全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽D類(lèi)

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽D類(lèi)全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽簡(jiǎn)介I聽(tīng)力理解V翻譯Ⅱ詞匯結(jié)構(gòu)Ⅲ完形填空Ⅳ閱讀理解Ⅵ改錯(cuò)VII智力測(cè)試VIII寫(xiě)作英語(yǔ)競(jìng)賽題型大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽題型2021大英競(jìng)賽的答題時(shí)間及順序?聽(tīng)力〔30分鐘〕改錯(cuò)〔5〕單詞、語(yǔ)法與文化〔10〕完型填空〔10〕翻譯〔15〕閱讀理解〔20〕智力測(cè)試題〔5〕寫(xiě)作〔25〕120分鐘2021大英競(jìng)賽的題數(shù)及分值?聽(tīng)力〔30/30〕改錯(cuò)〔10/10〕單詞、語(yǔ)法與文化〔15/15〕完型填空〔10/10〕翻譯〔6/15〕閱讀理解〔20/35〕智力測(cè)試題〔5/5〕寫(xiě)作〔2/30〕98小題/150分全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽簡(jiǎn)介競(jìng)賽時(shí)間：初賽：2021年4月12日9：00—11：00〔星期日〕 包括筆答和聽(tīng)力兩局部決賽：2021年5月中旬 決賽分兩種方式，各地可任選一種：第一種是只參加筆試，第二種是參加筆試和口試。只參加筆試的學(xué)生的決賽成績(jī)總分值(含聽(tīng)力)為150分。既參加筆試又參加口試的學(xué)生賽卷的筆試卷分?jǐn)?shù)為150分(含聽(tīng)力)，口試卷分?jǐn)?shù)為50分，總分值是200分。獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)：四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。二、三等獎(jiǎng)通過(guò)初賽產(chǎn)生。特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)通過(guò)決賽產(chǎn)生。總獲獎(jiǎng)比率為參加初賽人數(shù)的40%，特等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為1‰，一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為10%，二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為10%，三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)比率為20%。第一局部聽(tīng)力理解PartIListeningSectionAShortConversation(5)答題策略：〔1〕注意對(duì)話的環(huán)境和交流的信息：〔2〕弄清楚對(duì)話的意圖；〔3〕把握提問(wèn)內(nèi)容；〔4〕善于預(yù)期問(wèn)題；〔5〕排除干擾因素。答題方法：首先瀏覽選項(xiàng)，預(yù)期所要提出的問(wèn)題，然后在帶著問(wèn)題去聽(tīng),最后排除干擾項(xiàng)作出正確的選擇。SectionA(5marks)1.WillAmystayinBostonallweek? A.Shemustcheckherschedulefirst. B.ShemustasktheGreensfirst. C.Shemustaskherparentsfirst.2.WheredoesJennylive? A.InDover. B.InBirmingham. C.InBrighton.SectionBLongConversations題型解讀兩篇長(zhǎng)對(duì)話，內(nèi)容均較長(zhǎng)，一般每篇在10-20句，120-250詞之間，考察考生的短時(shí)間記憶能力，每段對(duì)話都一個(gè)中心議題。)答題策略：

把握住對(duì)話的中心思想。在聽(tīng)音之前，考生應(yīng)抓緊時(shí)間瀏覽，盡可能地預(yù)測(cè)對(duì)話的中心議題，這樣對(duì)整篇對(duì)話的把握。同時(shí)，也要關(guān)注人物身份或職業(yè)，討論的問(wèn)題，時(shí)間，地點(diǎn)等細(xì)節(jié)內(nèi)容。SectionD(Notetaking-聽(tīng)寫(xiě)填空題)信息填空題，考生補(bǔ)全信息〔一般為一個(gè)詞，卻多為實(shí)詞，個(gè)別為短語(yǔ)，簡(jiǎn)易或短小。聽(tīng)兩遍?！碁g覽全文，熟悉生僻詞語(yǔ)，了解大意，注意空格前后詞語(yǔ)，把握他們之間的意義和搭配關(guān)系。聽(tīng)不懂立即放棄，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間來(lái)不及，可用符號(hào)或字母替代，整理時(shí)在將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。題型解讀：答題策略：Amonologue----5questions(主要細(xì)節(jié)：時(shí)間，數(shù)字，地點(diǎn)，人物，目的，原因，結(jié)果等)聽(tīng)一遍SectionCAMonologue題型解讀：一、聽(tīng)力技巧

技巧一：學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容

聽(tīng)力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽(tīng)懂所有詞。其實(shí)，聽(tīng)懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ钪新?tīng)中文時(shí)，無(wú)論聽(tīng)什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽(tīng)的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。

技巧二：掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容當(dāng)播送中朗讀聽(tīng)力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書(shū)面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽(tīng)錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。技巧三：注重首句，抓住主旨

