任務(wù)型閱讀課件

專題三任務(wù)型閱讀考情分析六選五旨在考查考生對(duì)語(yǔ)篇層次的理解能力以及依據(jù)語(yǔ)境線索來(lái)解答問(wèn)題的能力，該題要求考生必須對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，并把握住全篇的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。《考試說(shuō)明》對(duì)該題型命題的目的是在考查考生英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能的同時(shí)，側(cè)重考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。尤其側(cè)重于考查考生語(yǔ)篇綜合理解能力和歸納概括能力。考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握?？傊?，該題型要求考生不但具備詞匯、句子、語(yǔ)段、語(yǔ)篇等方面的知識(shí)，而且要有辨證、綜合、分析、歸納方面的邏輯思維能力。近年浙江卷六選五題型在體裁、題材和詞數(shù)方面整體保持了穩(wěn)定，并不斷有創(chuàng)新之處。專題三任務(wù)型閱讀命題規(guī)律1.篇幅：在500～600詞之間，文章比較長(zhǎng)；2.體裁：主要為說(shuō)明文和議論文，一般不考記敘文，因?yàn)橛洈⑽亩喟垂适虑楣?jié)展開(kāi)，而不是分要點(diǎn)展開(kāi)；3.話題：話題貼近學(xué)生生活，時(shí)代感強(qiáng)。常見(jiàn)的話題有：日常生活、學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方法與技巧、環(huán)境保護(hù)、人際關(guān)系、科普知識(shí)等；4.文章結(jié)構(gòu)：所選文章多為“總——分”型，即：文章一般由兩大部分組成：引子＋正文，正文部分則由五個(gè)部分組成，每個(gè)部分均由“首句(小標(biāo)題)＋說(shuō)明”組成，各部分的說(shuō)明是對(duì)首句(小標(biāo)題)的闡釋或論證；專題三任務(wù)型閱讀命題規(guī)律5.該題型的文章由若干段落組成，要求給每段話歸納段落大意，意在找出該段的中心思想或主旨。每個(gè)選項(xiàng)只能用一次，也就是說(shuō)兩個(gè)段落大意不能是同一個(gè)選項(xiàng)所表述的意思，選項(xiàng)中有干擾項(xiàng)。需要特別說(shuō)明的是，2013、2014和2015年該題型為選擇每段的首句，而不再是子標(biāo)題。其實(shí)，各段首句也就是本段主題句，相當(dāng)于本段落的子標(biāo)題。專題三任務(wù)型閱讀命題預(yù)測(cè)2016年高考將繼續(xù)以說(shuō)明文為主，議論文為輔；對(duì)細(xì)節(jié)的考查仍為六選五的考查重點(diǎn)。六選五的選項(xiàng)通常相互牽制，考生往往會(huì)因?yàn)檫x錯(cuò)一個(gè)而導(dǎo)致至少兩處錯(cuò)填的情況發(fā)生。因此六選五仍然是考生值得重視的題型。Oneofthebestthingsyoucandoanytimeinthesemesterisgoseetheprofessor.Sohoofonovertoanofficehourandhavesomeone-on-onefacetimewithsomeonewho’llhelpyoumasterthematerialandimproveyourgrade，toboot.Buthowshouldyouhavethisconversationwiththeprofessor？Herearefiveinsidertipsabouthowtomakethatofficehourreallycount：61．________Noneedtogetallbentoutofshapeaboutgoingtoseetheprofessor.Theprofessorwouldactuallyliketoseeyouandansweryourquestions.Believeitornot，heorsheisonyoursideandiseagertoseeyoudowell.Andbesides，heorshehasseenmanystudentsstupiderthanyou，sonothingyou’regoingtoaskwillsettherecordforstupidity.解析：根據(jù)本段中的Noneedtogetallbentoutofshapeaboutgoingtoseetheprofessor.Theprofessorwouldactuallyliketoseeyouandansweryourquestions.可知，沒(méi)有必要為約見(jiàn)教授感到心煩，事實(shí)上教授喜歡見(jiàn)到你，也喜歡回答你的問(wèn)題，由此可判斷本段的主題是“不要害怕”(Havenofear.)。E62．________Eventhoughyoumightfeelmorecomfortablegoingwithafriendorpartner，theofficehourwillgobetterifit’sjustyouandtheprofessor.You’llgetinmorequestions，thediscussionwillbetailoredtowhatyouneedmosthelpon，andtwo-partycommunicationisalmostalwaysmoreproductivethancommitteework.Yourfriendcanwaitoutsideforthediscussion.解析：根據(jù)本段中的．..theofficehourwillgobetterifit’sjustyouandtheprofessor.可知，如果只有你和教授兩個(gè)人，那么會(huì)面時(shí)間(officehour)會(huì)進(jìn)行得更好，由此可推斷本段的建議是“自己前去”(Goitalone.)。F63．________Ifyoucan’tmaketheofficialofficehours，mostprofessorsarewillingtomakeindividualappointmentstohelpyouout.Ifyou’reluckyenoughtolandsuchanaccommodation，though，besureyou’re100percentontime.There’snothingthatticksoffaprofessormorethanmakinghim-

