小班戶外螃蟹爬教案10篇

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在教導(dǎo)孩子過程中，對待孩子們在嬉戲中的沖突，我們務(wù)必正確應(yīng)對孩子的謙讓問題。你有怎樣的小班戶外教案？小班教導(dǎo)工作需要我們每個人不斷努力。你是否在找正打定撰寫“小班戶外螃蟹爬教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#311616小班戶外螃蟹爬教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過查看圖片，簡樸陳述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的查看才能和語言表達才能。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

3、通過陳述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培養(yǎng)幼兒的獨立性、自信仰。

4、進展幼兒的動手才能。

5、能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地舉行操作活動。

教學(xué)重點、難點

重點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的良好習(xí)慣。

難點：如何培養(yǎng)幼兒獨立性的自主才能。

活動打定

1、學(xué)識閱歷打定：歌曲《小小手》，在日常生活中，激勵幼兒自己的事情自己做。

2、環(huán)境打定：小(2)班

3、材料打定：圖片《自己的事情自己做》及字卡

錄象(幼兒自己生活中的關(guān)于自己的事情自己做的)

活動過程

(一)復(fù)習(xí)歌曲《小小手》，引入課題。

1、邊唱歌邊做動作。

2、教師提出要求，再唱一遍。

3、可請個別幼兒舉行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)讓幼兒根據(jù)問題留心查看錄象內(nèi)容，并說一說，實時出示字卡。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說說錄象中有誰，她在做什么(培養(yǎng)幼兒的查看力)。

2、是誰?在干什么(穿衣服)?看，她好象在說什么，我們猜一猜(我會自己穿衣服)(激勵幼兒大膽想象，并大膽地說出來)。

3、出示錄象二、三：小摯友們可講衛(wèi)生了，你看，他們在干什么(自己吃飯、自己洗臉)?

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、錄象里的小摯友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀(我會自己洗手，我會自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維)?

2、幼兒充分陳述，教師適當(dāng)調(diào)理。

(四)終止活動

我們小摯友真能干，會自己做這么多的事情，還有大量小摯友也會做好多好多的事情，我請小摯友找找自己的爸爸媽媽，跟他們說說，能干的你，現(xiàn)在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流，使每個幼兒都能得到陳述的磨練)。

教學(xué)反思

活動打定充分，思路明顯，能較好地扶助幼兒用語言完整表述。建議由大班哥哥姐姐來舉行情境表演，然后教師用肢體和片面語言舉行提示這樣能更好地扶助幼兒陳述。

小百科：自己釋義自身、本身。

#311614小班戶外螃蟹爬教案篇2

活動目的：

1、學(xué)習(xí)用較為干脆的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動打定：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能望見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小摯友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒彼此觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小摯友嘗的是什么味道，并請予以表明。

3、請個別幼兒陳述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。

活動延遲：

在美工角供給更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做好玩的表情面具。

#311618小班戶外螃蟹爬教案篇3

活動目標(biāo)：

1、容許在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動打定：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標(biāo)：

一、導(dǎo)入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，陳述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒察覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容議論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小摯友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來扶助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們理應(yīng)對小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié)：小摯友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假設(shè)挑食，就會使小摯友的身體缺少養(yǎng)分，結(jié)果像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的處境，找出這些食物的圖片，扶助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你熱愛吃的?

教師：它們對小摯友有哪些養(yǎng)分價值呢?

小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小摯友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小摯友的眼睛更加亮堂;肉——補充熱量，讓小摯友更有勁兒。

活動反思：

小摯友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小摯友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小摯友在老師的激勵下，還能堅持把菜吃完，有的小摯友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪更加挑食，所以這次活動著重針對這幾個小摯友。

在故事提問時我特意我請了平日愛挑食的幾個小摯友回復(fù)我們理應(yīng)對挑食的小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，片面幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很輕易變更的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

#311560小班戶外螃蟹爬教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個方向畫螺旋線的方法。

2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。

3、請幼兒保護繪畫工具并和它們做好摯友?；顒哟蚨ǎ喊舭籼?、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小摯友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了好多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、外形和味道。

2、教師對幼兒的陳述舉行小結(jié)。

3、教師：小摯友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小摯友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小摯友，你們想畫嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒留心查看老師畫畫的方法，對幼兒提問：小摯友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎?