在聽(tīng)長(zhǎng)文段時(shí)，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反響，所以在聽(tīng)的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λU述內(nèi)容進(jìn)展概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間局部主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一局部根本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了答復(fù)細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間局部。技巧四：簡(jiǎn)單記錄，便于識(shí)別長(zhǎng)文段聽(tīng)力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽(tīng)力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，到達(dá)幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號(hào)、畫(huà)圖、縮寫(xiě)形式等，只要自己能識(shí)別就可以了。技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理

聽(tīng)錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽(tīng)的過(guò)程；既要集中精力聽(tīng)，又要用心記；緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽(tīng)完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽(tīng)到的信息補(bǔ)充前面漏聽(tīng)的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽(tīng)前、聽(tīng)中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。要消除緊張情緒，集中注意力。聽(tīng)力考試對(duì)我們不僅僅是聽(tīng)的能力的考察，同時(shí)是對(duì)我們心理素質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。

共15題,共計(jì)15分,答題時(shí)間為5分鐘。第二局部:詞匯和語(yǔ)法構(gòu)造題型：12道語(yǔ)法和詞匯，3道情景會(huì)話題。或10道語(yǔ)法和詞匯，5道文學(xué)文化題。詞匯和語(yǔ)法構(gòu)造測(cè)試都有一些無(wú)須研讀或分析就能正確選出答案，如：詞匯，詞語(yǔ)搭配，固定短語(yǔ)，固定句型題。不能選出正確答案時(shí)，可根據(jù)句子構(gòu)造或句意排除錯(cuò)誤信息，確定正確答案。對(duì)于情景對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容所提供的信息，回憶，歸納該交流工程常用表達(dá)形式或特有的表達(dá)形式，排除干擾選項(xiàng)。答題策略：出題形式：44.--Doyoueatbreakfast,Tom?〔2021年〕--___--Whataboutlunch?--Oh,Igetreallyhungrybyaroundhalfpasttwelve.Ihavetogoandgetsomethingtoeat.Ilikeahotlunch—maybepasta,meatorfishandvegetables.A.IfIhavetimeIdo,butoftenIdon’tbother.B.Thatadvertisementisareallydifferenttasktocomplete.C.Ifeeltiredintheafternoon!D.Isupposemyfavouritefoodwouldhavetobechocolate!出題形式：33.Neitheroftheyoungmenwhohadtriedtogetjobinthecompany____.〔2021年〕A.wasaccepted B.wereacceptingC.hasbeenaccepted D.havebeenaccepted42.ThecapitalofWalesis.(2021年)A.BelfastB.BirminghamC.CardiffD.Edinburgh第三局部完型填空考察形式：〔15個(gè)空，每空1分〕1.給出首字母補(bǔ)全單詞；2.給出詞的適當(dāng)形式填空；3.自由填空。答題策略：先通讀全文，抓住文章的大意或中心思想——這一思想一般包含在由段首主題句，段尾完畢語(yǔ)以及各種重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)交織而成的信息網(wǎng)之中。對(duì)于那些上下文關(guān)系很小的句內(nèi)題，可邊讀邊填。對(duì)于需要推敲的詞，一定要嚴(yán)密聯(lián)系上下文，多方面推敲，還要充分考慮上下文的語(yǔ)境?？忌谕瓿商羁蘸螅偻ㄗx一遍。出題形式：Families〔2021年〕Exactlywhatisafamily?Untilabout50yearsago,thetraditionalAmericanfamilyconsisted(46)____aworkinghusband,awifeathome,andtwoormorechildren.Responsibilitieswereclearly(47)________(divide)inanAmericannuclearfamily,Whilethehusbandwasearningaliving,thewifewascaringforthehomeand(48)______(raise)thechildren.Ofcourse,thesewere(49)________(except),butthisconceptofthefamilywasthegeneralruleuntilthe1960s.ofdividedraisingexceptions出題形式：TheStudent-TeacherRelationship(2021年)Fromculturetoculture,thestudent-teacherrelationshipcanbeverydifferent.Inmanycultures,therelationshipisformal.StudentsalwaysusetitlessuchasProfessororDoctor(46)waddressingateacher.Theyneverusefirstnames.Interactionisverypolite.For(47)e,whenastudentasks,thequestionmightbesomethinglikethis,"Excuseme,please,Dr.Veramani.Couldyoutellme(48)whetwewillhaveatestinthenearfuture?"

