)入新課人有/兩件寶，雙手/和大腦。雙手/會做工，大腦/會思慮。用手/不用腦．工作/做不好。用腦/不用手，想象/一大套。全部創(chuàng)立/靠勞動，勞動要靠/手和腦。同學(xué)們，我們每天都會用手，你們平常用手做些什么呢？（學(xué)生各抒己見）生：寫字、吃飯、做家務(wù)等等是呀！過渡：師：同學(xué)們的回答真多姿多彩，我們每天都在用手，看來手與我們的生活分不開啊，我們對他們好象很熟習(xí)，但是你認(rèn)識你的手嗎？生：不！師：其實我們的手還有很多幽默的地方呢，我們現(xiàn)在就去好好的認(rèn)識一下我們手上的皮膚。（課件出示課題：手上的皮膚）（板書課題）。二、測評反思1、認(rèn)讀詞語。粗糙細(xì)膩褶皺拇指陌生箕形摩擦僵直犯罪剪掉2、聽寫詞語皮膚孿生規(guī)律損害柔嫩自如漸漸印跡熟習(xí)紋路3、口答：初讀課文，你有什么收獲呢？三、認(rèn)定目標(biāo)1、認(rèn)識課文內(nèi)容，明確手上皮膚的特色和功能，加強(qiáng)學(xué)生對雙手的感情；育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2、教給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法，學(xué)會文章結(jié)構(gòu)。教課重難點：1、認(rèn)識手上皮膚的特色和功能，加強(qiáng)學(xué)生對雙手的感情2、經(jīng)過學(xué)習(xí)，要學(xué)生認(rèn)識手的用途和特色，感覺手的巧妙，珍愛我們的手。四、導(dǎo)學(xué)研究學(xué)習(xí)貴在有方法，今天老師帶來一把金鑰匙幫助大家。第4自然段從三方面說明指紋的特色和作用，可以在課文上用1、2、3標(biāo)出。自學(xué)提示一默讀第4自然段，思慮標(biāo)明：1、圈出本段介紹手上皮膚的部位。2、“————”畫出這一部位的特色。3、波濤線畫出這一部位在生活中的作用。時間：5分鐘學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。指名反響。自學(xué)提示二運用以上的方法自學(xué)2、3、5段，邊讀邊劃，標(biāo)明，完成下表：1、圈出各段介紹手上皮膚的部位。2、“————”畫出各部位的特色。3、波濤線畫出各部位在生活中的作用。4、標(biāo)明運用什么方法說明的？時間：8分鐘。學(xué)生邊讀邊畫。指名反響。段說明對特色用途說明方法育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan落象2手掌和皮膚的厚防備皮作比較手指的皮膚有繭子膚受傷列數(shù)字3紋路和手心有紋路，能自褶皺手背關(guān)節(jié)處有褶皺。如抓東西。每個人手紋各不反響個同。人的經(jīng)歷。4指紋每個人與他人指印代下定義的不同樣。印章。取指分種類并一生不變。紋抓歹人。加強(qiáng)敏感性，加大摩擦力。5指甲能不停生長保護(hù)手打比方指，幫助手列數(shù)字指工作。四、領(lǐng)悟文章的寫作的特色文章寫得多詳盡多清楚呀！我們能從手掌、手指的皮膚，手心的紋路，手背關(guān)節(jié)的褶皺，指紋，指甲等方面認(rèn)識我們的手，你知道他能寫好的原由嗎？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan2、生回答，生：因為作者認(rèn)真察看生：因為文章每一段都有一其中心句，結(jié)構(gòu)很清楚。師：這位同學(xué)真認(rèn)真，我們大家跟他學(xué)習(xí)一下，把這些句子讀一讀吧3、讓學(xué)生讀讀找出來的中心句師：同學(xué)們學(xué)習(xí)讀得真不錯，學(xué)習(xí)可認(rèn)真啦，知道文章里每一段都圍繞第一句話來寫，我們知道這叫做中心句，也知道了文章有了總起和總結(jié)段，讓我們看了很清楚很理解。這類寫法我們管它叫總分總關(guān)系。、共同引出文章運用了總分總的寫作方法。過渡：老師現(xiàn)在有一個小測試來考考你，有信心做好嗎？五、拓展延伸課外閱讀每年你手指甲的生長長度湊近地球大陸搬動的位移長度.你的手指甲從根部素來長到指尖需要6個月.你的腳指甲則要用2-3倍的時間.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上崛起的紋線。因為人的遺傳特點。固然指紋人人皆有，但各不同樣。伸出你的手，認(rèn)真察看，就可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾各種類：有齊心圓或螺旋紋線，看上去像水中旋渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋形像弓同樣，叫弓線紋。各人的指紋除形狀不同樣以外，紋形的多少、長短也不同樣。聽聞，全球的五十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個指紋完整同樣的人呢。更幽默的是，指紋在胎兒第三四個月便開始產(chǎn)生，到六個月左右就形成了。當(dāng)嬰兒長大成人，指紋也只但是放大增粗，它的形狀特色卻固定不變。2、學(xué)完本文章后，你對手有什么看法？師：手是多么令人敬佩??！給我們創(chuàng)立了世界，帶來了美好的生活，同時也給我們傳達(dá)了真摯，友善你想用你的雙手來做什么呢？生：我希望用我的雙手去搭建友情的橋梁，讓我們國家與外國可以互育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan相溝通來往，促進(jìn)世界和平。生：我想用我的雙手創(chuàng)立智慧，讓我們?nèi)パ芯客庑乔虻纳衩?。生：我想用我的雙手使我們的國家更干凈、更漂亮。生：六、小結(jié)梳理我們要珍惜我們的雙手，珍惜我們幸福的生活，用我們的雙手去創(chuàng)立奇觀吧！七、優(yōu)秀回放（一）、填空。1、《手上的皮膚》是這篇課文以（）結(jié)構(gòu)，分別從（）、（）、（）、（）等方面介紹了手上的皮膚，突出手上皮膚的（）和（）。全文的中心句是（）。2、每個人的指紋都與他人的（），而且（）。3、指甲是手指皮膚的（），有（）和（）的作用。七、課后作業(yè)、向爺爺、奶奶介紹手上皮膚的知識。2、察看爸爸、媽