《做一片美的葉子》1

同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，誰(shuí)能來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)你眼中的葉子？

大家根據(jù)自己的了解，從葉子的形狀、顏色、作用等等介紹了葉子，真棒！今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)一篇贊美葉子的文章。板書課題：4做一片美的葉子第一課時(shí)看了這個(gè)題目，你最想知道什么?

誰(shuí)來(lái)把課題美美地讀一遍？自讀要求：1.讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

2.標(biāo)出自然段的序號(hào)。

3.畫出由生字組成的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想想它們?cè)诰渥又械囊馑肌?/p>

為什么要做一片美的葉子呢？請(qǐng)大家自讀課文去探討一番吧。

課文內(nèi)容很短，但是要想讀好課文可要過(guò)以下幾關(guān)哦。rǔzhīzhěnɡtǐcōnɡfènɡ

乳汁

整體

蔥翠奉獻(xiàn)

zhìshūzhuójiān

位置

輸送茁壯之間

tàiɡèyì

形態(tài)各異

乳汁

整體

蔥翠奉獻(xiàn)

位置

輸送茁壯之間

形態(tài)各異

奉獻(xiàn)肥美飄零回歸整體輸送茁壯現(xiàn)在位置蔥翠形態(tài)各異

1遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。

2樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

把詞語(yǔ)放入課文中你能讀好嗎？這篇課文共有幾個(gè)自然段？誰(shuí)來(lái)讀第一、二自然段？從視覺(jué)角度來(lái)講這是作者遠(yuǎn)望大樹。3我向大樹走去。

4走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

5無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

6綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。

7大樹把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。

8無(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。

這幾段是作者近觀樹葉，把你喜歡的句子多讀幾遍。（1）無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。指名讀注意句中的停頓。（1）無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

（2）每一片葉子形態(tài)各異———你找不到兩片相同的葉子。

（3）春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零———回歸大樹地下的根。9我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽(yáng)和土地之間。

10每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。

11為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！從遠(yuǎn)望大樹到近觀樹葉，作者由物及人發(fā)出了由衷的贊嘆之情。通過(guò)你的朗讀去感悟一下吧。剛才我們讀了課文看看誰(shuí)能概括文章大意

《做一片美的葉子》這篇課文主要為我們介紹了葉子的（）美和（）美，我們要像葉子一樣，做一個(gè)（）的人。內(nèi)在外在無(wú)私奉獻(xiàn)做態(tài)異奉體輸同學(xué)們讀得好，理解得也很恰當(dāng)，相信這幾個(gè)生字一定不是問(wèn)題嘍。做做人做事做工態(tài)態(tài)度狀態(tài)心態(tài)動(dòng)態(tài)異奇異變異異地差異優(yōu)異奉奉獻(xiàn)供奉奉告信奉體體育身體體能體格健體輸輸入輸出傳輸輸送認(rèn)輸4做一片美的葉子第二課時(shí)課后同學(xué)們采集了許多葉子，它們美嗎？誰(shuí)愿意給大家介紹一下你采集到的葉子？樹葉你在哪里收集到的，當(dāng)時(shí)的情景如何，是否找到兩片完全相同的樹葉。作者也去采樹葉，為什么不忍心摘一片葉子呢？孩子們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第4課。一起讀課題這么美的葉子，讓我們走近樹林，去欣賞大樹的美吧！用波浪線畫出描寫葉子美的句子。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。為什么這句寫出了葉子的美？（板書：像綠色的云）還像什么？

走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。什么叫“形態(tài)各異”？（板書：形態(tài)各異）你會(huì)查“無(wú)字詞典”嗎？是的，這些葉子各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫形態(tài)各異。如果你就是這樹上的一片葉子，你準(zhǔn)備長(zhǎng)成什么樣？你們每個(gè)人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法和這樹葉一樣，各有各的特點(diǎn)，體現(xiàn)出與眾不同的美。大家再來(lái)讀讀這一段，體會(huì)一下

走近樹的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。說(shuō)樹像一片綠色的云，又說(shuō)每一片葉子都形態(tài)各異，為什么會(huì)有不同的感覺(jué)呢？

（板書：遠(yuǎn)

近）

這些美都是我們能看見(jiàn)的，這就叫外在美。文章中還有哪里描寫了葉子的外在美？春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。

四季輪回，雖然它們形態(tài)各異，但卻做著相同的工作——把生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。你能讀出它四季的不同形態(tài)嗎？

無(wú)數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。（你喝過(guò)乳汁嗎？能給予我們什么？）生命的乳汁樹葉借助陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，可以產(chǎn)生像乳汁一樣的營(yíng)養(yǎng)。有了這營(yíng)養(yǎng)大樹才會(huì)茁壯、蔥翠。看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，大樹這么美是誰(shuí)的功勞？對(duì)，沒(méi)有葉子的奉獻(xiàn)就沒(méi)有大樹的美。它不僅僅是變成乳汁，它還把自己變成養(yǎng)料，奉獻(xiàn)給了大樹。（書：無(wú)私奉獻(xiàn)）這無(wú)私的奉獻(xiàn)就是一種美。

綠葉為大樹而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹地下的根。

綠葉為大樹而生。美美的讀讀這段話此時(shí)，你看葉子和大樹是什么關(guān)系？

大樹把無(wú)數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。

無(wú)數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置。你覺(jué)得我們的生活中什么就像大樹？什么像葉子？

所以作者這樣說(shuō)到：

我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。大樹站在太陽(yáng)和土地之間。

每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

假如你就是樹上的一片葉子，你會(huì)對(duì)大樹說(shuō)些什么？你們每個(gè)人都是一片美的葉子?，F(xiàn)在你知道葉子美在哪里了么？這么美的文章你們想知道它的作者是誰(shuí)嗎？作者簡(jiǎn)介

金波，原名王金波。詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。首都師范大學(xué)中文系教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任，中國(guó)少年作家班編委，“中國(guó)少年作家杯”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)委。1957年開始發(fā)表作品。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有詩(shī)集：《回聲》、《會(huì)飛的花朵》、《我的雪人》、《金波兒童詩(shī)選》、《綠色的太陽(yáng)》、《紅蘋果》、《雨鈴鐺》、《在我和你之間》、《金波兒童詩(shī)集》、《林中月夜》、《風(fēng)中的樹》、《我們?nèi)タ春！?十四行兒童詩(shī)集)等；童話集《小樹葉童話》、《窗外飄進(jìn)一朵云》、《踢拖踢拖小紅鞋》、《金波童話》、《眼睛樹》、《金海螺小屋》、《影子人》等；歌詞集《林中的鳥聲》、《金波詩(shī)詞歌曲集》散文集《媽媽的愛(ài)》等作品?，F(xiàn)出現(xiàn)現(xiàn)在現(xiàn)身各各不相同各式各樣天各一方各就各位各有所長(zhǎng)汁汁液乳汁墨汁豆汁肉汁1.多音字組詞。

（

）

（

）間

（

）

給

（

）2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。奉獻(xiàn)（

）

相同（

）

飄零（

）

輸送（

）3.給“異”選擇不同的解釋。異：a.奇異，特別；b.