水作文杯子倒立不漏水的作文

杯子倒立不漏水的作文【篇一：科學(xué)小實驗-奇特的杯子】科學(xué)小實驗—奇特的杯子一、教課目的：1、激發(fā)孩子的好奇心和探究欲。2、鍛煉他們的實踐著手能力。3、經(jīng)過風(fēng)趣的實驗，讓孩子們認(rèn)識一些簡單的知識現(xiàn)象。4、讓孩子品味到變化的奇特和發(fā)現(xiàn)的快樂。二、教課準(zhǔn)備：1、兩個同樣的玻璃杯、四個高玻璃杯。2、一張紙版、一張吸水紙、四張a4紙。3、2-3瓶水、一個水桶、四個水盆、一個碟子。4、一個打火機(jī)、2-3個蠟燭頭。三、教課環(huán)節(jié)：1、靜止的水時間：15分鐘教具：一個玻璃杯、一張紙版、一瓶水、一個水桶教課形式：老師開場：小朋友，你們看，這是一個杯子，對不對？我們平常能夠用它來喝水，我們都知道，只需傾斜杯子，里面的水就會流出來。但是今日老師要給大家來變一個小魔術(shù)，老師能夠?qū)⒀b滿水的杯子倒過來，杯子里的水卻不會流出來，你們猜猜這可能嗎？回答：不行能老師：那我們一同來目睹這奇特的時刻吧！實驗步驟：1）先將水桶放在地上（防備水濺到地上），而后取出一只玻璃杯，往杯子里倒入半杯水，接下來用紙板遮住杯口。2）用一只手牢牢按住杯口的紙板，另一只手將水杯翻轉(zhuǎn)過來。注意，在將水杯完整翻轉(zhuǎn)過來以前，另一只手要一直牢牢按住杯口的紙板。假如半途放手，杯里的水便會流出來。3）當(dāng)水杯被完整翻轉(zhuǎn)過來以后，便能夠松開手，看看接下來會發(fā)生什么。實驗解說：水居然還在杯子里，一點也沒漏！幾乎令人匪夷所思！這是為何呢？其實，我們的四周充滿著空氣，空氣會對物體施加壓力。當(dāng)我們打著傘奔跑時，能清楚地感覺到空氣的壓力。正是因為四周的空氣對紙板施加了一個壓力，紙板下方的空氣對紙板施加的氣壓大于紙板上方的空氣氣壓，將水“壓”在杯中，因此，水仍舊留在玻璃杯里，沒有流出來！2、粘在一同的杯子時間：15分鐘教具：2個同樣的玻璃杯、一張吸水紙、一瓶水、一個打火機(jī)、2-3個蠟燭頭、一個碟子教課形式：老師開場：小朋友們，我們方才看到了倒過來的水杯不會漏水，是否是很奇特呀？回答：是的！老師：那我們此刻再來玩一個小魔術(shù)，老師能夠不用膠水把兩個杯子粘在一同，想不想看??？回答：想！實驗步驟：1）第一，將蠟燭頭放在此中一個玻璃杯里。注意：兩個玻璃杯一定完整同樣，不然實驗沒法成功。2）將準(zhǔn)備好的吸水紙放入水里浸潤。3）將玻璃杯中的蠟燭頭點燃。4）點燃蠟燭后，快速將濕潤的吸水紙蓋在裝有蠟燭的玻璃杯上，并將另一個玻璃杯口朝下倒扣在這個玻璃杯上。兩個玻璃杯的杯口一定完整瞄準(zhǔn)。5）當(dāng)玻璃杯中的蠟燭燃盡以后，能夠輕輕地拿起倒扣在上邊的玻璃杯，奇特的一幕就會出現(xiàn)了。實驗解說：兩個玻璃杯口對口牢牢吸在一同了，就像施了魔法同樣。蠟燭在焚燒過程中，需要耗費(fèi)氧氣。當(dāng)氧氣耗盡時，蠟燭會自動熄滅。本實驗中的蠟燭第一燃盡了它所在的玻璃杯中的氧氣，而后又將倒扣在上邊的玻璃杯中的氧氣也耗費(fèi)盡了，固然兩個玻璃杯之間隔著一層吸水紙，但是兩個玻璃杯中的氧氣都已經(jīng)焚燒殆盡，因此杯中的氣壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于外界氣壓，外界氣壓牢牢地將兩個杯子“壓”在了一同。3、平安無事的紙時間：30分鐘教具：四個高玻璃杯、四張a4紙、四個水盆教課形式：老師導(dǎo)入：（1）小朋友們，經(jīng)過以上的小實驗，我們認(rèn)識到了同樣奇特的東西，它就是空氣。固然我們看不見它，但是它就在我們的身旁。此刻，讓我們一同來感覺一下它的存在吧。