orherselfavailableforacustomofficehouronlytofindthatyoudon’tcareenoughtocomeontime.Andbesides，theprofessormightleaveaftertenminutes，whichwouldmakeyourtripatotalloss.解析：根據(jù)本段中的．..besureyou’re100percentontime.可知，本段的建議是約見(jiàn)教授時(shí)你一定要準(zhǔn)時(shí)，也就是“不要讓他們等著”(Don’tmakethemwait.)。D64．________Ifyou’remeetingwiththeprofessortogooverapaperortest，ortoaskquestionsaboutaparticularlectureorreading，makesureyoubringthatpaperortest，oryourlecturenotesoracopyofthearticle.Theprofessordoesn’trememberthecommentsheorshewroteonyourindividualpieceofwork—thoughheorshewillbeabletorecallthemafterjustabriefglanceatyourwork.Andifyouhaveyourlecturenotesorthearticleinhand，youandtheprofessorwillbeabletoexaminespecificpointsthatareconfusingtoyou，ratherthanjusttalkinginageneralwayaboutthecontents.C解析：根據(jù)本段中的Ifyou’re...makesureyoubringthatpaperortest，oryourlecturenotesoracopyofthearticle.可知，如果你想讓教授檢查一下你的論文或考試(情況)，或者你想問(wèn)關(guān)于某個(gè)講座或某篇閱讀材料的一些問(wèn)題，一定要帶著你的論文、試卷、筆記或這篇閱讀材料，也就是“隨身帶著材料”(Bringmaterialswithyou.)。65．________Officehoursalmostalwaysgobetterifyoubringafewspecificquestionstothemeeting.It’salmostnevergoodtostartameetingwithgeneralcommentssuchas：“Ididn’tunderstandwhatyousaidabout[maintopicofthecourse]”or“Icouldn’tunderstandanyofyourlectureslastweek.”Muchbetteristocomeinwithtwoorthreeconversation-startersaboutaspecificconcept，point，orproblemyoudidn’tunderstand.Keepinmindthatinafifteen-minuteofficehour(whichishowlongthesethingsusuallylast)，twoorthreequestionsareusuallythemostyou’llhavetimetodiscuss.A解析：根據(jù)本段中的Officehoursalmostalwaysgobetterifyoubringafewspecificquestionstothemeeting.以及Muchbetteristocomeinwithtwoorthreeconversation-starters...可知，本段建議約見(jiàn)教授時(shí)要帶著幾個(gè)具體的問(wèn)題或兩三個(gè)話題，這與A項(xiàng)Comeinwithsomethingtosay.吻合。讀懂前后句，理解確切意思，確保答案體現(xiàn)前后連貫性或邏輯性，確認(rèn)試填答案無(wú)誤。

(2013·高考浙江卷，節(jié)選)61.________Thetaskwillbestillthesame.Itwon’tbeanymorefunandyoustillwon’twanttodoit.Asthedeadlinegetscloserandcloser，thetaskseemstobecomelargerandlargerifyouhaven’tstartedthework.Andthestressincreases.Nownotonlydoyouhavetowritethatpaper，youhavetodoitundergreatpressure.句意判斷法BA．Timecanrunout.B．Tomorrowwon’tbebetter.C．Ideasneedtimetodevelop.D．Yourprofessorwillbeimpatient.E．Youblowoffyourchancesforhelp.F．You’reprobablyoverestimating(高估)thepain.解析：通讀本段可知，本段從兩個(gè)層面展開(kāi)討論：1.