S語文四年級(jí)上冊(cè)《火燒云》

S版四年級(jí)上冊(cè)第二單元什么是火燒云？

清晨，太陽出來或者傍晚太陽落山的時(shí)候，天邊的云彩常常是通紅的一片，像火燒的一樣，人們就把這種云叫做火燒云。生字：xiá

zǐ

shòu

pú

táo

霞紫壽葡萄

qié

guì

miǎo

huǎng

hū茄跪秒恍惚

tán

yíng

xiōng

miào

檀盈兇

廟紫檀色：紫檀色就是紫檀木的顏色,也就是紫紅色。笑盈盈：形容滿面笑容的樣子。鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜，安定。沉靜：寂靜,沒有動(dòng)靜?；谢秀便保荷裰静磺?、迷惘（wǎng）的狀態(tài)。詞語解釋：模mú

()mó()近義詞：鎮(zhèn)靜（）兇猛（）笑盈盈（）反義詞：兇猛（）鎮(zhèn)靜（）恍恍惚惚（）鎮(zhèn)定兇惡笑呵呵溫順慌張清清楚楚模樣模范茄qié

（）Jiā

（）茄子雪茄多音字組詞：聽課文錄音，思考：作者是按什么順序來寫火燒云的？主要寫了火燒云的什么？按時(shí)間順序：（先寫）火燒云上來了。（接著寫）火燒云顏色和形狀的變化。（最后寫）火燒云下去了。主要寫了火燒云的顏色和形狀。

晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老爺爺在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說“你們也變了”，旁邊走來個(gè)乘涼的人對(duì)他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！闭f說：課文寫的火燒云發(fā)生在什么時(shí)候？天上的霞光使地面發(fā)生了什么變化？畫出有關(guān)的句子。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。小白豬變成金的了。白胡子變成金的了。

大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。

像這樣三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似、語言一致、意思緊密聯(lián)系的短語或句子連成一串的修辭手法，叫“排比”。你同意課文旁邊小泡泡的說法嗎？為什么？天空真的著了火嗎？

“燒”字體現(xiàn)出了火燒云的紅、蔓延、面積大、速度快、在動(dòng)。

天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。?

如果你看到你周圍的一切都改變了顏色，甚至連你自己也變了，會(huì)是怎樣的心情？?

課文中人們的心情是怎樣的呢？從哪個(gè)詞可以看出來？說一說：

笑盈盈

自由讀第3自然段，找一找火燒云還有哪些顏色？紅彤彤金燦燦半紫半黃半灰半百合色葡萄灰梨黃茄子紫你行嗎？請(qǐng)用不同的形式填寫表示顏色的詞語：紅彤彤____________半紫半黃____________葡萄灰

____________

作者從哪兩方面講了火燒云的變化？顏色形狀這地方的火燒云變化極多。天空中一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒快、多1.在這里，有一個(gè)詞語出現(xiàn)了很多遍，你能發(fā)現(xiàn)嗎?2.說明火燒云的顏色變化有什么特點(diǎn)？3、請(qǐng)分別找出描寫火燒云顏色變化快與多的語句？

結(jié)合生活實(shí)際說說“葡萄灰、梨黃、茄子紫”這些顏色是什么樣的？這樣寫有什么好處？葡萄灰：像（葡萄）一樣的灰色。梨黃：像（梨）一樣的黃色。茄子紫：像（茄子）一樣的紫色。好處：生動(dòng)形象、引起人們的聯(lián)想誰能用一個(gè)詞來概括火燒云顏色的多呢？五顏六色、五光十色、絢麗多彩……

一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。

忽然又來了一條大狗。那狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了?；馃频眯螤钭兓惺裁刺攸c(diǎn)?有哪些變化？變化快、變化多想象：天空中還可能出現(xiàn)什么？什么樣子的？怎樣變化的？一會(huì)兒，天空出現(xiàn)一片馬忽然又來了一條大狗接著又來了一頭大獅子一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。1.“恍恍惚惚”是什么意思？為什么天空會(huì)恍恍惚惚的？2.這時(shí)孩子們的心情是怎樣的呢？

作者描寫火燒云，主要抓住了火燒云的顏色、形狀和