下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
課堂教學(xué)設(shè)計課題:《傅雷家信兩則》授課時數(shù):1日期:設(shè)計人:設(shè)計設(shè)計內(nèi)容要素本文是作者傅雷寫給兒子傅聰?shù)膬煞饧倚拧5谝环饧倚艑懽鞯臅r間是當(dāng)兒內(nèi)容子低落煩悶的時候,第二封家信寫作的時間是當(dāng)兒子歡樂成功的時候。這解析兩封家信從兩個方面表達(dá)了父親對兒子的深邃感情。文中,父親和兒子既有父子之情,又有朋友之誼。1、掌握書信格式知識2、理解傅雷所說的“剛毅”的含義。教與技術(shù)3、領(lǐng)悟信中表達(dá)道理和抒發(fā)感情的兩種方式。學(xué)目過程4、找出文章的文眼理解本文的主旨屢次閱讀標(biāo)與方法感神態(tài)度5、理解父子之情。價值觀學(xué)情文中幾句富饒含義的句子學(xué)生不好理解。解析授課理解課文內(nèi)容,理解傅雷所說的“剛毅”的含義教重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)理解傅雷所說的“剛毅”的含義分授課理解艱深的語句析難點(diǎn)解決1、課前做好預(yù)習(xí)工作方法2、自讀課文,梳理理解,交流商議。授課經(jīng)過對課文的朗讀,掌握課文的主要內(nèi)容。經(jīng)過小組談?wù)摻鉀Q疑難。策略授課教師授課用書資源傅雷家信兩則第一封1.理解挫折2.平衡心理板泰然處之剛毅書3.正視錯誤設(shè)理智解析計第二封1.慶賀2.藝術(shù)無止境懷有赤子之心3.從民族文化中吸取養(yǎng)料授課環(huán)節(jié)導(dǎo)入揭穿授課目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)檢測
教師活動學(xué)生活動授課媒體使用預(yù)期收效在人生的成長道路上,有風(fēng)和學(xué)生談怎樣面對挫激趣日麗,也有暴風(fēng)暴雨;有平坦暢達(dá),折也有曲折曲折;有成功的歡樂,也有失敗的沮喪。我們該怎樣面對?聽聽傅雷對他兒子的教誨,或許能找到答案。1、掌握本文主要內(nèi)容。學(xué)生閱讀小黑板2、理解傅雷所說的“剛毅”的含義。3、領(lǐng)悟信中表達(dá)道理和抒發(fā)感情的兩種方式。積累詞語。學(xué)生自學(xué)閱讀課文屢次咀嚼,合作交流,理解文中語句。完成以下問題完成目標(biāo)11、本文兩封家信,各自的主要內(nèi)容是什么?2、兩封信分別是在受信者處在何種情完成目標(biāo)2況下而寫的?3、怎樣理解文章中“赤子之心”與“孤獨(dú)”?4、“赤子孤獨(dú)了,會創(chuàng)立一個世完成目標(biāo)3界,創(chuàng)立好多心靈的朋友!”孤獨(dú)的赤子創(chuàng)立的是什么樣的世界?完成思慮題:回答以下問題1、在第一封信中,作者第一寬慰糾錯幫助理解課文兒子。在第二封信中,第一表思疑示對兒子的由衷祝福。2、第一封家信,寫于兒子精神消沉?xí)r;第二封家信,寫于兒子獲取巨大成就時。3、赤子之心,特別貞潔,剔除了紛紜歪念,才可能“領(lǐng)悟到前人的心靈”并以之“感動聽眾的心靈”。4、赤子之心是最貞潔的,它剔除私心歪念,遠(yuǎn)離欲望紛爭,只容納人間最美好、最真摯的感情。1、給加紅的字注音。課堂練習(xí),獨(dú)立作業(yè)庸碌()諛詞()扶掖()枘鑿()()廓然()無累重蹈覆轍()涕泗()()橫流仿寫句子原句:太陽太強(qiáng)烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。仿句:閱讀下面的選段,完成后邊的小題。1954年
10月
2日聰,親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很快樂。我們并沒為你前信感覺什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預(yù)告,這種精神低落的情練習(xí)形,今后還是會有的。我是過來人,決不至于大驚小怪。你也不用為此擔(dān)憂,更不用硬壓在肚里不告訴我們。心中的煩悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父親母親訴苦向誰訴呢?我們不來寬慰你,又該誰來寬慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或許要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真切的解脫。只要高潮但是分使你緊張,低潮但是分使你頹廢,就好了。太陽太強(qiáng)烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我猜想外國這幾年,對你整個的人也有很大的幫助。此次來信所說的痛苦,我都搭理得;我很同情,我愿意盡量寬慰你、激勵你??死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種狀況嗎?他不是所有藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會養(yǎng)成別的一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄,能夠從客觀的立場解析前因結(jié)果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實,正視錯誤,用理智解析,完整感悟,才不至于被回憶傷害。我相信你逐漸會學(xué)會這一套,越來越剛毅的。我以前在信中和你提過感情的ruin﹝創(chuàng)傷,覆滅﹞,就是要你把這些事當(dāng)故意靈的灰燼看,看的時候自然不免感想萬端,但不要鏤心刻骨地傷害自己,而要像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的氣度。假如你認(rèn)為這些話是對的,對你有些啟示生用,那么將來在遇到因回憶而悲傷的時候(那必然免不了會再來的),拿出這封信來重讀幾遍。1、結(jié)合上下文講解詞語。1)憑吊:2)廓然無累:、這封信是針對傅聰遇到的什么狀況寫的?答:、傅雷是從哪幾方面詳盡告訴兒子怎樣面抵低落煩悶的?答:、“太陽太強(qiáng)烈,會把五谷曬焦;雨水太猛,也會淹死莊稼”一句用的什么修辭?這樣說的企圖是什么?答:5
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2030年中國嬰幼兒營養(yǎng)米粉行業(yè)營銷模式及未來5發(fā)展趨勢報告
- 2024-2030年中國地鐵廣告行業(yè)趨勢研究與投資價值分析報告
- 2024年度健身房裝修設(shè)計合同范本6篇
- 2024年物聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)合同
- 眉山藥科職業(yè)學(xué)院《冶金資源綜合利用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年版礦物材料交易合同
- 2024年標(biāo)準(zhǔn)版噴漿作業(yè)人員勞動協(xié)議一
- 閱讀是一個專門的領(lǐng)域
- 四川省樂山市2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試題(解析版)
- 2024停薪留職員工技能提升與職業(yè)發(fā)展合同范本3篇
- 2024年高考英語作文預(yù)測:倡議書(附答案解析)
- 安徽省2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題(原卷版)
- 2024年人教版八年級生物(上冊)期末試卷及答案(各版本)
- 農(nóng)作物病蟲害防治的社會經(jīng)濟(jì)效益分析考核試卷
- 2023年全國職業(yè)院校技能大賽-商務(wù)數(shù)據(jù)分析賽項規(guī)程
- 第五單元 大單元教學(xué)設(shè)計-【大單元教學(xué)】2024-2025學(xué)年七年級語文上冊同步備課系列(統(tǒng)編版2024)
- 《林火生態(tài)與管理》實驗報告
- 【課件】紀(jì)念與象征-空間中的實體藝術(shù)+課件-高中美術(shù)人美版(2019)美術(shù)鑒賞
- JB∕T 11864-2014 長期堵轉(zhuǎn)力矩電動機(jī)式電纜卷筒
- SL352水工混凝土試驗規(guī)程
- 2024年云南中考?xì)v史試卷試題答案解析及備考指導(dǎo)課件(深度解讀)
評論
0/150
提交評論