2023屆高三語(yǔ)文主題讀寫(xiě)素材905快樂(lè)“起跑”適當(dāng)施壓（含答案）

2023屆高三語(yǔ)文主題讀寫(xiě)素材（第905期）主題：快樂(lè)“起跑”，適當(dāng)施壓【作文指導(dǎo)】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。近日，一小學(xué)三年級(jí)學(xué)生悠悠，經(jīng)常肚子痛卻總查不出病因。在醫(yī)生的建議下，她去了市兒童青少年心理門(mén)診。在和醫(yī)生單獨(dú)交流時(shí)，她說(shuō)出了實(shí)情。原來(lái)，每次考試失利，父母劈頭蓋臉就是一頓批評(píng)；成績(jī)一退步，馬上就給她增報(bào)培訓(xùn)班。這一切讓悠悠產(chǎn)生了巨大的心理壓力，她害怕自己難以達(dá)到父母的期望和要求，因此，只要一緊張，就會(huì)肚子痛。上面這件事引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，圍繞“學(xué)習(xí)與健康”寫(xiě)一篇文章，談一談你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：自擬題目，自定文體；觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，體現(xiàn)辯證思考；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！疚念}解析】本題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料中悠悠的案例折射出當(dāng)今家庭教育的弊病，即過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而忽視了孩子的健康成長(zhǎng)。家庭教育觀念和教育方式亟待改變，父母應(yīng)該科學(xué)地指導(dǎo)孩子，使其健康成長(zhǎng)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。父母的期望和要求給孩子造成巨大的心理壓力，反映出父母望子成才、一味關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的社會(huì)現(xiàn)象，因此，要批駁這種“唯分?jǐn)?shù)論”的錯(cuò)誤觀念，豐富孩子成人成才渠道。材料反映出的只顧學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視心理健康的教育方式，應(yīng)引起家庭、學(xué)校、社會(huì)的高度重視，要積極構(gòu)建“三位一體”培養(yǎng)模式，要從國(guó)家層面出臺(tái)政策加以引導(dǎo)，比如“雙減”政策。作文要求圍繞“學(xué)習(xí)和健康”寫(xiě)一篇文章，要闡明“學(xué)習(xí)和健康”的辯證關(guān)系，不能只談其中的一個(gè)方面。寫(xiě)作時(shí)必須結(jié)合材料分析，不能脫離材料空談理論道理。要厘清概念，材料中的“學(xué)習(xí)”是指“唯分?jǐn)?shù)”的學(xué)習(xí)；“健康”，不僅指身體健康，更是青少年的心理健康。這是時(shí)評(píng)類(lèi)材料作文，寫(xiě)議論文更便于闡明觀點(diǎn)；若寫(xiě)其他文體或編寫(xiě)故事，只要符合寫(xiě)作要求，亦可。行文思路：由材料明確觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)是很重要，但不是教育的全部，更不是教育的最終目標(biāo)，健全的人格和健康的心理比分?jǐn)?shù)更重要。