讀懂詩審對題拿到分-詩詞鑒賞審題及解答技巧公開課課件

讀懂詩，審對題，拿到分廣水實高胡剛詩詞閱讀理解題中的審題及應(yīng)答技巧1.昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。2.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。3.眾里尋他千百度，驀然回首，那人

卻在，燈火闌珊處。王國維的人生三境界第一步，統(tǒng)攬全詩，了解內(nèi)容。

第二步，仔細審題，苦苦思考。

第三步，豁然開朗，作答得分。

詩詞鑒賞的解題“公式”（1）古代詩歌感情含蓄雋永，表達晦澀中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn)一切景語皆情語A.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！驹?離思】B.我說我的眼里只有你，只有你讓我無法忘記。[景崗山]我的心里只有你沒有他。[李宇春]下列句子都寫愁，探究其抒情手法的特點a.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。b.問君能有幾多愁。恰似一江春水向東流。c.只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。d.此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。(2)古代詩歌抒情手法多樣，形象具體共性：變抽象為具體，形象又生動個性：構(gòu)思新穎，各具特色高考考綱1.鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧2.評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度年份作品作者體裁題材考點2014早發(fā)羅鄴唐詩羈旅獨行內(nèi)容煉字技巧2013臨江仙歐陽修宋詞朋友聚散情感語言風(fēng)格2012送鄒明府游靈武賈島唐詩朋友贈別形象煉字技巧2011登城劉敞宋詩寫景賞雨內(nèi)容語言風(fēng)格望湖樓晚景蘇軾結(jié)構(gòu)技巧2010鵲橋仙?七夕范成大宋詞吟頌愛情情感藝術(shù)技巧2009題西溪無相院張先宋詩寺廟賞景內(nèi)容技巧2008臨江仙侯蒙宋詞詠物抒懷態(tài)度象征2007華清宮吳融唐詩詠史抒懷手法情感過華清宮李約2006丹陽送韋參軍嚴維唐詩送別寓意暮春浐水送別韓琮手法2005《漢宮秋》第三折馬致遠元雜劇送別內(nèi)容情感手法湖北省近十年高考詩詞鑒賞題要點一覽表湖北省詩詞鑒賞題考察規(guī)律規(guī)律：1.主要考唐詩、宋詞，偶有元雜劇2.學(xué)生陌生、熟悉詩人各有一半

3.學(xué)生生疏的詩詞為主4.考點全覆蓋全面5.有填空、比較閱讀等新題型，可能借鑒他省題型，仍以問答為主要形式鑒賞三步之一：讀懂詩1.讀懂的關(guān)鍵點：抓標題、注釋，詩詞中的情語、典故、意象2.讀懂的攔路虎：生僻字詞，陌生典故……3.解決攔路虎的辦法：利用注釋、題干間接獲知，通過上下文推斷，聯(lián)想、想象甚至猜測……如何秒懂詩鑒賞三步之二：審對題問句式：題干的表達形式如何表現(xiàn)早14怎樣融情于景06什么樣的人生態(tài)度08怎樣的藝術(shù)效果05怎樣寫景10什么樣的感情05各有什么寓意06為什么04決定答題的內(nèi)容鑒賞三步之二：審對題陳述句式：請做簡要分析14簡要賞析12請賞析表達效果14說說……作用11請簡要概括13請結(jié)合……賞析11作簡要賞析13簡要分析10簡要分析12舉兩例賞析10決定答題的深度鑒賞三步之二：審對題限制性提示語豐富的情感13有何不同10請結(jié)合……13請找出……并說明09主要12各表達07請對……12哪種07請分別11哪兩種05決定答題的范圍鑒賞三步之二：審對題比較用詞區(qū)別：概括與分析（賞析、簡析）豐富與主要哪些與哪種說明與理解分析需要展開，概括不需要展開豐富、哪些要答多，主要、哪種要答少說明如概括，理解如賞析設(shè)問詞語的區(qū)別：決定答題的質(zhì)量鑒賞三步之三：拿到分問法最重要，分值是參考調(diào)理要清晰，層次要明顯，表述要規(guī)范，句子要簡練禁忌：答非所問，堆砌術(shù)語，毫無條理，字跡潦草作答注意事項層次幫提升對路是前提工整能加分湖北卷高考例題賞雨詩二首-自然雨趣2011年朋友送別-聚散悲喜2013年（1）兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是濛濛細雨，《望湖樓晚景》寫的是疾風(fēng)驟雨。（2分）