hen/whilexampleher第四局部閱讀理解閱讀理解由3—4篇文章組成，共計(jì)20小題,每題2分，共計(jì)40分。每篇文章配備的題型和題目數(shù)量不限，題型靈活多變。備選題型有：簡(jiǎn)答題，選擇題，匹配題，填空題，圖表題，表格題，段落大意題，摘要題，是/非/未提及題。四篇閱讀文章：(2021年)SectionA判斷題〔56-60〕SectionB匹配題〔61-65〕SectionC簡(jiǎn)答題〔66-70〕SectionD摘要題〔71-75〕第四局部閱讀理解閱讀理解由3—4篇文章組成，共計(jì)20小題,每題2分，共計(jì)40分。每篇文章配備的題型和題目數(shù)量不限，題型靈活多變。備選題型有：簡(jiǎn)答題，選擇題，匹配題，填空題，圖表題，表格題，段落大意題，摘要題，是/非/未提及題。SectionA判斷True和False閱讀題干，劃出定位詞。定位詞原那么：特殊而顯眼。定位詞選擇順序：時(shí)間、數(shù)字、專(zhuān)有名詞、名詞、動(dòng)詞、形容詞副詞在文章中定位相對(duì)應(yīng)的句子?？焖匍喿x該句，做出判斷。SectionB簡(jiǎn)答題注意題目要求中有關(guān)字?jǐn)?shù)的限制。劃出題干中的定位詞。根據(jù)文章對(duì)應(yīng)的句子答復(fù)。所答是所問(wèn)即可。SectionD選擇題細(xì)節(jié)題，直接閱讀題干。第一，仔細(xì)閱讀文章每個(gè)段落的首句和尾句。段落的首句和尾句往往能提供與該段落主題相關(guān)的信息，閱讀首、尾句能幫助考生大致了解每個(gè)段落的主要內(nèi)容，進(jìn)而幫助考生快速找到與句子相匹配的段落。其次，劃出題干定位詞，通過(guò)回原文尋讀的方法查找與題干句子相匹配的段落。題干句子中出現(xiàn)的專(zhuān)有名詞(人名、地名、組織名、報(bào)刊雜志名等)、時(shí)間、數(shù)字以及關(guān)鍵名詞(組)等都可以作為定位答案的題干定位詞。考生可以回原文找含有定位詞的句子，然后對(duì)照該句子與題干句子，如果兩個(gè)句子意思一樣或相近，那么該句子所在的段落便是答案。常見(jiàn)問(wèn)題情況一：文章讀懂了，可是做題的時(shí)候老是選錯(cuò)。比方說(shuō)第一感覺(jué)是對(duì)的，再考慮一下就錯(cuò)了。原因：英語(yǔ)考試閱讀主要還是以細(xì)節(jié)題為主導(dǎo)，所謂的細(xì)節(jié)題呢就是它考的是文章的一些細(xì)節(jié)信息，并不對(duì)文章的細(xì)節(jié)做一個(gè)引申或是延續(xù)?？荚嚨倪x項(xiàng)只是對(duì)原文的單詞進(jìn)展改寫(xiě)。比方說(shuō)原文是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，到選項(xiàng)里變成了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)?；蛘甙褑卧~就是進(jìn)展一個(gè)同義的改寫(xiě)。本來(lái)這個(gè)單詞這樣一個(gè)表達(dá)意思，那可能到選項(xiàng)里是另外一個(gè)單詞來(lái)表達(dá)，但意思是一樣的。就是說(shuō)它不需要進(jìn)展推導(dǎo)的，所以說(shuō)你為什么多想多想就會(huì)選錯(cuò)，因?yàn)槟氵x了一個(gè)推導(dǎo)項(xiàng)。而事實(shí)上只要選擇一個(gè)表層信息就可以了。對(duì)策：在做題的過(guò)程當(dāng)中，切記的一點(diǎn)就是，在英語(yǔ)閱讀考試當(dāng)中不要進(jìn)展推導(dǎo)，更多地只是以文章信息為主導(dǎo)來(lái)選擇一個(gè)原文的信息或者是同義改寫(xiě)的信息就可以了。這樣一般就不會(huì)選錯(cuò)了。

