《領導科學》復習試題

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.HYPERLINK對外經(jīng)濟貿(mào)貿(mào)易大學學遠程教教育學院院20005-220066學年第第一學期期《領導科學學》復習習大綱（附答案）（一）選擇擇題（不不定項）1、鄧小平平提出領領導干部部要做到到“四化”，這“四化”是指：：A革命化化、年輕輕化、知知識化、專專業(yè)化B革命化化、地方方化、知知識化、專專業(yè)化C年輕化化、知識識化、專專業(yè)化、革革命化D革命化化、法治治化、知知識化、專專業(yè)化2、領導科科學作為為一門學學科在我我國的發(fā)發(fā)展，是是在A18440年以以后B19449年以以后C19556年以以后D19778年以以后3、領導科科學具有有綜合性性的特點點，這是是由于：：A領導活活動涉及及的范圍圍極其廣廣泛，具具有綜合合性的特特點B領導活活動要綜綜合地運運用多種種學科的的成果C領導活活動自身身的復雜雜D領導者者自身素素質(zhì)的多多元化4、領導科科學具有有應用性性的特點點，是說說：A掌握領領導科學學，必須須在實踐踐中B領導科科學的價價值就在在于具體體運用C離開了了實際中中的運用用，領導導科學無無異于“紙上談談兵”，失去去生命力力D領導科科學中的的內(nèi)容，涉涉及了領領導工作作中的具具體操作作5、領導科科學的研研究對象象：A領導活活動中的的一般規(guī)規(guī)律性的的東西B領導活活動中個個性化的的東西C領導活活動因人人而異的的東西D領導活活動中的的一般原原理、原原則等6、領導科科學的任任務是：：A為各級級領導提提供科學學的領導導原則、領領導方法法等B提高領領導者的的素質(zhì)、領領導水平平等C研究領領導活動動的規(guī)律律D學會用用權、弄弄權、玩玩權的技技能7、從領導導的性質(zhì)質(zhì)演變分分析，領領導演變變經(jīng)歷了了：A從原始始的集體體領導到到個人領領導，又又從個人人領導向向更高層層的集體體領導的的演變過過程；B從原始始的民主主制領導導到對人人民的專專制，再再到同志志式的關關系；C從自然然領導向向經(jīng)驗領領導，再再向科學學領導的的轉(zhuǎn)變；；D原始社社會的領領導、奴奴隸社會會的領導導、封建建社會的的領導、資資本主義義的領導導、社會主主義社會會的領導導。8、“領導導”具有兩兩種屬性性，它們們是：A自然屬屬性、社社會屬性性B穩(wěn)定性性、變動動性C批判性性、繼承承性D主體性性、客體體性9、被領導導的作用用有：A服從領領導B支持領領導C監(jiān)督領領導D代替領領導10、領導導的自然然屬性是是：A一切社社會形態(tài)態(tài)中領導導活動所所具有的的共性B由社會會共同勞勞動和共共同生活活的需要要產(chǎn)生的的C領導自自身的生生理條件件D是相對對穩(wěn)定的的11、領導導者與管管理者的的區(qū)別，可可以表現(xiàn)現(xiàn)在下面面的哪些些方面：：A領導更更要關注注全局性性、戰(zhàn)略略性的問問題B領導要要有對事事物發(fā)展展趨勢的的預測；；管理者者可側(cè)重重于當前前的事物物C領導者者與管理理者相比比，領導導者要從從大處著著眼，從從宏觀把把握D領導者者有自身身的影響響力，管管理者沒沒有12、領導導的示范范，可以以有兩種種形式：：A以身作作則；B樹立榜榜樣；C建章立立制；D設置機機構。13、對組組織進行行“靜態(tài)”、“動態(tài)”的分析析是，組組織可分分為：A組織內(nèi)內(nèi)部的機機構設置置；B組織內(nèi)內(nèi)部的機機構包括括了層次次的劃分分和平行行的設置置；C是指領領導者在在具體的的工作中中，如何何調(diào)配人人員，結結成工作作的群體體的活動動；D正式結結構與非非正式結結構。14、一個個組織的的內(nèi)部，其其組織機機構可分分為：A組織內(nèi)內(nèi)部機構構的層次次劃分；；B組織內(nèi)內(nèi)部機構構的平行行設置；；C是指領領導者在在具體的的工作中中，如何何調(diào)配人人員，結結成工作作的群體體的活動動；D正式結結構與非非正式結結構。15、領導導職能中中的協(xié)調(diào)調(diào)，包括括下面的的哪些方方面的協(xié)協(xié)調(diào)：A班子內(nèi)內(nèi)部的關關系B與上級級領導的的關系C與下級級的關系系D與同級級的關系系16、允許許被領導導可以“先斬后后奏”的是哪哪一種授授權模式式：A充分授授權B有限授授權C彈性授授權D制約授授權17、在當當代，領領導引導導的職能能常常是是通過目目標管理理實現(xiàn)的的，在目目標管理理中，下下列哪些些環(huán)節(jié)是是領導必必須注意意的：A制定正正確的規(guī)規(guī)劃目標標B實施目目標的過過程C對落實實目標工工作的結結果進行行檢查和和評估D有效的的監(jiān)控手手段18、“說說服”是領導導發(fā)揮“指揮”職能的的一種方方式，A領導通通過曉之之以理，動動之以情情的耐心心細致的的工作，達達到引導導、指揮揮的目的的B一般是是在群眾眾對領導導者的意意圖尚不不清楚或或存有疑疑慮，領領導決策策的貫徹徹尚不急急迫時運運用的C說服群群眾能力力的高低低是領導導能力高高低的表表現(xiàn)之一一19、組織織內(nèi)部的的機構設設置，包包括：A組建平平行的各各個部門門B組建有有上下隸隸屬關系系的機構構C正式機機構D非正常常機構20、領導導在設置置組織機機構中的的“部門”要素的的時候，首先要注意的是：A人才的的專業(yè)對對口B盡量避避免“學非所所用”C避免大大材小用用D避免小小材大用用21、組織織機構中中的“正式結結構”是：A指單位位內(nèi)由于于歷史的的、傳統(tǒng)統(tǒng)的、現(xiàn)現(xiàn)實的、個個體的原原因而形形成的人人際關系系的潛在在形式B具有正正規(guī)、合合法的權權威性C對單位位內(nèi)的領領導和個個人產(chǎn)生生的一種種無形的的、軟性性的、長長久的鉗鉗制與同同化的力力量D領導工工作及管管理工作作有序化化進行的的機制的的重要保保證22、領導導組建“組織”的原則則有：A達到整整體最優(yōu)優(yōu)化B提高整整體的功功能C改善內(nèi)內(nèi)部的輿輿論環(huán)境境D增強內(nèi)內(nèi)部的凝凝聚力、向向心力等等23、要處處理、協(xié)協(xié)調(diào)好與與“下級”的關系系，領導導要注意意：A不能以以勢壓人人、以權權整人B從各個個方面關關心下級級，滿足足其一切切要求C培植親親信D以小恩恩小惠，收收買人心心24、領導導在處理理、協(xié)調(diào)調(diào)與“上級”的關系系，要注注意：A絕對的的服從，聽聽命于上上級B你有政政策，我我有對策策C適度的的忍耐D充分的的尊重25、領導導在處理理、協(xié)調(diào)調(diào)與“同級”的關系系，要注注意：A各司其其職、相相互幫助助B相互尊尊重，不不搞山頭頭C反對自自由主義義D不能“攬權”26、領導導職能中中的監(jiān)督督，是：：A指領導導根據(jù)領領導的目目標和有有關標準準對下屬屬的工作作進行的的監(jiān)察和和督導的的活動B及時發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題，糾正正偏差，找找出原因因和責任任人，以以完成工工作目標標C完全必必要的D在履行行對下屬屬監(jiān)督的的同時，也也隨時接接受來自自各方面面的對自自己的監(jiān)監(jiān)督27、監(jiān)督督的種類類和方式式是豐富富多彩的的，按監(jiān)監(jiān)督的主主體劃分分，可分分為：A在制定定決策中中為防止止錯誤決決策產(chǎn)生生的事前前監(jiān)督B來自專專門的監(jiān)監(jiān)督機構構，如黨黨的紀律律檢查委委員會、政政府的行行政監(jiān)察察部的監(jiān)監(jiān)督C一般的的工作監(jiān)監(jiān)督，如如：由上上級領導導對下級級組織和和人員進進行工作作指導、工工作檢查查、工作作考核等等D廣泛的的群眾監(jiān)監(jiān)督，可可以通過過一些群群眾團體體，也可可以由個個人單獨獨進行28、教育育的內(nèi)容容十分豐豐富，現(xiàn)現(xiàn)階段在在我國主主要有：：A政治思思想的教教育B業(yè)務技技術的教教育C對黨的的方針政政策的學學習D對現(xiàn)代代科學文文化的學學習29、領導導被授予予的權力力：A隨授予予職務的的高低而而變動的的B授予的的職務越越高，其其權力越越大C即是領領導權或或職權D是受法法律保護護的30、權力力