3）讓我們瞧一瞧，假如像這樣搖動你們的小胳膊（老師做示范搖動胳膊劃圈），會發(fā)生什么呢？4）小朋友們，你們感覺到空氣了吧，其實，在我們的生活中，還有好多跟空氣相關(guān)的例子呢。比方：在水中吹泡泡、放風(fēng)箏、樹在風(fēng)中搖動等。5）最后，我們再來做一個小實驗，進(jìn)一步認(rèn)識它吧。假如我把這張紙揉皺，放進(jìn)這個杯子里，再把杯子倒過來放進(jìn)水盆中，你們感覺會發(fā)生什么呢？小朋友們回答：紙會弄濕。好的，讓我們一同來瞧一瞧吧。實驗步驟：1）將紙揉成一團(tuán)塞在玻璃杯里，注意，要塞到杯底。2）用水盆裝一大部分盆水，而后將杯子倒過來拿在手中。假如紙塞得不緊，就會從杯子里掉出來，因此，必定要將紙塞緊。3）將杯子口朝下垂直按入水中，直到杯子有一半浸在水中。4）將杯子從頭從水中取出來。實驗解說：令人難以置信的是，玻璃杯中的紙仍舊是干的！這是因為杯子里不單有紙，還有大批的空氣。當(dāng)我們把杯子垂直倒扣到水中時，杯子里的空氣沒法漏出，這些空氣將水排擠在外，進(jìn)而保護(hù)了杯中的紙。但這個原理這有當(dāng)我們將杯子垂直扣入水中時才能發(fā)揮作用。假如我們將杯子稍稍傾斜，杯子里將馬上充滿水。下邊，小朋友們想不想自己來試一試呢？5）最后，提早準(zhǔn)備好所需資料，方便讓孩子們分小組自行重復(fù)實驗?？偨Y(jié)：孩子們會對這個小魔術(shù)感覺愉悅非常，他們很可能還想在家里再試一試，因此，別忘了告訴家長你做了什么?！酒阂淮物L(fēng)趣的科學(xué)實驗(400字)作文】優(yōu)選作文:一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗(400字)作文禮拜五，我們班的語文老師韓老師部署了一個作業(yè)，就是寫一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗。下午放學(xué)時，我趕快飛馳到家，對媽媽說出了事情的經(jīng)過，只見媽媽取出了一個杯子，我好奇的想：這是干什么啊，科學(xué)實驗怎么會和杯子扯上關(guān)系呢？于是媽媽又趕快說道：王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里取出點衛(wèi)生紙。我越想越好奇，就飛速的把衛(wèi)生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：王亞龍，我假如把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕？我泰然自若的回答道：自然會濕這還用問嗎？媽媽說你錯了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超出了杯子，當(dāng)媽媽取出來時，我居然發(fā)現(xiàn)沒有濕，我趕快的問媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說：這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當(dāng)我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣因此水就進(jìn)不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我驚喜若狂的叫著：太好了。因為我又多學(xué)了一個科學(xué)知識。經(jīng)過這一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗，我讓我懂得了不論做什么事情，都要擅長察看與探究。