然后指出教育應(yīng)該關(guān)注什么，接著明確“學(xué)習(xí)與健康”的辯證關(guān)系，談解決方案，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做，最后總結(jié)全文。【立意參考】1.健全的人格和健康的心理比分?jǐn)?shù)更重要。2.切勿一味地追求分?jǐn)?shù)，孩子心理健康，比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。3.要關(guān)注學(xué)習(xí)更要關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)。【佳作賞析】快樂(lè)“起跑”，適當(dāng)施壓現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，“不讓孩子輸在起跑線上”的言論甚囂塵上。人生的“起跑線”無(wú)非始于小學(xué)，是贏是輸自然以考試成績(jī)來(lái)衡量，每一個(gè)不盡人意的分?jǐn)?shù)，都是一把能將家長(zhǎng)砸得驚慌失措、焦慮難安的大錘。錘起錘落，敲出的是家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)狀的苦惱、對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂、對(duì)自我的不滿、對(duì)孩子的期望，種種復(fù)雜情緒化作高壓，一股腦兒壓向孩子，幼小的孩子不堪承受又無(wú)法反抗，只能眼睜睜地看著自己被壓倒、壓垮。起跑線上，拒絕“高壓”。孩子的身體和心靈都正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，孩子以稚嫩清澈的目光打量著世界，小心翼翼地感受著周遭的環(huán)境，逐寸摸索著事物的邊界，艱難又不無(wú)好奇地學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，吃力地觸碰、認(rèn)知著正面或負(fù)面的情緒……站在人生起跑線上的孩子，還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何抵擋失敗的痛苦，尚不具備抵御壓力、疏通情緒的能力，面對(duì)考試失利的打擊和來(lái)自父母的責(zé)難，往往無(wú)所適從，只能在無(wú)處躲避的懼怕中被動(dòng)地接受譴責(zé)，默默地忍受壓力。長(zhǎng)此以往，孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受不到滿足和喜悅，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)帶給自己的痛苦遠(yuǎn)多于快樂(lè)，自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼、厭惡，這種情緒又反過(guò)來(lái)讓孩子更加排斥學(xué)習(xí)，更加迫切地想要躲避、逃離，更加無(wú)法達(dá)到家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)的要求。此外，給孩子施加太多太重的壓力，也有可能導(dǎo)致孩子不堪負(fù)荷，心理失衡，導(dǎo)致孩子患上抑郁癥等情緒障礙疾病。因此，起跑線上，不必“高壓”，童年的歡樂(lè)、孩子的健康是保證孩子成績(jī)優(yōu)秀的前提和基礎(chǔ)，家長(zhǎng)一味施壓，實(shí)屬揠苗助長(zhǎng)，得不償失。起跑線上，也不可“無(wú)壓”。高血壓固然危險(xiǎn)，但若人的身上全無(wú)血壓，導(dǎo)致血液無(wú)法流動(dòng)，生命同樣也會(huì)終結(jié)。其實(shí)，無(wú)論選擇了哪個(gè)方向、哪項(xiàng)事業(yè)，只要有挑戰(zhàn)、有關(guān)卡、有競(jìng)爭(zhēng)，就一定會(huì)有隨之而來(lái)的麻煩與難題。