具有兩兩重性，所所以，當當領導的的：A要謹慎慎用權，依依法用權權B要警惕惕權力的的腐蝕性性C要學會會駕馭權權力，果果斷科學學地用權權D有權就就有了一一切31、職和和權的分分離有兩兩種情景景：A有職無無權B有權無無職C職權一一致D職權統(tǒng)統(tǒng)一32“攬權權”是：A指有的的領導，把把本來屬屬于下屬屬的職權權攬到自自己身上上B指有的的領導，超超越了自自己的職職權范圍圍，干預預上級領領導的行行為C指有的的領導，有有權無責責D指有的的領導，有有權無職職33、“越越權”：A是指有有的領導導，把本本來屬于于下屬的的職權攬攬到自己己身上B是指有有的領導導，超越越了自己己的職權權范圍，干干預上級級領導的的行為C造成了了職權的的混亂，削削弱了上上級的權權力，D是指有有的領導導，有職職無權34、領導導授權的的原則一一般有：：A視能授授權原則則B單一隸隸屬原則則C秉公授授權原則則D信任支支持原則則35、領導導科學授授權的模模式主要要有：A充分授授權B有限授授權C彈性授授權D制約授授權36、決策策具有如如下哪些些特點：：A針對性性B最優(yōu)化化C實施性性D普遍性性37、決策策按級別別劃分，可可分為：：A高層決決策、中中層決策策、基層層決策B戰(zhàn)略決決策、戰(zhàn)戰(zhàn)術決策策C最優(yōu)決決策、滿滿意決策策、待定定決策D常規(guī)決決策、非非常規(guī)決決策38、按決決策履行行的程序序劃分，決決策可分分為A高層決決策、中中層決策策、基層層決策B戰(zhàn)略決決策、戰(zhàn)戰(zhàn)術決策策C最優(yōu)決決策、滿滿意決策策、待定定決策D常規(guī)決決策、非非常規(guī)決決策39、就我我國目前前來講，突突發(fā)事件件大致有有：A意外災災害，如如山洪暴暴發(fā)、泥泥石流、地地震、火火災、瘟瘟疫流行行等B恐怖事事件，如如捆綁人人質(zhì)、恐恐怖威脅脅等C聚眾鬧鬧事，靜坐請愿愿、示威威游行、集集體上訪訪等D重大事故故，如煤煤礦坍塌塌、爆炸炸、惡性性交通事事故、建建筑物倒倒塌等40、經(jīng)驗驗決策的的特點有有：A主要是是個人的的決策活活動，帶帶有隨意意性B是以經(jīng)經(jīng)驗為基基礎的決決策C一般是是一種側(cè)側(cè)重于定定性不定定量的決決策D缺乏決決策的連連續(xù)性、規(guī)規(guī)范性41、科學學決策的的含義包包括：A指決策策有科學學的程序序B指決策策的內(nèi)容容富有真真理性C是建立立在科學學決策體體制上的的決策D是側(cè)重重于定性性不定量量的決策策42、調(diào)查查的類型型有：A全面調(diào)調(diào)查B非全面面調(diào)查C典型調(diào)調(diào)查D抽樣調(diào)調(diào)查43、決策策的原則則有：A確切性性的原則則B科學預預測的原原則C對比選選優(yōu)的原原則D廣泛吸吸納的原原則44、領導導的素質(zhì)質(zhì)包括了了：A先天的的生理條條件B后天的的實踐積積累C領導體體制D領導環(huán)環(huán)境45、當前前我國的的領導干干部的政政治素質(zhì)質(zhì)中包括括了：A堅持鄧鄧小平理理論及“三個代代表”重要思思想的原原則性B貫徹黨黨的路線線、方針針、政策策的堅定定性C不謀私私利，廉廉潔奉公公，為人人民服務務的自覺覺性D豐富的的社會生生活的實實際知識識46、當前前我國的的領導干干部的能能力素質(zhì)質(zhì)中包括括了：A通觀全全局的戰(zhàn)戰(zhàn)略思考考能力B權衡利利弊的決決斷能力力C多謀兼兼聽的探探討能力力D全心全意意為人民民服務的的高尚情情操團結結大眾的的組織指指揮能力力等47、當前前我國的的領導干干部的心心理素質(zhì)質(zhì)中包括括了：A能從動動態(tài)中求求得心理理平衡，自自覺地把把自己的的行為控控制在適適當?shù)南尴薅葍?nèi)。B健全崇崇高的人人格C有敏銳銳的感覺覺、良好好記憶力力、豐富富的想象象力D團結大大眾的組組織指揮揮能力48、領導導者個人人良好的的生理素素質(zhì)A是領導導者素質(zhì)質(zhì)形成和和發(fā)展的的物質(zhì)基基礎B是領導導者素質(zhì)質(zhì)形成和和發(fā)展的的必要條條件C的作用用是要給給與肯定定的D是領導導者素質(zhì)質(zhì)中的先先天條件件49、當前前在我國國，領導導一定要要具有政政治思想想的素質(zhì)質(zhì)：A這主要要體現(xiàn)在在堅持鄧鄧小平理理論和“三個代代表”重要思思想上B要做到到立黨為為公、執(zhí)執(zhí)政為民民C要有高高度的對對人民負負責的精精神D不斷提提高自己己的文化化知識50、群眾眾路線的的領導方方法的理理論依據(jù)據(jù)是：A唯物史史觀B辯證唯唯物主義義的認識識論原理理C領導來來源于群群眾，又又高于群群眾D領導的的工作是是通過群群眾來完完成的51、領導導與群眾眾相結合合的基本本途徑有有：A從群眾眾中來，到到群眾中中去B從肯定定到否定定再到否否定之否否定C從量變變到質(zhì)變變再到質(zhì)質(zhì)變D依靠群群眾—超越群群眾—依靠群群眾52、一般般號召和和個別指指導的方方法是下下列哪些些基本原原則的應應用：A共性與與個性的的辯證關關系B時勢造造英雄C群眾是是歷史的創(chuàng)造者者D同一性性與斗爭爭性的辯辯證關系系53、制訂訂目標是是領導的的主要職職責，目目標的特特征有：：A全局性性B長期性性C動態(tài)性性D層次性性54、領導導者處理理與下屬屬的關系系時，要要遵循下下列的哪哪些原則則：A服務的的原則B民主的的原則C公平的的原則D監(jiān)督的的原則55、基本本的領導導方法A是從各各種具體體的領導導方法中中概括出出來的帶帶普遍性性的認識識和處理理問題的的方法B是可以以指導具具體的領領導方法法的C是不能能代替具具體的領領導方法法的D是領導導方法的的核心56、領導導要帶領領群眾做做好工作作，A就要真真實地了了解群眾眾的實際際需要B要做說說服群眾眾的工作作，使群群眾出于于自愿C堅信群群眾運動動是天然然合理的的D對群眾眾的意見見不能隨隨聲附和和57、領導導與群眾眾相結合合的基本本途徑是是“從群眾眾中來，到到群眾中中去”，“從群眾眾中來”是要求求領導：：A要虛心心聽取和和尊重群群眾的意意見B要善于于“集中”群眾的的意見C把集中中起來的的意見返返回到群群眾中去去D在群眾眾實踐中中，豐富富和發(fā)展展領導的的意見58、“命命令主義義”和“尾巴主主義”，A看似相相反，實實質(zhì)相同同B都是沒沒有真正正地樹立立群眾的的觀點C都是沒沒有堅持持走群眾眾路線D都是領領導與群群眾相結結合的障障礙59、僅懂懂得基本本的領導導方法，而而不會使使用具體體的領導導方法，是是做不好好領導工工作的。這這是因為為：A基本的的領導方方法是通通過具體體的工作作表現(xiàn)出出來的B理論只只有運用用于實際際才有作作用C具體領領導方法法是基本本領導方方法在各各種日常常工作中中的具體體運用D只知道道共性，不不知道個個性的領領導是一一事無成成的60、領導導要“知人善善任”，這是是說：A領導對對人才要要量才使使用B領導在在用人時時，要用用其所長長，避其其所短C領導要要真正地地了解人人，為他他們提供供最能發(fā)發(fā)揮他們們作用的的位置和和工作D要克服服“以己觀觀人”的缺陷陷61、下列列哪些做做法是領領導發(fā)揮揮下屬人人員效能能的有效效方法：：A知人善善任B請示匯匯報C溝通交交流D有效激激勵62、領導導藝術與與領導經(jīng)經(jīng)驗、領領導科學學的關系系是：A領導藝藝術是后后兩者的的有機結結合B領導藝藝術是經(jīng)經(jīng)驗性的的領導科科學C領導藝藝術是非非模式化化的領導導技能D領導藝藝術與領領導經(jīng)驗驗、領導導科學沒沒有關系系63、領導導藝術是是：A經(jīng)驗性性的領導導科學B非模式式化的領領導技能能C具有鮮鮮明的個個性化特特點D是可以以學習，但但不可模模仿的64、領導導的權力力可分為為：A法定的的權力與與人格權權B“硬權權力”與“軟權力力”C越權與與攬權D科學授授權與非非科學授授權65、領導導藝術，A既有領領導科學學的成分分，又有有令人愉愉悅的美的的成分B是因為為領導工工作既有有規(guī)律可可循，又又有領導導者個人人的創(chuàng)造造C是因為為領導活活動中既既有科學學性，又又有藝術術性D是領導導科學的的實際運運用，又又是領導導經(jīng)驗的的升華66、領導導藝術的的產(chǎn)生與與下列哪哪些因素素不可分分：A領導者者個人的的素質(zhì)與與修養(yǎng)B領導者者對領導導方法熟熟練巧妙妙地運用用C獨特的的領導風風格D領導者者的人格格魅力67、領導導藝術的的得到：：A