談對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和看法

談對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和看法背景情況：現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日接觸是越來(lái)越少,而相反,對(duì)于外國(guó)的節(jié)日卻有著不可抵擋的趨勢(shì).中學(xué)生到底是怎么看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的呢?研究目的：為了落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)，充分發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的作用，必須真實(shí)了解當(dāng)代中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的基本態(tài)度和基本狀況，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)民族精神教育。手段方法：通過(guò)在各種途徑比如網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查問(wèn)卷，自身感受，直接訪問(wèn)。實(shí)際價(jià)值：傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是比較疏遠(yuǎn)的話題，他們深受西洋和港臺(tái)文化影響,缺乏認(rèn)識(shí)了解傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，更加不知道如何欣賞傳統(tǒng)文化。因此，面對(duì)傳統(tǒng)文化與西方文化強(qiáng)烈碰撞的現(xiàn)實(shí)，他們需要恰當(dāng)適時(shí)的引導(dǎo)。主要研究?jī)?nèi)容關(guān)鍵字：中學(xué)生傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知狀況調(diào)查研究思想道德建設(shè)民族精神中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日歷史悠久，凝聚了中國(guó)56個(gè)民族的文化，體現(xiàn)了各民族勞動(dòng)人民的審美意識(shí)，具有鮮明的民族特色。然而，中華兒女對(duì)待中華傳統(tǒng)的文化節(jié)日只有麻木和冷漠。這將是我們文化危機(jī)的所在，身至于此的我們又應(yīng)該如何看待？學(xué)校是主要的教育機(jī)構(gòu)，既然提倡素質(zhì)教育，那么中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)應(yīng)首重視。中學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)的看法，為了解中學(xué)生對(duì)此的態(tài)度。我們通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式，經(jīng)過(guò)我們的整理發(fā)現(xiàn)90%左右的同學(xué)都有過(guò)洋節(jié)的經(jīng)歷，對(duì)中國(guó)節(jié)有持降溫態(tài)度的有40%。學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的反映消極，他們的主觀意識(shí)直接影響其能否接受、吸收中華傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)今我們存在的問(wèn)題：圣誕節(jié)是西方人最重要的節(jié)日。近些年，不知是因?yàn)樵谥袊?guó)的外國(guó)人多了，還是中國(guó)人嫌自己的節(jié)日太少了，“洋節(jié)”也成了中國(guó)人特別是都市青年的重要節(jié)日。據(jù)一項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查表明，在中國(guó)有７０％的３８歲以下人群有過(guò)“洋節(jié)”的經(jīng)歷，而且，就今年的情況來(lái)看，已是愈演愈烈?！把蠊?jié)”在一些民俗學(xué)家和學(xué)者的眼中是“節(jié)日殖民主義侵略”，他們呼吁大家要抵制圣誕；還有部分人認(rèn)為過(guò)圣誕節(jié)是“崇洋媚外，十足的媚俗”。而大多數(shù)過(guò)“洋節(jié)”的人們認(rèn)為，中國(guó)的節(jié)日也好外國(guó)的節(jié)日也好，只要能開(kāi)心快樂(lè)，就是好節(jié)。商家們則認(rèn)為這是一件雙贏的好事。要我覺(jué)得，節(jié)日經(jīng)濟(jì)應(yīng)該遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。有人需求，就會(huì)有人針對(duì)需求提供相應(yīng)的產(chǎn)品和服務(wù)。這是一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的事情。各方的看法：熱衷過(guò)洋節(jié)，冷落傳統(tǒng)節(jié)日，這是一些人對(duì)年輕人的看法和評(píng)價(jià)。