年幼的孩子還沒(méi)有建立起一套完整的行為規(guī)則，尚不具備自我管理、約束的能力，要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)、解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，必須依靠父母對(duì)自己的要求與督促，必須從父母處接收適當(dāng)?shù)膲毫??？箟耗芰Σ皇且惶炀湍苄纬傻?，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷與學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，生活給孩子的考驗(yàn)也越來(lái)越多，越來(lái)越難，倘若不在孩子“起跑”時(shí)使其明白何為壓力，不讓孩子從小就明白壓力必將伴隨人生整個(gè)歷程的道理，不使孩子循序漸進(jìn)地適應(yīng)并接受壓力，恐怕真到了未來(lái)情緒遭受巨創(chuàng)、生活予以重?fù)魰r(shí)，孩子無(wú)法面對(duì)突如其來(lái)的沉重打擊，無(wú)法適時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，當(dāng)然也就更談不上化壓力為動(dòng)力，振作精神，迎戰(zhàn)挫折了。起跑線上，孩子若遇“高壓”，難免痛苦彷徨，無(wú)法承受；若是“無(wú)壓”，又難免缺少約束，劍走偏鋒。望子成龍的父母?jìng)?，不妨以熱?ài)引導(dǎo)興趣，以鼓勵(lì)代替“高壓”，以陪伴共迎挑戰(zhàn)，以溫柔滋養(yǎng)童心，給孩子適當(dāng)壓力，讓孩子快樂(lè)“起跑”?！鹃喿x拓展】（一）在陌生的城市買(mǎi)一本書(shū)最近，讀到一段文字，突然就被打動(dòng)了，心里暖暖的。文字說(shuō)是全國(guó)人大代表、“拇指作家”馬慧娟有一個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)陌生的城市都會(huì)買(mǎi)一本書(shū)，鄭重地寫(xiě)下日期和地點(diǎn)。然后在隱秘的空間寫(xiě)下關(guān)于這個(gè)城市的一些文字，行人、街景、公交車(chē)、遠(yuǎn)處的燈火、高樓林中懸掛的月亮，以及認(rèn)識(shí)的新老朋友。在《城市夜行》一文中，作家寫(xiě)了一次夜行的經(jīng)歷，不知道自己哪來(lái)的勇氣，要在北京天黑之后一個(gè)人出去。地圖顯示，皮村在兩個(gè)小時(shí)車(chē)程之外，就無(wú)所顧忌地出去了，然后就坐錯(cuò)了車(chē)，手機(jī)只剩下百分之三十的電。沒(méi)有放棄，趁手機(jī)有電，給公交卡充了錢(qián)，努力記住路線，盡量節(jié)省用電，隨著人流繼續(xù)出發(fā)了。好不容易擠上公交車(chē)，一路顛簸，到了皮村西口，沒(méi)到站臺(tái)，車(chē)被車(chē)流堵了下來(lái)，司機(jī)招呼讓下車(chē)。順著人流又向前走了一百米左右，就看到了一個(gè)高高的樓牌，上面寫(xiě)著——皮村。沒(méi)有想象的繁華。搜了一下，離村委會(huì)還有一公里，沒(méi)有路燈，連個(gè)商鋪都沒(méi)有。可來(lái)都來(lái)了，只好硬著頭皮穿過(guò)無(wú)人區(qū)，最后干脆跑了起來(lái)，但又怕招來(lái)一只狗，心情那叫一個(gè)糾結(jié)。但奔著光明而去，總是沒(méi)錯(cuò)的。昏暗的燈光，寒冷的夜，一群人在皮村沒(méi)有暖氣的一間屋子里談?wù)撝膶W(xué)。不得不承認(rèn)，這種魅力是其他東西給不了的，所以，冷也不怕，遠(yuǎn)也不怕，就來(lái)了。