（2）兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）

登城

劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。望湖樓晚景

蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。（3）以上兩首詩，劉詩優(yōu)美，蘇詩壯美，請結(jié)合詩句賞析。（4分）

①劉詩第三句承接前兩句，并與濛濛細雨疊加，以形成下句所云“江南水墨圖”意境。②蘇詩第三句從“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢。①劉詩用“雨映寒空半有無”作為背景，用“淺深山色高低樹”作為主景，虛實結(jié)合，濃淡配置，相互映襯，描繪出“一片江南水墨圖”的優(yōu)美畫面。②蘇詩描繪的是由疾風(fēng)、驟雨、雷電所構(gòu)成的壯美景觀，“橫風(fēng)吹雨”“電光時掣”先后出現(xiàn)，中間插入“雨過潮平”的短暫平靜，跌宕起伏，更凸顯其壯觀。2011年湖北卷（1）這首詞蘊含著豐富的情感，請簡要概括。（3分）2013年湖北卷這首詞蘊含的情感主要有：①久別重逢的喜悅；②宦海沉浮的悲惋無奈；③離別在即的愁緒。（2）前人評此詞，稱其“飄逸”。請結(jié)合“聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家”兩句作簡要賞析。（5分）①想象奇特，虛實相生。詞人忽發(fā)奇想，將本來荒僻的閬州點化為神仙閬苑，賦予閬州神話般的美麗。虛實處理得當，富有浪漫色彩。②境界縹緲開闊，語言灑脫靈動?！伴伾健蓖ā伴佋贰保俺荨蓖伴佒荨?，展現(xiàn)了多重時空的組合變化?！奥?wù)f”二字導(dǎo)入傳說，忽又接以“樓高”句設(shè)想將來，靈動超逸，揮灑自如。臨江仙歐陽修記得金鑾同唱第,春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。

聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠連霞。2014年湖北卷早發(fā)-羈旅獨行早發(fā)羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。（5分）

（2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）

2014年湖北卷早發(fā)羅鄴一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。（5分）

2014年湖北卷

①首聯(lián)“燈殘”表明天尚未明，但詩人已經(jīng)攜劍登程；②頷聯(lián)“雞唱”表明天剛黎明時分，“獨”表明由于時間尚早，路上還沒有行人；③頸聯(lián)“白草”“微有路”寫出晨霜猶在，草呈白色，光線尚暗，道路還看不分明；時間較早，氣溫低，“濁河”也因天寒而“凍無聲”。

早發(fā)羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。（3分）一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強烈對比，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。

2014年湖北卷2012年湖北卷送鄒明府游靈武-朋友送別送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。（4分）（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。（4分）。送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。2012年湖北卷詩中鄒明府形象的主要特點是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠游朔方，前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。2012年湖北卷①“藏”字，運用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊。②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”“透”二字作簡要賞析。（4分）。2010年湖北卷鵲橋仙?七夕-牛郎織女的愛情

（1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側(cè)重點有何不同。（4分）（2）此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）2010年湖北卷鵲橋仙?七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。（1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側(cè)重點有何不同。（4分）①范詞重點強調(diào)別離的舊愁與新愁；舊愁未去,新愁又添,雖有新歡,卻不抵思念愁苦。②秦詞重點強調(diào)感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫,但只要感情真摯,不在乎朝暮廝守。2010年湖北卷鵲橋仙?七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。（2）此詞多處采用了對比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）2010年湖北卷鵲橋仙?七夕范成大雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去。①通過“群仙相護”（具體表現(xiàn)為“月姊滿眉顰”和“風(fēng)姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好.②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫.③