〔相信第一感覺(jué)〕

情況二：詞匯量太小，很多單詞不認(rèn)識(shí)，怎么做閱讀呢？分析：其實(shí)閱讀理解對(duì)詞匯考核的要求，舉個(gè)例子，四級(jí)是4500，就算有的同學(xué)把四級(jí)單詞都背完，可能也達(dá)不到考試閱讀的要求，因?yàn)槲覀兛荚囈欢〞?huì)有10%到15%的超綱詞匯。就說(shuō)詞匯這個(gè)問(wèn)題是永遠(yuǎn)都不能解決的，關(guān)鍵是在考試當(dāng)中怎么去回避詞匯這個(gè)問(wèn)題。對(duì)策：在閱讀當(dāng)中，詞匯是非常好回避的。因?yàn)檎麄€(gè)考試最主導(dǎo)的核心做題方法就是，通過(guò)讀題干，因?yàn)轭}干當(dāng)中的詞匯一般都是常規(guī)詞匯，甚至說(shuō)你只要高三畢業(yè)都能讀懂四六級(jí)考試的題干，所以你知道把題干局部的核心詞匯找出來(lái)進(jìn)展定位就可以了。但如果我們定位到了這個(gè)地方之后，那你就可以把你所定位的地方去讀懂，那么這個(gè)時(shí)候可能會(huì)遇到單詞，但沒(méi)有關(guān)系，我剛剛講過(guò)了閱讀理解考試考的是細(xì)節(jié)題，考的是文章表層信息，因此當(dāng)你找到了這個(gè)地方之后呢，你就去對(duì)選項(xiàng)，看哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)文章里單詞的同義改寫(xiě)就行了。所以在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你回避掉了很多很多的詞匯，并不需要知道說(shuō)每個(gè)單詞是什么什么的意思。補(bǔ)充說(shuō)明很多同學(xué)在平時(shí)的考試中很期待詞匯，他特別想知道文章總體每句話都在講什么，而事實(shí)上英語(yǔ)閱讀考試就考了每個(gè)題目所對(duì)應(yīng)的區(qū)。并不需要知道文章里的每一句話是什么含義。因此，很多單詞的存在是沒(méi)有任何價(jià)值的。就是大家一定要知道的一條就是閱讀的核心就是找這道題目考的這個(gè)詞對(duì)應(yīng)的位置為第一步，然后再去理解你所找到的位置是第二步，第三步是對(duì)應(yīng)你所找到的位置和選項(xiàng)，最后呢選出一個(gè)選項(xiàng)是不需要推導(dǎo)的。就是單詞的表層信息就可以了。所以，單詞確實(shí)是很重要，但它并不是我們所想的最重要的一局部。

情況三：閱讀速度不是很快，要是想仔細(xì)的話文章就讀不完，假設(shè)閱讀不仔細(xì)的話就選不出來(lái)正確的答案。分析：一篇文章只能是5分鐘的時(shí)間，而通常情況下要讀上一篇300-500字的文章，至少需要大概10分鐘左右。通篇看完再做題是不可能的。所以這種情況屬于技巧不得當(dāng)。對(duì)策：閱讀理解的第一步就是先局部去找這個(gè)題目答案的位置。通過(guò)讀5個(gè)題目先找到位置，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)找到這個(gè)位置后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，5道題目對(duì)應(yīng)了5個(gè)地方，這5個(gè)地方并不涵蓋文章100%的信息，可能這5個(gè)地方只涵蓋40%的信息。你只要把這40%讀懂就可以了。題目定得越準(zhǔn)，當(dāng)然你做得就越快，那么答案出來(lái)得也就越準(zhǔn)確。情況四：文章讀懂了，為什么題目全錯(cuò)了？分析：因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)就是因?yàn)槟阄恼氯x懂之后，你四個(gè)選項(xiàng)在文章里面全部都有表達(dá)出來(lái)，所以這時(shí)候你就不知道該怎么排除了。對(duì)策：如果你的題目要是定位得很準(zhǔn)，你就知道答案就在這個(gè)區(qū)域當(dāng)中，所以四個(gè)選項(xiàng)你一看，發(fā)現(xiàn)有3個(gè)選項(xiàng)的區(qū)別沒(méi)有表達(dá)，就會(huì)知道應(yīng)該選哪一個(gè)。這樣的話就會(huì)又快又準(zhǔn)了。所以說(shuō)還是定位為主的。

