科學和思想的力量

九年級歷史人教版第八單元璀璨的近代文化第22課科學和思想的力量

我不同意你說的話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利?！鼱柼?4世紀，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級文化運動在歷史上稱為文藝復興。15世紀后半期擴大到歐洲其他國家。18世紀，法國舊制度的弊端逐漸顯露，封建制度日益腐朽，社會矛盾激化，人民怨聲載道。同時，資本主義經(jīng)濟發(fā)展起來，資產(chǎn)階級不滿王權(quán)專制和教會的腐朽，于是出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，在思想界掀起了啟蒙運動。閱讀下列材料（1）資本主義的出現(xiàn)和發(fā)展；（2）法國社會矛盾的激化。分析：啟蒙運動出現(xiàn)的原因？伏爾泰自由之花需要暴君鮮血的不斷澆灌?！R梭一切權(quán)力不受約束，必將腐敗?！系滤锅F啟蒙思想家及其主張簡表思想家主要主張伏爾泰盧梭孟德斯鳩反對封建專制制度，由開明君主執(zhí)政，強調(diào)資產(chǎn)階級的自由和平等，批判天主教會的黑暗和腐朽。否定封建王權(quán)，人民有權(quán)推翻那些膽敢撕毀社會契約的統(tǒng)治者。提出三權(quán)分立，倡導天賦人權(quán)學說。啟蒙思想的基本內(nèi)容、性質(zhì)和作用?；緝?nèi)容：性質(zhì)：作用：歐洲第二次資產(chǎn)階級思想解放運動。為新興的資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支持，促進了歐洲的社會進步；促進了中、日等亞洲國家的思想解放。反對封建制度和天主教會，弘揚天賦人權(quán)，主權(quán)在民，人人平等思想。思考分析一、聯(lián)系中國實際，說說歐洲啟蒙運動推動了中國近代哪些思想解放運動及對社會進步所起的作用。二、思想解放運動對社會進步起什么作用？作用：A.戊戌變法：為資產(chǎn)階級民主思想的傳播打下了基礎，起了思想啟蒙的作用。B.辛亥革命：使民主共和的觀念深入人心。C.新文化運動：徹底批判了封建思想，為中國革命進入新民主主義革命奠定了思想基礎。啟示：思想解放運動會推動社會進步。牛頓達爾文愛因斯坦思考問題，完成表格。近代主要自然科學家成就簡表科學家成就牛頓達爾文愛因斯坦萬有引力定律、微積分的創(chuàng)建、機械運動三定律（慣性定律、加速度定律、作用力與反作用力定律）寫《物種起源》，提出生物進化論，打擊神權(quán)統(tǒng)治的根基。創(chuàng)立相對論，打開原子時代大門，揭示了時間與空間的辯證關系問題一：依據(jù)材料，分析近代科學發(fā)展的條件。材料一

隨著資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，人們的思想逐漸從宗教神學的束縛中解放出來，自然科學獲得了極大的發(fā)展。材料二

牛頓小時候并沒有顯露出他以后成為科學巨匠的端倪。在老師和小伙伴的眼中，他是個十足的“劣等生”。他的成功來自于他的執(zhí)著和勤奮。他很少在夜間兩三點以前休息；他在實驗室里總是精神集中，常常連續(xù)工作幾個星期。有一次，他請朋友吃飯時腦子里突然閃現(xiàn)一個念頭，便情不自禁地走進實驗室，一連工作幾小時，朋友只好吃完走了。等他回到餐桌前，看到了吃剩的雞骨頭，竟認為自己已經(jīng)吃完了，遂又鉆進實驗室工作起來。材料三

學習知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這種方法成為科學家的。——愛因斯坦分析材料①資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（根本原因、前提條件）；②文藝復興和啟蒙運動促進了思想的解放（重要原因）；③科學家的勤奮執(zhí)著、善于思考等個人努力。

問題二：分析近代科學產(chǎn)生的影響。分析材料材料一達爾文被邀赴宴。宴會上，他恰好和一位年輕美貌的女士并排坐在一起。“達爾文先生，”坐在旁邊的這位美人帶著戲謔的口吻向科學家提出疑問，“聽說你斷言，人類是由猴子變來的。我也是屬于你的論斷之列嗎？”“那當然嘍！”達爾文看了她一眼，彬彬有禮地答著：“不過，您不是由普通的猴子變來的，而是由長得非常迷人的猴子變來的?！辈牧弦恢羞_爾文的主要觀點是什么？生物進化論材料二

愛因斯坦發(fā)現(xiàn)相對論對世界的原子武器發(fā)展起了很大的推動作用。有人問他：“愛因斯坦先生，您發(fā)現(xiàn)了相對論，讓第二次世界大戰(zhàn)用原子彈作戰(zhàn)，那您說第三次世界大戰(zhàn)人們會用什么作戰(zhàn)呢？”只聽愛因斯坦說：“我不知道第三次世界大戰(zhàn)會用什么武器作戰(zhàn)，但我知道第四次世界大戰(zhàn)人們用的是石頭”。

結(jié)合材料二愛因斯坦的論斷，你如何認識科學是把“雙刃劍”？

科學是生產(chǎn)力，能推動人類進步，用得好能造福人類，反之則禍害人類。相對論打開了原子時代的大門，核武器的出現(xiàn)使戰(zhàn)爭手段發(fā)展到極致，也導致爆發(fā)世界性核大戰(zhàn)不會有贏家。即使有少量幸存者，人類幾千年創(chuàng)造的物質(zhì)精神文明成果也將毀滅殆盡，還要回到石器時代再進化一遍。學以致用結(jié)合本課，你認為一個民族或者國家要發(fā)展應該怎么做？解放思想創(chuàng)新科技【課堂練習】1、2011年3月，日本9.0級地震導致了嚴重的核泄漏事故，引發(fā)了世界對如何安全利用核能的思考。為人類利用核能奠定理論基礎的科學家是

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）A.牛頓

B.達爾文

C.法拉第

D.愛因斯坦2、18世紀，啟蒙運動人才輩出，形響巨大。其中，直接抨擊天主教會的野蠻與黑暗，將教皇比作“兩足禽獸”，稱教士為“文明惡棍”的啟蒙思想家是

（

）A．孟德斯鳩B．盧梭C．狄德羅D．伏爾泰DD思想啟蒙的火種背景：18世紀法國的封建制度衰落思想家及主要主張1、伏爾泰：反對封建專制，批判天主教會的黑暗和腐朽，主張由開明君主執(zhí)政。強調(diào)資產(chǎn)階級的自由平等。2、盧梭：社會契約論、人民主權(quán)3、孟德斯鳩：三權(quán)分立、天賦人權(quán)歷史作用牛頓天文學：萬有引力數(shù)學：創(chuàng)建微積分力學：力學三定律達爾文提出進化論，推翻了神創(chuàng)論和物種不變論，打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基。愛因斯坦