小學四年下教學計劃

小學四年下教學方案【導語】教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。以下關于小學四年下教學方案，希望您駐足閱讀!這學期，我繼續(xù)執(zhí)教四年級5班和6班。大部分學生對數學有上進心，但承受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課經常走神，學生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠標準，馬虎、粗心現象特別突出。很多家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，相對來說差生面廣，特別是解決問題的能力很差，這一類學生在本學期還要重點抓。本學期要想有所進步，還有一定的難度，需要付出很大的努力。這冊教材包括下面的內容：四那么運算；位置與方向；運算定律與簡便計算；小數的意義和性質；三角形；小數的加法和減法；統計；數學廣角和數學綜合運用活動等。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四那么運算，運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數概念的知識和小數四那么運算能力是小學生應該掌握和形成的根底知識和根本能力。在本學期里學生將系統地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等，并在此根底上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。有關四那么運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的根底知識，在本學期里學生將系統地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四那么混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下根底，并學習運用運算定律進展簡便運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經歷的根底上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據方向和間隔確定物體位置的活動中進一步開展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經歷。在統計知識方面，本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學習根據統計表中的數據制作單式折線統計圖，學會看懂此種統計圖并學習根據統計圖和數據進展數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四那么運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數學問題的興趣和發(fā)現、欣賞數學美的意識。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經歷，安排了兩個綜合應用數學的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。本學期教學重難點：重點:小數的意義與性質,小數的加法和減法,運算定律與簡便計算、三角形。難點:位置與方向,運用知識解決問題。1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步開展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四那么混合運算的運算順序，會進展簡單的整數四那么混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算能力。3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和間隔確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。5、認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進展數據變化