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文檔簡介

小學語文六年級上冊第三單元習作《天堂與地獄的區(qū)別》Page

3人人為我,我為人人《天堂與地獄的區(qū)別》Page

4習作

生活中,人與人之間需要相互關心、幫助。這次習作,我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情。寫之前先想一想,事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里,是怎樣發(fā)生的,事情發(fā)展變化的過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等,要表達真情實感。寫完后可以和同學交換意見。相互關愛的事情Page

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11(1)體現(xiàn)人們相互關愛的事;(2)注意環(huán)境描寫,把事情的發(fā)展變化過程寫清楚;(3)注意人物的語言、動作、心理活動的描寫,要表達真情實感。習作要求環(huán)境描寫環(huán)境描寫是指對人物活動的時間、地點以及對自然界的日月山川、樹木花草、季節(jié)氣候等自然景物的描寫。(自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫)環(huán)境描寫的作用

1、渲染故事氣氛,為后邊的內(nèi)容做鋪墊。

作家往往用生動的自然環(huán)境描寫,來創(chuàng)造故事的特定氛圍,從而增強故事的真實性。(一般放在開頭或中間的位置)如:魯迅的《故鄉(xiāng)》開頭:“時候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時,天氣又陰晦了。冷風吹進船艙中,嗚嗚的響,從縫隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣,我的心禁不住悲涼起來了?!?、交待故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境、背景等。(一般是放在文章的開頭)如:《白楊》開頭便交代了地點和背景:“車窗外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水,也沒有人煙……”使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠.3、推動情節(jié)發(fā)展。如《看不見的愛》中開頭:夏季的一個傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上看見一個十歲左右的小男孩和一位婦女。中間:夜風輕輕襲來,蛐蛐在草叢中吟唱,天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。后:又過了很久,夜色籠罩下來,我已看不清那瓶子的輪廓了。在文章中,同一景物多次使用,遞進描寫,不僅可以使情節(jié)顯得更加真實、更加引人,還能自然地展開情節(jié)。

在一篇題以《關心》為題的滿分作文中就三次出現(xiàn)了景物描寫。開頭是這樣描寫的:“細雨綿綿,如同那扯不斷剪不斷的縷,我的煩惱就像這綿綿的雨絲,沒有盡頭?!敝虚g接著說:“放眼望去,那一片片的竹林在雨中顯得更加嬌美了,那一簇簇的綠葉,經(jīng)過雨水的洗刷之后,更加綠了,更加亮了?!苯Y(jié)尾的時候,作者再次寫到了景物:

我呆呆地佇立雨中,望著父女倆消失在茫茫的雨霧中。心中忽然靜靜地淌過一陣熱流。雨依然飄灑,不過,雨絲卻成了母親的雙手,在輕撫著奔跑的我。4、烘托人物的心情。(像興奮,喜悅,憂愁感傷,沮喪,絕望等等)(隨時出現(xiàn),位置不固定)(1)《羚羊木雕》中:“我一個人走在路上,月亮出來了,冷冷的,我不禁打了個寒戰(zhàn).”(“冷冷的”月光與“我”的傷心的色調(diào)是一致的,恰當?shù)貜恼嬉r托出“我”的心情。)(2)陰沉了一下午的天終于在黃昏爆發(fā)了,先是被一道閃電撕裂,接著是“轟隆隆”的雷聲大造聲勢,終于那些晶瑩剔透的雨點被毫不留情的從空中拋灑下來,摔得粉碎——一如我的心情。(3)這時候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有。

【怎樣寫好環(huán)境描寫】技巧1:感官法視覺:形狀、顏色、數(shù)量、動靜(變化)等聽覺:聲音(變化)嗅覺:氣味(變化)味覺:味道(變化)觸覺:質(zhì)地、冷暖(變化)等如:“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你,風里帶著些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,唱出婉轉(zhuǎn)的曲子,跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。

技巧2:比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著,有羞澀的打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。技巧3、聯(lián)想、想象①花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。②花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!【注意】①目的明確——為表達中心思想服務。如果你發(fā)現(xiàn)這段環(huán)境寫下來對你的故事一點幫助都沒有,刪!?。、诰唧w生動——給人身臨其境之感。如果你自己讀了都覺得很假、很大、很空,和故事也不協(xié)調(diào),刪?。?!Page

34教師范文晴朗的天空下,操場上同學們在玩游戲,吵吵嚷嚷的,現(xiàn)在是上午第二節(jié)課的大課間。

關愛無限Page

35教師范文關愛無限我們幾個同學在打乒乓球,突然來了一個高球,羅文一拍子下去,沒打著球,卻打上了我的眼睛。我痛得大喊,使勁地跺腳。我不敢睜開眼睛。同學們馬上跑過來問我:“你沒事吧!”“痛不痛”。Page

36教師范文關愛無限我感覺到眼睛熱熱的,心想:“壞了,眼睛流血了!”果然。當我把手拿開時,同學們驚叫了起來:“你眼睛流血了!”我聽后心里咯噔一下,心里直冒冷汗。“找班主任李老師去。”羅文說著跑去找班主任。

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37教師范文關愛無限這時,我心里七上八下的,非常害怕。很快,李老師來了,看到我的眼睛,他驚得嘴巴張開成了“O”型。他馬上給我媽媽打了電話,然后一邊安慰我一邊陪我去衛(wèi)生院。我心里忐忑不安,不知道媽媽會說什么呢。我們到醫(yī)院時,媽媽也心急如焚地趕到了。醫(yī)生說:“沒事,就擦破了點皮兒?!眿寢尯屠罾蠋熯@才松了口氣。

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38教師范文關愛無限下午,我去學校繼續(xù)上課。同學們看到我的傷時,喧鬧的教室很快安靜了下來,同學們都過來安慰我:“疼嗎?”“很快就會好起來的!”……。羅文拉著我的手說:“對不起,都怪我不小心。”我說:“沒關系,我不怪你?!盤age

39教師范文關愛無限看到大家這么關心我,我心里暖暖的,有一種從未有過的感覺,這種感覺一直蕩漾在我的心田。Page

40走進美好的回憶:孩子,你曾經(jīng)幫助過別人嗎?感受到陌生人對你的關愛嗎?

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41題目:好的題目有畫龍點睛的作用。

愛的奉獻

予人玫瑰,手有余香幫助別人,快樂自己一百多個孩子的父親

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