僅靠實實踐是不不成的B僅看書書本是不不成的C要有豐豐富的領領導實踐踐，又要要善于學學習、善善于思考考D要將正正確的理理論知識識熟練地地運用于于實際68、領導導處理與與上級的的關系時時要注意意：A做到“報喜不不報憂”B盡職但但不越位位C舉止言言談大方方得體D實事求求是，不不唯上69、領導導的績效效是指：：A領導工工作的效效率與效效果B領導工工作的成成功與失失敗C領導工工作的完完成與拖拖延D領導工工作的經(jīng)經(jīng)驗與教教訓70、領帶帶績效考考核方法法有：A群眾評評議法B定量分分析法C目標考考評法D依靠上上級進行行測評71、正確確的績效效觀是：：A“堅持持以人為為本，樹樹立全面面、協(xié)調(diào)調(diào)、可持持續(xù)發(fā)展展的發(fā)展展觀，促促進經(jīng)濟濟社會和和人的全全面發(fā)展展”的科學學的發(fā)展展觀B創(chuàng)造政政績是為為了人民民的事業(yè)業(yè)，為人人民謀福福利C政績不不是個人人升遷的的資本，所所以要辦辦實事，求求實效，使使得自己己的政績績經(jīng)得起起實踐，也也經(jīng)得起起歷史的的檢驗D衡量自自己的政政績最根根本的是是看人民民群眾擁擁護不擁擁護、贊贊成不贊贊成、高高興不高高興、答答應不答答應72、領導導績效的的特點有有：A社會性性B多樣性性C多因性性D主、客客觀一致致性73、從領領導績效效考評的的內(nèi)容上上說，“績”的考評評：A領導工工作的實實際成績績B領導直直接間接接的貢獻獻C是領導導績效考考評中最最重要的的內(nèi)容D一定要要實事求求是74、在考考評領導導的德、能能、勤、績績等方面面的績效效時，要要遵循：：A政治與與業(yè)務相相統(tǒng)一的的原則B全局與與局部相相統(tǒng)一的的原則C內(nèi)在要要素與外外界環(huán)境相相統(tǒng)一的的原則D顯績與與隱績相相統(tǒng)一的的原則參考答案：：1.A22.D33.ABBD4..ABCC5.AAD6..ABCC7.CC8.AA9.AABC110.AABD111.AABC112.AAB133.BCC14..AB115.AABCDD16..A177.ACCD188.ABBC199.ABBC20.ABBCD221.BBCD222.AABCDD23..A244.CDD25..ABCCD266.ABBCD227.BBCD28.ABBCD299.ABBD300.ABBC311.ABB32..A333.B34..ACDD355.ABBCD36..AC37..B38.D39..AD40..BC41..AC42..ABCCD443.BBCD44..AB45..AB46..ABCCD447.AABC48..ABCCD449.AAB50.ABB511.A52..AD53..ABCCD554.AABCDD555.ABBCD56..ABDD577.ABBCD58..ABCCD559.AABCDD600.ABBD61.ACCD662.AABC63..ABCCD664.AAB665.AABCDD666.ABBCD67..ABCCD668.BBCD69..A770.AABC71..ABCCD772.AABD73..ACDD744.ABBCD（二）判斷斷題（認認為是正正確的，請請用√表示，認認為是錯錯誤的，請請用ⅹ表示）1、領導工工作具有有個性化化的特征征，因而而它是無無規(guī)律可可循的。（）2、在我國國，領導導科學誕誕生于中中國共產(chǎn)產(chǎn)黨領導導人民進進行民主主革命的的戰(zhàn)爭時時期。（）3、在我國國，領導導科學誕誕生于黨黨的十一一屆三中中全會之之后。（）4、領導科科學是研研究領導導活動中中帶有規(guī)規(guī)律性的的東西，因因而它不不承認領領導活動動中的個個性化特特征。（）5、在領導導的活動動中，決決定領導導本質(zhì)的的是其社社會屬性性。（）6、經(jīng)驗領領導是適適應小生生產(chǎn)的，科科學領導導是社會會化大生生產(chǎn)的產(chǎn)產(chǎn)物。（）7、完整意意義上的的領導是是個名詞詞。（）8、“領導導”既是名名詞，更更是動詞詞。（）9、領導的的自然屬屬性是指指一切社社會形態(tài)態(tài)中領導導活動所所具有的的共同的的帶領、引引導等的的屬性。（）10、領導導的社會會屬性是是指領導導者個人人的社會會性。（）11、領導導的社會會屬性是是由社會會的生產(chǎn)產(chǎn)方式?jīng)Q決定的。（）12、領導導與被領領導的關關系是絕絕對不變變的。（）13、被領領導者只只能接受受領導的的監(jiān)督，不不可以監(jiān)監(jiān)督領導導者。（）14、在我我國。領領導者與與被領導導者之間間的關系系是相互互信任、相相互支持持、相互互合作的的。（）15、從領領導形式式的演變變看，領領導的形形式經(jīng)歷歷了：從從自然領領導向經(jīng)經(jīng)驗領導導，再向向科學領領導的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。（）16、從領領導的性性質(zhì)演變變分析，領領導演變變經(jīng)歷了了：從自自然領導導向經(jīng)驗驗領導，再再向科學學領導的的轉(zhuǎn)變。（）17、從領領導的總總體發(fā)展展趨勢分分析，領領導的演演變經(jīng)歷歷了：從從原始的的集體領領導到個個人領導導，又從從個人領領導向更更高層的的集體領領導的演演變過程程（）18、從領領導的總總體發(fā)展展趨勢分分析，領領導的演演變經(jīng)歷歷了：從從自然領領導向經(jīng)經(jīng)驗領導導，再向向科學領領導的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變。（）19、指揮揮即是命命令，只只能依靠靠強制新新的手段段。（）20、組織織機構中中包括正正式結構構，也包包括非正正式結構構。（）21、領導導在履行行監(jiān)督職職能的時時候，也也一定要要被監(jiān)督督（）22、組織織機構中中部門的的劃分，根根據(jù)的是是人才的的能力。（）23、組織織機構中中部門的的劃分，根根據(jù)的是是人才的的能質(zhì)類類型。（）24、權力力中包括括職權。（）25、一般般把下級級伸手干干預屬于于上級職職權范圍圍的事情情的現(xiàn)象象，稱為為“越權”。（）26、一般般把下級級伸手干干預屬于于上級職職權范圍圍的事情情的現(xiàn)象象，稱為為“攬權”。27、按決決策的地地位劃分分，決策策可分為為最優(yōu)決決策、滿滿意決策策和待定定決策。（）28、按決決策履行行的程序序劃分，決決策可分分為成常常規(guī)決策策和非常常規(guī)決策策。（）29、科學學決策中中提倡“一邊倒倒不決策策，一個個方案不不決策”，是有有一定道道理的。（）30、非常常規(guī)決策策包括危危機決策策、現(xiàn)場場決策。（）31、科學學決策的的體制是是由情報報機構、咨咨詢機構構、制定定機構、執(zhí)執(zhí)行機構構和監(jiān)督督機構組組成的，其其中制定定機構是是決策體體制的核核心。（）32、領導導的素質(zhì)質(zhì)是先天天素質(zhì)與與后天素素質(zhì)的統(tǒng)統(tǒng)一。（）33、當代代非權力力的影響響力在領領導素質(zhì)質(zhì)中的作作用越來來越大了了。（）34、領導導的素質(zhì)質(zhì)直接決決定領導導工作的的成敗。（）35、領導導的素質(zhì)質(zhì)具有時時代性，隨隨時代的的變化而而變化。（）36、個人人健康的的心理是是領導素素質(zhì)中不不可缺少少的重要要內(nèi)容。（）37、脫產(chǎn)產(chǎn)學習是是提高領領導素質(zhì)質(zhì)的唯一一途徑。（）38、嚴格格的自律律精神屬屬于領導導素質(zhì)中中的政治治思想的的素質(zhì)。（）39、豐富富的社會會生活的的實際知知識屬于于領導素素質(zhì)中的的能力素素質(zhì)。（）40、通觀觀全局的的戰(zhàn)略思思維能力力屬于領領導素質(zhì)質(zhì)中的政政治思想想素質(zhì)。（）41、一般般號召和和個別指指導的方方法是同同一性與與斗爭性性辯證關關系的原原理在領領導工作作中的實實際應用用。（）42、只要要了解了了基本的的領導方方法就可可以做好好領導工工作了。（）43、具體體的領導導方法是是實的，基基本的領領導方法法是虛的的。因此此，只注注重具體體的領導導方法就就完全可可以了。（）44、官僚僚主義與與形式主主義是相相伴而生生的。（）45、相信信人民群群眾就要要滿足群群眾的每每一個要要求。（）46、領導導藝術是是個人經(jīng)經(jīng)驗的積積累，沒沒有科學學的成分分。