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本文格式為Word版,下載可任意編輯——小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思5篇小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思5篇
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,讓我有意想不到的收獲。下面是我為大家整理的關(guān)于小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思,夢(mèng)想對(duì)您有所扶助。接待大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思1
這次是我其次次加入網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過(guò)遠(yuǎn)程研修自己的根本業(yè)務(wù)才能,使自己得到全面的提高,對(duì)于今后的進(jìn)展會(huì)起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下:
本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看,切實(shí)引導(dǎo)了宏大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的學(xué)識(shí)面,與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到學(xué)識(shí)的一種升華從這里開(kāi)頭,總的來(lái)說(shuō),形式多樣,著名師的專(zhuān)題講解和共享,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而舉行的互動(dòng)議論回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有學(xué)識(shí)上的積淀,也有教導(dǎo)教學(xué)理念上的著變化,促使自己不斷反思,對(duì)于個(gè)人今后的進(jìn)展斷定會(huì)起到積極的促進(jìn)作用,對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作也有了一種新的理解。
一、效果實(shí)實(shí)在在
在本次研修過(guò)程中,學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng),但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,我堅(jiān)持每天舉行網(wǎng)上學(xué)習(xí),專(zhuān)心觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像,專(zhuān)心舉行論壇發(fā)帖和回帖,堅(jiān)持做筆記。
收獲:不但更新了教導(dǎo)、教學(xué)觀念,拓寬了思路,同時(shí)也對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的掃視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的學(xué)識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)發(fā)帖和回帖,同時(shí)也結(jié)識(shí)了大量?jī)?yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。
二、通過(guò)這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難
需要經(jīng)常性的舉行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)了我敢于面對(duì)困難。讓我熟悉到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教導(dǎo)領(lǐng)域里有所付出,確定要敢于面對(duì)困難并舉行不屈的努力,才會(huì)有所成就。
收獲:沒(méi)有一個(gè)告成人士的道路是一帆風(fēng)順的,也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。體驗(yàn)?zāi)ルy,抑制磨難,才能取得結(jié)果的告成。
告成=天賦+勤勞+挫折
三、通過(guò)這次研修,宏大教師們的收獲是沉甸甸的
收獲:“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了好多激勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些激勵(lì)的話語(yǔ),讓我更加明白:學(xué)生是需要激勵(lì)的,是羅森塔爾效益捧出來(lái)的;老師也是需要激勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。
四、存在一些問(wèn)題
1、硬件問(wèn)題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),好多教師還沒(méi)有達(dá)成人手一機(jī)的辦公狀態(tài),因此,硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與處境。
2、軟件問(wèn)題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)速跟不上,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快,受到資金和技術(shù)水平的限制,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的進(jìn)展。
3、教師問(wèn)題:少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差,仍需要學(xué)校促使,片面教師缺乏自主研修的積極性。
總之,大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷地提高自己的教導(dǎo)教學(xué)才能,同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、喜悅的成長(zhǎng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。專(zhuān)心研修新課改專(zhuān)題,專(zhuān)心教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。
小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思2
在這次這次省培小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中,我凝聽(tīng)的多位教導(dǎo)專(zhuān)家的生動(dòng)、形象的精彩講座,提高了自身的認(rèn)知才能和業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)水平,同時(shí)我也深深地熟悉到自身存在的缺乏,熟悉到了搞好教導(dǎo)、教學(xué)的緊迫感,下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
一、靜心凝聽(tīng)專(zhuān)家講課,感知新理念
本次視頻聽(tīng)課20多個(gè)小時(shí),遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教導(dǎo)專(zhuān)家的講座為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,讓我受益匪淺。專(zhuān)家們的精辟講解,名師的精彩課堂,都給了我深深的感想,使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教導(dǎo)有了全新的熟悉,為自己在教學(xué)中遇到的大量困惑探索到了答案。
二、虛心互動(dòng)專(zhuān)心交流,吸取新閱歷
每一次的交流研討中,我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見(jiàn),提出了大量新的觀點(diǎn)和問(wèn)題,使我有了更廣闊的視野,掌管更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我,使我從中吸取了閱歷,讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用,這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修,享受新收獲