真正的考試閱讀技巧：看題找答案一定不要把閱讀和考試混淆了第五局部翻譯翻譯(PartVIITranslation)共6題,共計(jì)15分,答題時(shí)間為15分鐘。2021年翻譯題為漢譯英2021年翻譯題分為英譯漢和漢譯英兩局部A節(jié)整段篇章翻譯(一篇100字左右英語(yǔ)譯成中文),共計(jì)5分。〔更加有利于考察參賽者照顧上下文及語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力翻譯?！矪節(jié)共5小題(翻譯句子或句子的一局部，共5個(gè)獨(dú)立的句子，將漢語(yǔ)局部譯成英文),共計(jì)10分。英譯漢，要求考生將一般難度的短文中劃線句子翻譯成漢語(yǔ)。短文主要涉及一些人文或科學(xué)話題，考點(diǎn)主要集中在長(zhǎng)句和難句上。要求考生不僅要有較好的閱讀能力，扎實(shí)的漢語(yǔ)根底以及中英文轉(zhuǎn)換能力。漢譯英，5個(gè)單句，要求考生用給出的句型或詞組翻譯句子，考察語(yǔ)法構(gòu)造和詞組運(yùn)用知識(shí)。題型解讀：TheMid-AutumnFestival,whichisheldonthe15thdayofthe8thlunarmontheveryyear,isoneofthetraditionalChineseholidays.Chineselegendssaythatthemoonisatitsbrightestandroundestonthisday.WhileWesternersworshipthesunforitspower,peopleintheFarEastadmirethemoon.Themoonstandsforthe"yin"orfemaleprincipleanditisconsideredasatrustedfriend.Chineseparentsoftennametheirdaughtersafterthemoon,inthehopethattheywillbeaslovelyasthemoon.題型解讀：2021年題型解讀：2021年76.不管你信不信，我們已經(jīng)逐漸地可以用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己了?！瞓elieveitornot〕Beliveitornot,wehavegraduallybecomeabletoexpressourselvesfluentlyinEnglish.77.據(jù)報(bào)道，我們市吸煙人數(shù)已經(jīng)到達(dá)100萬(wàn)〔Itisreportedthat…〕Itisreportedthatthenumberofsmokersinourcityhasreachedonemillion.翻譯核心語(yǔ)法固定搭配常規(guī)用法要增加詞匯積累，關(guān)注專(zhuān)用名詞，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。掌握必要的翻譯技巧，采用適當(dāng)?shù)姆g方法。例如：増?jiān)~法，減詞法，詞類(lèi)轉(zhuǎn)換法，分譯法，合譯法等。從句的翻譯應(yīng)遵循以下原那么：1〕對(duì)主語(yǔ)從句或賓語(yǔ)從句，應(yīng)該先拆開(kāi)再譯。2〕注意狀語(yǔ)從句在漢語(yǔ)中的位置與在英語(yǔ)中的位置不同。3〕同位語(yǔ)從句因?yàn)槭菍?duì)前面名詞的解釋?zhuān)钥梢杂闷普厶?hào)表示。答題策略：第六局部改錯(cuò)1．考核要求要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)法、修辭、構(gòu)造等語(yǔ)言知識(shí)識(shí)別短文內(nèi)的語(yǔ)病并提出改正的方法。2．出題形式此題由一篇短文組成，短文中有10行標(biāo)有題號(hào)。該10行每行最多含有一個(gè)語(yǔ)誤，也可能沒(méi)有語(yǔ)誤。要求學(xué)生根據(jù)“增添〞、“刪去〞或“改變其中的某一單詞或短語(yǔ)〞三種方法中的一種，以改正語(yǔ)誤。共10小題，每題1分，答題時(shí)間建議10分鐘左右。綜合改錯(cuò)題10分/5分鐘，它要求考生找出在一篇200-250詞的短文內(nèi)的9處錯(cuò)誤〔每行不超過(guò)一處錯(cuò)誤，只有一行沒(méi)有錯(cuò)誤〕，并根據(jù)上下文，在錯(cuò)誤的地方增、刪、改正、替換某一個(gè)詞或詞組，使短文語(yǔ)意連貫，構(gòu)造正確。

改錯(cuò)題

綜合改錯(cuò)題的難度較大，它主要測(cè)試考生的英語(yǔ)綜合理解與表達(dá)能力。它不但要求考生有扎實(shí)的語(yǔ)言根底知識(shí)〔如詞匯、語(yǔ)法等〕，而且要求考生有較強(qiáng)的語(yǔ)篇理解能力與表達(dá)能力，以及利用上下文進(jìn)展邏輯推理的能力。語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)：語(yǔ)篇理解能力：7~891~29

(1)錯(cuò)詞。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞在詞法、搭配或詞義等方面有錯(cuò)誤，要求考生找出錯(cuò)誤并換上正確的詞，這類(lèi)錯(cuò)誤在所有錯(cuò)誤中占絕大多數(shù)。

(2)缺詞。在標(biāo)有題號(hào)的一行的任何位置缺了一詞，要求考生按語(yǔ)法、搭配或上下文語(yǔ)義的需要找出缺詞的位置并補(bǔ)上所缺的詞。

(3)多詞。在標(biāo)有題號(hào)的一行中有一詞按語(yǔ)法、搭配或上下文語(yǔ)義要求純屬多余，要求考生認(rèn)定該多余的詞并劃去。

錯(cuò)詞：

However，asecondpersonthoughtthatthiswasmoreaquestionofcivilizedbehaviorasgoodmanners．

as應(yīng)改為than，more…than…為固定句型搭配，表示“與其說(shuō)……不如說(shuō)……〞。than缺詞：

Atsametime,educationresearchershavecomeupwithinnovativeteachingstrategiesforkidswhoarehavingtroublelearningtoread．

At后、same前應(yīng)添冠詞the，固定搭配atthesametime意為“與此同時(shí)〞。the多詞：

Thesetwoeventsarecompletelyunrelatedto,yettheyechoeachotherinthemessagetheysend.

