2022年新改版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案(含教學(xué)計(jì)劃)

新改版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)作業(yè)本參考答案五下一《生物與環(huán)境》種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C 2.C 3.C 4.C比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B 2.D 3.D綠豆苗的成長活動(dòng)記錄：略4.蚯蚓的選擇課堂練習(xí)：1.C2.C3.D4.B活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.A2.B3.D科學(xué)閱讀：D5.當(dāng)環(huán)境改變了活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 科學(xué)閱讀：B A6.食物鏈與食物網(wǎng)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.C3.B科學(xué)閱讀：C7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：一、選擇題1.B 2.D 3.A 4.D5.C6.C7.CD二、填空題8.食物鏈 9.食物網(wǎng) 10.生態(tài)系三、探究題11.（1）A （2）A （3）B（2）鷹鷹和蛇（4）草C五下二《船的研究》1.船的歷史活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B2.D3.B4.C 5.ABC科學(xué)閱讀：C2.用浮的材料造船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D2.C3.A4.ABD3.用沉的材料造船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.A3.A4.B5.D科學(xué)閱讀：B活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)1.B 2.A 3.D4.C（甲4*4*4=9乙6*6*3=108丙?。?0*10*1=100）實(shí)踐拓展：逐漸變短越來越大給船裝上動(dòng)力活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.A 2.D 3.C科學(xué)閱讀：A設(shè)計(jì)我們的小船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.略 2.D制作與測(cè)試我們的小船活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C 2.B科學(xué)閱讀：D單元練習(xí)1、（1）C（2）B（3）D（4）A （5）A2、（1）D（2）A（3）B（4）C3、（1）A（2）C（3）C4、（1）D （2）A （3）ABCDEF五下三《環(huán)境與我們》地球——宇宙的奇跡活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C 2.D 3.D 4.C我們面臨的環(huán)境問題活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B 2.A 3.D 4.D科學(xué)閱讀：C珍惜水資源活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D 2.D 3.B 4.C解決垃圾問題活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C 2.D B A 3.C 4.D合理利用資源活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B 2.A3.化石能源：①④⑦ 非化石能源：②③⑤⑥4.略讓資源再生活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B 2.D 3.D 4.B 5.D科學(xué)閱讀：B分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問題活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D 2.C 單元練習(xí)一、選擇題1.A 2.D 3.B 4.D 5.B 6.C 7.B 8.D 9.C 10.C 11.B 12.D 13.A14.B15.D16.C17.B18.B二、探究題19.可回收物：②⑤⑨其他垃圾：①⑧?易腐垃圾：③⑥⑦有害垃圾：④⑩?20.C21.（1）變暖 二氧化碳 溫室效應(yīng) （2）略五下四《熱》溫度與水的變化活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B D 2.C 3.B 4.D實(shí)踐拓展：B水的蒸發(fā)和凝結(jié)活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.B 2.A 3.C 4.B實(shí)踐拓展：蒸發(fā) 凝結(jié)溫度不同的物體相互接觸活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C 2.A B 3.D熱在金屬中的傳遞活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C 2.A 3.C D B E A F5.熱在水中的傳遞活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.C2.B3.C6.哪個(gè)傳熱快活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.A2.D3.B 4.B科學(xué)閱讀：B7.做個(gè)保溫杯活動(dòng)記錄：略課堂練習(xí)：1.D2.C3.B單元練習(xí)1.A12.D2.A13.C3.C4.B5.D6.D7.B8.A9.B10.D11.B二、填空題14.0 0 15.100 不變 16.蒸發(fā) 凝結(jié) 17.對(duì)流 熱傳導(dǎo) 熱輻18.熱的良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體三、探究題19.熱的良導(dǎo)體：①②④⑧ 熱的不良導(dǎo)體：③⑤⑥⑦⑨⑩20.（1）AABCD（2）高低熱傳導(dǎo)（3）D（4）D一、選擇題綜合練習(xí)1.A 2.B3.A4.（1）A （2）B 5.D 6.A 7.D 8.B（此題選項(xiàng)不是很恰當(dāng)）9.C10.D 11.B 12.C 13.C二、填空題14.葉片 水、二氧化碳 陽光 氧氣、養(yǎng)三、探究題15.（1）D （2）D（3）D （4）B （5）D（此題選項(xiàng)不是很恰當(dāng)）16.C17.C（此題題干表達(dá)不恰當(dāng)）18.B 19.A 20.B 21.略新版教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析53二、教材分析本冊(cè)教科書共有28課，以知識(shí)的內(nèi)容分為四部分。分別為生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。構(gòu)。問題的能力，學(xué)會(huì)在整體上含悟科學(xué)本質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生從小養(yǎng)成愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的實(shí)際問題。四、教學(xué)措施教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動(dòng)使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對(duì)科學(xué)、對(duì)科學(xué)探究、對(duì)科容，在探究過程中有意識(shí)地強(qiáng)化解釋與模型的訓(xùn)練。在教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動(dòng)”能力，即：動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題在事物的表面特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次 單元 教學(xué)內(nèi)容種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)綠豆苗的生長蚯蚓的選擇1~5 生物與環(huán)境當(dāng)環(huán)境改變了食物鏈和食物網(wǎng)設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶第一單元測(cè)試分析與講評(píng)

課時(shí) 備注106~9 船的研究 1.船的歷史 10用浮的材料造船用浮的材料造船用沉的材料造船增加船的載重量給船裝上動(dòng)力設(shè)計(jì)我們的小船制作與測(cè)試我們的小船10~14環(huán)境與我們