（）47、領導導藝術是是非模式式化的領領導技能能。（）48、領導導藝術具具有時代代性。（）49、領導導的績效效既是領領導工作作的起點點也是領領導工作作的歸宿宿。（）50、領導導在單位位時間內(nèi)內(nèi)處理的的事情越越多，其其工作的的效率越越高。（）參考答案：：1.B22.B3.AA4..B55.A6.BB7..B88.A9.AA100.B11..A112.BB133.B14..A115.BB166.A17..A118.BB199.B20..B221.AA222.B23..B224.BB255.A26..B227.BB288.A29..A330.AA311.A32..A333.AA344.A35..A336.AA377.B38..B339.A440.B441.AA422.B43..B444.AA455.B46..B447.BB488.A49..A550.BB（三）填空空題1、鄧小平平同志提提出的領領導干部部的“四化”包括（）、（）、（）、（）。2、領導具具有的兩兩種屬性性是：（）、（）。3、從領導導的性質(zhì)質(zhì)演變分分析，領領導演變變經(jīng)歷了了（）、（）、（）。4、目標管管理一般般有這樣樣三個重重要環(huán)節(jié)節(jié)和步驟驟：（）、（）、（）。5、領導職職能中的的教育，其其內(nèi)容可可分為兩兩大類，它它們是（）、（）。6、從形式式、作用用的方式式劃分組組織結構構，可分分為（）和（）兩兩類。7、權力即即是影響響力，它它除了有有“硬權力力”（非人人格權力力）外，還還有（）。8、職與權權的分離離，一般般有（）和（）兩兩種情況況。9、考評領領導績效效方法的的原則有有：（）、（）、（）、（）。10、定量量分析法法就是運運用數(shù)據(jù)據(jù)的形式式，對領領導者的的績效特特征進行行定量計計分，從從數(shù)量上上相對精精確地反反映領導導者局部部和整體體面貌。這這一方法法一般是是圍繞四四個方面面進行，它它們是：：（）、（）、（）、（）。11、當代代決策的的體制包包括：（）、（）、（）、（）、（）五個部分。12、決策策的特點點有（）、（）、（）。13、決策策的類型型有不同同的劃分分，按決決策的認認可度劃劃分，可可分為（）、（）、（）。14、非常常規(guī)性決決策，除除了危機機決策外外，還有有一種情情況是更更經(jīng)常發(fā)發(fā)生的，即即（）。15、科學學決策的的特點，是是（）、（）、（）、（）。16、領導導的素質(zhì)質(zhì)主要是是在后天天的實踐踐中形成成和發(fā)展展的，但但并不排排除領導導素質(zhì)中中還有（）。17、諸葛葛亮著的的《將器器》一文文中有精精辟的見見解：“將之器器，其用用大小不不同，若若洞察其其奸，何何其禍，為為之眾服服，此（）之將；夙興夜寐，言詞密察，此（）之將；直而有慮，勇而能斗，此（）之將；外貌恒恒，中情烈烈，知人勤勞，悉人饑寒，此（）之將；迎賢進能，日慎一日，誠心寬大，閑于理亂，此（）之將；仁愛治于天下，信義服鄰國，上知天文，中察人事，下識地理，四海之內(nèi)，視為室家，此（）之將”18、領導導的素質(zhì)質(zhì)一般包包括（）、（）、（）（）。19、孔子子說：“吾日三三省吾身身。為人人謀而（）乎？與朋友交而（）乎？傳（）乎？”。20、楚漢漢相爭，劉劉邦以弱弱勝強，關關鍵因素素之一是是他善于于用人，能能集合使使用各種種人才，正正如他自自己說的的：“夫運籌籌帷幄之之中，決決勝千里里之外，吾吾不如（）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋，不絕糧道，吾不如（）；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如（）。三者皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一（）而不能用。此所以為我擒也?！?1、領導導藝術的的得到與與領導者者豐富的的領導經(jīng)經(jīng)驗和對對領導科科學的學學習不可可分，因因而領導導藝術是是（）和和（）有有機統(tǒng)一一。22、領導導藝術一一般具有有這樣的的特征：：（）、（）。23、法定定權是指指：（）。24、影響響力包括括（）、（）。25、領導導的理事事藝術中中有處理理好下列列的幾種種關系：：原則性性和（）的的辨證統(tǒng)統(tǒng)一、抓抓住中心心和（）的的辨證統(tǒng)統(tǒng)一、領領導積極極性與（）的辨證統(tǒng)一、明晰性和（）的辨證統(tǒng)一、創(chuàng)造開拓與（）的辨證統(tǒng)一、寬與（）的辨證統(tǒng)一。26、一般般說來，幽幽默有這這樣三種種形式：：（）、（）和和（）。27、領導導績效考考評的基基本原則則有：（）、（）、（）、（）。參考答案：：1革命化、知識識化、專業(yè)業(yè)化2、年年輕化、自然然屬性、社社會屬性性3、自然領領導、經(jīng)經(jīng)驗領導導、科學學領導4、建建立目標標體系、組組織目標標實施、考考核5、公開教教育、個個別教育育6、縱縱同組織織結構、橫橫同組織織結構7、軟軟權利8、有職無無勸、有有權無職職9、統(tǒng)統(tǒng)一規(guī)范范、貢獻獻為主、客客觀公正正、民主主公開10、德能能勤績11、信信息系統(tǒng)統(tǒng)、智慧慧系統(tǒng)、中中樞系統(tǒng)統(tǒng)、執(zhí)行行系統(tǒng)、監(jiān)監(jiān)督系統(tǒng)統(tǒng)12、針對對性、可可行性、選選優(yōu)性13、最最優(yōu)決策策、滿意意決策、待待定決策策144、現(xiàn)場場決策15、建立立科學決決策機制制、錘智智囊作用用、進行行科學分分、發(fā)揮揮定性分分析與定定量分析析作用16、先天天因素17、十十夫、百百夫、千千夫、萬萬夫、十十萬夫、天天下118、政治、心心理、知知識、能能力119、不不忠、不不信、不不習220、張張良、簫簫何、韓韓信、范范曾221、科科學性與與藝術性性22、經(jīng)驗驗性、非非模式化化233、見后后面名詞詞解釋24、權權利、品品能、知知識才能能25、靈活活性、8統(tǒng)籌全全局、群群眾積極極性、含含糊性、和和諧平衡衡、嚴26、口口頭的、思思想的、書書面的27、同同9題（四）概念念職權引導指揮協(xié)調(diào)監(jiān)督教育決策常規(guī)決策非常規(guī)決策策經(jīng)驗決策科學決策情報預測決策常規(guī)決策非常規(guī)決策策經(jīng)驗決策科學決策情報預測基本的領導導方法群眾路線的的領導方方法一般號召與與個別指指導相結結合的方方法領導藝術影響力法定權參考答案：：職權:是指指采取行行為和驅(qū)驅(qū)動過程程的一種種能力。引導：通過過一定方方式或方方法促使使他人朝朝著自己己行為方方向共同同努力的的能力。指揮：就是是使其人人員發(fā)揮揮作用，即即如何通通過下屬屬能力的的發(fā)揮以以保證領領導活動動的成功功。協(xié)調(diào)：就是是通過及及時的調(diào)調(diào)整，使使各個方方面、各各個部分分的工作作配合得得當。監(jiān)督：就是是經(jīng)濟檢檢查規(guī)劃劃目標任任務完成成的情況況，及時時發(fā)現(xiàn)問問題、糾糾正偏差差，確保保組織目目標的實實現(xiàn)。教育：就是是通過領領導者的的通傳、動動員以及及對個別別人的談談心，從從各個方方面以提提高下屬屬素質(zhì)、改改正錯誤誤、消除除紕漏的的一種職職能。決策：是指指為了解解決當前前已經(jīng)發(fā)發(fā)生或未未來可能能發(fā)生的的問題時時，從兩兩個以上上的可以以互相替替換的行行為方案案中選擇擇一個可可以達到到目標的的最滿意意方案的的過程。常規(guī)決策：：針對那那些經(jīng)常常重復出出現(xiàn)、性性質(zhì)相邁邁的問題題進行的的決策，有有一套可可以遵循循的程序序，即有有歸可循循、照章章辦事。非常規(guī)決策策：是指指領導過過程中首首次出現(xiàn)現(xiàn)或偶然然出現(xiàn)的的非重復復性決策策。經(jīng)驗決策：：是指憑憑借決策策者個人人的知識識、才智智和經(jīng)驗驗而做出出的決策策、決策策是否成成功主要要取決于于領導者者和個人人高明謀謀士的認認識和經(jīng)經(jīng)驗?？茖W決策：：是決策策者遵循循科學的的原則、程程序，依依靠科學學的方法法和技術術進行的的決策活活動。情報：為取取得某一一特定對對象所需需要的信信息。