中學班主任事跡材料

中學優(yōu)異班主任事跡資料中學優(yōu)異班主任事跡資料中學優(yōu)異班主任事跡資料一我叫XXX，是新馬集中心學校的一名一般教師，在1976年從事教育工作，我十分熱愛教師這一職業(yè)，為了教好每一位學生，無愧于“教師”這一榮耀稱呼，多年來向來勤勤奮懇，踏扎實實，努力工作，力求做到既教書又育人。擔當多年班主任工作，以學生為本，敬業(yè)修德，無私奉獻，不單遇到家長和學生的由衷敬愛，更遇到領(lǐng)導，同事的一致好評。一、“愛”是干好教育的“法寶”育人的事業(yè)是崇高的，我熱愛教育事業(yè)。孩子祖國是祖國的花朵，是祖國的希望。一心撲在教育事業(yè)上，在教課中力討教法的創(chuàng)新與改革，不停優(yōu)化講堂教課構(gòu)造，面向全體學生，努力提升教課質(zhì)量。對教育的忠誠、對工作的勤奮、對同事的真摯、對學生的關(guān)愛，博得了領(lǐng)導的欣賞、同事的相信、學生的敬愛、家長的信任，這對我來說是一筆用金錢沒法權(quán)衡的可貴的財產(chǎn)。人類靈魂的工程師”，當教師被給予這個榮耀稱呼的時候，教書育人便成了我的天職。在全面推動素質(zhì)教育的21世紀，中國現(xiàn)代教育的培養(yǎng)目標是全部受教育者在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人。作為一名班主任教師，為達成自己的榮耀使命，把學生培養(yǎng)成才，我一直在努力地試試、探究，不停地充分、完美自己。工作中，以“全部為了學生，為了全部的學生，為了學生的全部”為中心，以“愛”——對事業(yè)的愛、對學生的愛為主旋律，用“心”譜寫自己的教育篇章，使自己的教育教課工作日臻成熟、完美，并獲得了優(yōu)異的成績。我努力幫助他戰(zhàn)勝了懶散心理，校訂了學習習慣，讓他變得愛學習了。作為班主任，我關(guān)于這些特別學生，第一親密他們，尊敬他們，在學習上耐心指引，生活中熱情關(guān)心，常常同他們談話，認識思想狀況，抓住機遇，盡量做到多夸獎，多鼓舞，多給他我對工作極其負責，擔當班主任、英語教研組組長，并教兩個班的英一語課，工作量大，責任重。但我老是以全局為重，從不考慮個人得失，每日老是早來晚走，以校為家，在學?？偰芸吹椒泵Φ纳碛?。在教課中，勇敢創(chuàng)新，緊跟時代腳步，采納任務(wù)型教課、分層教課和小組協(xié)作學習，針對學生不一樣的狀況，對學生進行發(fā)散思想及能力的培養(yǎng)。在講堂教課上，力求思路清楚，教法科學，學法先進，活動安排合理，教課成效明顯。因為有了充分而精心的準備，勤勞而謹慎的治學，所以在講堂上運用自如，建立了威望，并且講堂也總能讓學生感覺充分、新奇、歡喜。二、關(guān)愛學生，做學生的貼心朋友作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無窮的熱忱和關(guān)愛，尊敬他們并以誠相待。工作仔細負責，從不搪塞塞責。深入認識學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，到處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的貼心朋友。當班主任所能感覺到的那份濃濃的師生情，像春風，那是一種獨到的、崇高的人生體驗，特別使我感覺深刻的是同學和意義，從中獲得了愉悅和成功感。對待學生，特別是那些學困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學困生看似一片烏黑，無任何亮光可言，做了好事得不到夸獎，稍有差錯便遇到訓誡，責備個沒完。其實，即即是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到踴躍的要素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期望相信和尊敬，期望關(guān)心和暖和的表現(xiàn)。要從這抗衡、對峙的病態(tài)情緒中，看到那顆遇到嚴重損害的心靈。我們要努力去找尋學困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“去粗取精”的精神去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘，并盡心扶助，讓它弘揚光大。只有這樣，學生才會有爭取進步的信心。有十幾位學生在學習上有些困難，有的學生是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于寵愛，教育方式不正確致使的;有的是因為家庭原由，父親母親離異造成的學習成績及各方面都比較差。我經(jīng)過一段時間的察看，掌握了這些學生的一些基本狀況，與他們獨自談話，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了顯然的進步。