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力擯棄家庭沖突舉行的,雖然辛苦但是也讓我獲得了喜悅。我知道只有不斷地為自己充電,才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能得志需求,我們要給孩子們注入源頭活水,只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,學(xué)生的所求?!笆∨唷毙W(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),為我供給了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)遇,給迷茫的我指領(lǐng)略方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。
四、用心總結(jié)不斷反思,感受新喜悅
雖說(shuō)勞績(jī)是次要的,但每次看著勞績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于每一點(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的斷定,對(duì)自己的激勵(lì)。所撰寫(xiě)的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教導(dǎo)教學(xué)問(wèn)題,評(píng)論和被評(píng)有223次。這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,銳意創(chuàng)新,使生命的禮花得到盡情的綻放。
小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思3
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,專(zhuān)心聽(tīng)取了專(zhuān)家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期老師們舉行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并實(shí)時(shí)做出評(píng)論。專(zhuān)心閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了專(zhuān)心的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,面對(duì)新課改,大量教師持質(zhì)疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎?學(xué)生假設(shè)能探究出結(jié)論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),展現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺(tái)上滔滔不絕,學(xué)生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣?通過(guò)這次研修,消釋了我的顧慮,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的學(xué)識(shí),不同的老師教,學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不一致,教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái),教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的學(xué)識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度斟酌問(wèn)題。另外,通過(guò)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),我們能夠和全國(guó)的專(zhuān)家們、同行們面對(duì)面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加廣闊,思路更明顯,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了確定的變更。
二、專(zhuān)家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、鼓舞著我
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一向是我們大家學(xué)習(xí)的模范,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。在今后的教導(dǎo)教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語(yǔ),讓專(zhuān)家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。
三、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
遠(yuǎn)程研修變更了我的生活,給了我前行的動(dòng)力。每天開(kāi)啟電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中攝取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了好多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了好多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的宛如小學(xué)生,專(zhuān)心,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無(wú)余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究才能,而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,都是一場(chǎng)新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天,每一節(jié)課,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí),斟酌,研究,積極主動(dòng)地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,變更自己,完善自己。培訓(xùn)中,老師們富有啟迪的話語(yǔ),令人耳目一新的見(jiàn)解,精彩的點(diǎn)評(píng),生動(dòng)的舉證,全新的理念,無(wú)不使我震撼;老師們的學(xué)識(shí)、儒雅無(wú)不使我敬畏,他們引領(lǐng)我對(duì)教學(xué)改革進(jìn)入了更深層次的斟酌,深感自己的靈魂在提升,視野也逐步敞亮,內(nèi)心貌似走向了澄明……
這次培訓(xùn),讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅(jiān)強(qiáng)了從事教導(dǎo)工作的信念。我深知,要想做得更好、更卓越,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實(shí)地,一步一步持續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地走下去……
四、豐碩的收獲
通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣摺E嘤?xùn)中,大量的案例,深入淺出的表明了理論,通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教導(dǎo)、教學(xué)觀念,拓寬了思路,對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘,一份收獲,通過(guò)此次培訓(xùn)讓我能重新的掃視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是確定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的學(xué)識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思4
六天的遠(yuǎn)程研修,慌張而繁忙,尤其是在迫近開(kāi)學(xué)前的日子里,與開(kāi)學(xué)前的好多打定工作有點(diǎn)時(shí)間上的沖突。不過(guò),總是堅(jiān)持著,專(zhuān)心收看了各個(gè)視頻,然后專(zhuān)心斟酌,聯(lián)系實(shí)際,完成了各項(xiàng)作業(yè),收獲還是不少的。
