盤古開天地說(shuō)課PPT

《盤古開天地》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)，第五單元的一篇課文，本單元的專題是“燦爛的中華文化”。教材選編這篇課文的目的，是使學(xué)生了解中國(guó)古代的創(chuàng)世神話，感受神話豐富的想象力，體會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了初步的獨(dú)立識(shí)字能力和閱讀能力。對(duì)于神話故事，學(xué)生的內(nèi)心感到新鮮、有趣，但他們往往只注重感悟故事本身的神奇，而忽視了對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)注。1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文奇特的想象。2.積累課文中的優(yōu)美詞句，并嘗試用自己的話復(fù)述課文。

3.體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握盤古開天地的故事內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二和第四自然段的語(yǔ)言。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，感受神話的神奇和瑰麗。教法學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境法朗讀法復(fù)述法想象法你用一把斧頭開辟天地創(chuàng)造奇跡你用五彩石頭描繪天空刻畫神奇你與時(shí)間賽跑擁有追趕太陽(yáng)的勇氣你行走在天上月亮也因你而更加美麗詩(shī)歌導(dǎo)入詩(shī)歌導(dǎo)入開天辟地頂天蹬地化作萬(wàn)物課文中哪一句說(shuō)出了盤古開天地的意思？人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。找中心句創(chuàng)造有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕——重清——濁上升——下降天——地漸漸緩緩慢慢天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。感受創(chuàng)造艱辛漫長(zhǎng)盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……感受奉獻(xiàn)他呼出的氣息，變成了

；他發(fā)出的聲音，化作了

。他的雙眼，變成了

；他的四肢，變成了

；他的肌膚，變成了

；他的血液，變成了

；他的汗毛，變成了

；他的汗水，變成了

……感受奉獻(xiàn)

四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云他的肌膚，變成了遼闊的大地隆隆的雷聲太陽(yáng)和月亮大地上的東、西、南、北四極遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹木滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。我想對(duì)盤古說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿暢所欲言因?yàn)橛辛吮P古漫長(zhǎng)的創(chuàng)造，我們才能看到瓦藍(lán)的天空；因?yàn)橛辛吮P古艱辛的創(chuàng)造，我們才能聞到花兒醉人的清香；更因?yàn)橛辛吮P古無(wú)私的創(chuàng)造，才有我們現(xiàn)在這神奇美麗的大千世界！之前天地怎樣——盤古醒后——天地分開后——盤古倒下后嘗試復(fù)述復(fù)述課文是小學(xué)生應(yīng)該具備的能力之一。中華民族的神話故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)