再若有的學生是因為思想懶散、不仔細聽講、作業(yè)禁止時達成致使的學習習慣較差，造成成績上不去。面對這類狀況，們改錯的機遇，建立自信心，使他們感覺到來自各方面的幫助，趕快提升學習成績。三、培養(yǎng)班級干部，帶動班級工作踴躍向上的班集體的形成，離不開學生干部的重要作用。所以，培養(yǎng)得力的學生干部是很重要的。我采納了競爭上崗的形式選拔隊干部。由團員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有激烈的責任感的團員做團委委員。接著，我手把手地向他們教授工作方法，在他們剛開始工作缺少經(jīng)驗時，我不是加以責怪，而是耐心地賜予詳細的指導。對學生干部既要嚴格要求，又要建立威望。有了好干部就能夠全面抓班級工作。四、勇于創(chuàng)新，展開豐富多彩的團隊活動不論做什么工作，都不可以墨守舊規(guī)，呆板教條，教育更是這樣。社會的日趨進步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中踴躍進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不單要求自己有優(yōu)異的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我們展開豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。聯(lián)合學校政教處、團支部的工作安排，我在班里組織學生展開了比作業(yè)優(yōu)異、比方，我特別重視組織學生參加學校展開的各項活動和比賽，學生們也都投入極大的熱忱踴躍參加，并在活動中獲得了不錯的成績。社會地飛快發(fā)展，作為一名班主任，我深感責任重要。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律，愛學習，懂禮貌，有愛心，擁有高素質(zhì)綜合型的人材。所以，我們既要抓學生的學習，也要重視團隊活動的展開，在活動中不停提升隊員的各樣能力，使學生得以全面發(fā)展。五、以身作則，做學生的楷模先人說：“身教重于言教?！笨５牧α渴菬o量的，老師的一言一行無時無地不在影響著學生。只有不時到處做學生的楷模，才能在耳濡目染中培養(yǎng)學生形成文明的舉止和崇高的人品，以無量的魅力和有素的涵養(yǎng)促使學生健康成長。使學生學習知識的同時從老師的身上學習做人的道理。要修業(yè)生做到的教師第一應(yīng)當做到，教給學生做不如親身帶著做。和學生一同打掃衛(wèi)生是常常的事，可就是這常有的事中，孕含著我們的教育方法。好多年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，每年中考我校升學率均高于同類鄉(xiāng)村中學，學生們能考入理想的高中學習，讓我深深地品味到了作為一個人民教師的快樂、榮耀、責任與驕傲。在此后的工作中，我將持續(xù)為學生奉獻自我，為國家培養(yǎng)棟梁貢獻自己的力量。中學優(yōu)異班主任事跡資料二三年春秋，勤勞耕作，一朝亮劍，再展絢爛。從任班主任以來我就把自己的青春熱血播灑在了三尺講臺，渾身心地投入到學校教課與班級管理一線工作中來。班級管理是一項復雜而系統(tǒng)的育人科學，也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探究，我已形成了自己獨到的班級管理風格，現(xiàn)總結(jié)以下：一、忠于職責，以身作則班級既是學校最基本的單位，也是一個大的集體。教師、學生與班主任之間日趨相處，自然地就有了互相比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的楷模與標桿的作用。俗語說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。自擔當班主任工作以來，不論春夏秋冬，我老是堅持早出晚歸，每日晨讀第一個進班，下午最后一個走開，不早走不逃課，堅持深鉆教材，鼎力實行新課程改革，仔細地研究教課與管理上的得失。平常還利用業(yè)余時間與同行們仔細地探請教課與管理上的新問題，實時掌握教育上最新動向，以此引領(lǐng)自己的教課與管理。二、寬嚴相濟，“愛”字當頭班級是一個集體性的組織，需要堅毅的核心與靈魂來凝集這個集體，只有這樣才能產(chǎn)生無量的向上力量與張力。為此，我采納了寬容與嚴格相聯(lián)合的.方法，并在此中融入真摯的愛心，讓他們被感人，達到既“治病又救人”的目的。班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活等樣樣少不了班主任的費心。特別是此刻的獨生兒女，腦筋靈巧、思想獨立、個性鮮亮、擅長表現(xiàn)，但也存在著很多令人頭疼的缺點，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問題及學生的年紀、心理特點，為此擬訂了嚴格的班級條約，設(shè)置了幾條紅線，如禁止蓄長發(fā)，禁止吸煙，禁止飲酒，禁止早戀，禁止上網(wǎng)等，同時常常展開近似“人人爭先進”的評選活動來激勵、加強學生文明行為，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習慣。