不難看出，作家的夜行，不是沒(méi)有目的，而是為了文學(xué)。只有熱愛(ài)文學(xué)、看重文學(xué)的人，才會(huì)如此看重書(shū)和文字。也才會(huì)每到一個(gè)陌生的城市里，都會(huì)千方百計(jì)地買(mǎi)一本書(shū)留著?，F(xiàn)在，這樣愛(ài)書(shū)、買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)的人已經(jīng)很少了，更何況每到一個(gè)城市，還要不嫌其沉重地買(mǎi)一本書(shū)帶著，這一定是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、值得深交的人。其實(shí)，我也有著同樣的愛(ài)好，每到一個(gè)城市，總是想千方百計(jì)地買(mǎi)一本與這個(gè)城市有關(guān)的書(shū)，想通過(guò)這本書(shū)來(lái)了解這座城市。因?yàn)槲业竭^(guò)的城市，往往都是一面之緣，或者路過(guò)住一晚，或者最多停留一到兩天，不可能有長(zhǎng)時(shí)間的停留，更沒(méi)有那么多時(shí)間去停留。因此，對(duì)一個(gè)城市的了解總是浮淺的，表面的，片面的，要想更好地了解這座城市，唯有記錄著這座城市的書(shū)，才能比較全面地講述有關(guān)這個(gè)城市的一切。讓你即便是離開(kāi)了之后，也可以繼續(xù)了解這座城市，用閱讀的方式來(lái)彌補(bǔ)這種缺憾。同時(shí)，到一個(gè)城市之后，通過(guò)參觀、接觸，或者一些社交活動(dòng)，總會(huì)對(duì)一個(gè)城市有所感悟，哪怕是隨意看到的，或者別人講解聽(tīng)到的，都會(huì)在某一刻，或者某種程度上觸動(dòng)一個(gè)人內(nèi)心的某根隱秘神經(jīng)，讓你有了一些想法和感悟，而要把這些想法和感悟?qū)懗鰜?lái)，變成文字，自然離不開(kāi)與這座城市有關(guān)的背景、環(huán)境、人文和歷史。而與這座城市有關(guān)的一切不可能都留存在你的記憶里，當(dāng)寫(xiě)作需要某方面的內(nèi)容或者延伸到某些內(nèi)容時(shí)，最直接的辦法就是在網(wǎng)上找，而最可靠的辦法就是從與這座城市有關(guān)的書(shū)里去找。在陌生的城市買(mǎi)一本書(shū)，對(duì)這個(gè)城市將不再陌生。因?yàn)橐槐緯?shū)里有這座城市的溫度和記錄，而這座城市也一定會(huì)因?yàn)檫@本書(shū)的存在而更精彩、更豐滿。也許，作家馬慧娟買(mǎi)的書(shū)和我買(mǎi)的書(shū)有所不同，但有一點(diǎn)卻是相同的，那就是這本書(shū)一定留存著與這座城市有關(guān)的信息，或者記憶?，F(xiàn)在能做到這一點(diǎn)的人不多，一方面是由于喜歡讀紙質(zhì)書(shū)的本來(lái)就不多，許多人根本就不會(huì)選擇買(mǎi)一本書(shū)。另一方面，也是由于外出的過(guò)程中，買(mǎi)一本書(shū)帶著，畢竟不是一件簡(jiǎn)單的事，會(huì)讓沉重的行李增加不少分量。有人堅(jiān)持這么做，努力這么做，就更顯得難能和可貴，也更值得尊敬和推崇。（二）保持生命的柔性和韌性特別喜歡儒學(xué)大家馬一浮的一句話：“已識(shí)乾坤大，猶憐草木青?！边@句話的意思是說(shuō)，即使已經(jīng)見(jiàn)識(shí)了乾坤之大，依然能夠憐惜草木。我覺(jué)得這句話與英國(guó)詩(shī)人西格里夫·薩松的“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”意思相近：每個(gè)人內(nèi)心深處穴居著一只猛虎，只是在虎穴之外仍有美麗的薔薇開(kāi)放，猛虎也會(huì)細(xì)嗅薔薇，享受到芬芳的味道。