unrelated是形容詞“無(wú)關(guān)的〞，如果再加上“to〞的話，就需要接介詞“to〞的賓語(yǔ)了。to

之介詞考生普遍不了解介詞的根本屬性；介詞的根本屬性是：介詞后面跟名詞性的成分，如：

TheHouseproposalwouldhavebarredthefederalgovernmentfromdemandlibraryrecords,readinglist,bookcustomerlistsandothermaterialinterrorism.demanding2.詞匯用法之代詞幾乎每次改錯(cuò)題中總有一道代詞錯(cuò)誤題：

Wefindthisimportanttopreviewthelesson.it4.語(yǔ)法

之主謂一致這類(lèi)錯(cuò)誤常被涉及在句型較為復(fù)雜的構(gòu)造中，要?jiǎng)e小心：主語(yǔ)較長(zhǎng)或謂語(yǔ)動(dòng)詞離開(kāi)主語(yǔ)較遠(yuǎn)

Thechild,beingtakencareofbyitsgrandparents,aredeafandmute.is共5題,共計(jì)5分,答題時(shí)間為5分鐘。第七局部智力測(cè)試題型包括常識(shí)題，計(jì)算題，推理題，圖形觀察題，猜詞題，密碼解析題和腦筋急轉(zhuǎn)彎等幾種形式。不僅要求考生有較高的閱讀力，而且要求考生運(yùn)用邏輯推理，數(shù)學(xué)運(yùn)算等綜合知識(shí)進(jìn)展推敲，計(jì)算，比較等技巧。主要考察學(xué)生的判斷、推理、運(yùn)算、常識(shí)以及應(yīng)變、反響能力。絕對(duì)不能在這局部浪費(fèi)太多時(shí)間。相信直覺(jué)，做不出就蒙一個(gè)選項(xiàng)。因?yàn)榉种涤兴黾?，所以考前可以適當(dāng)多做一些類(lèi)似的題目，找到規(guī)律性后，提高得分的可能性很高。答題策略：五、智力測(cè)試題智力測(cè)試題是語(yǔ)言類(lèi)競(jìng)賽特有的一種題型，考慮到其在提高本競(jìng)賽整體的知識(shí)性和趣味性作用，本屆競(jìng)賽在題目設(shè)計(jì)方面，將更加側(cè)重于英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用方面的能力進(jìn)展命題。IQtest91.IfthecodeforDUSTERis748310,thecode30483standsfortheword_____92.“Tonyloveschocolatebars.Choccobarsarehisfavorite.〞Accordingtothetwostatements,whichofthefollowingoptionsmustbetrue?A.ChoccobarsaretheonlytypeofchocolatebarsthatTonybuys.B.Choccobarsareatypeofchocolatebar.C.Tony’sfavoritesnacksarechocolatebars.D.Tonyeatschocolatebarsmostdays.

典型例題1.Fromwhatnumbercanyoutakehalfandleavenothing?

Eight.

2.

Whatkindoftablehasnolegs?

Timetable.

3.

WhyaretheletterGandletterSin"gloves"closetoeachother?

Becausetheyloveeachother.4.

Whatletterisaquestion?

Y.

共2題,共計(jì)30分,答題時(shí)間為30分鐘。TaskI:應(yīng)用文；TaskII:議論文第八局部寫(xiě)作TaskI(10marks)應(yīng)用文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核要求：