河南鄭州金水區(qū)黃河路二小五年級:王亞龍篇一：一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗作文一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗咦，“小孔成像”，這個名字惹起了我的好奇，我也來做做看。于是我依據(jù)要求，找來了一張白紙、一塊紙板和一支蠟燭。資料準(zhǔn)備好了，但是要做這個實驗，還得有人幫忙，于是我叫來了媽媽，讓她做我的幫手。實驗開始了，我先用筆在紙板上畫了一個小圓圈，而后用水將圓圈內(nèi)的紙板弄濕，浸潤后的圓圈用筆輕輕一戳，就在紙板上作出了一個小孔。小孔有了，下邊將該點蠟燭了。我手拿打火機(jī)，試了半天也不敢打火，最后仍是請媽媽把蠟燭點燃了。拿著點燃的蠟燭和其余資料，我和媽媽快速地跑到了衛(wèi)生間。我謹(jǐn)小慎微地拿著蠟燭，滴了幾滴蠟燭油把蠟燭沾在洗手臺上，蠟燭放在最前面，帶孔的紙板放在中間，后邊放上白紙，媽媽幫我關(guān)上了衛(wèi)生間的門，室內(nèi)光芒立時暗了下來，只有蠟燭的光明?？梢婚_始我并無在白紙上看到有蠟燭的影子，我有些焦急。媽媽說“別焦急，再試一試”。于是我慢慢地挪動紙板，讓小孔瞄準(zhǔn)蠟燭的火焰，這時，一幅奇怪的情景出此刻我的眼前，我看見了白紙上倒立著火焰的影子，我快樂得叫起來，我成功了！接下來，我還在媽媽的啟迪下，前后挪動著紙板，發(fā)現(xiàn)小孔離火焰越近，影子就越大、越模糊，而小孔離火焰越遠(yuǎn)，影子就越小、越清楚，真風(fēng)趣！媽媽還告訴我，科學(xué)家就是利用小孔成像的原剪發(fā)了然照相機(jī)。這個實驗固然很簡單，但我從中獲取了快樂，體驗了成功的愉悅，并且還獲取了知識。作文一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗禮拜天下午，我到達(dá)陽光作文培訓(xùn)班。只見唐老師帶著神奇的笑臉對我們說：“嗨，同學(xué)們好，今日我們班又來了四個新朋友！”立時，臺下竊竊私議，大家都很好奇，不知道唐老師葫蘆里賣的是什么藥。正在同學(xué)們左右觀望時，只見唐老師從抽屜里取出四只雞蛋。??！本來四個朋友就是四只雞蛋。唐老師告訴我們：“今日我們要做一個科學(xué)實驗雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。三個小組進(jìn)行競賽，哪個小組的雞蛋轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，競賽結(jié)束，你們將會知道雞蛋的一個奧密！”接著唐老師還示范轉(zhuǎn)雞蛋的方法給我們看，同學(xué)們都睜大眼睛全神貫注地看著，一想到實驗?zāi)芙忾_謎底，大家都不由得內(nèi)心的激動，個個摩拳擦掌。競賽開始了，競賽分紅兩輪，每輪三人參賽。此次風(fēng)趣的科學(xué)實驗豐富了我的科學(xué)知識，寬闊了我的眼界，將激勵我更為努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識篇二：一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗今日篇三：一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗今日的科學(xué)課講得是《水的浮力》一課?？煜抡n時，老師給我們留了一道思慮題：用什么方法能夠使雞蛋飄蕩在水面上？大家七嘴八舌地嚷開了。有的說：“往杯子里加汽油。”老師搖搖頭。