一個(gè)人內(nèi)心再?gòu)?qiáng)大，也有溫情時(shí)刻，也會(huì)被溫柔美麗的細(xì)節(jié)觸動(dòng)，感受到細(xì)小的美好。已識(shí)乾坤大，猶憐草木青。一個(gè)人經(jīng)歷過(guò)再多人生滄桑，飽嘗過(guò)再多世事艱辛，心也不能蒼老麻木，冰冷堅(jiān)硬。我們都應(yīng)該有一顆憐惜草木的柔軟之心，如今這個(gè)時(shí)代，更應(yīng)該重拾這種情懷。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們對(duì)于名利的追逐更加激烈了。我們追求立竿見(jiàn)影的利益，很多人拼盡全力讓自己的舞臺(tái)更加開(kāi)闊，讓自己的夢(mèng)想更高遠(yuǎn)，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)萌生“掙他一個(gè)億”之類(lèi)的夢(mèng)想。這個(gè)時(shí)代也確實(shí)是為所有人圓夢(mèng)的時(shí)代。天時(shí)地利人和，不少人在追夢(mèng)路上確實(shí)很順利，人生從此開(kāi)掛。但是他們見(jiàn)識(shí)了乾坤之大，卻忘了憐惜草木青青。他們馬不停蹄，急著去享受人生的巔峰時(shí)刻。他們太著急了，甚至忘了斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光前行。草木枯了又榮，花兒謝了又開(kāi)，春夏秋冬，日月輪回，這些大自然的細(xì)節(jié)完全被他們忽略掉了。登臨頂峰，他們仰望藍(lán)天，伸開(kāi)雙臂想擁有更高更遠(yuǎn)的世界，哪里還會(huì)低頭俯視一棵細(xì)弱的草？我想說(shuō)的是，其實(shí)他們丟失了兩個(gè)字——情懷。即使你經(jīng)歷南征北戰(zhàn)，即使你贏得一身榮耀，如果丟失了情懷，也不過(guò)是一部麻木而冰冷的機(jī)器，永遠(yuǎn)領(lǐng)略不到生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。猶憐草木青，時(shí)時(shí)刻刻保留悲憫仁愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)世間萬(wàn)物，關(guān)愛(ài)弱小生命。能夠憐惜草木，也能獲得更多生活的美感和藝術(shù)?！耙炎R(shí)乾坤大”是我們?cè)谶@個(gè)世界上打拼的過(guò)程，而“猶憐草木青”可以讓我們生活得更加溫和慈悲，優(yōu)雅詩(shī)意。我的周?chē)陀羞@樣的人，他們是我們?nèi)松臉?biāo)桿。我們小區(qū)南面有一所小院，主人是一位生意場(chǎng)上的成功人士。他的小院里，種滿了各種各樣的花花草草。生意再忙，他也會(huì)定時(shí)打理花草。他說(shuō)：“聞聞花草香，學(xué)會(huì)享受最本色簡(jiǎn)單的生活，人才不會(huì)在名利場(chǎng)上迷失自己?！彼膛ú莸臅r(shí)候，真像是照顧嬰兒一樣。我還認(rèn)識(shí)一位老者，他也算是小城的知名人士，成績(jī)卓著。退休后，他不甘心過(guò)安逸生活，于是創(chuàng)辦了一家私立學(xué)校。大家都說(shuō)他是位“心細(xì)如發(fā)”的校長(zhǎng)，他記得清每一個(gè)貧困學(xué)生的名字，能說(shuō)出誰(shuí)的作業(yè)不合格，誰(shuí)的成績(jī)倒退了，還知道誰(shuí)因?yàn)楦瑢W(xué)鬧矛盾哭鼻子了。他每天跟學(xué)生們?cè)谝黄?，把自己也變成了學(xué)生，甚至還穿起了校服。鶴發(fā)童顏的老爺爺，在一群孩子中間笑，大家都穿著校服，畫(huà)面是那么和諧。他愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)寵。