預測：是指指通過調(diào)調(diào)查獲得得一定資資料的基基礎上，針針對實際際需要以以及相關關的現(xiàn)實實環(huán)境因因素，運運用已有有知識、經(jīng)經(jīng)驗和科科學方法法，對未未來發(fā)展展變化的的趨勢作作出適當當分析與與判斷的的一種活活動。決策：是指指為了解解決當前前已經(jīng)發(fā)發(fā)生或未未來可能能發(fā)生的的問題時時，從兩兩個以上上的可以以互相替替換的行行為方案案中選擇擇一個可可以達到到目標的的最滿意意方案的的過程。常規(guī)決策：：針對那那些經(jīng)常常重復出出現(xiàn)、性性質(zhì)相邁邁的問題題進行的的決策，有有一套可可以遵循循的程序序，即有有歸可循循、照章章辦事。非常規(guī)決策策：是指指領導過過程中首首次出現(xiàn)現(xiàn)或偶然然出現(xiàn)的的非重復復性決策策。經(jīng)驗決策：：是指憑憑借決策策者個人人的知識識、才智智和經(jīng)驗驗而做出出的決策策、決策策是否成成功主要要取決于于領導者者和個人人高明謀謀士的認認識和經(jīng)經(jīng)驗?？茖W決策：：是決策策者遵循循科學的的原則、程程序，依依靠科學學的方法法和技術術進行的的決策活活動。情報：為取取得某一一特定對對象所需需要的信信息。預測：是指指通過調(diào)調(diào)查獲得得一定資資料的基基礎上，針針對實際際需要以以及相關關的現(xiàn)實實環(huán)境因因素，運運用已有有知識、經(jīng)經(jīng)驗和科科學方法法，對未未來發(fā)展展變化的的趨勢作作出適當當分析與與判斷的的一種活活動?；镜念I導導方法：：領導制制度要求求的，具具有廣泛泛制約力力和影響響力的穩(wěn)穩(wěn)定性的的領導方方法。群眾路線的的領導方方法：從從群眾中中來，到到群眾中中去，依依靠群眾眾去帶領領群眾解解決問題題的領導導方法。一般號召與與個別指指導相結結合的方方法：領領導者必必須善于于用一般般號召與與宣傳群群眾、組組織群眾眾，向群群眾指明明奮斗目目標，同同時，蹲蹲點試驗驗，取得得經(jīng)驗以以指導全全局的領領導方法法。領導藝術：：領導者者在其自自身擁有有一定的的學識、經(jīng)經(jīng)驗、智智慧、才才能辨證證思維和和創(chuàng)造性性思維的的基礎上上，綜合合運用領領導理論論原則，方方法、靈靈活地、創(chuàng)創(chuàng)造性地地、有成成績地處處理領導導活動中中各種問問題的才才能和技技巧，并并符合一一定社會會審美價價值的標標準。影響力：法法定權之之外的影影響力，是是一個人人在與他他人交往往中影響響和改變變他們理理和行為為的能力力。法定權：組組織內(nèi)各各管職位位所固定定的法定定的正式式的權力力。（五）問答答題1、領導科科學產(chǎn)生生的客觀觀必然性性與條件件各是什什么？2、當前在在我國為為什么要要重視領領導科學學的學習習？3、領導科科學有哪哪些學科科的特點點？為什什么？4、領導科科學的研研究對象象和任務務是什么么？5、你認為為學習領領導科學學的意義義主要體體現(xiàn)在哪哪里？6、在具體體的領導導工作中中，領導導怎樣通通過目標標管理來來實施引引導的？？7、請分析析“組織”所包含含的具體體內(nèi)容。8、什么是是“非正式式結構”為什么么要重視視它？9、在領導導的協(xié)調(diào)調(diào)工作有有哪些重重要的作作用？10、對于于一般的的領導來來說，協(xié)協(xié)調(diào)包括括了哪些些具體的的內(nèi)容？？11、監(jiān)督督有什么么作用？？12、在當當代，對對領導來來說，教教育的職職能有哪哪些重要要的作用用和內(nèi)容容？13、怎樣樣認識領領導權力力的兩重重性？14、領導導者怎樣樣提高自自己的“非權力力的影響響力”？15、權力力與職權權是什么么關系？？認識這這一問題題對改進進領導工工作有什什么意義義？16、在實實踐工作作中怎樣樣做到職職、權、責責三者一一致？17、領導導者為什什么要做做到“疑人不不用，用用人不疑疑”？18、科學學授權有有哪些基基本原則則？19、科學學授權的的主要模模式有哪哪些？20、怎樣樣全面理理解領導導決策的的含義？？21、決策策對領導導工作的的重要性性表現(xiàn)在在什么地地方？22、決策策有哪些些特點？？23、非常常規(guī)決策策一般有有幾種形形式？請請舉例說說明。24、為什什么當前前要提高高領導者者的非常常規(guī)決策策的能力力？25、科學學決策的的具體含含義包括括哪些？？它有哪哪些特點點？26、在調(diào)調(diào)查研究究中領導導要注意意什么問問題？27、請分分析預測測的含義義、特征征、作用用。28、決策策中要遵遵循什么么原則？？為什么么？29、決策策的體制制包括什什么？它它們各承承擔什么么工作？？30、在實實踐工作作中怎樣樣培養(yǎng)和和提高領領導者自自身的決決策能力力？31、怎樣樣全面理理解領導導的素質(zhì)質(zhì)？32、怎樣樣正確理理解領導導素質(zhì)中中的先天天因素？？33、領導導的素質(zhì)質(zhì)有什么么特點？？研究這這些特點點的意義義是什么么？34、當前前我國的的領導素素質(zhì)中包包括了那那些基本本的內(nèi)容容？35、領導導的能力力素質(zhì)有有哪些內(nèi)內(nèi)容？36、當前前黨中央央要求提提高各級級領導干干部的執(zhí)執(zhí)政能力力，它包包括了哪哪些具體體的內(nèi)容容？37、在當當代，領領導者的的心理對對領導工工作的意意義是什什么？38、提高高領導素素質(zhì)的途途徑有哪哪些？39、怎樣樣理解領領導方法法及其作作用？40、基本本的領導導方法有有哪些？？41、群眾眾路線的的領導方方法的理理論基礎礎與基本本的要求求是什么么？42、怎樣樣理解“一般號號召與個個別指導導相結合合”的科學學含義？？43、為什什么在當當代領導導者的工工作是通通過制定定目標來來實現(xiàn)的的？44、怎樣樣制定目目標？45、怎樣樣才能有有效地發(fā)發(fā)揮下屬屬人員的的積極性性？46、領導導者怎樣樣才能召召開一次次成功的的會議？？47、領導導藝術與與領導經(jīng)經(jīng)驗的關關系怎樣樣？48、領導導藝術與與領導科科學的關關系怎樣樣？49、為什什么領導導活動既既有科學學性又有有藝術性性？50、怎樣樣準確理理解領導導藝術的的科學含含義？51、領導導藝術有有什么特特征？52、什么么是法定定權？它它的特征征是什么么？53、什么么是影響響力？怎怎樣提高高領導的的影響力力？54、領導導待人的的基本態(tài)態(tài)度是什什么？55、現(xiàn)實實活動中中與上級級相處的的藝術體體現(xiàn)在哪哪里？56、現(xiàn)實實活動中中與下級級相處的的藝術體體現(xiàn)在哪哪里？57、現(xiàn)實實活動中中與同級級相處的的藝術體體現(xiàn)在哪哪里？58、“以以己觀人人”的缺陷陷和危害害是什么么？怎樣樣走出這這一誤區(qū)區(qū)？59、為什什么要防防范“小人”？60、領導導的理事事原則有有哪些？？61、在領領導工作作中為什什么要提提倡“抓住中中心和統(tǒng)統(tǒng)籌全局局”的辨證證統(tǒng)一？？怎樣才才可以做做到這一一點？62、為什什么在實實際的工工作中，只只有領導導者的積積極性還還不能做做好領導導工作？？63、為什什么在領領導工作作中要提提倡適度度的“含糊性性”？64、作為為領導者者在具體體的領導導工作中中怎樣做做到“寬嚴相相濟”？65、領導導的演講講在領導導工作有有什么作作用？怎怎樣提高高領導的的演講能能力？66、當一一個好領領導為什什么要有有幽默感感？怎樣樣提高自自己的幽幽默感？？67、提高高領導藝藝術的途途徑有哪哪些？68、怎樣樣理解領領導的績績效？69、領導導績效對對領導工工作的意意義是什什么？70、測評評領導績績效的主主要內(nèi)容容有哪些些？71、測評評領導績績效的基基本原則則是什么么？72、測評評領導績績效的基基本方法法有哪些些？73、提高高領導績績效的途途徑是什什么？74、怎樣樣確保領領導績效效測評的的客觀公公正有效效？75、當代代，黨中中央要求求黨的干干部樹立立的科學學的政績績觀是什什么？參考答案：：領導科學產(chǎn)產(chǎn)生的客客觀必然然性與條條件各是是什么？？產(chǎn)生的客觀觀必然性性是：社社會化大大生產(chǎn)是是領導科科學產(chǎn)生生的客觀觀要求，現(xiàn)現(xiàn)代社會會縱向分分工的發(fā)發(fā)展是領領導科學學產(chǎn)生的的客觀基基礎。條件：科學學技術的的發(fā)展是是產(chǎn)生的的現(xiàn)實條條件，歷歷史上領領導經(jīng)驗驗的積累累、總結結和升華華。當前在我國國為什么么要重視視領導科科學的學學習？