應(yīng)用文局部主要考察考生是否掌握應(yīng)用文的構(gòu)造、格式，比方稱(chēng)呼、落款、完畢語(yǔ)等，是否抓住試題給出的要點(diǎn)。命題作文局部主要考察考生獲取所給材料信息的能力，考生的思辨能力及表達(dá)能力等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.此題總分值為10分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整本檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于80的，從總分中減去2分。4.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響閱卷，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次TaskI.應(yīng)用文寫(xiě)作:求職信。1.直接說(shuō)明寫(xiě)信目的。I’mwritingtoapplyforthejobadvertisedon…2.完成要求的所有局部。此題要求寫(xiě)三局部?jī)?nèi)容。少些會(huì)丟分。評(píng)分原那么：1.此題總分值為20分。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整本檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于120的，從總分中減去2分。4.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交流，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。TaskII(20marks)應(yīng)用文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作文1．寫(xiě)作步驟〔1〕認(rèn)真審題、構(gòu)思先分析題目所包含的內(nèi)容和信息，把握住出題者的意圖，確定文章屬于哪一種體裁，思考表達(dá)文體和寫(xiě)作手法，將主題思想完美表達(dá)出來(lái)，然后仔細(xì)閱讀作文要求、提綱或其他相關(guān)內(nèi)容〔如圖表、圖畫(huà)、數(shù)字說(shuō)明等〕，注意抓住題目和提綱中的關(guān)鍵詞及提綱要點(diǎn)之間的銜接和邏輯關(guān)系，進(jìn)一步考慮怎樣組織段落來(lái)突出主題。〔2〕注意篇章構(gòu)造，合理布局盡管作文篇幅較短〔120字左右〕、內(nèi)容覆蓋面較窄，但畢竟是一篇完整的文章，這就要求考生們寫(xiě)出的文章要構(gòu)造健全，給人以整體感；要篇中分段，且段落劃分得體，長(zhǎng)短合理，一般以三、四段為宜。開(kāi)頭局部〔Openingparagraph〕即第一段，說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題或?qū)ΜF(xiàn)象進(jìn)展描述。主體局部〔Bodyparagraphs〕可用一段或兩段來(lái)寫(xiě)，主要是圍繞主題展開(kāi)表達(dá)、討論。結(jié)尾局部〔Concludingparagraph〕是對(duì)全文的總結(jié)和概括或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。寫(xiě)好文章首尾段，同時(shí)要做到全文中心突出、段落之間有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫、前后照應(yīng)。〔3〕收集材料,支持主題句材料可以是事實(shí)、例證、親身經(jīng)歷、名人名言、諺語(yǔ)警句等。應(yīng)當(dāng)注意的是，所選材料要與文章的主題相符，即要“扣題〞。同時(shí)要具有典型性，能充分說(shuō)明問(wèn)題。在有多個(gè)例證的段落中，還要注意各個(gè)例證之間的連貫性。〔4〕書(shū)寫(xiě)要整齊、標(biāo)準(zhǔn)檢查單詞拼寫(xiě)、大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及文章的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和主謂一致，防止片斷句〔fragmentsentence〕和不斷句〔run-onsentence〕。2．段落組織〔1〕開(kāi)頭段落首段要引人入勝，并幫助讀者抓住要領(lǐng)，易于領(lǐng)會(huì)全文；開(kāi)頭方法有：①引用名人名言；如：Astheproverbgoes…；Itgoeswithoutsayingthat…；Thereisnodenyingthat…；Aseveryoneknows…②數(shù)字統(tǒng)計(jì)；如：Accordingtoarecentsurvey,about78．9%ofthecollegestudentswantedtofurthertheirstudyaftertheirgraduation；Arecentstudyshowsthat…③描述現(xiàn)象現(xiàn)狀；如：WiththereformofChinesehighereducation,moreandmorecollegesanduniversitiesputemphasison…；Nowadays,somefamousuniversitieshavebecomeahottouristattraction.④對(duì)立觀點(diǎn)陳述;如：Somepeoplebelievethat…whileothersarguethat…〔2〕主體段落主體段落由三局部組成，也就是主題句(topicsentence)，推展句(supportingstatement)和結(jié)論句(concludingstatement)。主題句概括段落的主要內(nèi)容，它不僅確定段落的主題，而且限制該主題在本段落詳細(xì)討論的范圍。因此主題句是整個(gè)段落的綱領(lǐng)。推展句是對(duì)主題句的論證，解釋和說(shuō)明，是每段的主體局部。只有寫(xiě)好了推展句才能使文章言之有理，具有說(shuō)服力。在文章寫(xiě)作中，推展句的多少，長(zhǎng)短要適中。既要把思想內(nèi)容表達(dá)清楚，表達(dá)翔實(shí)，又要注意簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。句與句之間應(yīng)脈絡(luò)清晰，相輔相成。結(jié)論句是用來(lái)標(biāo)志段落的完畢，同時(shí)向讀者提供記憶的要點(diǎn)。但并非所有的段落句都是總結(jié)句。主體段落的寫(xiě)作方法有舉例論證段、比照比較段、因果分析段、利弊分析段等。①舉例論證段落。通過(guò)舉出典型事例來(lái)解釋作者觀點(diǎn)，且事例可多可少。例如：Therearecasesinwhichpeoplehavetotradegoodsforthethingstheyneed.Forexample,apersonwhoneedssomethingbadlyandhappenstobepenniless,whatshouldhedo?Agoodsolutionforhimistotradethegoodshehasforthethingsheneeds.Foranotherexample,apersonneedssomethinganditsownerisreluctanttosellitunlesshegetsthethinghewants.Insuchcase,thepersonhastotradegoodsforwhatheneeds.舉例論證中常用的連接詞有forexample(instance),suchas,take…forexample,besides,furthermore,moreover,whatismore,inaddition等。舉例論證中常用的句型有：Agoodcaseinpointis...Asanillustration,wemaytake...Suchexamplesmightbegiveneasily....isoftencitedasanexample.②比照法或比較段。將同類(lèi)事物按照某種特定的規(guī)那么進(jìn)展比較分析，通過(guò)比照更容易闡述所述對(duì)象之間的異同和優(yōu)缺點(diǎn)。例如：Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubesortransistors.Itselectroniccircuitsworkthousandtimesfasterthanthenicercellsinthehumanbrain.Aproblemthatmighttakeahumanbeingalongtimetosolvecanbesolvedbyacomputerinoneminute.常用于比較或比照的連接過(guò)渡詞:morethan，comparedwith，incontrastwith，as…as，besimilarto，similarly，thesameas，justlike，justas等。常用于比較或比照的句型有：Theadvantagesfaroutweighthedisadvantages.TheadvantagesofAaremuchgreaterthanthoseofB.AmaybepreferabletoB,butAsuffersfromthedisadvantagesthat..Itisreasonabletomaintainthat...butitwouldbefoolishtoclaimthat..Forallthedisadvantages,ithasitscompensatingadvantages.Likeanythingelse,ithasitsfaults.AandBhaveseveralthingsincommon.AbearssomestrikinglikenessestoB.However,thesameisnotapplicabletoB.AisdifferentfromBinseveralways.Evidently,ithasbothnegativeandpositiveeffects.Peopleusedtothink...,butthingsaredifferentnow.ThesameistrueofB.WonderfulasAis,ithasitsdrawbacks.ItistruethatA...,butthechieffaults(obviousdefects)are...Indeed,AcarriesmuchweightwhencomparedwithB.③因果分析段。主體句提出現(xiàn)象或論點(diǎn)，推展句分析原因。例如：Whydotheywantoddjobs--jobsusuallyrequiringlittleskillandknowledge?