大家評(píng)價(jià)他，是一位特別有情懷的校長(zhǎng)。已識(shí)乾坤大，猶憐草木青。能做到這一點(diǎn)，你會(huì)讓自己的心永遠(yuǎn)保留一個(gè)柔軟的角落。生命不僅需要征服和戰(zhàn)勝，也需要柔性和韌性。保持生命的柔性和韌性，煥發(fā)人性善良美好的光輝！【閱讀訓(xùn)練】閱讀下面的材料，完成1-3題。合墳院門(mén)前，一只被磨細(xì)了的棗木紡錘，在一雙蒼老的手上靈巧地旋轉(zhuǎn)著。淺黃色的麻一縷一縷地加進(jìn)旋轉(zhuǎn)中來(lái)，仿佛不會(huì)終了似的，把絲絲縷縷的歲月也擰在一起，纏繞在那只棗紅色的紡錘上。不遠(yuǎn)處，老伴帶了幾個(gè)人正在刨開(kāi)那座墳。老伴早已不是村里的支書(shū)，可那墳里的事情一直是他的心病。今天是那姑娘的喜日子，鄉(xiāng)親們湊錢(qián)尋了一個(gè)“男人”，做主給這孤單了十四年的姑娘捏和了一個(gè)家。請(qǐng)來(lái)先生看過(guò)，這兩人屬相對(duì)，生辰八字也對(duì)。墳邊上放了兩只描紅畫(huà)綠的干盒子，每只盒子上都系了一根紅帶。一只裝了那個(gè)付錢(qián)買(mǎi)來(lái)的男人的尸骨，另一只等著將姑娘放進(jìn)去，然后就合墳。那一年，老支書(shū)領(lǐng)著全村民眾，和北京來(lái)的學(xué)生娃們苦干一冬一春，在村前修出平平整整三塊大寨田，為此還得了縣里發(fā)的紅旗。夏季發(fā)山洪的時(shí)候，學(xué)生娃們拿出那面紅旗來(lái)插在地頭上，要抗洪保田。瘋牛一樣的山洪眨眼沖塌了地堰，學(xué)生娃們照著電影上演的樣子，手拉手跳下水去。把別人都拉上岸來(lái)的時(shí)候，新塌的地堰卻將玉香裹進(jìn)水里去……后來(lái)，縣委書(shū)記來(lái)開(kāi)過(guò)千人大會(huì)。后來(lái)，就有了那座墳。墳碑的正面刻著：知青楷模，呂梁英烈。光陰荏苒了十四年，玉香的同學(xué)們?cè)缇皖^也不回地走得一個(gè)也不剩，縣委書(shū)記也換了不知多少任，誰(shuí)也不再記得這個(gè)姑娘，只是有些個(gè)青草慢慢地從磚石的縫隙中長(zhǎng)出來(lái)。漸漸地，一伙人都沒(méi)在了坑底，只有銀亮的镢頭一閃一閃地?fù)P出些濕潤(rùn)的黃色來(lái)。隨著一腳蹬空，一只锨深深地落進(jìn)了空洞里，人們的心頭止不住一震：“到了？”“到了?！薄奥?，不敢碰壞她?！薄爸馈！崩现?shū)把預(yù)備好的酒瓶遞下去：“都喝一口，招呼在坑里陰著?！睍?huì)喝的，不會(huì)喝的，都吞下一口，濃烈的酒氣從墓坑里蕩出來(lái)。用手揭去腐爛的棺板，那具完整的尸骨白森森地露了出來(lái)。一股尚可分辨的腐味，正從墓底的泥土和白骨中陰冷地滲透出來(lái)。老支書(shū)把盒子遞下去：“快，先把玉香挪進(jìn)來(lái)，先挪頭?！比藗兤呤职四_地蹲下去，接著，是一陣骨頭和木頭空洞洞的碰撞聲。“惜惶的，為啥掙死掙活非要從北京跑到咱這老山里來(lái)死呢？”“北京的黃土不埋人？”“你死的時(shí)候保險(xiǎn)沒(méi)人給你開(kāi)大會(huì)。”“我有個(gè)孝子舉幡，請(qǐng)來(lái)一班響器就行。”老支書(shū)正色道：“又是封建。”有人揶揄著：“你不封建。等你死了學(xué)公家人的樣兒，用文火慢慢燒。到時(shí)候我吆上大車(chē)送你去?！崩现?shū)漲頭漲臉地咳起來(lái)。忽然有人喊：“呀，快看，這營(yíng)生還在哩！”黑色的頭扎成一堆，十來(lái)只眼睛大大地睜著，把一塊紅色的塑料皮緊緊圍在中間：“玉香平日用的那本《毛主席語(yǔ)錄》?！薄把窖?，書(shū)爛了，皮皮還是好好的。”“這營(yíng)生咋辦？也給玉香挪進(jìn)去？”猛地，老支書(shū)爆發(fā)起來(lái)，對(duì)著坑底的人們一陣狂喊：“為啥不挪？