一向想通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己,一向想多凝聽(tīng)收看專(zhuān)家的視頻講座,一向想到一些優(yōu)秀的單位看看,現(xiàn)在,終究能足不出戶就能學(xué)習(xí)了,心情是欣喜的。雖然不是實(shí)地學(xué)習(xí),雖然不是現(xiàn)場(chǎng)凝聽(tīng),但“望梅止渴”,也是一種撫慰和幸福啊!
曾體驗(yàn)了第一天“獨(dú)上高樓,望盡天邊路”的絕望和無(wú)奈,在堅(jiān)持中終究有了“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的夢(mèng)想和欣喜,更有了后幾天的“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的苦苦追求與學(xué)習(xí)。白天因打定開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作、處理雜事耽延了時(shí)間,就晚上補(bǔ)上——往往是到深夜仍樂(lè)此不疲——學(xué)習(xí)被指導(dǎo)老師和專(zhuān)家推舉的文章,留下自己的有真情實(shí)感的評(píng)論;查看自己的作業(yè)被同行欣賞處境,查看作業(yè)后面指導(dǎo)老師和同行留下的評(píng)論,努力做到有評(píng)論必回復(fù),達(dá)成交流切磋的目的;看看本單位老師們的作業(yè)處境,便于在其次天觀看視頻前后舉行激勵(lì)表?yè)P(yáng)。
在學(xué)習(xí)中,也記錄了自己的一些感想和收獲:
1、理論,有時(shí)是很枯燥的,但靜下心來(lái)學(xué)進(jìn)去,卻也是別有洞天,感覺(jué)優(yōu)秀的理論切實(shí)會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)踐,如建構(gòu)主義,如現(xiàn)實(shí)主義,如“最近進(jìn)展區(qū)”。
2、在朱家雄教授的報(bào)告里,朱教授講澳大利亞工人工資,學(xué)識(shí)分子次之,公務(wù)員最低。這讓我想到了體制的引領(lǐng)作用,體制抉擇了大多數(shù)人對(duì)職業(yè)的選擇,對(duì)幸福的追求方式。
3、好多所謂的先進(jìn)的外國(guó)專(zhuān)家理論,其實(shí)就隱含在我們傳統(tǒng)的教導(dǎo)聰慧中,就蘊(yùn)含在我們的生活里,這需要我們?nèi)W(xué)習(xí),去體悟。譬如維果茨基的“最近進(jìn)展區(qū)”就是“跳一跳夠到果子”,就像我們上樓,把現(xiàn)有進(jìn)展水平當(dāng)成第一節(jié)臺(tái)階,把其次節(jié)臺(tái)階當(dāng)成可能進(jìn)展水平。當(dāng)邁上其次節(jié)臺(tái)階時(shí),原來(lái)的可能進(jìn)展水平就是現(xiàn)有進(jìn)展水平了,第三節(jié)臺(tái)階就成了可能進(jìn)展水平了。留心想想,就是時(shí)時(shí)給人夢(mèng)想,讓人彌漫激情而已。
4、我們組織活動(dòng),總說(shuō)以生為本,卻總是教師講得多,孩子活動(dòng)少,以后,確定努力通過(guò)老師的有效組織,讓孩子自主活動(dòng)起來(lái),讓孩子成為主角,成為探索者、研究者。
5、在讓孩子養(yǎng)成把玩過(guò)的物品放回原處的訓(xùn)練中,我想到了:
當(dāng)把一切都賦予生命,我們除了學(xué)會(huì)崇敬,更能達(dá)成喜悅的境界。譬如讓孩子“拿球”和“送球”,我們可以說(shuō)“讓我們?nèi)ヮI(lǐng)球?qū)殞毘鰜?lái)玩嘍!”和“讓我們送球?qū)殞毣丶覈D!”其實(shí),讓孩子小時(shí)候生活在童話里,是多么幸福啊!
6、學(xué)習(xí)總是有用的,不只是對(duì)幼兒園,不只是對(duì)孩子有用,你學(xué)到的學(xué)識(shí),對(duì)自己的家庭,對(duì)自己的孩子和親人,都是有用的,尤其是好多的安好學(xué)識(shí)——哪里不需要安好和平安呢?假設(shè)你留心查看,你會(huì)察覺(jué),好多成年人還不會(huì)安好行路、騎車(chē)或開(kāi)車(chē)。
六天的研修,聽(tīng)了不少,感悟也不少,在匆忙的學(xué)習(xí)中,在賞識(shí)名園做法的眼花繚亂里,我知道,無(wú)論學(xué)習(xí)多少,無(wú)論感悟多少,其實(shí)都應(yīng)落實(shí)在自己的工作實(shí)際中,落實(shí)在自己的幼兒園里,真正促進(jìn)每個(gè)孩子健康喜悅地成長(zhǎng),全面進(jìn)展,這才是最重要的。由是我想到“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”,這真是一個(gè)美好的境界!
小學(xué)教師研訓(xùn)教學(xué)反思5
通過(guò)研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教導(dǎo)理論、科研才能、班級(jí)組織與管理才能等方面都有較大幅度的提高。熟悉到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還理應(yīng)走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)研修變更了我的生活,每天開(kāi)啟電腦的第一件事,就是登陸我們的班級(jí),在新的作業(yè)、日志、話題中攝取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了好多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了好多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們誠(chéng)懇的感受到了觀念在更新,才能在提高,對(duì)自己所從事的教導(dǎo)事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)處境總結(jié)如下:
一、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),總怕自己做不好,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的琢磨與班級(jí)成員們的交流,我的惦記逐漸消散了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)自覺(jué):自覺(jué)加入上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時(shí)間堅(jiān)持凝聽(tīng)專(zhuān)家講座,自覺(jué)加入學(xué)員交流議論,自覺(jué)上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺(jué)對(duì)比繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修,使我明確了現(xiàn)代教導(dǎo)的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就察覺(jué):濤聲仍舊。穿新鞋,走老路。越來(lái)越不會(huì)教了。新的教導(dǎo)理念要求我們務(wù)必不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)根本功,否那么就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,要樹(shù)立以學(xué)生進(jìn)展為本的教導(dǎo)思想,不斷舉行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)技術(shù)才能培訓(xùn)是一門(mén)全新的課程,里面有好多全新的教學(xué)理念。說(shuō)實(shí)在,在以前我雖然往往用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說(shuō)出是表現(xiàn)性評(píng)價(jià),我只是說(shuō)表?yè)P(yáng)學(xué)生,通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,我認(rèn)為表現(xiàn)性評(píng)價(jià)這個(gè)詞兒,總結(jié)得最適合,提得。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂,在實(shí)踐中提
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