2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真美麗，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點和缺點。

三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小摯友，方才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小摯友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最美麗。

2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開頭繪畫。

3、教師指點幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，理應(yīng)畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，結(jié)果收筆的時候要連在上一圈的線上。

3、激勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。

四、作品賞識

1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒舉行平析。

2、請幼兒整理作畫工具。

3、終止活動。

#311558小班戶外螃蟹爬教案篇5

生活活動：開啟來看一看

活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種方法開啟蓋子，容許用簡樸的語言陳述;

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗告成的樂趣。

活動打定：

1、大箱子一個(里面有多個小盒子及告成果——巧克力、糖果等);

2、各種帶蓋的盒子、罐子等(2——3個套裝)。

活動過程：

一、找寶物

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀?”

2、“猜猜看，里面裝了什么?”“有香蕉嗎?”“有巧克力嗎?”……

3、“誰會幫我開啟來的?”“拿出來給小摯友看一下，是什么呀?”

請幾名幼兒逐一開啟盒子，(哦，原來里面還有個盒子。)直到找到里面告成的果實。

二、請小摯友找寶物

1、“方才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶物，分外感謝你們，今天我也為你們打定了好多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去開啟來看看有什么，假設(shè)你打不開，請老師幫協(xié)助好嗎?”

2、幼兒在活動室里找寶物，嘗試用各種方法開啟。

3、說說找到了什么

“你找到了什么?”“你是在哪里找到的呀?”

小結(jié)：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。

三、學(xué)習(xí)撕

1、“我們寶寶開啟了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了大量好吃的，那現(xiàn)在你能吃到它嗎?”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢?誰會開啟呢?”

“報告你一個機要，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可以開啟來了。你可以試一試，假設(shè)你打不開，你也可以請旁邊的老師幫協(xié)助，別望了說感謝?！?/p>

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

#311557小班戶外螃蟹爬教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各片面的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛清潔、講衛(wèi)生，保護自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信仰，會用身體語言表達情感。

活動打定：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應(yīng)小卡片。

活動過程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動室來了好多客人老師，我們先和客人老師打個招呼吧!小摯友今天看起來更加精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥)

米老鼠奇奇看到小摯友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來了!看它手兒揮的多好看，小摯友也跟王老師一起來動動我們的身體!做的好的小摯友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動《我的身體》。

小摯友，方才我們在動動身體的時候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的好多部位，真棒!今天，王老師帶小摯友到身體王國去看看都有些什么。我們啟程吧!

二、熟悉身體各片面

1、出示眼睛圖：小摯友看，這是什么?

你的眼睛在哪里，小摯友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書)老師把它編成了一句好聽的話“我用眼睛來看書，我的眼睛看一看”誰能學(xué)著說?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽到了什么?耳朵可以用來干什么?(聽聲音)“我用耳朵聽聲音，我的耳朵聽一聽?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說話)

“我用嘴巴來說話，我的嘴巴說一說。”哪個小摯友能模仿老師，用一句好聽的話來說說嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠砗人?，我的嘴巴喝一喝?！?/p>

5、出示小手圖片

小摯友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來考考誰的小手最生動。(快快的拍手，逐漸的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來)想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做嬉戲外，每天還可以用小手做什么?(畫畫、拿東西、)用小手可不成以打人啊?“我用小手來畫畫，我的小手畫一畫”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來走路，我的小腳走一走?！奔僭O(shè)人沒有這些身體寶物會怎樣?

三、動動我的身體

小小指揮官：我們身體的寶物真神秘，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽我們的話跟著動起來好不好?

請你跟我做：我的頭兒點一點，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒保護身體

小摯友的身體上有這么多的寶物。那么我們是不是要好好的保護它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片，心愛嗎?可是它原來可沒有這么明凈，都沒有摯友和它玩呢，我們一起去看看吧。聽故事《小豬變明凈了》，教導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生，愛清潔：小豬開頭太臟了，小兔子和小白鵝都不容許和它玩，結(jié)果洗明凈了，才有好摯友跟它玩。小摯友也要做一個勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個小女孩，畫畫的時候不提防把彩筆畫到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰做的對?手上有好多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進耳朵和鼻孔。小摯友還知道我們怎么養(yǎng)護我們的身體嗎?