(1)我國國有各行行各業(yè)領領導數(shù)以以百萬，如如果一旦旦上升到到理論，就就必然更更好地指指導工作作。(2)領導導工作有有它自己己的規(guī)律律，其它它科學無無法代替替。(3)領導導工作是是一項高高度綜合合的實踐踐，需要要綜合運運用政治治、經(jīng)濟濟、科技技、社會會等知識識解決綜綜合性問問題。領導科學有有哪些學學科的特特點？為為什么？？(1)社會會性：是是一種社社會活動動、領導導者的職職能素質(zhì)質(zhì)作風以以及組織織結構與與活動方方式等都都是社會會的產(chǎn)物物。(2)綜合合性：它它所解決決的問題題幾乎都都是綜合合性的問問題。(3)交叉叉性：涉涉及到許許多學科科領域。(4)應用用性：與與實踐緊緊密相聯(lián)聯(lián)，所有有理論內(nèi)內(nèi)容都是是從實踐踐中總結結、概括括出來的的。領導科學的的研究對對象和任任務是什什么？對象：領導導活動特特有的矛矛盾、特特點與規(guī)規(guī)律任務：領導導活動主主體，領領導活動動的結構構，領導導活動過過程。你認為學習習領導科科學的意意義主要要體現(xiàn)在在哪里？？學習領導科科學的意意義：11、是社社會歷史史發(fā)展的的必然要要求。22、是社社會主義義現(xiàn)代化化建設的的需要。3、是建設一支現(xiàn)代化領導干部隊伍的需要。在具體的領領導工作作中，領領導怎樣樣通過目目標管理理來實施施引導的的？答：首先明明確組織織目標，并并保證組組織目標標的科學學合理；；其次對對組織目目標進行行有效分分解，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變成各各部門以以及各個個人的分分目標；；再次，明明確各自自的權力力和職責責，劃清清關系，使使員工看看清個人人工作目目標和組組織目標標的關系系；最后后領導根根據(jù)分目目標的完完成情況況對下級級進行考考核、評評價和獎獎懲。請分析“組組織”所包含含的具體體內(nèi)容。人員的組織織，財力力和物力力的組織織，時間間的組織織以及信信息的組組織。8、什么是是“非正式式結構”為什么么要重視視它？非正式結構構是一種種基于內(nèi)內(nèi)在制度度而形成成的交往往空間：：1、非正正式結構構強調(diào)的的是領導導者與下下屬如何何溝通中中達成理理解、為為現(xiàn)實共共享目標標提供保保障。22、非正正式結構構是在約約定約成成的基礎礎上已經(jīng)經(jīng)成為人人們所接接受的一一種內(nèi)在在制度、對對領導者者鼓動和和激勵下下屬會產(chǎn)產(chǎn)生重要要的影響響。9、在領導導的協(xié)調(diào)調(diào)工作有有哪些重重要的作作用？AA、通過過積極的的促進達達到新的的平衡；；B、通過過嚴肅的的糾偏來來維護正正常的秩秩序。10、對于于一般的的領導來來說，協(xié)協(xié)調(diào)包括括了哪些些具體的的內(nèi)容？？組織協(xié)調(diào)，組組織目標標與組織織活動協(xié)協(xié)調(diào)一致致避免事事權沖突突、工作作重復；；人員協(xié)調(diào)，使使個個活活動在組組織的目目標下高高效率地地運行。11、監(jiān)督督有什么么作用？？檢查目標任任務完成成的情況況，及時時發(fā)現(xiàn)問問題、糾糾正偏差差、確保保組織目目標的實實現(xiàn)。12、在當當代，對對領導來來說，教教育的職職能有哪哪些重要要的作用用和內(nèi)容容？(1)、教教育是領領導者同同廣大下下屬闡明明立場、宣宣傳政策策、動員員鼓舞的的一種職職能。(2)、教教育對領領導者個個人修養(yǎng)養(yǎng)，表達達和邏輯輯思維提提出較高高要求。(3)、教教育是一一種情感感化的溝溝通，為為個別人人指明發(fā)發(fā)展方向向，幫助助別人找找到缺點點與弱點點。(4)、對對領導者者的感染染力和影影響力也也提出了了較高的的要求13、怎樣樣認識領領導權力力的兩重重性？自然屬性：：任何時時代的領領導都具具有統(tǒng)一一的意志志和一定定權力；；社會屬性：：人們之之間的政政治、經(jīng)經(jīng)濟關系系滲透于于領導活活動中，并并規(guī)定著著它們的的社會性性質(zhì)。14、領導導者怎樣樣提高自自己的“非權力力的影響響力”？(1)、通通過人格格的感染染力(22)、自自身專長長(3))、感情情和利益益的投放放(4))、特殊殊的關系系15、權力力與職權權是什么么關系？？認識這這一問題題對改進進領導工工作有什什么意義義？(1)、權權力是職職位的基基礎(22)、職職位是權權力在領領導活動動過程中中的反映映這一關系對對于領導導用好權權，盡其其職有重重要作用用，因為為領導工工作就是是運用這這種所應應有的權權力，在在自己的的工作崗崗位上發(fā)發(fā)揮領導導作用。16、在實實踐工作作中怎樣樣做到職職、權、責責三者一一致？(1)、一一定的職職位是建建立在一一定權力力基礎上上的，是是權力的的反映。(2)、一一定的權權力就意意味著一一定的責責任(3)、一一定的職職位就要要履行一一定的責責任17、領導導者為什什么要做做到“疑人不不用，用用人不疑疑”？(1)、建建立在信信任基礎礎之上的的關系，意意味著授授權者與與被授權權者之間間是相互互信任的的關系。(2)、獲獲得授權權的員工工將利用用他們的的權力從從物質(zhì)上上影響組組織的成成功。(3)、如如果下屬屬不信任任授權者者或授權權者不信信任下屬屬，將你你組織目目標無法法實現(xiàn)。18、科學學授權有有哪些基基本原則則？信任原則、權權變原則則、適度度原則、授授權留責責與監(jiān)督督控制原原則、謹謹慎原則則。19、科學學授權的的主要模模式有哪哪些？口頭授權、書書面授權權；正式式授權與與非正式式授權；；剛性授授權、柔柔性授權權、惰性性授權、模模糊授權權。20、怎樣樣全面理理解領導導決策的的含義？？在領導活動動過程中中，處于于領導地地位的個個人或集集體依據(jù)據(jù)法定職職權在其其管轄范范圍內(nèi)針針對出現(xiàn)現(xiàn)的問題題或未來來出現(xiàn)的的問題進進行解決決的過程程。21、決策策對領導導工作的的重要性性表現(xiàn)在在什么地地方？決策為領導導活動從從經(jīng)驗領領導同科科學領導導提供了了幫助。決策是領導導活動的的重要內(nèi)內(nèi)容決策使得領領導活動動受科學學支配，使使失誤減減少到最最低限度度。22、決策策有哪些些特點？？目的性、可可預見性性、選擇擇性、實實踐的可可行性。23、非常常規(guī)決策策一般有有幾種形形式？請請舉例說說明。危機決策、現(xiàn)現(xiàn)場決策策。如“非典”、“禽流感感”等24、為什什么當前前要提高高領導者者的非常常規(guī)決策策的能力力？時代變化飛飛速，人人們面臨臨各種危危機和挑挑戰(zhàn)突發(fā)文件增增多，要要求做好好應對和和解決的的辦法對領導者個個人提出出的要求求，是考考驗領導導能力的的一個重重要方向向25、科學學決策的的具體含含義包括括哪些？？它有哪哪些特點點？含義見前面面。特點：A、強強調(diào)建立立科學的的決策體體制，注注重集體體共同決決策、決決策過程程注意依依靠智慧慧組織，注注意專家家橫向聯(lián)聯(lián)系。B、強大將將決策建建立在科科學分析析之上，廣廣泛運用用科技方方法，將將定性與與定量分分析結合合起來確確保決策策的正確確性與可可靠性。26、在調(diào)調(diào)查研究究中領導導要注意意什么問問題？1)明確調(diào)調(diào)查對象象與內(nèi)容容2))調(diào)查盡盡量范圍圍擴大對對象有代代表性3)調(diào)查內(nèi)內(nèi)容做到到客觀公公正4)領領導者一一定受深深入到實實際中支支。27、請分分析預測測的含義義、特征征、作用用。含義見前面面名詞解解釋特征：傾向向性、關關聯(lián)性、近近似性、時時間性、科科學性、局局限性作用：(11)實現(xiàn)現(xiàn)領導目目標與計計劃的前前提條件件和依據(jù)據(jù)(22)做好好決策的的前提（33）提高高應變能能力28、決策策中要遵遵循什么么原則？？為什么么？客觀性原則則：建立立在客觀觀正確分分析之上上。信息原則：：不僅掌掌握信息息，還要要利用信信息。預測原則：：預測未未來的各各種情況況與趨勢勢。可行原則：：決策者者對決策策必須進進行可行行性研究究。優(yōu)化原則：：對各種種方案進進行比較較而得出出的結果果。29、決策策的體制制包括什什么？它它們各承承擔什么么工作？？A、信息系系統(tǒng)：為為各級決決策系統(tǒng)統(tǒng)提供適適用、準準確和足足夠的情情報資料料，為正正確的決決策奠定定堅實基基礎。