咋，玉香的東西，不給玉香給你？挪！一根頭發(fā)也是她的，挪！”墓坑里的人不敢回話，只有些粗重的喘息聲顯得很重。合墳后，黃土堆就的新墳樸素地立著，在慈祥的夕陽(yáng)里仿佛真的再無(wú)一絲哀怨。老支書(shū)把村里買(mǎi)的最后一包煙一份一份地發(fā)出去。有人用煙卷戳點(diǎn)著問(wèn)道：“這碑咋辦？”“啥咋辦？”“這碑是給她一個(gè)人的，現(xiàn)在是兩個(gè)人，那男人也有名有姓，說(shuō)到哪去也是一家之主呀！”一伙人悶住頭，有許多煙在頭頂冒出來(lái)，一團(tuán)一團(tuán)的。老人吞下一口酒，熱辣辣的一直燒到心底：“不用啦，他就委屈些吧，這碑是玉香用命換來(lái)的，別人記不記扯淡，咱村的人總得記?。　蓖陂_(kāi)的墳又合起來(lái)。沒(méi)有人回話，又有許多煙一團(tuán)一團(tuán)地冒出來(lái)，老支書(shū)站起來(lái)，拍打著屁股上的塵土：“回去，吃合各?！眽炃暗娜松⒘藞?chǎng)，那只旋轉(zhuǎn)的紡錘再一次停下來(lái)。她扯過(guò)一根麻絲放進(jìn)嘴里，緩緩地用口水抿著，心中慢慢思量著那件老伴交待過(guò)的事情。沉下去的夕陽(yáng)，使她眼前這寂寥的山野又空曠了許多，沉靜的思緒從嘴角的麻絲里慢慢扯出來(lái)，融在黃昏的灰暗之中。吃過(guò)合各，兩個(gè)老人守著那只旋轉(zhuǎn)的紡錘熬到半夜：“去吧？”她把準(zhǔn)備好的一只荊籃遞過(guò)去。“都有，煙、酒、饃、菜，還有香。”“去。”“告給玉香，后生是屬蛇的，生辰八字都般配?！薄坝质敲孕牛　蹦腥宿D(zhuǎn)身走了。沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮，很黑。那只棗紅色的紡錘又在油燈底下旋轉(zhuǎn)起來(lái)，一縷一縷的麻又款款地加進(jìn)去。驀地，一陣劇烈的咳嗽聲從墳?zāi)沁厒鬟^(guò)來(lái)，她揪心地轉(zhuǎn)過(guò)頭去。(選自《上海文學(xué)》1986年第11期，對(duì)原文有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)主體采取截取生活斷面的寫(xiě)法，對(duì)于玉香犧牲的內(nèi)容采用了插敘的寫(xiě)法。B.小說(shuō)運(yùn)用的一些方言，使小說(shuō)富有深厚的生活氣息，且富有鮮明的地域特征。C.老支書(shū)斥別人“封建”，但他在善良愿望下主持的“合墳”行為也屬“封建”。D.小說(shuō)對(duì)紡線的場(chǎng)景描寫(xiě)文筆細(xì)膩，但是對(duì)老支書(shū)的介紹顯得租疏，筆力不夠。8.小說(shuō)安排“人們?yōu)闃?shù)立石碑犯難”這一情節(jié)有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.這篇小說(shuō)帶有濃厚的感傷色彩，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以賞析?！緟⒖即鸢浮?.D題中D項(xiàng)，“老支書(shū)的介紹顯得粗疏，筆力不夠”錯(cuò)誤，文中寫(xiě)老支書(shū)的語(yǔ)言、動(dòng)作，塑造一個(gè)鮮明心念玉香、又有較深的迷信思想的形象，“粗疏，筆力不夠”不當(dāng)。故選D。8.①突出人物性格，表現(xiàn)人們濃重的封建迷信思想。②呼應(yīng)前文關(guān)于石碑的內(nèi)容，且使情節(jié)富有戲劇性，激發(fā)閱讀興趣。③突出小說(shuō)主旨，增強(qiáng)對(duì)封建迷信的批判。9.①小說(shuō)敘述的事件是“合墳”，故事本身就引起心靈的感傷。②玉香因護(hù)田犧牲，而且事跡被人遺忘，這樣的人生結(jié)局讓人悲傷。③小說(shuō)的場(chǎng)景描寫(xiě)渲染出