五、身體語言表達

1、嬉戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請來了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美明凈貝貝臟)，我們請她們出來吧!小摯友和美美、貝貝打個招呼。你們熱愛誰?容許和誰做摯友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!容許和她們都成為摯友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小摯友不但自己愛明凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?nèi)菰S扶助后面的水果媽媽嗎?她們被黑魔仙施了魔法不能動，要你們用自己的身體的一片面去補救她們，要表示很愛她們，可以拉手、抱抱，看誰想的手段多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來，用自己的身體一片面向“水果媽媽”表達自己的情感。說“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師賞賜。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯，還找到了水果媽媽當(dāng)大摯友。我們除了要愛明凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

#311559小班戶外螃蟹爬教案篇7

美術(shù)教案：美觀的掛飾

活動目的：

1、賞識掛飾精致的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌管簡樸的構(gòu)圖方法，穩(wěn)定剪、貼、搓、壓等技能。

3、通過評價自己及同伴的作品，提高對美的感受力，體驗親自設(shè)計、制作的喜悅。

活動打定：

1、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

2、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

3、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

老師帶來了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

二、賞識掛飾

1.這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

2.這些掛飾是什么外形的?(扇形的、長方形、菱形、不規(guī)矩外形等。)

3.掛飾除了各種美麗圖案外，還有什么?(掛線或飄的穗子等。)

4.掛飾有什么用?

三、示范講解制作方法

1.教師示范講解制作步驟：

構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。

2.教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

3.請幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計自己熱愛的掛飾。

四、幼兒分組制作

1.把幼兒分成四個制作組：

①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

2.教師巡回指導(dǎo)，激勵才能強的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色調(diào)豐富的圖案，輔助才能差的幼兒完成作品。

五、展覽

將幼兒制作的掛飾布置在活動室四周，請幼兒彼此賞識，說說自己最熱愛哪一件掛飾，為什么。

活動延遲：

1.用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

2.開一個小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。

#311617小班戶外螃蟹爬教案篇8

健康教案：好吃的芝麻糖

活動目標(biāo)：

1、通過議論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌管正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打定：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還打定了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒察覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么手段把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由議論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的手段，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小摯友拿好杯子到水池邊漱口，假設(shè)水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假設(shè)有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小摯友看看，誰的牙齒最明凈。

#311695小班戶外螃蟹爬教案篇9

一、活動目標(biāo)

1.扶助幼兒學(xué)會用簡樸的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的保護。

2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題舉行談話，使幼兒情愿參與個別交談與集體談話活動。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)切長輩，聽大人的話。

二、活動打定

1.實物玩具：小兔。

2.每個幼兒一張“全家?！闭掌?。

3.投影機、照相機(請一名老師協(xié)助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平日在家主要做些什么事。

三、活動過程

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師率領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。

(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

(師：A每個小摯友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰?”，誰能報告老師?)B哪個能干的小摯友能拿著照片到上面來講。)教師利用實物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)(3)請其余小摯友拿照片，自由交談“照片上有誰?”

師：大家確定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好摯友說說“照片上有誰?”

師：現(xiàn)在請小摯友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

方才，小摯友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福?”

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體議論，要求聲音嘹亮地表述。

(1)老師以小動物的語氣回復(fù)問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家熟悉的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個招呼。大家好!小摯友怎么說?(幼兒回復(fù))師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作?

老師以小動物的語氣回復(fù)問題：

聽!小摯友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請幼兒回復(fù)提問。

小兔灰灰說：“小摯友們你們能報告我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回復(fù)。

小兔灰灰說：“小摯友們真能干。誰還能報告我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的.小摯友，可以讓他抱抱親親小動物。

(3)段落性小結(jié)。

(師：現(xiàn)在老師要請一位分外能干的小摯友拿著自己的照片到前面來，報告大家：“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”)讓幼兒留神傾聽，把話說完整。

(師：“你熱愛自己的爸爸媽媽嗎?”)3.拓展談話范圍。

情感教導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。

(1)小結(jié)提問，引出話題師：方才小摯友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說分外熱愛自己的爸爸媽媽，那其他小摯友熱愛爸爸媽媽嗎?(幼兒回復(fù))教師小結(jié)：小摯友都很熱愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了大量事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，夢想他們每日開心，永遠(yuǎn)年輕、美麗，對嗎?

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎?(幼兒回復(fù))師：大人們聽了孩子的話是否很開心?

4.布