B、智囊系系統(tǒng)：利利用信息息，綜合合分析與與預測，最最終提出出高水平平的可供供選擇的的方案。C、支持系系統(tǒng)：用用以在決決策過程程中無法法全部自自動化情情況下，輔助決策者制定有效決策。D、中樞系系統(tǒng)：選選擇最終終決策方方案。30、在實實踐工作作中怎樣樣培養(yǎng)和和提高領領導者自自身的決決策能力力？首先領導者者要善于于發(fā)現(xiàn)問問題、提提出問題題。其次次，領導導者要發(fā)發(fā)動組織織成員，集集思廣益益。再次次，領導導者要充充分利用用“上腦”的作用用進行決決策。最最后，領領導者要要有科學學的預測測能力和和選擇能能力。31、怎樣樣全面理理解領導導的素質(zhì)質(zhì)？先天性要素素：源于于習慣或或繼承下下來的素素質(zhì)。經(jīng)驗性要素素：從實實踐中得得來的領領導技巧巧領導手手段和智智慧。修煉性要素素：在生生涯中體體現(xiàn)出來來的素質(zhì)質(zhì)和價值值。32、怎樣樣正確理理解領導導素質(zhì)中中的先天天因素？？目前領導科科學的研研究成果果已經(jīng)突突破傳統(tǒng)統(tǒng)的偉人人論，即即認為領領導者不不再是天天生的，任任何人都都有成為為領導者者的可能能。但是是，如果果忽視了了體力、智智力和個個人性格格，往往往對領導導者內(nèi)在在要素的的解釋得得不出令令人信服服的結果果。33、領導導的素質(zhì)質(zhì)有什么么特點？？研究這這些特點點的意義義是什么么？特點：物質(zhì)質(zhì)性和精精神性，這這是領導導素質(zhì)的的主體部部分。先天性和后后天性：：先天性性是構成成領導素素質(zhì)的先先天性條條件；后后天性是是領導者者在實踐踐中不斷斷培養(yǎng)的的各方面面素質(zhì)。適應性與發(fā)發(fā)展：有有效的領領導者必必須首先先在整體體素質(zhì)上上與特定定社會環(huán)環(huán)境相適適應，環(huán)環(huán)境的變變化也對對領導者者素質(zhì)的的變化提提出要求求。相關性與變變異性：：領導素素質(zhì)內(nèi)部部各個構構成要素素相互影影響，共共同起作作風。領領導素質(zhì)質(zhì)在內(nèi)外外環(huán)境的的變化中中得到增增益或受受到損減減。多樣性和綜綜合性：：同一領領導要素素在個體體身上其其具體內(nèi)內(nèi)部有所所不同。領領導素質(zhì)質(zhì)由各個個要素相相互配合合、相互互補充。社會性和時時代性：：不同社社會發(fā)展展階段、領領導素質(zhì)質(zhì)的具體體內(nèi)容和和基本特特征不同同。34、當前前我國的的領導素素質(zhì)中包包括了那那些基本本的內(nèi)容容？政治素質(zhì)、道道德素質(zhì)質(zhì)、能力力素質(zhì)、知知識素質(zhì)質(zhì)、心理理素質(zhì)、身身體素質(zhì)質(zhì)。35、領導導的能力力素質(zhì)有有哪些內(nèi)內(nèi)容？政治能力、科科學決策策能力、選選材用人人能力、計計劃規(guī)劃劃能力、組組織協(xié)調(diào)調(diào)能力、溝溝通與人人際交往往能力、控控制與自自控能力力、應變變與解決決復雜矛矛盾的能能力、開開拓與創(chuàng)創(chuàng)新能力力、學習習能力。36、當前前黨中央央要求提提高各級級領導干干部的執(zhí)執(zhí)政能力力，它包包括了哪哪些具體體的內(nèi)容容？A、堅持把把發(fā)展作作為黨執(zhí)執(zhí)政興國國的第一一要務，不不斷提高高駕御社社會主義義市場經(jīng)經(jīng)濟的能能力。B、堅持黨黨的領導導、人民民當家作作主和依依法治國國的有機機統(tǒng)一，不不斷提高高發(fā)展社社會主義義民主政政治的能能力。C、堅持馬馬克思主主義在意意識形態(tài)態(tài)領域的的指導地地位，不不斷提高高建設社社會主義義先進文文化的能能力。D、堅持最最廣泛最最充分地地調(diào)動一一切積極極因素，不不斷提高高構建社社會主義義和諧社社會的能能力。E、堅持獨獨立自主主的和平平外交政政策，不不斷提高高應對國國際局勢勢和處理理國際事事務的能能力。37、在當當代，領領導者的的心理對對領導工工作的意意義是什什么？激勵和提高高下屬戰(zhàn)戰(zhàn)勝困難難，實現(xiàn)現(xiàn)組織目目標保持領導自自身的進進取和活活力有利于領導導者克服服困難，爭爭取勝利利。有利于領導導者抵抗抗挫折、克克服矛盾盾。38、提高高領導素素質(zhì)的途途徑有哪哪些？途徑：教育育、實踐踐鍛煉、堅堅持。39、怎樣樣理解領領導方法法及其作作用？領導方法就就是領導導者為達達到一定定的領導導目標，按按照領導導活動的的規(guī)律采采取的領領導手段段。領導方法是是領導學學體系中中最為生生動的重重要組成成部分，是是領導者者發(fā)揮其其影響力力的最為為廣闊的的領域，領領導方法法得當有有效，會會極大提提高領導導績效。A、確定目目標完成成任務的的根本保保證；BB、研究究新情況況，解決決新問題題，開拓拓新局面面的強大大武器；；C、總結結經(jīng)驗，推推進工作作的重要要工具。40、基本本的領導導方法有有哪些？？軟硬領導方方法，會會議領導導方法，危危機領導導方法，運運籌領導導方法，目目標領導導方法。41、群眾眾路線的的領導方方法的理理論基礎礎與基本本的要求求是什么么？虛心同群眾眾學習，有有事和群群眾商量量領導骨干受受和廣大大群眾相相結合一般號召與與個別指指定相結結合42、怎樣樣理解“一般號號召與個個別指導導相結合合”的科學學含義？？(見前面面名詞解解釋)43、為什什么在當當代領導導者的工工作是通通過制定定目標來來實現(xiàn)的的？目標是領導導活動的的一個基基本要素素，確定定目標是是實施引引導功能能，推動動組織發(fā)發(fā)展的先先決條件件，能否否確定正正確的發(fā)發(fā)展目標標，是考考察者預預測能力力高低和和分析能能力高低低的一個個重要指指標，確確定目標標是領導導活動的的起點，是是領導活活動成功功的起步步。44、怎樣樣制定目目標？(1)首選選根據(jù)實實際情況況，制定定最高目目標(2)然后后規(guī)劃總總目標(3)分解解總目標標成為職職能目標標在職能目標標基礎上上分解工工作目標標45、怎樣樣才能有有效地發(fā)發(fā)揮下屬屬人員的的積極性性？A、克服個個人情感感好惡；；B、使員員工和下下屬接受受運果目目標；CC、使組組織目標標轉(zhuǎn)化為為個人目目標；DD、選用用比自己己更強的的人來為為自己工工作；EE、讓每每一位下下屬感覺覺到自己己是最重重要的。46、領導導者怎樣樣才能召召開一次次成功的的會議？？策劃會議、弄弄清楚會會議的類類型、掌掌握召開開會議的的程序和和要領、重重視會議議經(jīng)濟成成本核算算。47、領導導藝術與與領導經(jīng)經(jīng)驗的關關系怎樣樣？領導藝術是是領導者者在其自自身擁有有一定學學識、經(jīng)經(jīng)驗、智智慧、才才能和創(chuàng)創(chuàng)造性思思維的基基礎上，綜綜合運用用領導理理論、原原則、方方法、靈靈活地、創(chuàng)創(chuàng)造性地地、有成成績地處處理領導導活動中中各種問問題的才才能和技技巧，并并符合一一定社會會審美標標準。領領導藝術術來源于于領導經(jīng)經(jīng)驗、高高于領導導經(jīng)驗。領領導經(jīng)驗驗是領導導藝術的的基礎。48、領導導藝術與與領導科科學的關關系怎樣樣？領導藝術是是領導科科學的方方法論范范疇，而而領導科科學是領領導藝術術的載體體。領導導藝術是是領導科科學研究究的一項項重要的的內(nèi)容，它它們是領領導工作作經(jīng)驗性性與理論論性的對對立統(tǒng)一一、是模模式化與與非模式式化的對對立統(tǒng)一一。49、為什什么領導導活動既既有科學學性又有有藝術性性？(1)領導導活動是是一門科科學，有有其自身身的內(nèi)在在規(guī)律和和特點，領領導科學學就是研研究領導導活動中中內(nèi)在規(guī)規(guī)律的一一門科學學。(22)領導導活動是是具有審審美功能能的活動動，又有有藝術的的審美價價值，因因此具有有藝術性性。50、怎樣樣準確理理解領導導藝術的的科學含含義？見前面定義義51、領導導藝術有有什么特特征？創(chuàng)造性、形形象性、倫倫理性、適適度性。52、什么么是法定定權？它它的特征征是什么么？法定權是指指由角色色或崗位位賦予，按按照一定定法律或或程序而而得到的的職權。特點：嚴肅肅性、法法定性、固固定性、強強制性53、什么么是影響響力？怎怎樣提高高領導的的影響力力？