李博對(duì)此頗不以為然，他認(rèn)為，傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)的社會(huì)功能是不一樣的，人們想從這些節(jié)日中得到的東西也是不一樣的，所以根本沒(méi)必要拿洋節(jié)跟傳統(tǒng)節(jié)日比較。換句話說(shuō)，圣誕節(jié)永遠(yuǎn)不會(huì)代替春節(jié)！過(guò)洋節(jié)也不會(huì)讓人們淡忘傳統(tǒng)節(jié)日。李博說(shuō)，過(guò)洋節(jié)主要是為了娛樂(lè)。不同的是，過(guò)春節(jié)、中秋等節(jié)日的時(shí)候，大家主要是為了團(tuán)聚，尋找一種家庭的溫馨。每個(gè)春節(jié)他都回家，陪父母一起過(guò)年。而過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候他肯定不會(huì)在意這些東西。春節(jié)、中秋節(jié)凝結(jié)了國(guó)人太多情感上的東西，它是親情、孝道、友誼的時(shí)間載體，是洋節(jié)無(wú)法替代的。深受西方文化影響的陳夢(mèng)一也認(rèn)為，其實(shí)人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日更加重視，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候大家都希望和親人在一起，家里人一起包餃子、吃年夜晚、吃月餅，這種溫馨的感覺(jué)，體現(xiàn)出的人情味是洋節(jié)無(wú)法代替的。陳夢(mèng)一對(duì)一些人將傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)對(duì)立起來(lái)的說(shuō)法感覺(jué)不能接受，她說(shuō)自己根本沒(méi)感覺(jué)到兩種節(jié)日之間有什么沖突和矛盾。她說(shuō)，不要害怕傳統(tǒng)節(jié)日會(huì)消失，我們的傳統(tǒng)節(jié)日帶給人們的東西是洋節(jié)無(wú)法給予的，所以不要害怕傳統(tǒng)節(jié)日在人們心中的地位被洋節(jié)代替。也不要害怕傳統(tǒng)的文化會(huì)消失，因?yàn)閮?yōu)秀的傳統(tǒng)文化是不可能消失的。其實(shí)傳統(tǒng)節(jié)日在市民的生活中更主流，洋節(jié)只是生活的一種補(bǔ)充。陳夢(mèng)一說(shuō)，其實(shí)外國(guó)人也在不斷地接受著中國(guó)傳統(tǒng)文化，很多外國(guó)人也在過(guò)中國(guó)的節(jié)日，有的國(guó)家的首腦在春節(jié)的時(shí)候還要發(fā)表賀詞，這都表現(xiàn)出文化交流是雙向的。很多外國(guó)人愛(ài)吃中國(guó)菜，但這能說(shuō)明中餐會(huì)消滅西餐嗎？李博進(jìn)一步分析，中國(guó)人過(guò)洋節(jié)體現(xiàn)了東西方文化的一種融合。關(guān)于文化融合的好處，他引用了余秋雨的話：“文化發(fā)展方向不應(yīng)是一枝獨(dú)秀的，應(yīng)該是相互彌補(bǔ)的，取長(zhǎng)補(bǔ)短式的前進(jìn)?！闭劦竭@種取長(zhǎng)補(bǔ)短時(shí)李博說(shuō)，比如說(shuō)西方的感恩節(jié)，在中國(guó)根本沒(méi)有這類節(jié)日，與過(guò)其他西方節(jié)日不同的是，中國(guó)人過(guò)感恩節(jié)的心態(tài)也反映出一種心理上的感恩訴求，那么這個(gè)節(jié)日就是對(duì)中國(guó)節(jié)日文化的一個(gè)很好補(bǔ)充。西方情人節(jié)和中國(guó)的七夕并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，都是情侶過(guò)的節(jié)日，那么國(guó)人為什么更熱衷于過(guò)西方情人節(jié)呢？李博說(shuō)，七夕作為情人節(jié)被提出得太晚了，前幾年人們根本不知道還有這么個(gè)情人節(jié)。這就是先入為主的力量！李博說(shuō)，相互促進(jìn)是現(xiàn)代文化發(fā)展的趨勢(shì)，節(jié)日文化的融合使社會(huì)更和諧，并為人們提供了尋找快樂(lè)的機(jī)會(huì)和自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使人們的活力得以釋放。總而言之中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，它是人一生中身心發(fā)展迅速，變化急劇的關(guān)鍵期，這時(shí)期的青少年感情充沛、思想活躍、富于好奇心，但思想單純、容易激動(dòng)，缺乏判斷力和自制力，對(duì)一些新鮮的事總想去嘗試。各國(guó)間的文化也不應(yīng)受到制約，在青年們接觸同時(shí)放眼看世界，開(kāi)闊對(duì)各國(guó)文化的了解。在其同時(shí)也應(yīng)讓我們中學(xué)生領(lǐng)略中華傳統(tǒng)的風(fēng)采。在正確對(duì)待中華傳統(tǒng)有利于青少年身心健康發(fā)展，有助于增強(qiáng)他們的民族自豪感，提高其民族自尊和自信。學(xué)會(huì)體驗(yàn)民族文化有助于引發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，堅(jiān)定為