Theprimaryreason,Ithink,ismoney.Feelingthefinancialpressureasbooks,moviesandbusfareshaveallgoneupinprice,thereisscarcelyayoungboyorgirlwhodoesnotwanttoearnalittlemoneytohelpcovertheincreasinglyhighercollegecosts,andatbestsaveenoughtogotravelingorbuythingstheyhavelongdesired.Inthiswaytheyhopetobeeconomicallyindependentandavoidtheindignityofhavingtoaskformoneyagainandagain.Besidestheywanttogainsomeexperienceinthewaysof…常用于因果分析法的連接詞有because,so,asaresult,consequently，onereason,First,secondly,third,foronething,foranotherthing等。常用于說(shuō)明原因的句型有：Anumberoffactorsareaccountableforthissituation./Anumberoffactorsmightcontributeto(leadto),(accountfor)thephenomenon(problem).Theanswertothisprobleminvolvesmanyfactors.Thephenomenonmainlystemsfromthefactthat...Thefactorsthatcontributetothissituationinclude...Thechangein...largelyresultsfromthefactthat...

常用于說(shuō)明結(jié)果的句型有：Itmaygiverisetoahostofproblems.Theimmediateresultitproducesis...Itwillexerciseaprofoundinfluenceupon...Itsconsequencecanbesogreatthat...Itwillproduceaprofound/far-reachingeffect/impacton...Itinvolvessomeseriousconsequencefor...Obviously,ifweignore/areblindtotheproblem,thereiseverychancethat...willbeputindanger.Itwillresultin...④利弊分析段。論述一個(gè)事物或現(xiàn)象的正反兩面或利弊。例如：Somepeoplethinkthattelevisionkeepsonebetterinformedaboutcurrentevents,allowsonetofollowthelatestdevelopmentsinpoliticsandscience,andoffersanendlessseriesofprogramswhicharebothinstructiveandstimulating.However,otherpeopleinsistthattelevisionisacurseratherthanablessing.Theyarguethatithasbroughtaboutmanyseriousproblems.Themajoroneisitseffectsonyoungpeople.Theyarenowsousedtogettingtheirinformation,educationandentertainmentfromtelevisionthattheirliteracyaswellasphysicalabilityhasbeengreatlyweakened.

表示好處的常用句型有：Ithasthefollowingadvantages.

Itdoesusalotofgood.

Itbenefitsusquitealot.

Itisbeneficialtous.

Itisofgreatbenefittous.

表示害處的常用句型有：Ithasmoredisadvantagesthanadvantages.

Itdoesusmuchharm.

Itisharmfultous.

此外還有意義闡釋段〔概念，圖表〕、分類(lèi)段和現(xiàn)象描述段等?！?〕結(jié)尾段。結(jié)尾段與首段一樣重要，根據(jù)內(nèi)容和寫(xiě)作意圖設(shè)計(jì)各種各樣的結(jié)尾，可以是歸納結(jié)論、表達(dá)自己觀點(diǎn)態(tài)度、預(yù)測(cè)趨勢(shì)和建議措施等。例如：Obviously,wecandrawtheconclusionthat...Thus,itcan