生涯課程簡介2

普通高中《生涯規(guī)劃》課程湖北省水果湖高級中學(xué)課程說明湖北省水果湖高級中學(xué)湖北省水果湖高級中學(xué)有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)個體規(guī)劃自我職業(yè)生涯的意識與技能，發(fā)展個體綜合職業(yè)能力，促進個體職業(yè)生涯發(fā)展的活動，是以課程建設(shè)引導(dǎo)個體進行并落實職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的綜合性教育活動。生涯規(guī)劃

教育指個人通過對生涯發(fā)展主客觀因素的分析，探索自己可能的發(fā)展型態(tài)，確定發(fā)展目標(biāo)，通過合理的策略制定以及扎實持續(xù)的行動，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的活動過程。它同時也是個人自我認(rèn)知、自我探索、自我成長、自我實現(xiàn)的過程生涯規(guī)劃指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃湖北省水果湖高級中學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要心理指導(dǎo)在正確認(rèn)識對待自己、正確認(rèn)識對待他人以及外部事務(wù)、環(huán)境方面給予指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，確保心理健康。生涯指導(dǎo)從掌握生涯規(guī)劃的基本知識與技能等方面給予指導(dǎo)，根據(jù)規(guī)劃選修相關(guān)課程，重在彌補當(dāng)前高中學(xué)生未來職業(yè)和人生規(guī)劃普遍欠缺的問題。學(xué)業(yè)指導(dǎo)在幫助學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率等方面給予指導(dǎo)，重在指導(dǎo)學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。生活指導(dǎo)生活指導(dǎo)主要從獨立生活的意識與能力、生活習(xí)慣與生活方式、熱愛生命與自我保護等方面給予指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。理想指導(dǎo)在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及提升愛國情感、遠(yuǎn)大志向等方面給予指導(dǎo)，重在指導(dǎo)學(xué)生立德、立智。生涯咨詢與輔導(dǎo)金樹人2007支持學(xué)生探索符合自己特性的工作，是通過學(xué)校、家長、社會的共同努力習(xí)得的平生經(jīng)驗的總和。讓學(xué)生掌握自主性探索的能力生涯指導(dǎo)01/生涯規(guī)劃課程（必修）02/生涯社團師資隊伍建設(shè)（教學(xué)團隊與導(dǎo)師團隊）03/生涯咨詢硬件設(shè)施建設(shè)運行機制建設(shè)課程資源開發(fā)校內(nèi)“生涯規(guī)劃師”職責(zé)制定教學(xué)計劃編制課程教案授課咨詢和指導(dǎo)組織創(chuàng)意性職業(yè)體驗活動學(xué)生導(dǎo)師測評和解析家長培訓(xùn)選課指導(dǎo)自主招生及志愿填報指導(dǎo)生涯規(guī)劃課程性質(zhì)理論課程——強調(diào)系統(tǒng)理論的介紹、討論、批判、融通實務(wù)課程——強調(diào)特定技術(shù)或操作程序的熟悉和演練經(jīng)驗課程——強調(diào)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中的參與、體驗教學(xué)者是學(xué)習(xí)的設(shè)計者、提供者、引導(dǎo)者、促進者學(xué)習(xí)者是參與者、自我?guī)椭咦灾藢W(xué)生的要求：出席、作業(yè)、課程參與上課要準(zhǔn)備的：紙、筆、課前作業(yè)教師考查的：來了、做了、參與了模塊內(nèi)

容課

時模塊一自我探索了解自我了解生涯規(guī)劃的重要性建立生涯規(guī)劃檔案12模塊二職業(yè)探索了解職業(yè)和職業(yè)選擇了解職業(yè)決策資源如何選課12模塊三職業(yè)決策了解高校如何填報志愿6模塊一自我探索課程目標(biāo)教學(xué)手段序言破冰了解生涯規(guī)劃的重要性；了解課程概貌；明確課程學(xué)習(xí)基本要求第一課夢想了解夢想對個人發(fā)展的意義；明確夢想的基本條件；知道自己的夢想第二課性格了解性格對個體的影響；了解自身性格特點；了解完善性格的辦法第三課興趣了解興趣對個體發(fā)展的作用；了解興趣發(fā)展過程；明確自己的興趣所在第四課能力了解現(xiàn)代社會必須具備的核心能力；了解自身能力結(jié)構(gòu)；樹立發(fā)揮潛在能力的意識第五課價值觀了解價值觀對個體發(fā)展的導(dǎo)向作用；明晰自身價值觀；了解社會常見職業(yè)的價值觀念教學(xué)案例——破冰近期要做的事：1、備一節(jié)“破冰”并在高一、高二年級上課；2、聽2節(jié)以上的“破冰”3、領(lǐng)一節(jié)《自我探索》課并備