經(jīng)過長久努力，一個溫馨而又充滿生機的學習和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。愛，是教育的基礎(chǔ);愛是教育的歸宿。作為一名班主任，一定關(guān)愛每一位學生。要在生活上關(guān)愛學生。在心理上關(guān)注學生，學習是個艱辛的過程，學生承受很大的心理壓力。作為班主任要時刻關(guān)注學生的心理，實時與其家長溝通，讓學生放下思想包袱;同時還要關(guān)心學生的體魄，中考不單考學生的智力，還要考學生的身體，每當下午自由活動時間，就要求不常常煅煉的同學一同跑步。正是因為這樣關(guān)愛學生，每個學生都是以飽滿的熱忱投入學習生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學生關(guān)系親如兄弟姐妹。三、典型帶路，梯度推動班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱情配合，才能獲得最理的成效。班主任的實質(zhì)工作就是辦理學生與學生、學生與教師、學生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動中，博得他們的相信、理解，才能獲得他們最默契的配合?？迫卫蠋煶３Ｒ宰约哼@一學科的目光與角度去認識。有時因為不夠正確全面而影響了教育成效。我在平常工作中就特別注意到這一點,常常與科任教師溝通各自所掌握到的學生的思想狀況和學習狀況，并向他們征詢對班級管理的建議和建議，而后對學生進行有效的教育與指引。這樣，老師之間、師生之間互相配合互相促使，感情和睦了，教課相長了，成效也就展現(xiàn)了。中學優(yōu)異班主任事跡資料三，1996年7月以優(yōu)異的成績畢業(yè)于陜西師范大學，同年到達燕化附中工作，中學優(yōu)異班主任事跡資料。一直熱愛黨的教育事業(yè)，于XX年11月加入中國共產(chǎn)黨。他敬業(yè)愛崗，有較強教課、科研能力，深受學生的敬愛，家長的歡迎。12年來，他一直站在教育、教課的第一線?！皩W高為師，德高為范”是他的自律信條?！白屆恳晃粚W生在我的講堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標。老師參加工作到現(xiàn)在向來擔當班主任工作，各樣班型的班級都帶過，成績都特別優(yōu)異。最為突出、付出也最多的是XX年7月半途接手的高三(7)班。這個班是該年級盡人皆知的亂班。在接班以前很多人告訴他，這個班不好帶，不要把自己毀了。他知道大家是為他好，也知道帶這個班會付出好多，但這個班也一定得有人帶，這些學生也有上大學的夢想，想到這些，他仍是欣然接受了。固然他有半途接班的經(jīng)驗，但這個班和過去大不同樣，為此他也做好了吃苦的準備。經(jīng)過一個月的努力，班里的衛(wèi)生好了，班級穩(wěn)固了，高三(7)班已經(jīng)達成由亂班到好班的轉(zhuǎn)化。半年后，這個班獲得更明顯的變化，各科成績處于同樣班型的前列，為此xxx老師也付出了好多。功夫不負居心人，經(jīng)過一年師生的共同努力，高三(7)班在今年的高考取獲得了優(yōu)異的成績，汪洋同學以512分的好成績考入北京工業(yè)大學，有多名同學考入本科大學，在同樣班型遙遙當先。朱老師在班級管理中對學生充滿“三心”——愛心、耐心、信心。朱老師相信師愛是新班主任走進學生的首要前提，也是學生接受新班主任教育的橋梁。在接班過程中，前任班主任在學生心目中已有必定的地點，學生對新班主任會有戒心。這時，只有給學生以誠摯的愛，給他們以和藹感、相信感，他們才會對你產(chǎn)生允從敬慕的心理，才會敞開他們的內(nèi)心世界。只有這樣，對他們的教育才能達到“因材施教，妙手回春”。學生是動向的人，是發(fā)展的人。他們一每日長大，會有自己的各樣煩憂，特別是進入了高三后，這類狀況尤其突出。那么作為半途接班的班主任，就需要在他們身上花更多的時間，多認識、多關(guān)心他們，指導他們怎樣去學習，怎樣與同學、老師交往。一些俏皮的學生，常常對老師有一種抗衡情緒，不論你是夸獎仍是責備，他們都聽不進?？墒?，假如你能走進他們的學習和生活，仔細地留神他們的愛好，他們玩什么，也存心地去參加;他們有困難，你能不勝其煩地去幫助。逐漸地，這些有戒心的學生就會被你的關(guān)心所感人，從而接受你，敬畏你。在8月份高三拓展訓練時期，他就利用課余時間分別找學生講話，認識學生的狀況，一周內(nèi)就將全班的同學找了一遍，對班級狀況做到基本認識，并實時和家長聯(lián)系，更多地認識學生的狀況。為此朱老師付出好多，他連自己正在上小學的兒子也顧不上管。班里變化最顯然的是同學王某。當朱老師得悉他家庭關(guān)系比較復雜