(前兩句)任務(wù)依舊在那里，需要做，任務(wù)不會(huì)變得有趣，而你依舊不愿做；2.(后三句)越往后推，工作任務(wù)越發(fā)顯得沉重，壓力也就越大，你將需要在承受巨大壓力之下完成任務(wù)。顯然，本段討論的角度是：向后拖延并不會(huì)帶來(lái)什么好處。首先關(guān)注空前后的名詞和動(dòng)詞。然后在選項(xiàng)中查找與之相關(guān)的同義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語(yǔ)等。其次是題目和選項(xiàng)中相呼應(yīng)的代詞、數(shù)詞(排序詞)、時(shí)間/年代的詞、地點(diǎn)/名稱等“路標(biāo)性信號(hào)詞”。詞匯鎖定法(2015·浙江高三五校聯(lián)考，節(jié)選)64.________Repeateduseofum，ah，like，youknowandsomeotheruselessnoisescandriveanaudiencecrazy.Itmakesthespeakersounduncertainandunprepared，anditcanleavelistenerssoannoyedthattheycan’tpayattention.RecentlyIattendedaspeechthatwasmarkedbysomanyumsthataudiencememberswererollingtheireyes.Wasanybodygraspingtheintendedmessage？Um，probablynot.FA．Bewell-organized.B．ClosewithaQ&A.C．Don’tbecontradictory.D．Bringittoaspecificend.E．Speakslowlyandpause.F．Dropunnecessarywords.解析：根據(jù)Repeateduseofum，ah，like，youknowandsomeotheruselessnoisescandriveanaudiencecrazy.可知演講時(shí)沒(méi)必要的話會(huì)使人發(fā)瘋，由關(guān)鍵詞useless，crazy，uncertain，soannoyed，can’tpayattention，probablynot可知F選項(xiàng)Dropunnecessarywords.丟棄那些無(wú)用的話，符合，故選F。利用好文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如表示并列或遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，以及表示例證關(guān)系的詞等。確保所選答案填上后能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)相應(yīng)的邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)邏輯法EA．Beagoodlistener.B．Careaboutthedetails.C．Strikeupaconversation.D．Maketimeforfriendships.E．Reachouttothenewcomers.F．Avoidcausinginconveniences.解析：聯(lián)系下文中的轉(zhuǎn)折Butyournewneighborsmaybefeelinglonelyandunsure...可知，新鄰居來(lái)了，伸出援助之手是非常重要的。reachouttosb.表示“愿意向某人提供援助”。CA．Timecanrunout.B．Tomorrowwon’tbebetter.C．Ideasneedtimetodevelop.D．Yourprofessorwillbeimpatient.E．Youblowoffyourchancesforhelp.F．You’reprobablyoverestimating(高估)thepain.解析：根據(jù)本段中出現(xiàn)的twoweeks，noteverywakingmoment，butatleastsomeofthetime，oneweek，atthelastminute等可知，本段討論的話題與時(shí)間相關(guān)。選項(xiàng)中有兩個(gè)選項(xiàng)與時(shí)間有關(guān)：A項(xiàng)(Timecanrunout.)和C項(xiàng)(Ideasneedtimetodevelop.)。A項(xiàng)說(shuō)的是“時(shí)間會(huì)隨著拖延而流失”，顯然不是本段討論的內(nèi)容。C項(xiàng)說(shuō)的是“想法需要時(shí)間不斷形成”，與本段內(nèi)容吻合?？傊绻活}做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。同時(shí)要注意比較兩類關(guān)鍵詞：將6個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞與5個(gè)空的前后句中的關(guān)鍵詞進(jìn)行比較，匹配的往往是正確答案。這就是說(shuō)，按照上述方式做這種題型讀完該段話的第一句就能在選項(xiàng)列表中找出該段話的首句或小標(biāo)題的可能性超過(guò)59%，整段話讀完的可能性不超過(guò)10%。這個(gè)做題的方法不僅有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的依據(jù)，還有理論的基礎(chǔ)。英文的段落展開(kāi)方法比較簡(jiǎn)單，主要有兩種：演繹法及歸納法。凡主題句在第一句或第二句都是演繹法。歸納法是指由例子及論據(jù)得出觀點(diǎn)，所以主題句在該段的最后一句。70%左右的段落是用演繹法寫(xiě)的，而且其中絕大部分主題句在第一句。20%左右的段落是用歸納法寫(xiě)的。介紹這種抓主題句的方