有的說：“把雞蛋裝進(jìn)吹足氣的氣球里?！崩蠋熡謸u搖頭。又有人說：“雞蛋不可能飄蕩在杯子上。”老師說：“想知道怎么做嗎？”大家都豎起耳朵。老師接著說：“方法很簡單，往杯子里加鹽就行了?！蓖瑢W(xué)們百思不解，老師解說到：“當(dāng)鹽加到必定量時，鹽水的比重就大于雞蛋的比重，這時雞蛋就能夠飄蕩在水面上了。同學(xué)們能夠回家自己試一試?？纯词欠袷窍窭蠋熣f的這樣?！甭犃死蠋煹脑?，我仍舊將信將疑。決定回家親身著手試一試?；氐郊遥壹辈恍写胤畔聲?，就飛馳廚房。我第一找來了一個杯子、一只雞蛋和一包鹽。而后往杯子里加了適當(dāng)?shù)乃侔央u蛋謹(jǐn)小慎微地放入水中。接著我就一點點往杯子里加鹽。但是，雞蛋任然巋然不動。我喃喃自語的說：“這是怎么回事？莫非我加的鹽還不夠多？”于是，我又下大手筆，把半包鹽都倒進(jìn)杯子里了。心想，反正還有鹽呢，夠媽媽做飯用的。再說，我勇于實踐的精神會獲取媽媽的必定的。正當(dāng)我洋洋得意時奇觀出現(xiàn)啦！雞蛋果然有些上調(diào)了。我激動萬分，又持續(xù)往杯子里加鹽，最后雞蛋終于飄蕩在杯子上了。我快樂的跳了起來。山東省棗莊市孟莊鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級:顏天云指導(dǎo)教師：孫徐徐篇四：一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗禮拜五，我們班的語文老師韓老師部署了一個作業(yè)，就是寫一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗。下午放學(xué)時，我趕快飛馳到家，對媽媽說出了事情的經(jīng)過，只見媽媽取出了一個杯子，我好奇的想：“這是干什么啊，科學(xué)實驗怎么會和杯子扯上關(guān)系呢？”于是媽媽又趕快說道：“王亞龍，趕快去衛(wèi)生間里取出點衛(wèi)生紙。”我越想越好奇，就飛速的把衛(wèi)生紙拿了過來，媽媽接了一盆水說：“王亞龍，我假如把紙放在杯子里，并把杯口對入水里放衛(wèi)生紙會不會濕？”我泰然自若的回答道：“自然會濕這還用問嗎？”媽媽說你錯了，于是她把衛(wèi)生紙放到了瓶子里，并以迅雷不已掩耳之勢的速度放到了盆子里，并且里面的水超出了杯子，當(dāng)媽媽取出來時，我居然發(fā)現(xiàn)沒有濕，我趕快的問媽媽這是怎么回事，媽媽笑瞇瞇的說：“這時因為空氣，因為杯子里有空氣，當(dāng)我把它按下去時，空氣還在杯子里，一有空氣因此水就進(jìn)不來了。接下來我試了好幾次都成功了，我驚喜若狂的叫著：“太好了。”因為我又多學(xué)了一個科學(xué)知識。經(jīng)過這一次風(fēng)趣的科學(xué)實驗，我讓我懂得了不論做什么事情，都要擅長察看與探究。河南鄭州金水區(qū)黃河路二小五年級:王亞龍【篇三：倒空你的心——空杯心態(tài)】倒空你的心——空杯心態(tài)有一個特別有名的禪宗故事：南隱是日本的一位禪師。一天，一位當(dāng)?shù)氐拿藢ｉT來向他問禪，名人滔滔不絕，南隱則靜靜無語，不過以茶相待。他將茶水注入這位貴賓的杯子，滿了也不斷下來，而是持續(xù)往里面倒。眼睜睜看著茶水不斷地溢出杯外，名人焦急地說：“已經(jīng)滿出來了，不要再倒了！”南隱說：“你就像這只杯子同樣，里面裝滿了自己的見解和想法。假如你不先把杯子空掉，叫我怎樣對你說禪呢？”這個故事給了我們啟迪，得出一個很有價值的觀點——空杯心態(tài)。只有將心倒空了，才能擁有更大的成功。每一個人都絢爛過，但成績屬于過去，絢爛也不行能自然地持續(xù)。假如不把盛滿絢爛的杯子倒空，我們還可以接受什么，哪里談得長進(jìn)步