影響力，就就是一個個人在與與他交往往中影響響和改變變他人心心理和行行為的能能力1)合理、合合法地運運用組織織賦予的的權力。2)注重修養(yǎng)，增強人格魅力3)努力學學習，豐豐富知識識，提高高能力。4)密切聯(lián)系群眾，與群眾打成一片。54、領導導待人的的基本態(tài)態(tài)度是什什么？尊尊重、信信任、理理解55、現(xiàn)實實活動中中與上級級相處的的藝術體體現(xiàn)在哪哪里？A、主動接接近，尋尋求支持持；B、換位位思考，體體諒理解解；C、勇挑挑重擔，分分憂解難難。56、現(xiàn)實實活動中中與下級級相處的的藝術體體現(xiàn)在哪哪里？寬容大度、關關心尊重重和理解解下屬、分分工授權權用人不不疑。57、現(xiàn)實實活動中中與同級級相處的的藝術體體現(xiàn)在哪哪里？A、相互尊尊重、友友好合作作；B、顧全全大局、分分工協(xié)作作；C、積極極溝通、增增進感情情。58、以己己觀人的的缺陷和和危害是是什么，如如何走出出這一誤誤區(qū)？以己觀人使使得領導導者脫離離了群眾眾，脫離離了實際際工作環(huán)環(huán)境。以己觀人，讓讓領導者者用自己己的主觀觀臆斷去去評判別別人。以己觀人，讓讓領導與與下屬之之間產(chǎn)生生不信任任甚至是是對立。如何走出這這一誤區(qū)區(qū)？、深入群眾，深深入基層層，了解解實際情情況虛心聽取別別人的意意見，全全面地對對待同事事。轉(zhuǎn)變作風，加加強自我我反省，加加強學習習和自身身修養(yǎng)。加強溝通與與交流。59、為什什么要防防范“小人”1）“小人人”不利于于團結，破破壞領導導目標的的實現(xiàn)。2）“小人人”不利于于自己目目標的實實現(xiàn)。3）“小人人”不利于于良好工工作環(huán)境境的形成成。4）“小人人”不利于于領導效效率的提提高。60、領導導的理事事原則有有哪些？？(見填空空題答案案25小題)61、在領領導工作作中為什什么要提提倡“抓住中中心和統(tǒng)統(tǒng)籌全局局”的辨證證統(tǒng)一？？怎樣才才可以做做到這一一點？領導者必須須學會能能矛盾分分析法來來分析問問題，做做好領導導工作。首首先要具具體問題題具體分分析，領領導者必必須堅持持矛盾的的主要方方面和次次要方面面。其次次，學會會“彈鋼琴琴”和搞關關鍵。最最后，做做好矛盾盾轉(zhuǎn)化工工作。62、在實實際工作作中，只只有領導導者的積積極性還還不能做做好工作作，為什什么？領導者還要要調(diào)動下下屬的積積極性，需需要加強強配合與與團結。領導者發(fā)揮揮積極性性還要適適應周圍圍的領導導環(huán)境。領導者發(fā)揮揮積極性性要適時時適當，把把握好“度”。63、為什什么在領領導工作作中提倡倡適度的的“含糊性”？有利于調(diào)動動下屬的的積極性性、主動動性和創(chuàng)創(chuàng)造性。有利于形成成融洽的的工作環(huán)環(huán)境與氛氛圍。有利于解決決沖突，化化解矛盾盾。有利于維護護領導者者的權威威，提升升領導者者的地位位和形象象。64、作為為領導者者在具體體的領導導工作中中怎樣做做到“寬嚴相相濟”？做到寬：((1)對對群眾要要真誠；；(2))聯(lián)系群群眾，有有的放失失；(33)領導導者要有有容度量量做到嚴：((1)堅堅持原則則；(22)制定定的規(guī)章章制度有有可行性性；(33)處理理問題要要公正。65、領導導的演講講在領導導工作有有什么作作用？怎怎樣提高高領導的的演講能能力？作用：(11)領導導者依靠靠語言開開展工作作，語言言是領導導者的基基本功(22)可以以增強感感染力，有有效開展展工作。如何提高：：(1))清楚明明白，順順暢易懂懂((2)說說話干凈凈利落，造造詞造句句準確精精練(3)講話話生機勃勃勃，生生動有趣趣(4))舉止、神神態(tài)自然然得體66、當一一個好領領導為什什么要有有幽默感感？怎樣樣提高自自己的幽幽默感？？可以堅定信信念，鼓鼓舞士氣氣，振作作精神，消消除疑慮慮提高領導者者的威望望調(diào)節(jié)人際關關系如何提高：：(1))應該在在工作生生活中恰恰當?shù)剡\運用幽默默語言。((2)在在于平時時積累，使使自己的的語言豐豐富、幽幽默67、提高高領導藝藝術的途途徑有哪哪些？(1)學習習和實踐踐(22)從實實踐中總總結經(jīng)驗驗，觀察察體會別別人的領領導藝術術。68、怎樣樣理解領領導的績績效？所謂領導績績效就是是指領導導者在實實施領導導過程中中的行為為能力，工工作狀態(tài)態(tài)和工作作結果，即即實現(xiàn)領領導目標標的領導導能力和和所獲得得的領導導效益和和領導效效率的系系統(tǒng)綜合合。69、領導導績效對對領導工工作的意意義是什什么？領導績效是是一切領領導活動動的出發(fā)發(fā)點與歸歸宿領導績效是是衡量領領導活動動成敗得得失的標標尺領導績效是是改善領領導者素素質(zhì)和提提高領導導水平的的重要環(huán)環(huán)節(jié)領導績效是是正確使使用和培培訓領導導者的重重要依據(jù)據(jù)領導績效是是對領導導活動進進行民主主監(jiān)督的的有效途途徑。70、測評評領導績績效的主主要內(nèi)容容有哪些些？德、能、勤勤、績//用人績績效、決決策辦事事績效、時時間績效效、組織織的整體體貢獻績績效。71、測評評領導績績效的基基本原則則是什么么？統(tǒng)一規(guī)范的的原則、貢貢獻為主主的原則則、客觀觀公正的的原則、民主公開的原則。72、測評評領導績績效的基基本方法法有哪些些？目標考評法法、員工工評議法法、定量量分析法法、比較較考評法法、模擬擬考評法法、項目目考評法法、權變變考評法法、綜合合考評法法。73、提高高領導績績效的途途徑是什什么？轉(zhuǎn)變觀念，主主動適應應外部環(huán)環(huán)境的變變化加強學習，勇勇于創(chuàng)新新注重團隊合合作精神神74、怎樣樣確保領領導績效效測評的的客觀公公正有效效？A、測評者者要為人人正直、作作風正派派、即要要清正廉廉潔、克克己奉公公、尊重重事實、實實事求是是、不主主觀臆造造、更不不抱成見見、不循循私情。B、測評的的標準要要統(tǒng)一，過過程要公公平。C、測評的的結果應應當來自自準確、完完整的資資料和權權據(jù)以及及對事實實的調(diào)查查分析，任任何一個個結論都都必須以以事實為為依據(jù)。75、當代代，黨中中央要求求黨的干干部樹立立的科學學的政績績觀是什什么？A、“三個個代表”重要思思想是科科學政績績觀的靈靈魂B、求真務務實是核核心內(nèi)容容C、全心全全意為人人民服務務是本質(zhì)質(zhì)要求科學發(fā)展觀觀是前提提與基礎礎實踐、群眾眾和歷史史是衡量量標準(六)案例例分析題題1、結合下下面的案案例，分分析說明明權力對對領導來來說具有有什么重重要的作作用。沙特阿拉伯伯有個國國王費薩薩爾年輕輕時就很很有才華華，其父父阿卜杜杜勒阿齊齊茲對他他寄予很很大的期期望。但但是因為為種種原原因，其其父卻于于19333年立立其弟沙沙特為王王儲。119533年沙特特登基并并兼任首首相。費費薩爾以以王儲身身份任外外交大臣臣。沙特特執(zhí)政不不久，在在治理國國家的過過程中發(fā)發(fā)生了一一系列的的失誤，使使沙特阿阿拉伯王王國陷于于內(nèi)外交交困之中中。沙特特無奈，只只好讓費費薩爾接接任首相相。費薩薩爾僅用用不到一一年的時時間，便便讓沙特特阿拉伯伯王國擺擺脫了困困境。但但不久，沙沙特國王王便解除除了費薩薩爾的職職務?；鼗貋碛职l(fā)發(fā)生了一一次類似似的情況況。兩次次執(zhí)政的的教訓使使費薩爾爾認識到到，要順順利地施施行自己己的大政政方針，必必須擁有有足夠的的權力，讓讓內(nèi)閣緊緊緊地團團結在自自己的周周圍。于于是他在在其它大大臣的協(xié)協(xié)助下，廢廢黜了沙沙特國王王。費薩薩爾掌權權之后，運運用自己己的權力力，把國國家治理理得井井井有條，非非常出色色，使自自己在民民眾中有有極高的的威信。2、結合陳陳維勝的的先進事事跡，談談談當今今的“好官”應具備備哪些客客觀標準準?粵西山區(qū)廣廣寧縣洲洲仔鎮(zhèn)楠楠木村鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生生陳維勝勝當選村村委會主主任剛滿滿1200天，就就因交通通事故于于19999年5月16日不不幸罹難難。三天天后，村村里數(shù)百百名男女女老幼冒冒著風雨雨，踏著著泥濘，淌淌著淚水水，送別別他們心心中最好好的村官官。當?shù)厝朔Q，此此前從未未見過這這種事：：數(shù)百村村民送殯殯；白發(fā)發(fā)人送烏烏發(fā)人；；比死了了父母還還悲痛。村村委會外外墻不斷斷有人張張貼贊頌頌陳維勝勝的詩文文；村